Caso Practico Didactica General ensayos y trabajos de investigación

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     CASO 2 : GENERAL MOTORS MALASIA El caso que voy a analizar trata sobre la introducción de un vehículo básico de transporte o VBT al mercado por la compañía General Motors (GM). A primera vista parece un proyecto favorable y muy positivo, pero al leerlo nos damos cuenta que existen signos de debilidad por parte del mercado al que se dirige, aunque no resulta claro cuál será el segmento de mercado de clientes , y de la propia compañía. En el proyecto realizado...

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    Didáctica General Análisis de las lecturas de Jaramillo- Pérez y Juan Mayart Para elaborar el presente ensayo, se realizó el análisis de dos lecturas muy interesantes; en la primera, los docentes investigadores Juliana Jaramillo Pabón y Mauricio Pérez Abril, nos hablan de diferentes conceptos contemporáneos que definen la didáctica, de los cuales quisiera destacar el que considero como uno de los más completos: “La didáctica es una disciplina: Teórica, histórica y política. Es teórica en cuanto...

    1183  Palabras | 5  Páginas

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    Cátedra: Didáctica General. CARRERAS : Profesorado en Enseñanza Primaria. Profesorado en Nivel Inicial Trabajo Práctico Nº 3 - El sujeto de la Enseñanza y la Didáctica El trabajo práctico que se inicia, tiene actividades obligatorias y otras optativas. Lo que se trabajará en las comisiones son las obligatorias, las otras tienen por sentido orientar al alumno a estudiar los materiales bibliográficos propuestos. A continuación te proponemos algunas explicaciones, preguntas y sugerencias para estudiar...

    1362  Palabras | 6  Páginas

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    DIDÁCTICA GENERAL Dr. Sebastián Sánchez Fernández ORIENTACIONES GENERALES PARA LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA: La programación didáctica es una forma de organizar actividad docente, dándole una estructura coherente con las características de la enseñanza y de las circunstancias en que se produce (el tipo de Centro y la zona en la que se encuentra, las características de los alumnos y de sus familias, etc). Es un plan de actuación y, como tal, es previo a la propia acción educativa. Después, cuando se...

    1029  Palabras | 5  Páginas

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    Final de Didactica General Definicion de Didactica Es una disciplina perteneciente al campo de la pedagogia que tiene como objeto de estudio a la enseñanza, pretendiendo describirla, explicarla y establecer normas para la misma. Esta destinada a apoyar la tarea del docente, a tomar desiciones con grupos de alumnos en distintos contextos y momentos determinados; es una ciencia social ya que posee un caracter politico que se compromete con la formacion de un modelo de hombre y la constitucion...

    1319  Palabras | 6  Páginas

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     1- El objeto de la didáctica, es principalmente el estudio de los procesos de enseñanza-aprendizaje; consiste a su vez en la prescripción de herramientas metodológicas y estrategias didácticas para favorecer dichos procesos. El objeto de la didáctica es mucho más que el estudio de los procesos de enseñanza-aprendizaje, es a su vez el estudio de cómo se trasmiten los conocimientos, de cómo se instruye, etc. La didáctica como toda ciencia tiene dos objetos de estudio propio: el objeto material...

    1491  Palabras | 6  Páginas

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    OBJETIVOS GENERALES Identificar el sentido y papel de la didáctica en la formación docente. docente. Apropiarse de conocimientos teóricos y relacionados con elementos de la didáctica. didáctica. prácticos Reconocer aspectos conceptuales, técnicos administrativos de la planificación y ejecución del acto didáctico. didáctico. y Establecer las relaciones entre didáctica, enseñanza y aprendizaje. aprendizaje. : (δίδάκτϊφµξ) Ciencia teórico-práctica y δίδάκτϊφµξ) teóricodisciplina...

    1237  Palabras | 5  Páginas

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    DIDACTICA GENERAL AÑO: 2011 TRABAJO PRACTICO N°1 “Enseñanza, Curriculum, y Profesorado” 1. a Ciencia Ciencia DIDACTICA DIDACTICA Tienen una relación de dependencia ontologica ggontologico Tienen una relación de dependencia ontologica ggontologico Enseñanza-Aprendizaje Enseñanza-Aprendizaje Practicas humanas Practicas humanas Practicas Sociales Practicas Sociales Interviene la estructura organizativa y administrativa Interviene la estructura organizativa y administrativa ...

    1396  Palabras | 6  Páginas

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    Trabajo practico n°2 Concepto de Didáctica. (Objeto de estudio, definición) 1) Mencionar los sentidos desde los cuales puede entenderse la Didáctica. La didáctica paso a ser conceptuada como ciencia y arte de enseñar y puede entenderse desde dos sentidos: -el sentido amplio, en el cual la didáctica solo se preocupa por los procedimientos que llevan al educando a cambiar de conducta o a aprender algo, sin connotaciones socio-morales. Aquí, solamente se preocupa por la forma...

    856  Palabras | 4  Páginas

  • Didáctica general

    diversos campos, seleccionados y organizados para que sean transmitidos a todos. Quien lleva adelante la tarea es el docente, por medio de la enseñanza. La enseñanza es el objeto de estudio de la didáctica, disciplina del campo de las ciencias sociales que tiene por objetivo describir, explicar y configurar prácticas de enseñanza. Se ocupará del estudio y diseño de los contenidos curriculares, de las estrategias de enseñanza, de los procesos de evaluación, de identificar y resolver los problemas de la enseñanza...

    1190  Palabras | 5  Páginas

  • didactica general

     Trabajo practico Didáctica especial Profesora: Alicia Pintus Autor: Martin Bongiovanni Agosto 2014 Didáctica especial Introducción: Solicitan mi presencia en un colegio agrotécnico de nivel secundario en Cavangh, localidad ubicada a 17 km. de distancia de Arias, lugar donde resido permanentemente. El llamado es para una suplencia de 1 día de 2 módulos consecutivos de 40 minutos cada uno (80 minutos en total). Me avisan de esta suplencia 24 horas antes para dar clases al...

    1712  Palabras | 7  Páginas

  • Didactica general

    Trabajo de didáctica general y educación. Hablando primero de la conceptualización del termino Didáctica, surge la idea de definir el concepto, el cual tiene múltiples significados asociados. Lo que se rescata de las definiciones es que todo apunta hacia una lucha de la humanidad por conquistar la razón, eligiendo lo que se va a enseñar, dependiendo de los problemas que surjan, ordenando y realizando métodos en donde se explique solo un tema, para que cuando esté claro, se pase al siguiente....

    1189  Palabras | 5  Páginas

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    DIDACTICA GENERAL PROFESORA ROSA MARIA CELI APOLO 1. Para Stoll y Fink (2004), uno de los aprendizajes básicos de los profesores para educar a alumnos en el siglo XXI es el metaaprendizaje que consiste en: a. Actualizarse en relación con los contenidos específicos de la disciplina. b. Convertir en una rutina mental la reflexión sobre el propio aprendizaje. c. Crear compromisos emocionales y lazos con y entre los alumnos. 2. Los tres niveles en los que se podrían agrupar las actuaciones de un profesor...

    1673  Palabras | 7  Páginas

  • Didactica General

    tensión? Describir el pensamiento curricular 12- Que dice acerca de la historia de la didáctica. Respuestas: 1- Doble vertiente: Una vertiente nos puede llevar a la rutina de los métodos “yo ya se” frente a otra vertiente que nos puede llevar a no poder pensar en general por los reduccionistas que hay en torno a la reflexión y que en última instancia nos dejen en una práctica que paulatinamente se va ahuecando en su instrumento profesional 2- se entendía...

    1492  Palabras | 6  Páginas

  • Didactica general

     Definicion de didactica Puede definirse a la enseñanza como un intento de alguien de transmitir cierto contenido a otra persona. Es una definición sencilla que solo indica el tipo de actividad que puede designarse como enseñanza sin especificar nada acerca de las acciones de los participantes, los recuerdos utilizables y los resultados esperables. 1- La enseñanza involucra tres elementos, supone alguien que tiene un conocimiento, alguien que carece de él y un saber contenido de la...

    1205  Palabras | 5  Páginas

  • didactica general

    AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS EDUCACIÓN A DISTANCIA LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA DIDÁCTICA GENERAL II Y TEORÍA DEL APRENDIZAJE PROFESORA:ASCENCIO HUERTAS MARIA DE LOURDES ACTIVIDAD: 1.1 ALUMNA: MARLEN SOTO MARTÍNEZ ¿En qué consiste el enfoque constructivista en la educación y cuáles son sus premisas y supuestos teóricos básicos? En general el enfoque constructivista considera que el sujeto cognoscente (alumno) al realizar el acto de conocimiento, no copia...

    1415  Palabras | 6  Páginas

  • Didactica General

    DIDACTICA BASADA EN LA RACIONALIDAD CIENTIFICA Para que una disciplina sea ciencia, se deben de cumplir una serie de requisitos: ❖ Delimitación del campo ❖ Delimitación del nivel de elaboración teórica EPISTOMOLOGIA (estudia el desarrollo de disciplinas) ❖ Delimitación de los elementos CONTENIDOS ❖ Estampación: consiste en inventar una definición y hacerla circular con la esperanza de que sea aceptada por toda la comunidad científica ❖ Método analítico: este puede...

    1750  Palabras | 7  Páginas

  • didáctica general

    Articulacion interna de la didactica: La Didáctica como ciencia de la educación que trata los procesos de enseñanza aprendizaje como un sistema de comunicación en contextos organizacionales e institucionales tiene como finalidad  el aspecto formativo con  responsabilidad y  compromiso ético. El interés no es sólo  académico, formal y teórico, sino que preferentemente se dará un  interés práctico, social y de ayuda a la mejora de los procesos de enseñanza – aprendizaje y de búsqueda de soluciones...

    595  Palabras | 3  Páginas

  • Didáctica general

     DIDACTICA GENERAL “ESCRITORES DE LA LIBERTAD” DESCRIPCION DE ELEMENTOS EN LA SITUACION EDUCATIVA: En la escuela Wilson Classical se manifiestan los siguientes elementos de la situación educativa: *presencia del educador: se denotan dos tipos de educadores: la docente novata que le atrae la particularidad del colegio por su integración voluntaria y el docente con antigüedad que no arriesga recursos ni esfuerzos para cambiar la realidad de que los jóvenes sólo ingresan al colegio por obligación...

    1086  Palabras | 5  Páginas

  • Didactica General

    DESARROLLO TEMATICO 1 Que es Didáctica General 1 Mapa Conceptual 2 Los Principios Didácticos 1 Mapa Conceptual 3 Que es el Proceso de Enseñanza de Aprendizaje 1 Mapa Conceptual 4 Los Elementos de La Didáctica 1 Mapa Conceptual CONCLUSIONES eGRAFIA En este trabajo se indica el concepto de Didáctica General y cuales son sus funciones, los principios didácticos con sus distintos puntos...

    1616  Palabras | 7  Páginas

  • didactica general

    CONTENIDO: CONCEPTUALIZACIONES GENERALES DE LA DIDADCTICA. 1- HAGA UN CUADRO SINOPTICO CON LAS FUNCIONES DE LA DIDACTICA. LAS FUNCIONES DE LA DIDACTICA. Las funciones didácticas y la lógica del proceso de enseñanza La lógica del proceso de enseñanza es dinámica y contradictoria. El aprendizaje del contenido se produce o no, en dependencia del comportamiento de los diferentes elementos que intervienen en cada uno de los eslabones de dicho proceso. Las funciones didácticas y el aspecto interno del...

    1051  Palabras | 5  Páginas

  • Didactica general

    DIDÁCTICA GENERAL Definición: Existen muchas definiciones de didáctica, una de ellas es la dada por Dolch Ciencia del aprendizaje y de la enseñanza en general. Por tanto la didáctica es la ciencia de la educación que estudia e interviene en el proceso de enseñanza - aprendizaje con el fin de seguir la formación intelectual del educando; e intervienen elementos como el alumnado, el profesorado, deben llevar a cabo un proceso de aprendizaje, un desarrollo personal, deben tener un contenido con unas...

    762  Palabras | 4  Páginas

  • Didactica General

    UNIDAD DE APRENDIZAJE: DIDÁCTICA GENERAL UNIDAD I. TEMA.- EL CAMPO DE LA DIDÁCTICA MES | DÍA | SUBTEMAS | SEPTIEMBRE | 01 | ENCUADRE Y TEMARIO1.1 LA DIDÁCTICA: PROCESO CONSTITUTIVO | SEPTIEMBRE | 08 | 1.2 DEFINICIÓN DE DIDÁCTICA | SEPTIEMBRE | 08 | 1.3 ESCENARIOS SOCIO-EDUCATIVOS EN LOS QUE SE HA CONSTITUIDO Y EJERCIDO LA DIDÁCTICA | SEPTIEMBRE | 22 | 1.4 LA “AGENDA” DE LA DIDÁCTICA EN LAS ÚLTIMAS DÉCADAS | SEPTIEMBRE | 22 | 1.5 RELACIÓN ENTRE DIDÁCTICA Y CURRÍCULUM | SEPTIEMBRE...

    513  Palabras | 3  Páginas

  • Didactica General

    DIDACTICA GENERAL 1. GENERALIDADES: Dentro de la pedagogía se ubica la didáctica; mientras la pedagogía estudia los procesos formativos en general, la didáctica estudia el proceso docente educativo. La didáctica en primera instancia, cobija el proceso docente educativo, el cual posee una fundamentación esencial y teórica y está dirigido a la educación, desarrollo e instrucción de las nuevas generaciones; dicho proceso está tutelado por un personal especializado, formado para ello: los docentes...

    517  Palabras | 3  Páginas

  • Didactica General

    caracterización del campo de estudio de la didáctica Bibliografía: CONTRERAS DOMINGO, J (1991) enseñanza, curriculum y profesorado. Madrid akal. Cap 1 Cuestionario: 1. Explique cuales son los problemas que presenta la delimitación del objeto de estudio de la Didáctica. Señale cual es ese objeto según el autor 2. ¿Cuáles son los rasgos característicos de la enseñanza? 3. Explique las dimensiones explicativas y proyectivas de la didáctica 4. ¿Por qué la relación entre enseñanza...

    1638  Palabras | 7  Páginas

  • didactica general

    ¿Qué es la didáctica?  La Didáctica es una ciencia que aparece en el año 1657, cuando un pedagogo protestante llamado Juan Amós Comenio lanza un libro denominado "Didáctica Magna". La Didáctica es la ciencia que estudia la Enseñanza. Se ocupa de los principios generales y normas para dirigir los procesos de enseñanza-aprendizaje hacías los objetivos educativos. Es una disciplina pedagógica centrada en el estudio de los procesos de enseñanza-aprendizaje, que pretende la formación y el desarrollo...

    1378  Palabras | 6  Páginas

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    DIDACTICA GENERAL ACTIVIDAD DE INTEGRACION 1) Desde el punto de vista etimológico la palabra didáctica deriva del griego didaskein: enseñar y tékne: arte, “el arte de enseñar”. Hoy en día, la didáctica puede ser definida como “una disciplina teórica que se ocupa de estudiar la acción pedagógica” (Camilloni), “no es un campo unitario, esta constituida por grupos diversos y dispersos...es una disciplina volcada de diferentes maneras hacia el campo práctico de la enseñanza” (Feldman), “En general...

    723  Palabras | 3  Páginas

  • didactica general

    Alicia R.W. de Camilloni.EL SABER DIDÁCTICO capítulo 1 justificación de la didáctica    El capítulo busca responder a la pregunta ¿por qué y para qué la didáctica?La didáctica general es una disciplina necesaria si se construye de acuerdo con las siguientescondiciones de legitimidad:a)   La educación ha asumido variadas formas según los fines que la animan de acuerdo con lasconcepciones de sociedad, de cultura y de hombre que le sirven de sustento. Con frecuencia el logro de los fines ha primado...

    731  Palabras | 3  Páginas

  • Didactica general

    CONCEPTO Y CAMPOS DE LA DIDACTICA OBJETIVOS 1. Señalar el marco general de la didáctica dentro del campo de la ciencia de la educación. 2. Describir y evaluar las diversas tendencias y componentes de la didáctica en el proceso de la enseñanza. DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD Corresponde a las siguientes preguntas de desarrollo; de análisis y reflexión, referentes a las unidades del texto “Didáctica General” de Elsa Barrientos Jiménez: 1. Podemos reconocer a la didáctica como una ciencia social...

    953  Palabras | 4  Páginas

  • Didactica general

    UNIVERCIDAD DE NARIÑO. FACULTAD DE EDUCACION. LICENCIATURA EN CIENCIA NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL. PRESENTADO POR: . “EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTO DE DIDÁCTICA GENERAL.” 1. DIFERENCIAS. PEDAGOGÍA: fundamento técnico conceptual de la educación. y el sustento de la didáctica en las prácticas educativas. DIDÁCTICA: medio utilizado por la pedagogía y la educación a través del cual su objetivo es formar integralmente a la persona humana. PERSONA HUMANA: es una unidad integrada por...

    654  Palabras | 3  Páginas

  • Didactica general

    demostrar. • Definición de comenius (padre de la didáctica).-es un arte específico universal para enseñar todos a todos los hombres. • Definición general.- es el arte de enseñar. El objeto de estudio de la didáctica es. La enseñanza aprendizaje. La finalidad de la didáctica.- • Instrucción • Formación • Creación de cultura • Desarrollo de facultades • Formación instrucciones. Tipos de didáctica.- ▪ General.- para todas las personas ,independiente del campo...

    1304  Palabras | 6  Páginas

  • DIDACTICA GENERAL

    está en promover la buena enseñanza. Sin considerar los conocimientos previos podemos construir nuevos aprendizajes. La enseñanza es una práctica individual. La Transposición Didáctica es una herramienta para el análisis científico del sistema didáctico y no necesita de la vigilancia epistemológica. 2. En la búsqueda del objeto de estudio: ¿qué es la Didáctica y qué estudia? Y, ¿a qué teorías apelarías para orientar tus acciones de enseñanza? 3. El texto de Gvirtz y Palamidessi plantea la relación...

    1719  Palabras | 7  Páginas

  • Didactica General

    Principio del formulario Final del formulario ¿Hay principios de la Didáctica General que puedan ser aplicados a diferentes situaciones de Enseñanza? Si algo nos ha mostrado la historia de la humanidad, es que el abordaje de los temas que involucran la subjetividad de sus protagonistas, puede ofrecer tantas alternativas, como sujetos de análisis se consideren. Cualquier acto de la vida cotidiana, por más liviano que este parezca, podría encuadrarse dentro del concepto citado. Detengámonos...

    612  Palabras | 3  Páginas

  • didactica general

    Didáctica General “La buena didáctica es aquella que deja que el pensamiento del otro no se interrumpa y que le permite, sin notarlo, ir tomando buena dirección.” Enrique Tierno Galván (1918-1986) UNIDAD I ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS 1.- DEFINICIONES. Conjunto de procedimientos o procesos mentales empleados por un individuo en una situación en particular de aprendizaje para facilitar la adquisición de conocimientos (Wenstein, 1999). Conjunto de procesos...

    1159  Palabras | 5  Páginas

  • didáctica general

    Comenio padre de la didáctica (S XVII) Herbart (SXIX) Dewey Escuela Nueva (S XX) Enfoque Tecnisista posguerra (S XX) Enfoque Interpretativo Escuela Critica (Fines S XVII) Didacticia General vs Didacticas Espesificas (S XX) DIDACTICA MAGNA, (Comenio S XVII); forma de facilitar el acceso al conocimiento, es una especie de caja de herramientas, pensada para dar respuestas a los desafíos educativos. Aprendizaje progresivo, gradual y practico incluyendo no solo lo intelectual, sino también lo espiritual...

    895  Palabras | 4  Páginas

  • Didáctica General

    CUADRO COMPARATIVO DIDÁCTICA TRADICIONAL DIDÁCTICA CRÍTICA TECNOLOGÍA EDUCATIVA DIDÁCTICA SOCIO FORMATIVO DIDÁCTICA POR COMPETENCIAS Antecedentes Escuela de los modelos intelectuales y morales. Para alcanzarlos hay que regular la inteligencia y encarnar la disciplina; la memoria, la repetición y el ejercicio son los mecanismos que lo posibilitan Se apoya en los supuestos teóricos de la psicología conductista, entiende al aprendizaje como conjunto de cambios y/o modificaciones en la conducta que...

    1371  Palabras | 6  Páginas

  • didactica general

    Teniendo en cuenta la idea de horizonte formativo, el objeto de estudio a abordar, la Didáctica aparece como un fenómeno: Dinámico: va incorporando nuevos conocimientos, no es estático, es decir que avanza, progresa, siempre está abierto a nueva información. Subjetivo: sujeto a la mirada de quien quiera abordarlo. Complejo/multicausal: condicionado por causas culturales, económicas, religiosas, sociales, políticas, étnicas. Superador/Integrador: avanza en sucesivas etapas incorporando nuevos...

    844  Palabras | 4  Páginas

  • Didactica general

    ACTIVIDAD DIDÁCTICA: “LA ALIMENTACIÓN SALUDABLE” ROSER GUAL SANJOSE 1º CURSO GRADO PEDAGOGIA DIDÁCTICA GENERAL 1. INTRODUCCIÓN. A continuación se presentará una programación didáctica dirigida a los alumnos / as de Educación Infantil y Primaria ( de 6 a 12 años) que nos permitirá la adquisición de unos valores alimenticios con el objetivo de fomentar una alimentación equilibrada y la adquisición de unos hábitos saludables. Actualmente, los problemas de obesidad, anorexia y bulimia infantil...

    1325  Palabras | 6  Páginas

  • Didactica general

    principalmente sus raíces en las aportaciones de la Antropología y la Sociología, por lo que sus esfuerzos se centran en el análisis y la comprensión de los significados de las acciones humanas. Sus principales características son: -No se buscan leyes generales, sino conclusiones válidas y adaptadas a los contextos estudiados. -Su finalidad es la comprensión de los fenómenos educativos a través del análisis profundo de las percepciones e interpretaciones de los sujetos que participan en las distintas situaciones...

    1171  Palabras | 5  Páginas

  • Didáctica General

    DIDACTICA GENERAL Elementos de la didáctica El educando: sujeto que se educa. El maestro: facilitador del aprendizaje, orientador. Los objetivos: metas a lograr con los alumnos. Las asignaturas: transferencias de los contenidos y los valores culturales y científicos. El método de enseñanza: recursos materiales y humanos que permiten alcanzar los objetivos. La selección de los objetivos debe ser: a) Objetivos: debe responder a los intereses y necesidades del educando. b) valer la pena:...

    861  Palabras | 4  Páginas

  • Didactica General

    diferencia que establece el autor entre modelo telegráfico y orquestal. 2- Nombre y explique las características de la comunicación anunciadas por el autor. 3- Defina con sus palabras a qué denomina el autor comunicación didáctica. 4- ¿Qué elementos integran la comunicación didáctica? Conceptualice cada uno. 5- Elabore un cuadro con los niveles de comunicación y las dimensiones formales de la misma. Respuestas 1- Según el modelo telegráfico, la comunicación consiste básicamente en un proceso...

    1621  Palabras | 7  Páginas

  • didactica general

    Trabajo final. Didáctica general. Introducción: El presente trabajo tiene el propósito de integrar, relacionar y reconstruir distintas ideas respecto a la didáctica, de la mano “idea-proyecto de planificación” a cerca de la ciudad. Para tal fin se deberán recuperar los distintos trabajos realizados brindándoles nuevas lecturas, nuevas miradas, y nuevos niveles de conceptualización. Algunas ideas claves para tomar en cuenta: Aportes de Taba: El curriculum es en esencia un plan para el aprendizaje...

    1214  Palabras | 5  Páginas

  • didactica general

    DIDACTICA GENERAL Actividad: Relaciona el contexto observado en la feria de ciencias con el texto de Perkins, David, “la escuela inteligente”; España 1997. Con respecto al análisis que realizamos en el trabajo anterior donde plasmamos que el stand de la feria de ciencias, que elegimos para nuestra observación, de los tres alumnos que estaban a cargo del mismo, solo uno de ellos hablaba, este relataba su exposición de forma corrida, trabándose en algunos ocasiones, esto nos daba el indicio que...

    647  Palabras | 3  Páginas

  • Didactica general

    SECUENCIA DIDÁCTICA PROTOTIPO PARA REALIZACIÓN DE UNA CLASE 1. INICIO ▪ Motivación ▪ Finalidad ▪ Anclaje 2. DESARROLLO ▪ Andamiaje ▪ Consolidación 3. CIERRE ▪ Evaluación ▪ Instrucción diferenciada ❖ MOTIVACIÓN ¿Para qué? ¿Cómo? ❖ FINALIDAD ¿Para qué? ¿Cómo? ❖ ANCLAJE ¿Para qué? ¿Cómo? ❖ ANDAMIAJE ¿Para qué? ¿Cómo? ❖ CONSOLIDACIÓN ...

    1199  Palabras | 5  Páginas

  • Didactica general

    DIDÁCTICA GENERAL MODELO DIDÁCTICO Laura Muñoz Serrano ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN 2. EXPERIENCIA EUCATIVA 3. MODELO DIDÁCTICO 3.1 MI MODELO DIDÁCTICO PERSONAL 3.1.1 CONTEXTO 3.1.2 REALIDAD FORMATIVA 3.1.3 OBJETIVOS 3.1.4 ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS A REALIZAR 3.1.5 METODOLOGÍA A EMPLEAR 4. MAPA CONCEPTUAL 5. GLOSARIO 6. BIBLIOGRAFÍA 1. INTRODUCCIÓN Como definición “profesional” de lo que es un modelo didáctico podríamos tomar la siguiente: ¨Es una representación abstracta...

    1426  Palabras | 6  Páginas

  • Didactica general

    1) ¿Cuál cree que es el modelo didáctico con el que usted más se identifica? 2) ¿Qué son los saberes previos de un alumno? 3) ¿Cuáles eran sus saberes previos de la materia didáctica general en el momento en el que comenzó a estudiar para este parcial? 4) ¿Cuáles son las habilidades cognitivas que los decentes deben enseñar a sus alumnos ¿ De un ejemplo de cada una adecuado al nivel primario. 1) No hay un modelo capaz de resolver todos los problemas de enseñanza .quisiera tomar algunos...

    848  Palabras | 4  Páginas

  • didactica general

      MATERIA:  DIDÁCTICA GENERAL I   TEMA: OBJETIVOS GENERALES DE LA EDUCACIÓN NACIONAL   LICENCIADA: EMMA DEL CARMEN ESCOBAR DE URRUTIA   ALUMNOS: YENIFER ESTEFANY REINOSA MARTINEZ LEONEL ENRIQUE PINTI CASTRO   CARRERA: LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION CON ESPECIALIDAD EN BÁSICA   FACULTAD: CIENCIAS Y HUMANIDADES   FECHA DE ENTREGA: MIERCOLES 28 DE MAYO 2014     INTRODUCCIÓN Los objetivos generales en la educación nacional, son muy importantes para llevar a cabo todos los planes propuestos...

    927  Palabras | 4  Páginas

  • Didactica general

    ISFD San Jose Digregep: 4293 Trabajo practico Enseñar o aprender Profesora: Del Sordo Ana Alumna: Comolli Maria Victoria Materia: Didactica Fecha de entrega: 30/9/14 Enseñar o aprender: La crisis de la escuela como institución: El nacimiento de democracias orientales de desarrollo social, exigen a la escuela una formación elemental alfabetización masiva cantidad. Debería tener instrumentos para informarse expresarse y discutir. ...

    1443  Palabras | 6  Páginas

  • Didactica General

    Didáctica general El enfoque curricular sociológico crítico Guía de lectura: “Escuela, conocimiento y curriculum”. Ensayos críticos. Cap. 1 y 2. Tomaz Tadeu Da Silva (pag. 19 a 91.) Los enfoques curriculares que vamos que vamos a estudiar son llamados Enfoques Críticos o Teorías Criticas o también se denominan Perspectivas Sociológicas (de esta manera las van a encontrar en el texto seleccionado del S. Gvirtz y M. Palamidessi “El ABC de la tarea docente”). Estas miradas surgen en las...

    591  Palabras | 3  Páginas

  • Didactica General

    DIDACTICA GENERAL TRABAJO PRACTICO N1 NATACHA ABRAHAM -CLASE: clínica medica de 6 año de la carrera de medicina. -TEMA: enfermedades pulmonares obstructivas crónicas (asma, bronquitis crónica,enfisema pulmonar) -DOCENTE: medica residente de clínica medica (Hospital Provincial) INICIO DE LA CLASE: visita de los alumnos a un paciente internado en sala del hospital donde realizan una historia clínica u examen físico al paciente que debe presentar la patología que se vera...

    949  Palabras | 4  Páginas

  • Didactica General

    horas | Introducción a los multimedios. 4 horas | Introducción a los multimedios. 4 horas | Producción- 4 horas | Geografía. 4 horas | Introducción La actividad que se detalla en el presente trabajo fue realizada en el marco de la cátedra didáctica general a cargo de la profesora Sonia morejón y realizada por la alumna Vanesa mavrick. El objetivo de este trabajo consistió en la observación de clases de 1° 1era de EGB 3 turno tarde en el establecimiento 712 de la ciudad de trelew del espacio curricular...

    637  Palabras | 3  Páginas

  • didactica general

    labor como maestros, rompiendo con esquemas tradicionales y proponiendo nuevas alternativas de enseñanza donde los estudiantes sean partícipes de la dinámica académica y protagonistas de su propio conocimiento. Se observa que es difícil cambiar la práctica educativa si no se analizan las concepciones implícitas en ella y la naturaleza de los problemas concretos que habitualmente nos plantea. No existe una única forma de enseñar existen diferentes enfoques o modelos pedagógicos como: tradicional, tecnológico...

    1241  Palabras | 5  Páginas

  • Didáctica General

    Didáctica general. Tema 2: EL DISEÑO CURRICULAR: COMPONENTES Y MODELOS Índice 1 Justificación del diseño curricular 2. Funcionalidad 3. Principales modelos de currículum Currículum: Estructura organizada de toda la actividad que conlleva un proceso educativo desde que se manifiesta como intención hasta que se obtiene como resultado. Está exigido por una larga cadena de decisiones en las que intervienen un gran número de personas e instancias institucionales además del profesor y el alumn@...

    926  Palabras | 4  Páginas

  • Didactica General

    MATERIA DIDACTICA GENERAL. NOM. ELIZABETH ROJAS VALDIVIA Efecto del halo o Pigmalión El efecto pigmalión es uno de los sucesos que, tanto en el ámbito laboral como en el escolar, social y familiar, pueden ser más productivos o contraproducentes. Esto supone, por tanto, algo importante de conocer y estudiar para los profesionales de cualquier ámbito. El efecto pigmalión se puede...

    674  Palabras | 3  Páginas

  • Didáctica General.

    IESFROSUR INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES FRONTERA SUR. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN. MATERIA: DIDÁCTICA GENERAL. ASESOR: DR. BERSAIN A. ROBLERO RAMÍREZ. TRABAJO: “GUION DEL PROYECTO CIENTÍFICO.” ELABORÓ: PROFR. JOSE LUIS VELAZQUEZ ORDOÑEZ. FRONTERA COMALAPA, CHIAPAS. A 28 DE SEPTIEMBRE DE 2012 Guion de proyecto científico. La importancia del papel que juegan los padres de familia en el rendimiento escolar en niños de nivel primaria. Planteamiento del problema. La falta de...

    614  Palabras | 3  Páginas

  • Didàctica general

    REQUISITS DE L’APRENENTATGE. EL DOCENT I L’ACCIÓ MEDIADORA. Judith Farré Perez. PAC 2: Didàctica General. Universitat Oberta de Catalunya. Curs 2010 – 1011. PAC 2: ASSAIG DE RECERCA: Per començar m’agradaria parlar dels requisits de l’aprenentatge dels alumnes ja que aquests configuren l’acció docent. S’ha de tenir en compte tot un seguit d’aspectes dels discents per tal d’assegurar el procés ensenyament-aprenentatge. Pel que fa al procés maduratiu de l’alumne, s’ha de tenir present que...

    1510  Palabras | 7  Páginas

  • didactica general

    EL UNIVERSO DIDÁCTICO Origen La palabra “didáctica” deriva del verbo griego didaskein, que significa enseñar, instruir, exponer claramente, demostrar. El origen de la didáctica surge como conjunto de normas y prescripciones, con Comenio en el siglo XVII, quien sistematizo estos saberes en su “Didáctica Magna”. En sus inicios fue la “portadora de método eficaz para enseñar” y siempre se caracterizó por su contenido práctico e instrumental, característica que mantuvo, con fuerza, a lo largo...

    1511  Palabras | 7  Páginas

  • Didáctica general

    “Didáctica, una disciplina en busca de su identidad” de Magda Becker Soares. 1)- ¿Porqué la didáctica esta atravesando una crisis de identidad? La didáctica esta atravesando una crisis de identidad y por ello es sometida a revisión, reformulación de su contenido y hasta incluso de redefinición de su objeto de estudio. La justificación para esa necesidad de revisión de la didáctica, es que, denunciado por el análisis crítico que se viene haciendo de las funciones de la escuela y de la enseñanza...

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  • Didactica general

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