• Ingeniero
    . . . . . . . . . . . Buena Práctica Universitaria: Implementación de un Sistema de Gestión de la Calidad: “Diseño de Procesos.” . . . . . . . Categoría: Calidad Universitaria Universidad de Lima Setiembre, 2006 . . . . . . . . . Índice A. Resumen Ejecutivo...
    10873 Palabras 44 Páginas
  • Propuesta Integradora
    DIPLOMADO P R O F O R D E M S Quinta generación SANDRA GORETI ACEVES PROPUESTA INTEGRADORA DE LA UNIDAD 4 Fundamentación de la propuesta. En México la educación media superior, presenta un gran número de subsistemas, con diversos enfoques que no habían logrado...
    6299 Palabras 26 Páginas
  • Actividades de aprendizaje
    Actividad de Aprendizaje A Respuesta a escala estimativa de dominio de competencias docentes. Propósito: Identificar a través de las respuestas a la escala propuesta, el nivel de dominio de competencias que estima el docente tener al momento de iniciar el módulo. Duración: 20 minutos. Instrucciones: ...
    8718 Palabras 35 Páginas
  • Portafolio de Evidencias. Modulo 2 Profordems
    Diplomado “Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior”. Versión 2011 PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS MODULO 2 ASESOR: Alfonso Javier Álvarez Ibarra Nombre Completo: José Guadalupe de la Fuente Aguilar CURP: FUAG561030HJCNGD04 IES Formadora: Plantel donde labora: Escuela Preparatoria Regional...
    68785 Palabras 276 Páginas
  • Actividad08-Modulo2
    Act.8. M2- Determinación de competencia y contenidos a desarrollar. Propósito: Delimitar la competencia y contenidos a desarrollar en una secuencia didáctica. Instrucciones: A partir de la revisión del MCC (Acuerdo Secretarial 444), identifique y seleccione las competencias disciplinares y genéricas...
    1865 Palabras 8 Páginas
  • Determinación De Competencia y Contenidos a Desarrollar
    cuantitativa”, bloque V “Diseña una metodología de investigación”, bloque VI “Elabora un marco teórico”, bloque VII “Redacta y sustenta bajo un estilo de referencia bibliográfica” y, bloque VIII “Comprueba su hipótesis: establece conclusiones y presenta análisis de resultados”. Competencias genéricas | Desglose...
    1720 Palabras 7 Páginas
  • Evaluación y objetos de aprendizaje
    Diseño instruccional y objetos de aprendizaje; hacia un modelo para el diseño de actividades de evaluación del aprendizaje online Instructional design and learning objects; towards a model for the design of online learning evaluation activities Lourdes Guàrdia Ortiz1 , Albert Sangrà Morer1 1 Profesores...
    5065 Palabras 21 Páginas
  • Diseño
    PROGRAMA DE ASIGNATURA DISEÑO INSTRUCCIONAL Nombre del programa: Licenciatura en Educación Período: Enero – junio 2010 DURACIÓN: 60 horas: 30 de teoría y 30 de práctica (40 sesiones). Clasificación: Obligatoria  Optativa Libre No. UNIDAD/TEMA Sesiones Horas 1. El diseño instruccional como parte de la...
    1476 Palabras 6 Páginas
  • Unidad integradora 3 modulo dos profordems sexta generacion
    Diplomado en Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior 6ta. Generación 2012 Grupo UAG-La Paz Nombre del docente: Blanca Adriana Lucatero Suárez Nombre del archivo: BALS_AcIn3 Actividad Integradora de la Unidad 3 Propósito: Integrar la planeación didáctica con sus elementos Contenido: ...
    3388 Palabras 14 Páginas
  • Competencias
    | | Regresar... | La formación por competencias en el nivel educativo medio superior: la sinergia posible | Dra. María Elena Chan* | ResumenEl artículo se estructura considerando convergencias y divergencias en torno a la formación por competencias y pretende exponer argumentos a favor de...
    5785 Palabras 24 Páginas
  • Evaluacion
    Evaluación del aprendizaje para promover el desarrollo de competencias louRdes villaRdón GalleGo Universidad de Deusto En este artículo se presenta una reflexión sobre la importancia de la evaluación y sus repercusiones, ofreciendo principios que favorecen el uso de la evaluación para promover el...
    6660 Palabras 27 Páginas
  • Transformación de los ambientes de aprendizaje usando las tic: realidades, necesidades y compromisos de las instituciones educativas y los docentes contemporáneos
    REALIDADES, NECESIDADES Y COMPROMISOS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y LOS DOCENTES CONTEMPORÁNEOS PONENCIA DE: Emma Beatriz Montero Corredor Ing. de Sistemas Universidad Nacional de Colombia Mtra. en Administración de Instituciones Educativas - Instituto Tecnológico de Monterrey, México ebmonteroc@gmail...
    3213 Palabras 13 Páginas
  • Formacion Por Competencias
    Tema: Formación de Competencias Introduccion El presente trabajo tiene como proposito comparar los distintos tipos de enfoques que existen en relacion con el curriculo por competencias asi como establecer que es el término “competencias” y como este está ligado...
    2054 Palabras 9 Páginas
  • Los fundamentos del diseño curricular por competencias laborales
    LOS FUNDAMENTOS DEL DISEÑO CURRICULAR POR COMPETENCIAS LABORALES Enrique Cejas Yanes INTRODUCCIÓN Hablar hoy en día de la formación de profesionales de nivel medio, es un tema de grandes discusiones en los foros educacionales. El mundo está en permanente cambio. El avance de la sociedad, motivado...
    18788 Palabras 76 Páginas
  • hjghyuik
    Exámenes Colegiados el diseño y análisis. Finalmente, el Plan de Estudios (2009) de la UAEMOR, menciona que “existe una baja eficiencia terminal. Las causas que pueden explicar esta situación son la deficiente orientación vocacional de los estudiantes, la rigidez de los programas educativos y su dificultad...
    3461 Palabras 14 Páginas
  • Coorporeidad, Movimientos Y Educacion Fisica Vol, 12
    investigación educativa en México (1992-2002), a la que se agregan ahora dos volúmenes (1992- 2004), es el resultado de una de las actividades centrales impulsadas por el Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE) para fortalecer el desarrollo de la investigación educativa en el país. Como...
    63006 Palabras 253 Páginas
  • Propuesta del curso en línea: Gestión de proyectos para emprendedores. Una oportunidad para mejorar la competitividad
    individuos. En la primera parte se refiere a los requerimientos de aprendizaje necesario a emprendedores para poder desarrollar su formación. A continuación se describen las competencias fundamentales que debe adquirir un gestor de proyectos en el inicio de su carrera así como las ventajas de formar habilidades...
    6104 Palabras 25 Páginas
  • Administracion de empresas
    terminal doctoral es: analizar los estilos de aprendizaje y el uso de las TICs con una investigación cuantitativa para identificar el desarrollo de las competencias profesionales del Licenciado en Administración de Empresas en la Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales de la Universidad Autónoma de...
    7366 Palabras 30 Páginas
  • Actividad 10 Modulo 2 Sexta Generacion
    SUPERIOR DIPLOMADO EN COMPETENCIA DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MÓDULO II ACTIVIDAD 10 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE NOMBRE DEL ALUMNO JORGE CALLEJA PÉREZ 14 de JULIO 2012 Propósito: Analizar distintas propuestas de diseño de estrategias de aprendizaje...
    11903 Palabras 48 Páginas
  • El Diario
    en la formación de profesionales de las distintas áreas del conocimiento, por las comprobadas ventajas que reporta. 1 ¿Qué es un diario de campo? El diario es un registro de elementos que ponen de manifiesto los aspectos del aprendizaje y del crecimiento personal y profesional de cada estudiante...
    6998 Palabras 28 Páginas