• BACHILLER
     El enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural en la enseñanza de la lengua y la literatura Dra. C. Angelina Roméu Escobar (Autora principal y compiladora) 2007 Índice pág....
    70754 Palabras 284 Páginas
  • Aprender A Comuicarse
    Aprender a comunicar(se) en las aulas Carlos Lomas Centro de Profesores de Gijón — Asturias El autor plantea en este artículo cómo el currículo es un contexto de comunicación y las aulas son escenarios comunicativos en los que la educación se orienta al aprendizaje de la comunicación. En estas líneas...
    7102 Palabras 29 Páginas
  • Enseñanza de la lengua
    ENSEÑANZA DE LA LENGUA Aracely Peralta Betancourth Desde la concepción de Carlos Lomas, en la que claramente indica el propósito de la enseñanza de las lenguas; como el dominio expresivo y comprensivo de los mecanismos verbales y no verbales de comunicación y representación, se deja entrever la realidad...
    1191 Palabras 5 Páginas
  • competencia comunicativa
    LA COMPETENCIA COMUNICATIVA “ La competencia comunicativa es el término más general para la capacidad comunicativa de una persona, capacidad que abarca tanto el conocimiento de la lengua como la habilidad para utilizarla. La adquisición de tal competencia está mediada por la experiencia social,...
    2642 Palabras 11 Páginas
  • Competencias comunicativas
    5. LA COMPETENCIA COMUNICATIVA La competencia comunicativa es el término más general para la capacidad comunicativa de una persona, capacidad que abarca tanto el conocimiento de la lengua como la habilidad para utilizarla. La adquisición de tal competencia está mediada...
    2714 Palabras 11 Páginas
  • Cosmetologia
    Lengua, Pensamiento y Desarrollo Humano: Reflexión para una Didáctica de la Lengua Bartolo García Molina, M.A. Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) Ponencia presentada en el Primer Encuentro Nacional de Educación y Pensamiento 9 al 11 de julio de 1998 Santo Domingo, República Dominicana ...
    5459 Palabras 22 Páginas
  • Bibliografia examen carrera magisterial 2011
    Domingo, Asesoramiento al centro educativo. España, Octaedro. - Airasian, Peter W., La evaluación en el salón de clases, SEP (BAM) - Brophy, Jere, La enseñanza, México, SEP/UNESCO. - Casanova, Antonia. La evaluación educativa, escuela básica. México, SEP (BAM). - Dean, Joan. La organización del aprendizaje...
    4165 Palabras 17 Páginas
  • Ingenieria
    PROGRAMA: PROFESOR: JUSTIFICACIÓN Este espacio académico se inscribe en el enfoque funcional comunicativo de la lengua materna, adoptado por el programa de Licenciatura en Español y Literatura, para la enseñanza del idioma español. Sus estrategias didácticas se orientan a la identificación, comprensión...
    846 Palabras 4 Páginas
  • Teoria procesos concientes
    .1 Fundamentos pedagógicos del sistema de tareas comunicativas Los fundamentos teóricos y científicos que sustentan el sistema de tareas comunicativas serían insuficientes si no se incluyen entre ellos los fundamentos pedagógicos que sirven de base a la planificación y organización del proceso docente-educativo...
    3654 Palabras 15 Páginas
  • Aportaciones de la sociolinguistica a la escritura
    MATERIA: EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN LA ESCUELA. PROFRA. ANA MARIA ROJAS MARTANO ALUMNA: CARDEÑA Y ROSAS MARIA DEL ROSARIO. TERCER SEMESTRE GRUPO “D”. ACTIVIDAD: SOL RADIANTE. LECTURA: APORTACIONES DE LA SOCIOLINGUÍSTICA A LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA. PRIMERA UNIDAD. FECHA DE...
    392 Palabras 2 Páginas
  • Region Y Regionalidad
    APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN LA ESCUELA ASESORA: BLANCA NELLY ANDRADE ZAMORA SUBSEDE: DR. ARROYO N.L TERCER SEMESTRE GRUPO DOS 3 DE MARZO DEL 2012 INICE UNIDAD I : LOS ENFOQUES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LEGUA. "TEORÍAS GRAMATICALES Y ANÁLISIS SINTÁCTICO" JESÚS TUSÓN.............
    3173 Palabras 13 Páginas
  • APORTACIONES DE LA SOCIOLINGÜÍSTICA A LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA
    este artículo en torno a tres grandes preguntas. La primera es ¿qué significa enseñar lengua? Intentar dar una respuesta a esta pregunta significa plantear de entrada cuáles son —y cuáles no son— los objetivos de la enseñanza en la etapa obligatoria. La reflexión sobre este aspecto fundamental nos lleva...
    1785 Palabras 8 Páginas
  • carrera
    Y COGNITIVOS. CARLOS LOMAS, ANDRÉS OSORO Y AMPARO TUSÓN. CONCEPTO AUTOR ANÁLISIS EJEMPLOS 1. PRAGMÁTICA LEVINSON (1983): Es el estudio de la capacidad de los usuarios de una lengua para asociar oraciones a los contextos en que dichas oraciones son apropiadas. C. LOMAS (1997): Es el estudio...
    1792 Palabras 8 Páginas
  • El Enfoque Cognitivo, Comunicativo Y Sociocultural En La Enseñanza De La Lengua Y La Literatura
    COGNITIVO, COMUNICATIVO Y SOCIOCULTURAL EN LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA. AUTORA: DRA. C. ANGELINA ROMEU ESCOBAR INTRODUCCIÓN A pesar de que hemos avanzado algo en las concepciones de la enseñanza de la lengua, aún están...
    11249 Palabras 45 Páginas
  • matematicas
    enero de 1998) fue un filólogo español, catedrático emérito de la Universidad de Oviedo y miembro de la Real Academia Española y de la Academia de la Lengua Asturiana. Inició sus estudios universitarios en Valladolid, donde su padre era catedrático; los continuó en Madrid, donde tuvo como maestro aDámaso...
    3640 Palabras 15 Páginas
  • Competencias comunicativs
    UNIDAD 13 : LA COMPETENCIA COMUNICATIVA “ La competencia comunicativa es el término más general para la capacidad comunicativa de una persona, capacidad que abarca tanto el conocimiento de la lengua como la habilidad para utilizarla. La adquisición de tal competencia está mediada por...
    3331 Palabras 14 Páginas
  • Lic educacion
    instrumentos y mecanismos para la calidad de la educación CONCEPTUALIZACIÓN CURRICULAR BÁSICA La estructura de los Estándares Básicos de Competencias del lenguaje De acuerdo con los referentes expuestos hasta aquí, el lector encontrará que los estándares han sido defi nidos por grupos de grados (1...
    22324 Palabras 90 Páginas
  • Estrategias Para La Lengua Y Literatura
    METODOLÓGICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA Y LITERATURA VICERRECTORADO PROGRAMA SUBPROGRAMA CARRERA: MENCIÓN ÁREA DE CONOCIMIENTO: PROYECTO SUBPROYECTO PRELACIÓN: CÓDIGO HORAS SEMANALES: UNIDADES CRÉDITO SEMESTRE CONDICIÓN MODALIDAD DE APRENDIZAJE Planificación y Desarrollo Social Ciencias de la Educación...
    1958 Palabras 8 Páginas
  • El Desarrollo De HABILIDADeS Comunicativas En Los Niños De Preescolar
    EL DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS EN LOS NIÑOS DE PREESCOLAR LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS LA EDUCACIÒN EN NUESTRO PAÌS La escuela como institución transmisora de educación es tan reconocida en la vida contemporánea, que a veces olvidamos que sólo a finales del siglo XVIII y principios...
    11939 Palabras 48 Páginas
  • El desarrollo de habilidades comunicativas en los niños de preescolar
    EL DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS EN LOS NIÑOS DE PREESCOLAR 1. LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS 1.1. LA EDUCACIÒN EN NUESTRO PAÌS La escuela como institución transmisora de educación es tan reconocida en la vida contemporánea, que a veces olvidamos que sólo a finales del siglo XVIII...
    11985 Palabras 48 Páginas