• Literatura
    indicios pero no es un género. * Grecia: la fábula es opuesta a la solemne épica, perteneciente a las clases bajas, se establece como género en Roma en el siglo I de n.e. * Métrica: hexámetro en las fábulas en las fábulas romanas. * Difusión en la Edad Media de las fábulas de Aviano. Fábula...
    2572 Palabras 11 Páginas
  • Docente
    ¡La fábula! EJE ARTICULADOR: Escritura. TIEMPO ESTIMADO: 80minutos (2 clases) OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Que los alumnos logren reconocer la estructura de una fábula. Que los alumnos logren Identificar a los personajes de la fábula y la moraleja de la misma. Que los alumnos logren escribir la...
    640 Palabras 3 Páginas
  • Lenguaje
    lenguajeLenguaje y Comunicación Segundo Básico, Unidad 4, Clase 1 "La fábula en acción" ¿Cuál es tu nombre? Curso: Fecha: AraucaníAprende El avariento En Colombia vivía un hombre llamado Ambrosio que era muy avaro, vendió y cambio cuanto poseía (sombreros, alfombra, alambres, etc...
    603 Palabras 3 Páginas
  • Profesora
    PLANIFICACIÓN DE CLASE (TIC) NOMBRE DE LA PROPUESTA: “Inventando Fábulas” SECTOR DE APRENDIZAJE: Lenguaje y Comunicación NIVEL: NB1 (1º Básico) PROFESOR (A): Srta. Leticia Rodríguez Baeza APRENDIZAJES ESPERADOS: • Reconozcan las características de este tipo de texto, aplicando aspectos...
    656 Palabras 3 Páginas
  • Acompañamiento a escuelas multigrado.
    ACOMPAÑAMIENTO A ESCUELAS MULTIGRADO ZONA ESCOLAR 056 20 DE FEBRERO DE 2014 ESCUELA PRIMARIA “FRANCISCO MÁRQUEZ” Relato de la clase. La Clase dio inicio con el saludo de la maestra hacia los alumnos, indicando enseguida que trabajarían con La Fábula, ante lo que mediante una...
    509 Palabras 3 Páginas
  • Fabula
    moraleja de las cinco fábulas analizadas. 2. Los equipos pegarán en la sala de clases la cartulina con la moraleja de su fábula. 3. El profesor organizará el curso en seis grupos de trabajo y les propondrá escribir una fábula por grupo. A la vez, sugerirá que se organicen para hacer la...
    1765 Palabras 8 Páginas
  • Planificacion lengua
    PRIMERA ETAPA DE RESIDENCIA LENGUA OBJETIVOS: CONOCER EL TEXTO FICCIONAL “LA FÁBULA” CONTENIDOS CONCEPTUALES: LA FÁBULA: PERSONAJES Y MORALEJA CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: ESCUCHA DE UNA FÁBULA RESOLUCIÓN DE ACTIVIDADES DE...
    1572 Palabras 7 Páginas
  • Género y número
    del sustantivo. Lo ideal es que en conjunto corrijan estos errores para volver a leer el texto y conseguir una mejor comprensión. Dicha actividad se podrá realizar con la enseñanza que se hará al principio de la clase para recordar los conceptos de género y número. Además de ello, al leer la fábula...
    1139 Palabras 5 Páginas
  • comopuedobuscar
    inverosímil. Su exposición de vicios y virtudes es maliciosa, irónica. Generalmente sus personajes son animales a los que se los humaniza Clases de fabula -Fábulas agonales. Constan de tres momentos: presentación de un personaje que se enfrenta a un dilema, enfrentamiento o confrontación de dos...
    525 Palabras 3 Páginas
  • Luminosidad
    Aburrido como el de ella. Capitulo 2 Sofía regreso a su salón de clases y sintiendo se fabulosa como le dice su nuevo nombre preguntándose cómo debería llamarse alguien ‘’Sofía fabulosa’’.Y además ahora podría desafiar a la creída de mindy vonboffmann , mindy siempre molestaba a Sofía...
    1403 Palabras 6 Páginas
  • Resumen de la Poética de Aristóteles
    su antojo, no obstante, en la tragedia se incluían nombres históricos y, por tanto, convence más. Lo peor que se puede encontrar en la fábulas simples y de las acciones es lo episódico, malos poetas han construido fábulas de esta clase debido a su incapacidad. De modo que, en una tragedia han de...
    2964 Palabras 12 Páginas
  • Proyecto Fabulas
    PROYECTO: “FÁBULAS PARA LEER VOLANDO O PARA VOLAR LEYENDO” FUNDAMENTACIÓN. Es necesario saber por qué enseñamos lo que enseñamos y por qué privilegiamos un género antes que otro. Las fábulas son, según la Real Academia Española, “breves relatos ficticios, en prosa o en verso, con...
    1226 Palabras 5 Páginas
  • Planeacion de literatura
    DIRECCIÓN GENERAL DE TELEBACHILLERATO PLAN DE CLASE | ASIGNATURA | SEMESTRE | SESIONES | VIDEO | NO. | Literatura I | Tercero | DEL BLOQUE | DEL SEMESTRE | | | | | | | | | BLOQUE | III. DIFERENCIA LA FABULA DE LA EPOPEYA | FASE | | UNIDAD DE COMPETENCIA | Interpreta las...
    380 Palabras 2 Páginas
  • Fabula. para 4to grado
    1er Plan de clases. 2do ciclo, 4to grado. Área: Prácticas del lenguaje. Tema: “La fabula”. “El león y el ratón” Tiempo: 2 módulos de 40’. Propósitos: Reconocer los elementos de la fábula (moraleja, personajes, lugar, etc.) Diferenciar la “Fábula” de otro tipo de textos. Analizar y...
    524 Palabras 3 Páginas
  • Guia Pedagogica
    Nombre de la Sedes Educativa: C.E.R EL TARRA SEDE PARAMILLO Radicado: 43394 Nombre del docente: Janer Sarabia Villalba Área básica del conocimiento: Lengua Castellana Tema: ¡Expresemos lo que pensamos y sentimos! Grado: 4 Actividad: ¿Qué nos enseñan los personajes de las fabulas...
    606 Palabras 3 Páginas
  • Naturaleza
    ESPERADO | EVIDENCIA | | INSTRUMENTO | RESULTADO | Que los alumnos dibujen la interpretación de las fabulas. | * Mediante dibujos expresaran de que trata la lectura. | 60 minutos | * Que dibujen lo que dicen las lecturas. * Realización de lecturas de fabulas. | * Dibujos realizados...
    582 Palabras 3 Páginas
  • Temas
    | 2 horas pedagógicas | Conocimientos | actividades | recursos | Evaluación | * Utilizan estrategias de lectura. | * Inicio:1. Activan conocimientos previos a través de preguntas como: ¿Se acuerdan de la fábula de la clase anterior?, ¿Quiénes eran los personajes?, ¿Qué hacían ellos?2. El...
    878 Palabras 4 Páginas
  • Planificacion
    Estrada. Revista. Educación Secundaria. Editorial EDIBA. Profesora: Milagros Esmelda Araguna Clase: Nº VI Tema: El texto narrativo: “LA FÁBULA” Objetivos: Comprender oralmente el texto narrativo. Identificar su estructura. Mes: Setiembre- Noviembre Contenidos Actividades...
    1141 Palabras 5 Páginas
  • Planeaciones Escolares
    las fábulas. | CONTENIDOS ACTITUDINALES: Surgen puestas en común y la reflexión individual durante sesiones de clases, discusión en grupo, análisis grupal. | | | | | | | | | | | | | | APRENDIZAJES ESPERADOS: * Identifica las características de las fábulas: empleo de...
    796 Palabras 4 Páginas
  • comprension
    Lenguaje y Comunicación Segundo Básico, Unidad 4, Clase 6 "La fábula en acción" AraucaníAprende ¿Qué aprendimos? ¿Cuál es tu nombre? Curso: Fecha: Lee el texto y luego responde las preguntas marcando con una X la alternativa correcta en la hoja de respuesta. Las liebres y las...
    741 Palabras 3 Páginas