• Que determinantes socioculturales deben estar presentes en mi quehacer docente
    las distintas vertientes que guían al proceso educativo del hoy, la realidad social, el estar consientes de que somos sujetos e individuos, encontrar el equilibrio entre ambos, las discriminantes socio-culturales que afectan a mi quehacer docente. Hace un tiempo, formule la relación presente entre Sociología...
    2430 Palabras 10 Páginas
  • Psico
    los sistemas sociales dedicados a la educación en todos sus diversos niveles y modalidades; tanto en los sistemas reglados, no reglados, formales e informales, y durante todo el ciclo vital de la persona. Así mismo interviene en todos los procesos psicológicos que afectan al aprendizaje, o que de este...
    5703 Palabras 23 Páginas
  • matriz dofa
    LA EDUCACIÓN EFECTOS SOCIO-EMOCIONALES DE LA DISCRIMINACIÓN POR GÉNERO EN EL ESTUDIANTADO DE I Y II CICLOS Y SU INFLUENCIA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE. TESIS PARA OPTAR AL GRADO DE LICENCIATURA DEL PROGRAMA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA I Y II CICLOS REALIZADA POR: DENIA LUCRECIA PORTUGUEZ...
    41843 Palabras 168 Páginas
  • Modelo educación inicial
    mismas que requieren ser actualizadas (para incorporar los avances en la investigación y responder a los cambios sociales y culturales que impactan la vida de los niños). 4. Las condiciones sociales han cambiado y tienen repercusiones en la vida de los niños. Las mujeres se incorporan al mercado laboral y...
    1511 Palabras 7 Páginas
  • contexto socio historico
    El contexto socio histórico ha permitido que varios escritores se den a la tarea de observar el desarrollo de la infancia y esto en la actualidad nos ha permitido entender el porqué del comportamiento de la infancia. Estudiar el desarrollo humano nos permite tener un conocimiento más amplio sobre el...
    1498 Palabras 6 Páginas
  • Meta-afecto
    Intelectual en Matem´aticas Afecto, Meta-afecto y los Sistemas de Creencias In´es M. G´omez-Chac´on 1 Introducci´on La investigaci´on en Educaci´on matem´atica ha estado principalmente centrada en los aspectos cognitivos, dejando un poco de lado los aspectos afectivos. En gran parte, posiblemente...
    2411 Palabras 10 Páginas
  • hola
    Introducción La enseñanza es una practica social e interpersonal que deja antecedentes históricos de la existencia de escuelas tal como hoy las conocemos y su desarrollo mas allá de sus limites. Desde entonces existe una preocupación explicita por los metodos para enseñar, aunque su conocimiento...
    9088 Palabras 37 Páginas
  • evaluacion y formacion
    los profesores, en las relaciones sociales dentro del aula y en el entorno social. Esto obliga a deslindar los significados de esta práctica tan extendida, que en parte escapa a los mismos profesores y concentrarse en delimitar los objetivos cono los que se evalúa y cómo evaluar. Comprendiendo que ambas...
    3313 Palabras 14 Páginas
  • Resumen de los paradigmas más utilizados en la enseñanza de lenguas extranjeras
    humanista, cognitivo, sociocultural y constructivista: • Humanista: se fomenta el aprendizaje significativo y participativo, promueve la educación basada en el desarrollo de una conciencia ética, altruista y social, promueve el respeto a las diferencias individuales, se centra en la persona. ...
    1601 Palabras 7 Páginas
  • Contextos de enseñanza, sociedad del conocmiento
    enseñanza- aprendizaje confluyen las reflexiones de políticos, sociólogos y educadores que revisan la teoría y la práctica educativa, suscitando un mayor consenso las cuestiones relativas a la relación del niño y del joven con su entorno vital, con el contexto familiar, escolar y municipal, como elementos...
    8714 Palabras 35 Páginas
  • Procesos De Escritura
    La importancia del contexto social Para Vygotsky, el contexto social influye en el aprendizaje más que las actitudes y las creencias; tiene una profunda influencia en cómo se piensa y en lo que se piensa. El contexto social forma parte del proceso de desarrollo y, en tanto tal, moldea los procesos...
    1628 Palabras 7 Páginas
  • socializacion
    proceso de aprendizaje de las habilidades sociales Al hablar de desarrollo social se hace referencia habitualmente al grado en que el sujeto ha adquirido una serie de habilidades que posibilitan su adaptación a las exigencias del medio social, por lo tanto la familia se convierte en el grupo social básico...
    1960 Palabras 8 Páginas
  • Planeacion Segundo Bloque Formaciòn Civica y Etica 1
    BLOQUE TEMÁTICO II: LOS ADOLESCENTES Y SUS CONTEXTOS DE CONVIVENCIA TEMA: 2.1. EL SIGNIFICADO DE SER ADOLESCENTE EN LA ACTUALIDAD SUBTEMA: 2.1. 1. CAMBIOS FÍSICOS, SOCIALES Y AFECTIVOS EN LA ADOLESCENCIA. COMPRENSIÓN DEL SIGNIFICADO PERSONAL Y SOCIAL DE ESOS CAMBIOS. PROPÓSITO: RECONOCERÁN DIFERENTES...
    4856 Palabras 20 Páginas
  • El sujeto de aprendizaje como unidad compleja e integrada
    “EL SUJETO DE APRENDIZAJE COMO UNIDAD COMPLEJA E INTEGRADA” Los cambios y transformaciones educativas de nuestra sociedad nos invitan a mirar al niño y al joven desde una perspectiva globalizadora, ya que el entorno en el que se mueve condiciona todos los planteamientos de nuestros proyectos educativos...
    3214 Palabras 13 Páginas
  • la evaluacion psicopedagogica
    hablara sobre la Evaluación Psicopedagógica iniciando con su definición, continuando con los aspectos de mayor trascendencia en el proceso educativo, como es la evaluación de las necesidades educativas del alumnado, la toma de decisiones respecto a la naturaleza de la oferta educativa que va a proporcionarse...
    2039 Palabras 9 Páginas
  • Constructivismo
    Debates constructivistas: El constructivismo “básicamente es la idea de que el individuo –tanto en los aspectos cognitivos y sociales del comportamiento como en los afectivos – no es un simple producto del ambiente ni resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia.” Carretero...
    862 Palabras 4 Páginas
  • Redes Sociales, Familia Y Escuela
    relacionando este tema con el aprendizaje. Siempre planteé que el trabajo con familias me permitió “ver” las redes y generar nuevos dispositivos de intervención que trascendieron en el ámbito terapéutico y de salud para multiplicarse en formas diversas; contextos diferentes y actores sociales impensados de transitar...
    9420 Palabras 38 Páginas
  • El Curriculum Como Desarrollo De Procesos Cognitivos Y Afectivos
    EL CURRICULUM COMO DESARROLLO DE PROCESOS COGNITIVOS Y AFECTIVOS Los elementos básicos del currículum que siempre han existido son las capacidades y valores, los contenidos y los métodos / procedimientos. Según se organicen éstos el modelo de Escuela es diferente. La Escuela Clásica convierte los contenidos...
    8144 Palabras 33 Páginas
  • Aprendizaje
    CARÁTULA UNIVERSIDAD CARRERA PROFESIONAL TEMA: FACTORES DEL APRENDIZAJE (ESTUDIO MONOGRÁFICO) CURSO CLASE: PROFESOR: Integrantes del grupo -Asto Mariños Liz -Vásquez Ramos Miluskha -Rojas Vega Elizabeth -Contreras Olivares Mayra DEDICATORIA AGRADECIMIENTO ÍNDICE ...
    3866 Palabras 16 Páginas
  • Estrategias Pedagógicas Paar El Desarrollo dEl Pensamiento
    ENSAYO “COGNICIÓN Y APRENDIZAJE” En el momento en que un niño interactúa con todos las demás personas que se encuentran dentro de su contexto, el niño tiene la necesidad de ser participe en actividades y de así socializar con ellas e ir así modificando su conducta. La interacción con las demás personas...
    1812 Palabras 8 Páginas