• Ererer
    públicas como privadas. En cuanto a esto, esta investigación busca acercarse a la realidad nacional de la educación preescolar, en el cual se pueda observar los diferentes métodos utilizados por las docentes para la enseñanza del idioma inglés en aulas de niños de 4 a 6 años. Según...
    6349 Palabras 26 Páginas
  • Como desarrollar el pensamiento matematico infantil en preescolar
    ¿COMO DESARROLLAR EL PENSAMIENTO MATEMATICO INFANTIL EN PREESCOLAR? RESUMEN EJECUTIVO  Pensar, reflexionar y saber pensar en el aspecto matemático en el nivel preescolar es de mucha importancia, puesto que la conexión entre las actividades matemáticas espontaneas e informales de los niños y su...
    2409 Palabras 10 Páginas
  • El concepto de numero con alumnos de 3ro. preescolar
    favorecería el desarrollo de las habilidades del pensamiento matemático en el niño de 3er. Grado de educación preescolar? ➢ ¿Cómo logra el niño el desarrollo de la comprensión del concepto de número? ➢ ¿Qué juegos van a propiciar el interés del niño a realizar el conteo oral para lograr el...
    3732 Palabras 15 Páginas
  • Pep 2004 una nueva vision sobre las matematicas en el jardin de niños
    . En la educación preescolar los niños aprenden otras cosas útiles como los cantos coordinados con movimientos y con gestos, los juegos colectivos o, bien, actividades en las que aprenden a usar las crayolas, el lápiz o la tijeras. Un niño que llega a la escuela primaria sin haber cursado el...
    2343 Palabras 10 Páginas
  • Importancia de la educación preescolar como etapa inicial de educación basica
    Cognoscitivo A los niños que comienzan a caminar y a los de la edad preescolar les encantan las rimas y las canciones infantiles. No solamente disfrutan de ellas sino aprenden sobre números, letras, y sonidos (la canción del alfabeto, etc.) Como los cerebros de los niños se desarrollan mas rápidamente cuando...
    3986 Palabras 16 Páginas
  • tesis
    básicas. Es por eso que el nivel preescolar concede especial importancia a las primeras estructuras conceptuales que son la clasificación y seriación, las que al sintetizarse consolidan el concepto de número, así como también las nociones infralógicas: espacio y tiempo. Es importante que el niño...
    14241 Palabras 57 Páginas
  • Pensamiento Cuantitativo
    perspectiva de la educación preescolar. Hacer hincapié sobre que para los docentes de preescolar los juegos son una parte fundamental como material didáctico para la enseñanza de los niños. Las matemáticas forman parte esencial en la vida de todo ser humano, ya que para todo se necesita. Es importante...
    1215 Palabras 5 Páginas
  • Concepto de número
    lo tanto dentro del sistema curricular de Educación Preescolar está establecida la enseñanza de las operaciones del pensamiento lógico-matemático como una vía mediante la cual el niño conformará su estructura intelectual. La Nueva Reforma Curricular del sistema educativo venezolano está planteada...
    5947 Palabras 24 Páginas
  • coldplay
    de las ciencias dirigido a educadoras de preescolar? ¿Por qué enseñar ciencias a niños en edad de asistir a la educación preescolar? Los cambios sociales, culturales, industriales, tecnológicos y económicos del siglo XXI han modificado nuestra forma de vivir, de convivir, de instruir, y de educar...
    18894 Palabras 76 Páginas
  • Antología de estrategias y materiales de enseñanza y de aprendizaje para la formación de competencias”,
    mundo laboral, profesional y personal de los individuos. Así como contribuir a la formación de competencias de los niños y niñas de preescolar, a través de estrategias de enseñanza y aprendizaje, mediante las cuales la educadora generará situaciones didácticas para la construcción de nociones...
    9875 Palabras 40 Páginas
  • Ensayo pensamiento matematico
    entrar a la escuela, sus versiones sobre contar, sumar, restar y entender, aunque la realidad que se vive en la enseñanza matemática dentro de la educación preescolar señalan que las educadoras se han ocupado fundamentalmente de que los niños aprendan e identifiquen los símbolos de los números, dándole...
    1767 Palabras 8 Páginas
  • Tesis y propuestas
    formación del niño de ler. Grado. 53. AB) Propuesta Pedagógica Actividades para apoyar en el niño preescolar su proceso de construcción del concepto de número. 54) Tesis Control de hábitos higiénicos y nutricionales en preescolar. 55) Propuesta Pedagógica Cómo mejorar la escritura en sexto grado de...
    11964 Palabras 48 Páginas
  • planeaciones
    Autor: Arthur J. Baroody ¿Cómo enseñar las matemáticas en el jardín? (Número, Medida, Espacio) Autores: Adriana Gonzales y Edith Weinstein Capítulo...
    389 Palabras 2 Páginas
  • Ejemplo de proyecto para una investigacion
    diseñar un pequeño software audiovisual que sirva como material de apoyo para enseñar de una forma más fácil y dinámica a los niños. La elaboración de nuestro trabajo se llevó a cabo entre el 21 de agosto del 2010 y el 23 de octubre del 2010 tomando como centro de informaciónn el preescolar...
    4957 Palabras 20 Páginas
  • Esquema de trabajo
    concepto de número (los principios de conteo) en preescolar. 1. El tema o problema y su ubicación en la línea temática Durante estos primeros meses de práctica y observación en el jardín de niños “Antonio de Mendoza” específicamente en el grupo de segundo “A”, el cual está formado por un total de 15...
    2123 Palabras 9 Páginas
  • Tecnico En Informatica
    planeación que se establezca para todos los preescolares y así planeen de igual manera y la enseñanza sea proporcional tanto en un preescolar como en otro, ya que este facilitara el trabajo en lugar de realizar uno que no esté bien estructurado. En la medida en que las escuelas se...
    2396 Palabras 10 Páginas
  • La enseñanza de las matematicas en el jardín de niños
    transformar mentalmente la cardinalidad de dos o más conjuntos y que el conteo se utiliza para guardar la memoria de la posición. Por tanto el conteo le permite al niño resolver problemas vinculados con las diferentes funciones del número. El niño será capaz aprender el número como objeto de...
    1568 Palabras 7 Páginas
  • Tecnicas para contar
    desenvolvimiento del lenguaje I | X | | González, Adriana y Edith Weinstein (2000). El número y la serie numérica, El espacio y La medida y sus magnitudes, en ¿Cómo enseñar matemática en el jardín? Número-Medida-Espacio, Buenos Aires, Colihue (Nuevos caminos en educación inicial), pp. 17-36, 37-87, 89...
    7063 Palabras 29 Páginas
  • Lectoescritura infantil
    las necesidades y particularidades propias de la edad. De ahí la importancia de la correcta articulación de ambas enseñanzas (preescolar – escuela primaria) como una necesidad para el desarrollo del niño. La etapa preescolar se concebía solamente como la que antecedía a la escolar, lo que...
    1687 Palabras 7 Páginas
  • Rveeee
    función que tiene la educadora y estoy muy de acuerdo en el aspecto de que le tiene que enseñar al niño el uso de los números pero no tontamente como por ejemplo: ponerle planas de numero por numero, o hacer q se los memorice tiene, que poner una técnica que al niño le parezca divertida, y a si el niño...
    1241 Palabras 5 Páginas