• COMPETENCIAS BASICAS
    Podría considerarse como la incumbencia o atributos puestos en acto, que promueven las posibilidades laborales y el continuo perfeccionamiento y actualización. Es necesario diferenciar las competencias básicas, al menos conceptualmente, de lo que entendemos en educación, como objetivos, fines...
    10571 Palabras 43 Páginas
  • trastorno de comunicacion
    18 DE MARZO DEL 2014 TRASTORNO DE LA COMUNICACIÓN Existe una dispersión importante en las habilidades lingüísticas en general, y en la habilidad para adquirir el lenguaje oral, en particular. Algunos niños adquieren rápidamente un repertorio léxico importante, y en forma temprana comienzan a...
    883 Palabras 4 Páginas
  • filosofia de la ciencia
    caracterizado por discapacidad cualitativa de interacción social: a) hay discapacidad marcada en el uso de comportamientos no-verbales múltiples, tales como mirar a los ojos, expresión facial, postura del cuerpo y gestos para regular la interacción social. b) Incapacidad de desarrollar relaciones con...
    7816 Palabras 32 Páginas
  • Desarrolo del lenguaje en los niños
    DESARROLLO DEL LENGUAJE EN EL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS Comunicación presentada en el Congreso de Madrid Diciembre-98 por: Miguel Quezada Al hablar del Lenguaje necesariamente nos tenemos que remitir a otros conceptos que están en estrecha relación con este. Y es que el habla y el lenguaje, a través de procesos...
    2825 Palabras 12 Páginas
  • licenciatura
    DESARROLLO DEL LENGUAJE EN EL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS Comunicación presentada en el Congreso de Madrid Diciembre-98 por: Miguel Quezada Al hablar del Lenguaje necesariamente nos tenemos que remitir a otros conceptos que están en estrecha relación con este. Y es que el habla y el lenguaje, a través de procesos...
    2757 Palabras 12 Páginas
  • Parcial 2
    Postitulo en Audicion y Lenguaje, IPLACEX. 1. RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: 1. ¿Qué zonas o áreas del sistema nervioso central se encontrarían alteradas en aquellos sujetos que presentan alteraciones del proceso de codificación y decodificación del lenguaje? Las áreas o zonas...
    2133 Palabras 9 Páginas
  • Trabajo Estimulacion
    siguiente escrito evidenciando la importancia de la estimulación temprana y como ésta potencializa el proceso de enseñanza aprendizaje, escolar, social y familiar en los niños de 0 a 3 años de edad, su objetivo no es desarrollar niños precoces, ni adelantarlos en su desarrollo natural, sino, ofrecerle una...
    6279 Palabras 26 Páginas
  • Percepcion
    1. DEFICIECIA AUDITIVA 2. INDICE - DEFINICIÓN - COMPOSICIÓN Y FUNCIÓN DE LAS DISTINTAS PARTES DEL OÍDO * - CAPACIDAD Y DISCAPACIDAD AUDITIVA * - SIGNOS DE ALARMA PARA DETECTAR LA HIPOACUSIA * - CLASIFICACIÓN DE LAS DEFICIENCIAS AUDITIVA * - RECURSOS AUDITIVOS ...
    4070 Palabras 17 Páginas
  • Desarrollo de la sensopercepcion en los niños
    tomamos como punto principal y concreto la plasticidad neuronal en el desarrollo de los niños; al estimular continuamente sus sensaciones podrán desarrollar sus sentidos y otros aspectos cognitivos, motores, sociales y lingüísticos en cada etapa correspondiente. Tomamos en cuanta, en cuanto a como los...
    3759 Palabras 16 Páginas
  • El lenguaje oral en el desarrollo infantil
    DE 2009 “EL LENGUAJE ORAL EN EL DESARROLLO INFANTIL” AUTORIA Mª DEL MAR DIAZ QUINTERO TEMÁTICA DESARROLLO INFANTIL ETAPA EI, EP Resumen El desarrollo del lenguaje oral es un aspecto fundamental en el desarrollo del niño/a, ya que cumple una función no solamente de comunicación, sino también...
    2873 Palabras 12 Páginas
  • Estimulacion temprana
    LICENCIADOS EN EDUCACION DEL 5° CUATRIMESTRE Asignatura: ESTIMULACIÓN TEMPRANA “GUIA DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA (AREA PSCIMOTORA, COGNITIVA,LENGUAJE Y SOCIOEMOCIONAL)” TUXPAN, VER A 08 DE MARZO DE 2011 INDICE ESTIMULACION TEMPRANA ANTECEDENTES DE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA…………………………………...
    17036 Palabras 69 Páginas
  • Innatismo
    excesivamente complejas como para que los niños puedan "inventarlas", por lo tanto, estas hablidades no pueden ser 'adquiridas' sino que son innatas. Un niño no ha incorporado aún la cantidad de información suficiente como para elaborar por sí mismo un sistema tan complicado como el de la gramática de...
    4479 Palabras 18 Páginas
  • Desarrolo Del Lenguaje De Niños De 0-3 Años
    1. Como se desarrolla el lenguaje en los niños de 0-3 años Los bebés comienzan a desarrollar su sistema auditivo dentro del vientre materno, en ese momento son capaces de percibir sonidos a su alrededor, comenzando con los órganos internos de su madre, (principalmente los latidos de su corazón) percibiendo...
    968 Palabras 4 Páginas
  • Desarrollo Psicomotor
    del niño. Bachilleres: D’Erizan, Esthefany Machado, Estilita Paredes, Yohana Rincón, Yessica Machiques, Octubre del 2011. Caracterización del niño y la niña de 0 a 3 años de edad A nivel social, existe una marcada tendencia hacia lo diestro, y años atrás incluso se «forzaba» a niños y niñas...
    2177 Palabras 9 Páginas
  • Aspectos Semantico Fonologico Y Pragmatico Del Lenguaje
    ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE A TRAVÉS DE LOS CUENTOS EN EDUCACIÓN INFANTIL. Como podemos definir el lenguaje. El lenguaje es una de las funciones del ser humano que presenta una evolución compleja en su adquisición y desarrollo, debido a la interacción de un enorme número de variables, tales como la madurez...
    4290 Palabras 18 Páginas
  • tipos de termometros
    Familia Nombres Ocio Recetas Salud Vídeos Portada › Artículos › Familia › Comunicación › Trucos para enseñar a hablar a tu bebé Trucos para enseñar a hablar a tu bebé Estimula el aprendizaje del lenguaje de tu bebé 0 2   El afecto es la chispa que enciende el primer intercambio lingüístico...
    7912 Palabras 32 Páginas
  • CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO SOCIO-LINGÜÍSTICO DE LA NIÑA Y EL NIÑO DE 2 A 3 AÑOS QUE ACUDE A UNA CUNA
    SOCIO-LINGÜÍSTICO DE LA NIÑA Y EL NIÑO DE 2 A 3 AÑOS QUE ACUDE A UNA CUNA CAPITULO I DISEÑO TEORICO DE LA INVESTIGACIÓN 1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1.1. Delimitación temática Nuestra intención es estudiar las características del desarrollo sociolingüístico del niño menor de 03 años en las aulas...
    8607 Palabras 35 Páginas
  • Lenguaje escrito
    COMO TRABAJAR LA LECTURA Y LA ESCRITURA A PARTIR DE LOS CUENTOS DESDE UNA PERSPECTIVA CONSTRUCTIVISTA 1. INTRODUCCIÓN Los niños y niñas tienen diferentes niveles de maduración, diferentes estilos cognitivos, distintas relaciones afectivas y características personales, diferentes contextos culturales...
    16662 Palabras 67 Páginas
  • Planes
    MODULO III: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE. CONDUCTA SOCIAL. Índice MÓDULO III: COMUNICACIÓN LENGUAJE. CONDUCTA SOCIAL. Unidad I: TRASTORNOS DE CONDUCTA Y SOCIALES DEL TDA-H. 1.1. Problemas de conducta. 1.2. Relaciones entre los compañeros. 1.3. Relaciones con los padres. Y Unidad II: EVALUACIÓN DEL...
    15323 Palabras 62 Páginas
  • Todo Sobre Niños
    PARA ESTIMULAR EL LENGUAJE EN NIÑOS DE 0 A 5 AÑOS ALEJANDRA LUZ DE MARÍA MINERA LORENTI MAYRA ESMERALDA BATRES CONTRERAS GUATEMALA, ABRIL DE 2008 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA ESCUELA DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS GUÍA DE ACTIVIDADES LÚDICAS PARA ESTIMULAR EL LENGUAJE EN NIÑOS DE 0...
    18569 Palabras 75 Páginas