• Especialista En Pedagogía De La Lengua Y La Literatura
    HARUM JOSUÉ LEAL ESPER UNIVERSIDAD DE PAMPLONA FACULTAD DE ESTUDIOS AVANZADOS POST-GRADO EN PEDAGOGÍA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA PAMPLONA 2003 DESARROLLO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA EN LAS ALUMNAS DE DÉCIMO GRADO DEL COLEGIO TÉCNICO LA PRESENTACIÓN DE PAMPLONA...
    23379 Palabras 94 Páginas
  • Educación Especialidad Lengua Y Literatura
    reconocimientos y felcitaciones cada vez que el alumno realice una buena acción. ➢ Sincentivar al alumno en la parctica de valores tanto en el colegio como en el hogar. ➢ Buscar la comunicación fluida para el refuerzo emocional y así lograr que el niño sienta confianza y seguirdad de sí mismo. ...
    490 Palabras 2 Páginas
  • Como evaluar a los niños especiales
    COMO EVALUAR A LOS NIÑOS ESPECIALES La Evaluación de los alumnos con necesidades educativas especiales. • Criterios. La evaluación del aprendizaje consiste en comparar lo que los niños conocen y saben respecto a las metas establecidas y a su situación antes de comenzar el curso. Los conocimientos...
    1315 Palabras 6 Páginas
  • como evaluar a niños especiales
    COMO EVALUAR A LOS NIÑOS ESPECIALES La Evaluación de los alumnos con necesidades educativas especiales. • Criterios. La evaluación del aprendizaje consiste en comparar lo que los niños conocen y saben respecto a las metas establecidas y a su situación antes de comenzar el curso. Los conocimientos...
    1311 Palabras 6 Páginas
  • Educacion Especial. Cómo Evaluar
    Actitud: es la forma de actuar de una persona, el comportamiento que emplea un individuo para hacer las cosas. En este sentido, puede considerarse como cierta forma de motivación social -de carácter, por tanto, secundario, frente a la motivación biológica, de tipo primario- que impulsa y orienta la...
    6526 Palabras 27 Páginas
  • Lic. En Educación Especialidad Lengua Y Literatura
    inclusivos? 8. ¿Cómo realiza usted las adaptaciones curriculares con niños inclusivos? 9. ¿Por qué cree que es necesario trabajar con materiales concretos en el proceso didáctico con niños inclusivos? 10. ¿Por qué cree que hay relación entre el rendimiento académico de los niños...
    567 Palabras 3 Páginas
  • Licenciada en Educación secundaria con especialidad en Lengua y Literatura
    otorga sentido a lo escrito en una transacción permanente con el autor y el contexto. En este proceso, quien lee despliega un conjunto de habilidades como la discriminación de información relevante, la identificación de la intención comunicativa, la inferencia de información nueva, la formulación de conclusiones...
    664 Palabras 3 Páginas
  • Evaluaciones Literatura
    II.CONTENIDO: COMPRENSIÓN LECTORARelaciona a los personajes con su rol dentro del texto o sus características (9 pts)a.Hamlet.b.Horacio.c.Polonio.d.Ofelia.e.Claudio.f.Laertesg.Gertrudis h. Rosencratz y Guildenberg.i.El espectro. ___ Víctima inocente de la historia. Representa ladelicadeza y la bondad...
    263 Palabras 2 Páginas
  • Evaluaciones de literatura
    dispositivo creado por Morel permite a los seres humanos alcanzar la inmortalidad. La novela anticipa fenómenos del mundo actual. Ciencia y locura aparecen como una unidad dentro del texto. B. Desarrolar la siguiente frase: “En el texto la ciencia lleva a la destrucción del género humano”. C. Explicar...
    863 Palabras 4 Páginas
  • Lenguas De Especialidad
    LAS LENGUAS DE ESPECIALIDAD EN ESPAÑOL 1 las lenguas de especialidad 1.1 denominaciones,definiciones y caracterìsticas generales Las LE,llamadas tambiée LENGUAJES PARA(o CON) FINES ESPECI'ICOS,son variedades funcionales de la lengua que se han desarollado històricamente como instrumentos de comunicaciòn...
    5107 Palabras 21 Páginas
  • Lenguas Especiales
    LAS LENGUAS ESPECIALES. En toda lengua histórica pueden distinguirse diferentes dialectos, niveles culturales y varios estilos de lengua, en virtud del eje o perspectiva de análisis que se tenga en cuenta. Entre estas variedades lingüísticas destacan las lenguas especiales. El español tiene múltiples...
    5944 Palabras 24 Páginas
  • Lenguas Especiales
    CONTABILIDAD: ¿DISCIPLINAS IGUALES O DIFERENTES? Prof. José E. Moura Rodríguez, CPA Durante mi trayectoria docente de doce años como profesor de matemáticas y de veinticinco años como profesor de contabilidad, he tenido la oportunidad de interactuar en el proceso de enseñanza-aprendizaje con estudiantes...
    1609 Palabras 7 Páginas
  • Las Lenguas de Especialidad
    Resumen de la primera unidad del libro: Las Lenguas de Especialidad en Español1 Unidad 1: Las Lenguas de Especialidad Llamadas también lenguajes para/con fines específicos, son variedades funcionales de las lenguas que se han desarrollado como instrumento de comunicación en un determinado ámbito...
    1009 Palabras 5 Páginas
  • Como enseñar la Literatura en Clase de español como segunda lengua.
    Como enseñar la Literatura en Clase de español como segunda lengua. Ilcen Reyes/Mayo/2011 Justificación. Los textos que se analizarán y trabajarán en esta propuesta literaria y pedagógica contienen una selección de literatura española e hispana, un poema español, Romance de la Luna, Luna...
    33429 Palabras 134 Páginas
  • Evaluaciones integradoras de lengua y literatura para polimodal o secundaria (nivel superior)
    Evaluaciones integradoras de Lengua y Literatura para Polimodal o Secundaria (nivel superior) Evaluación integradora de Lengua y Literatura Año: 1º Polimodal o 4º Secundaria superior Alumno/a: Leé atentamente el siguiente texto...
    1956 Palabras 8 Páginas
  • Como evaluar y que evaluar
    PROBLEMAS) METODOLOGÍA En grupos de 4 integrantes, realice las actividades de iniciación propuestas, consiga el material necesario para trabajar como: texto de consulta, calculadora, elementos para dibujo, apoyo tecnológico (computador, internet, video beam, recursos multimedia), herramientas y equipos...
    443 Palabras 2 Páginas
  • lengua y literatura
    era una persona: a) Muy rica con mucha ambición. b) Pobre, trabajador, esforzado. c) Muy pobre y egoísta. d)Trabajador, culto, exigente. 3. ¿Cómo repartió los bienes que el molinero poseía a sus hijos? a) Dejó todo a cargo del hijo mayor. b) Dejó el molino al hijo del medio. c) Entregó el molinoal...
    309 Palabras 2 Páginas
  • lengua y literatura
    2) Investigar lo que es la “Educación Tradicional” 3) ¿Qué tipo de metodología se practicaba antes y después de la llegada del nuevo docente? 4) ¿En que se diferenciaba el trabajo del nuevo docente? 5) ¿Qué modelos sociales se presentan en la película y persisten hoy? 6) ¿Qué nuevos métodos o experiencias...
    464 Palabras 2 Páginas
  • Lengua y Literatura
    instantáneamente presenta una ley, negando la posibilidad de refutación o discusión. Esta sostiene su hipótesis mediante la percepción y califica a la ciencia como “ortodoxa”. Sus métodos carecen de rigor, sólo muestran éxitos, utilizando muestras muy pequeñas, sin peso estadístico. También mantiene una postura...
    1965 Palabras 8 Páginas
  • lengua y literatura
    TRABAJO PRÁCTICO DE LENGUA Y LITERATURA 1-a Señala en el texto las subordinadas adjetivas e indica el antecedente. b- Remplaza las subordinadas adjetivas por un adjetivo o una construcción adjetiva. Los campos que se extendían ante ellos estaban sembrados de cereales que se cosecharían pronto. Ninguno...
    889 Palabras 4 Páginas