• Lomce
    propio. Todos los alumnos tienen un sueño, todas las personas jóvenes tienen talento. Nuestras personas y sus talentos son lo más valioso que tenemos como país. Por ello, todos y cada uno de los alumnos serán objeto de una atención, en la búsqueda de desarrollo del talento, que convierta la educación...
    27283 Palabras 110 Páginas
  • Multiples Perspectivas
    TÍTULO Literatura ficcional: múltiples perspectivas en cuentos de Roald Dahl en adolescentes de escuelas medias. TEMA Las múltiples perspectivas en la interpretación de textos en la clase de ingles de alumnos de nivel pre-intermedio de escuelas de enseñanza media de la provincia de Santa Fe. ...
    2333 Palabras 10 Páginas
  • Proyecto
    Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda” Área Ciencias de la Educación Mención Lengua, Literatura y Latín Unidad Curricular: Lingüística Aplicada Municipio San Francisco - Estado Falcón Determinación del Perfil Motivacional de los Estudiantes de 1er Año, sección “C” del...
    15173 Palabras 61 Páginas
  • Droga
    e Instrumentos Evaluativos • Procedimientos para evaluar el Área de Lengua y Literatura Castellana y Guaraní • Procedimientos para evaluar el Área de Ciencias de la Naturaleza y de la Salud • Procedimientos para evaluar el Área de Trabajo y Tecnología • Procedimientos para evaluar el Área de Educación...
    7535 Palabras 31 Páginas
  • Amo A Mi Perrito
    personal y la integración social. El nivel educativo determina las metas y expectativas de la trayectoria vital tanto a nivel profesional como personal, así como el conjunto de conocimientos, recursos y herramientas de aprendizaje que capacitan a una persona a cumplir con éxito los objetivos planteados...
    16322 Palabras 66 Páginas
  • Los cambios que introduce la LOMCE
    presentado por el gobierno son los siguientes: Pruebas externas de evaluación (o "reválidas"): Al finalizar cada etapa educativa los alumnos serán evaluados mediante unas pruebas externas, que en la ESO y en el Bachillerato tendrán el carácter de las antiguas "reválidas" pues si no las superan los alumnos...
    3944 Palabras 16 Páginas
  • el primer renglón
    personal y la integración social. El nivel educativo determina las metas y expectativas de la trayectoria vital tanto a nivel profesional como personal, así como el conjunto de conocimientos, recursos y herramientas de aprendizaje que capacitan a una persona a cumplir con éxito los objetivos planteados...
    14916 Palabras 60 Páginas
  • Antproyecto Lomce
     determina  las  metas  y  expectativas  de  la  trayectoria  vital  tanto  a  nivel  profesional   como  personal,  así  como  el  conjunto  de  conocimientos,  recursos  y  herramientas  de   aprendizaje  que  capacitan  a...
    14974 Palabras 60 Páginas
  • La lectura
    En las últimas evaluaciones internacionales (PISA y UNESCO) se evidencia el bajo nivel de comprensión lectora de los estudiantes en el Perú. En los resultados indican que el 65% de los niños se encuentran en el nivel 0 es decir no saben obtener información, interpretar y reflexionar sobre el texto, igual...
    325 Palabras 2 Páginas
  • Saber escribir
     siguiendo diferentes estilos; pero también puede entenderse como el conjunto de rasgos que caracterizan la escritura de una persona o de un documento. La caligrafía es el “arte de escribir bello”.  Es importante, para un mayor rendimiento académico, la buena caligrafía, ya que escribir es parte de...
    743 Palabras 3 Páginas
  • Bases sociopoliticas
    momentos críticos, quizá el más importante, lo constituye el inicio de la escolarización en la ESO. Con todo este alumnado debemos poner una atención especial pero, de manera prioritaria, con aquellos alumnos que promocionan a la ESO con áreas pendientes de Educación Primaria. El artículo 20 de la Ley Orgánica...
    2137 Palabras 9 Páginas
  • deber
    con la educación, así como el funcionamiento de las entidades del sistema." Así también la Ley Orgánica de Educación Intercultural en su Capítulo Tercero, Art 7 literal d. manifiesta que los y las estudiantes podrán "intervenir en el proceso de evaluación interna y extema como parte y finalidad de su...
    8007 Palabras 33 Páginas
  • tesis proyecto educativo
    Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación Especialización Sistemas Multimedia Proyecto que se presenta como requisito para optar por el titulo de Licenciado en segunda enseñanza con mención en Sistemas Multimedia. Autor: LEONARDO CAMEJO Tutor:...
    11459 Palabras 46 Páginas
  • fasdf
    con la educación, así como el funcionamiento de las entidades del sistema." Así también la Ley Orgánica de Educación Intercultural en su Capítulo Tercero, Art 7 literal d. manifiesta que los y las estudiantes podrán "intervenir en el proceso de evaluación interna y extema como parte y finalidad de su...
    8007 Palabras 33 Páginas
  • Comunicación Y Lenguaje Ma Victoria Rayzabal
    instrumento para la comunicación humana es el lenguaje, tanto oral como escrito, pero el oral presenta mayor frecuencia de uso. El trabajo docente responde a una buena selección de contenidos, La cuestión no es si debemos enseñar gramática, sino cómo debemos enseñarla. Una buena educación exige que al estudiante...
    4430 Palabras 18 Páginas
  • Historia de la literatura
    LA LITERATURA: VALORACIÓN COMPARADA ENTRE LOS CICLOS II Y III DE LA EDUCACIÓN MEDIA I. INTRODUCCIÓN Dentro de este marco conceptual de abordaje en la enseñanza de la literatura, existen diversas perspectivas que evidencian las intencionalidades de los maestros que pretenden enseñar Literatura, Tendencias...
    4374 Palabras 18 Páginas
  • El Ingles
    escribir en inglés como segunda lengua: un estudio de revisión en Canadá y EE. UU.1 Juan E. Jiménez * Isabel O’Shanahan Juan ** * Catedrático de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de La Laguna, España. ** Profesora titular de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universidad...
    7467 Palabras 30 Páginas
  • Psicologo Educativo
    también valores, normas y actitudes, como establece el Reglamento de la LOEI Art . 208, en el que enfatiza el desarrollo de la función del acompañamiento Tutorial y de la Recuperación Pedagógica. Los contenidos curriculares desarrollados en el aula, las formas de evaluar, el tratamiento de las dificultades...
    4954 Palabras 20 Páginas
  • Tesis de la lectura compresiva
    DE APRENDIZAJE CENTRO LOCAL – FALCÓN O.P.A. CHURUGUARA LA LECTURA EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DEL ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA DE LOS ALUMNOS DE LA SEGUNDA ETAPA DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA BÁSICA SANTA ROSA, MUNICIPIO PETIT, ESTADO FALCÓN. AÑO ESCOLAR 2001-2002 ...
    9977 Palabras 40 Páginas
  • memoria fin de curso
    MEMORIA FIN DE CURSO 2007/08 DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA IES “PEÑAS NEGRAS” MORA (TOLEDO) ÍNDICE 1. DESGLOSE NUMÉRICO Y PORCENTUAL Pág. 3 2. ANÁLISIS Y EVOLUCIÓN DEL ALUMNADO Pág. 5 3. ANÁLISIS DE LA REALIDAD DEL DEPARTAMENTO Pág. 11 4. CUMPLIMIENTO...
    8735 Palabras 35 Páginas