• Planeacion, comunicación y evaluación : de la didáctica tradicional a la pedagogía operatoria o constructivista
    TEMA 1 PLANEACION, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN : DE LA DIDÁCTICA TRADICIONAL A LA PEDAGOGÍA OPERATORIA O CONSTRUCTIVISTA A CUESTIONARIO ACTIVIDAD PREVIA 1. ¿Cómo se explica el proceso de planeacion educativa? 2.- ¿Cómo se explica el proceso de comunicación? 3.- ¿Cómo se explica el proceso de evalucacion...
    1118 Palabras 5 Páginas
  • Planeacion Comunicacion y Evaluacion De La Didactica Tradicional
    TEMA 1. PLANEACION COMUNICACIÓN Y EVALUACION: DE LA DIDACTICA TRADICIONAL A LO DIDACTICA OPERATORIA O CRITICA. LECTURA: INSTRUMENTACION DIDACTICA. CONCEPTOS GENERALES 1.- ¿Cómo caracterizaría brevemente la instrumentación desde la perspectiva de la didáctica tradicional? Como características...
    363 Palabras 2 Páginas
  • Tema: red conceptual: didactica tradicional tecnologia educativa didactica critica
    DIDACTICA TRADICIONAL TECNOLOGIA EDUCATIVA DIDACTICA CRITICA  Freno al desarrollo social.  Hay abusos y arbitrariedades en la evaluación.  Nula importancia a los objetivos  El alumno no comprende, memoriza.  Imposición del orden y la disciplina.  Conformismo.  Verbalismo suple razonamiento...
    465 Palabras 2 Páginas
  • Cómo se plantea la planeación, comunicación y evaluación
    MATERIA: PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACION DEL PROCESO DE APRENDIZAJE ¿Cómo se plantea la planeación, comunicación y evaluación desde las perspectivas teóricas de la didáctica tradicional, tecnología educativa, didáctica crítica y pedagógica operatoria? La planeación, comunicación y evaluación van...
    508 Palabras 3 Páginas
  • “análisis del programa desde la perspectiva tradicional, tecnológica y didáctica critica”
    “ANÁLISIS DEL PROGRAMA DESDE LA PERSPECTIVA TRADICIONAL, TECNOLÓGICA Y DIDÁCTICA CRITICA” La escuela tradicional suponía que los niños se interesaban o podían interesarse en todas las materias que impartían, pero como es sabido, cada persona se interesa en diferentes cosas y los intereses también...
    3401 Palabras 14 Páginas
  • Análisis de una secuencia didáctica desde la perspectiva de la evaluación formativa
    CONTENIDO COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS EVALUACIÓN Participación ciudadana como sustento del poder público Dónde radica el poder para transformar y mejorar la vida colectiva. En qué formas puede participar la...
    1241 Palabras 5 Páginas
  • Evaluación Educativa, Desde El Plano De La Didáctica Y De La Docencia
    Evaluación educativa, desde el plano de la didáctica y de la docencia Magister: Irene Josefina Aguiar INTRODUCCIÓN Cuando hablamos de didáctica es necesario conocer a que se refiere en el ámbito de la educación y de manera específica...
    1276 Palabras 6 Páginas
  • didacticas tradicional, tecnologica y critica
    DIDACTICAS TRADICIONAL TECNOLOGICA EDUCATIVA CRITICA PLANEACIÓN La concepción de aprendizaje condiciona la instrumentación didáctica. No se toma en cuenta a los alumnos para planear las clases. Imposición del orden disciplina. Expansión económica y tecnológica. Nociones progreso...
    402 Palabras 2 Páginas
  • Análisis Crítico De La Didáctica Tradicional
    ANALISIS CRÍTICO DE LA DIDACTICA TRADICIONAL Analía Morales Indice 1. Introducción 2. Contextualización 3. La Didáctica Tradicional 4. Alternativas Superadoras del Modelo Tradicional 5. Consideraciones finales 6. Bibliografía ...
    3944 Palabras 16 Páginas
  • Didactica Tradicional Y Critica
    DIDÁCTICA "La inteligencia consiste no sólo en el conocimiento, sino también en la destreza de aplicar los conocimientos en la práctica" 1. Conceptos: a) La didáctica se define como una disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio el proceso de enseñanza y aprendizaje. ...
    1472 Palabras 6 Páginas
  • Perspectiva Teórica Crítica En Comunicación
    Perspectiva Teórica Crítica en Comunicación Como toda teoría desarrollada, los antecedentes de esta empezaron en el Institut für Sozialforschung de Francfort, y en la Escuela de Francfort. Estos siendo sus orígenes donde estudiosos sociales juntaron ideas, haciendo una “teoría de la sociedad” ya que...
    2084 Palabras 9 Páginas
  • Pedagogia didactica y critica
    Ante la perspectiva de funcionamiento social propuesta por el modelo neoliberal es preciso demostrar la viabilidad de alternativas que potencien el desarrollo de actitudes y valores de respeto a los demás, de disfrute pleno de la actividad laboral y de la capacidad de los sistemas educativos para ofrecer...
    2116 Palabras 9 Páginas
  • Pedagogía y Didáctica Crítica
    La palabra “didáctica” deriva del verbo griego didakein, que significa enseñar, instruir, exponer claramente, demostrar. Esta palabra encierra una serie de nociones que se refieren a la escuela, al maestro, a la instrucción y a la ciencia, en sus comienzos no era entendido en sentido pedagógico. Era...
    1517 Palabras 7 Páginas
  • Sustento Teórico De Una Planeación Didáctica
    de valores, la incertidumbre y la inequidad, ha puesto en jaque el paradigma educativo centrado en la transmisión de la información acabada y, por ende, los roles del docente como responsable de dicho proceso y del alumno como receptor-reproductor de dicha información. Es un clamor social que la tarea...
    2832 Palabras 12 Páginas
  • Pedagogía y Didáctica, Evaluación De Proyectos.
    Licenciatura en Servicio Social Pedagogía y Didáctica con intervención en Servicio Social Trabajo Práctico Nº 2: Evaluación de proyectos Propósitos: Poder generar una visión crítica acerca de la evaluación de programas y proyectos. Actividades: 1-Desde la representación del grupo qué entienden...
    1672 Palabras 7 Páginas
  • Planeación didáctica crítica y propuesta
    Profesor: Juan Miguel Macías Ibarra Competencia genérica: Comunicación 4to A T/M MÓDULO 1: USO LO QUE RECUERDO Objetivo de aprendizaje: Al término de este módulo, el alumno será capaz de redactar un texto, de su autoría, a partir de la interpretación de la información de las fuentes consultadas...
    960 Palabras 4 Páginas
  • planeacion didactica crítica
    PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES Didáctica Crítica y Tecnología Didáctica 1.- Lunes 1 de Abril de 2013 Panorama general de la asignatura. Objetivos de la asignatura. Temas de la asignatura. Expectativas y normas de grupo. Video: “Paradigma del sistema educativo” Forma de evaluación. Actividades...
    826 Palabras 4 Páginas
  • como se plantea desde pedagogia institucional
    ¿Cómo se plantea desde la pedagogía institucional el proceso de planeación, comunicación y evaluación del proceso de E-A? Esto se plantea mediante el marco teórico de la pedagogía institucional comprendido por la coordinación y la articulación de tres corrientes que son los ejes de investigación sobre...
    322 Palabras 2 Páginas
  • Evaluacion Y Planeacion Didactica
    ESTUDIOS UNIVERSITARIOS DE BAJA CALIFORNIA MAESTRIA EN EDUCACION ASIGNATURA: EVALUACION Y PLANEACION DIDACTICA CATEDRÁTICO: DRA. LUZ MARIA HIGUERA CASTRO TEMA DE INVESTIGACIÓN: EVALUACION Y PLANEACION DIDACTICA NOMBRE DEL ALUMNO: PATRICIA MEZA COTA ROSARITO, B.C., 15 DE JULIO DE 2011...
    18582 Palabras 75 Páginas
  • Didactica,planeación y evaluación
    La didáctica deriva del griego didaktike( enseñar) y se define como la disciplina científico pedagógica que tiene por objeto de estudio, los procesos y elementos existentes en el proceso enseñanza aprendizaje, sirviéndose de métodos prácticos y adecuados para la consecución de este objetivo. De esta...
    777 Palabras 4 Páginas