Como Se Plantea La Planeacion Comunicacion Y Evaluacion Desde Las Perspectivas Teoricas De La Didactica Tradicional Tecnologia Educativa Didactica Critica Y Pedagogia Operatoria ensayos y trabajos de investigación

  • Planeacion, comunicación y evaluación : de la didáctica tradicional a la pedagogía operatoria o constructivista

    TEMA 1 PLANEACION, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN : DE LA DIDÁCTICA TRADICIONAL A LA PEDAGOGÍA OPERATORIA O CONSTRUCTIVISTA A CUESTIONARIO ACTIVIDAD PREVIA 1. ¿Cómo se explica el proceso de planeacion educativa? 2.- ¿Cómo se explica el proceso de comunicación? 3.- ¿Cómo se explica el proceso de evalucacion? 4. ¿Cuál es el rol del alumno y el rol docente en el proceso enseñanza aprendizaje? 5.- ¿Cómo se conceptualiza el proceso enseñanza aprendizaje? Respuesta DIDÁCTICA TRADICIONAL. Planeación:...

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  • Cómo se plantea la planeación, comunicación y evaluación

    MATERIA: PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACION DEL PROCESO DE APRENDIZAJE ¿Cómo se plantea la planeación, comunicación y evaluación desde las perspectivas teóricas de la didáctica tradicional, tecnología educativa, didáctica crítica y pedagógica operatoria? La planeación, comunicación y evaluación van de la mano ya que los tres son factores de enseñanza aprendizaje a fin de facilitar en un tiempo estipulado el desarrollo de conseguir habilidades y cambios de actitud en el alumno. ¿Qué aprendizajes...

    508  Palabras | 3  Páginas

  • Informa De La Unidad I Planeación, Comunicación Y Evaluación En El Proceso De Enseñanza-Aprendizaje

    PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE ACTIVIDAD PREVIA ¿Cómo se explica el proceso de planeación? Es planear la clase, a través de la organización de los diferentes elementos dentro de la enseñanza-aprendizaje (contenidos, actividades, objetivos), a los cuales se les asigna un tiempo establecido, para ver el aprendizaje que logra el alumno durante su transcurso. ¿Cómo se explica el proceso de evaluación? Como una revisión en la que el docente...

    1076  Palabras | 5  Páginas

  • didáctica critica

     INTRODUCCIÓN Este proyecto tiene como propósito fundamental explicar algunos conceptos básicos en torno a la didáctica, la educación y la enseñanza. La didáctica crítica ha cobrado gran auge en la actualidad, y por ser una disciplina relacionada con la Pedagogía es de suma importancia conocer el fundamento en el que sustenta, por ello la siguiente actividad pretende ser un medio para propiciar el mejor entendimiento. En un organizador gráfico (cuadro sinóptico, mapa mental, mapa conceptual);...

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  • PLANEACIÓN DIDÁCTICA

    PLANEACIÓN DIDÁCTICA: Es la organización de los factores que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje, para facilitar el desarrollo del conocimiento, adquisición de habilidades y cambios de actitud en el alumno. DIDÁCTICA TRADICIONAL: Este tipo de enseñanza se nos presenta como un profesor que habla y unos alumnos que escuchan. El maestro ha sido un factor determinante en la tarea de fomentar el conformismo, a través de la imposición del orden y la disciplina vigentes, que tienen su origen...

    707  Palabras | 3  Páginas

  • La instrumentación didáctica en la perspectiva de la didáctica

    LA INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA EN LA PERSPECTIVA DE LA DIDÁCTICA Es una instancia de reflexión o una didáctica critica como una propuesta en construcción, necesita dos cosas. El análisis de los fines de la educación es dejar de considerar que la tarea solo le corresponde al alumno y al docente, esta didáctica enjuicia a la institución considera al sujeto no solo como objeto, sino un ser humano en el que todo lo vivido está en juego es una enseñanza inacabada ya que rechaza la atomización...

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  • Didáctica Tradicional

    Didáctica tradicional. | Surge. | La escuela tradicional del siglo XVII, significa método y orden. | Representantes. | Éstos estaban a cargo de órdenes religiosas. Se practicaba en los colegios internados. | Evolución. | En su momento la escuela tradicional representó un cambio importante en el estilo y la orientación de la enseñanza, sin embargo, con el tiempo se convirtió en un sistema rígido, poco dinámico y nada propicio para la innovación; llevando inclusive a prácticas pedagógicas no...

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  • Planeacion Comunicacion Y Evaluacion En El Proceso De Ense Anza Aprendizaje

    PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. PRIMERA UNIDAD ENFOQUES PEDAGÓGICOS Y APROXIMACIONES A LA PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EDUCATIVA. Actividades de desarrollo Tema 1. Planeación, comunicación y evaluación: de la didáctica tradicional a la pedagogía operatoria o constructivista. De: Margarita Pansza Gonzáles y otros. REPORTE DE LUCTURA Lectura:“Instrumentación didáctica. Conceptos generales” En esta lectura usted encontrará la instrumentación...

    1195  Palabras | 5  Páginas

  • La Didáctica Tradicional

     La didáctica tradicional, aquí el maestro siempre tiene la razón y es el que da el conocimiento es el emisor, los alumnos solo reciben la información y la única comunicación que se establece, cuando el maestro da el conocimiento, el aprendizaje se hace de una manera memorística y no existen una comprensión del contenido. La planeación se realiza con el fin de que los alumnos sean los receptores y memorizadores del conocimiento, por lo cual es muy poco probable que existan cambios en la misma, la...

    869  Palabras | 4  Páginas

  • La didactica en la pedagogia

    La Didáctica: ¿disciplina pedagógica o disciplina científica independiente? La Didáctica ocupa un lugar relevante a veces como disciplina pedagógica cuando se define que solamente existe una ciencia de la educación: la Pedagogía; otras como disciplina científica independiente si se asume que ambas son ciencias diferentes, aunque relacionadas. En este sentido se distinguen tres versiones importantes de lo que es y debe ser la Didáctica: 1.             Concepción de que la Didáctica es el brazo...

    1213  Palabras | 5  Páginas

  • Didacticas

    LEÓN. PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Trabajo de unidad II POR: EDGARDO URIEL VÁSQUEZ PELÁEZ QUINTO SEMESTRE (5.1) ASESORA: Mtra. Jessica Coronado Guzmán HEROICA CIUDAD DE HUAJUAPAN DE LEÓN OAXACA, 25 DE OCTUBRE DE 2015. En el presente escrito comenzare dando una definición de las diferentes didácticas que utilizamos en la materia de pedagogía, en este aspecto hablamos de la didáctica tradicional, la didáctica de tecnología educativa y didáctica critica...

    686  Palabras | 3  Páginas

  • planeacion didactica crítica

    PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES Didáctica Crítica y Tecnología Didáctica 1.- Lunes 1 de Abril de 2013 Panorama general de la asignatura. Objetivos de la asignatura. Temas de la asignatura. Expectativas y normas de grupo. Video: “Paradigma del sistema educativo” Forma de evaluación. Actividades a realizar. Delimitación del trabajo final. Frases de reflexión. Formar equipos de trabajo para mural informativo. (4 Equipos) Presentación de los integrantes del equipo y sus aptitudes. Equipo...

    826  Palabras | 4  Páginas

  • Pedagogía y Didáctica, Evaluación De Proyectos.

    Licenciatura en Servicio Social Pedagogía y Didáctica con intervención en Servicio Social Trabajo Práctico Nº 2: Evaluación de proyectos Propósitos: Poder generar una visión crítica acerca de la evaluación de programas y proyectos. Actividades: 1-Desde la representación del grupo qué entienden por programa, proyecto e intervención. 2-¡Qué consideran que es un proyecto social? ¿Cuáles a su criterio serían proyectos que inciden en lo social y qué indicadores debería tener para dar cuenta...

    1672  Palabras | 7  Páginas

  • la didactica

    Didáctica Crítica Autor: Rodríguez Espino Mariela E-mail: mariela.rodrguez80@gmail.com Área: Taller de didáctica Nivel: Licenciatura INTRODUCCIÓN La didáctica crítica ha cobrado gran auge en la actualidad, y por ser una disciplina relacionada con la Pedagogía es de suma importancia conocer el fundamento en el que sustenta, por ello la siguiente actividad pretende ser un medio para propiaciar el mejor entendimiento. PREGUNTAS En un organizador gráfico (cuadro sinóptico, mapa mental, mapa conceptual);específica...

    1709  Palabras | 7  Páginas

  • Planeacion, comunicacion y evaluacion

    MONTERREY SUBSEDE DOCTOR ARROYO N.L. MODALIDAD ABIERTA QUINTO SEMESTRE. MATERIA: PLANEACION, COMUNICACIÓN Y EVALUACION EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE. ASESORA: B. NELLY ANDRADE ZAMORA ALUMNA: LUZ ELENA ALVARADO LOPEZ DOCTOR ARROYO, N.L. A 16 DE OCTUBRE DEL 2010 EL PRESENTE TRABAJO MUESTRA UNA SERIE DE RELACIONES EN LOS MODELOS DE PLANEACION, COMUNICACIÓN Y EVALUACION DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS, NOS DA UNA MANERA DISTINTA DE PLANEAR A LA QUE...

    1543  Palabras | 7  Páginas

  • Didactica Critica

    elaborado con la finalidad de conocer la concepción de la didáctica crítica, así como su definición, características, ventajas, desventajas, su utilización en distintas funciones, etc. Para realizar este trabajo fue necesario apoyarme de algunas entrevistas que se les realizo a diferentes maestros, de distintos grados académicos y niveles educativos, también con diferencias en años de trabajo dentro del ámbito educativo, para poder perspectivas diferentes, así, de las cuales poder obtener información...

    1507  Palabras | 7  Páginas

  • Ensayo Enfoque Teoricos Que Sustentan La Didactica

    ENSAYO ENFOQUE TEÓRICOS QUE SUSTENTAN LA DIDÁCTICA. INTRODUCCIÓN. Realmente existen diversos criterios sobre la interpretación del concepto Didáctica, unos la abordan en el contexto de otras disciplinas ( las didácticas especiales) y otros como disciplina en sí, es decir, desde el punto de vista funcional( la didáctica general). En algunas definiciones se interpreta a la Didáctica en el contexto de otras disciplinas como ciencia práctica, como teoría general de la enseñanza y el estudio de...

    1454  Palabras | 6  Páginas

  • Didactica Tradicional Y Critica

    DIDÁCTICA "La inteligencia consiste no sólo en el conocimiento, sino también en la destreza de aplicar los conocimientos en la práctica" 1. Conceptos: a) La didáctica se define como una disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio el proceso de enseñanza y aprendizaje. b) Etimológicamente didáctica viene del griego didastékene que significa didas- enseñar y tékene- arte, entonces podría decirse que es el arte de enseñar. c) La Didáctica es la disciplina pedagógica...

    1472  Palabras | 6  Páginas

  • DIDACTICA CRITICA

    5.- Ensayo Didáctica Crítica Como docente mientras más investigas, más cuestionamientos te planteas y en ese renglón iniciaré con las siguientes preguntas ¿Qué es la didáctica crítica? ,cuando la profesora Blanca Estela nos entrego el listado de productos y menciono algunos puntos, al llegar al que ahora abordo dijo que era una corriente , me parece buena estrategia porque te da pistas pero no te resuelve nada tú tienes que buscar información e investigar , seleccionar y concluir lo que tú creas...

    1022  Palabras | 5  Páginas

  • Cuadro Modeos Educ

     DIDÁCTICA TRADICIONAL Principal objetivo Rol del profesor Rol del alumno Planeación Recursos Evaluación Aprendizaje Acumular y reproducir información. Transmitir información. Formar el intelecto, instrucción, formación intelectual. Comunicador del saber. Selecciona y adecua los tópicos generales que servirán de hilo conductor a su quehacer. Diseña y presenta situaciones de         aprendizajes. Enseña, muestra un objeto o contenido al         alumno para que se apropie de él. Es considerado...

    1272  Palabras | 6  Páginas

  • Análisis de una secuencia didáctica desde la perspectiva de la evaluación formativa

    RECURSOS EVALUACIÓN Participación ciudadana como sustento del poder público Dónde radica el poder para transformar y mejorar la vida colectiva. En qué formas puede participar la ciudadanía para generar bienestar social.. -Libro del alumno -Láminas Lista de cotejo SECUENCIA DIDÁCTICA INICIO *De forma grupal reflexiona y discute acerca de lo siguiente ¿De qué maneras se expresa la violencia? ¿Cómo afecta la violencia los derechos humanos...

    1241  Palabras | 5  Páginas

  • Didactica Critica

    INTRODUCCIÓN: La Didáctica Crítica establece la enseñanza y el aprendizaje como una dualidad inseparable para introducir al hombre en un proceso de formación que le permita solucionar sus problemas haciendo buen uso de su libertad, privilegiando la creatividad, solidaridad, cooperación y el cultivo de los valores humanos. Para mejorar la calidad de la educación utiliza como medios, recursos o ayudas de la didáctica crítica a las "técnicas grupales de aprendizaje" para procurar la producción del...

    1302  Palabras | 6  Páginas

  • Didactica

    II. PROPUESTA DE ELABORACION DE PROGRAMAS DE ESTUDIO EN LA DIDÁCTICA TRADICIONAL, TECNOLOGIA EDUCATIVA Y LA DIDÁCTICA CRÍTICA. DIDÁCTICA TRADICIONAL. • No es tarea del profesor elaborar programas. • Los programas son generalmente: temarios, índices de textos TECNOLOGIA EDUCATIVA. • Elaboración de programas de estudio, tratados conforme a la tecnología educativa, surge a partir de la década de los setentas. • La propuesta fundamental es la Carta Descriptiva, cuyo elemento fundamental...

    770  Palabras | 4  Páginas

  • Instrumentacion didactica de la tecnologia educativa

    INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA. Existen varios instrumentos para guiar el trabaja didáctico, pero el más importante de este enfoque es la llamada: Carta Descriptiva. La cual es considerada como un modelo técnico de enseñanza que guía al educador sobre lo que se pretende en un proceso educativo y cómo lograrlo. El elemento fundamental aquí, son los objetivos conductuales, por que a partir de allí se desprenden los demás aspectos que componen la Carta. Instrumentación didáctica de la...

    1066  Palabras | 5  Páginas

  • Planeacion

    ¿Cómo conceptualiza usted la planeaciòn didáctica? Como una herramienta importante para ejecutar una buena clase ¿Cual es la importancia de la planeaciòn didáctica en su práctica docente? Me guía en la elaboración de actividades de acuerdo a los contenidos tratados, evaluando a los alumnos en su desempeño escolar. ¿Como planifica usted el proceso de enseñanza-aprendizaje? Tomando en cuenta las condiciones que el diagnostico me permitió detectar, los propósitos y contenidos del grado y las...

    1401  Palabras | 6  Páginas

  • planeacion didactica

    ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. ZONA ESCOLAR No. SECTOR 03 PLAN DIDÁCTICO ANUAL ASIGNATURA GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO PERIODO ESCOLAR 2011-2012 1. Datos Generales Nombre del Maestro (a) Número de horas semanales: Total de grupos: Total de horas en la asignatura: 2. Ubicación de la Asignatura en el Plan de Estudios: A. Ubicación teórica: Campo formativo para la Educación Básica: Exploración y comprensión del mundo...

    1748  Palabras | 7  Páginas

  • DIDACTICA

    DESARROLLO DE LA DIDACTICA. CUESTIONARIO 1) CUAL ES LUGAR QUE OCUPA LA DIDACTICA a) Como disciplina pedagógica: cuando se define que existe solamente una ciencia de la educación; la Pedagogía. b) Como disciplina independiente: si se asume que ambas son ciencias diferentes aunque relacionadas. 2) SEGÚN LAS OTRAS DISCIPLINAS CIENTIFICA INDEPENDIENTE CUALES SON LAS 3 VERSIONES MAS IMPORTANTES. Concepción de que la didáctica s el brazo instrumental de la pedagogía. Es decir, la didáctica debe encargarse...

    1519  Palabras | 7  Páginas

  • Tecnologia Educativa Modelo Didáctico

    TECNOLOGIA EDUCATIVA MODELO DIDACTICO. ENSAYO Jaime Esquivel soto Fundamentos teórico conceptuales del modelo didáctico como tecnología Educativa. Libro: Didáctica, teoría y practica. Autor: Fátima Addine. MEXICO D.F. 16 OCTUBRE 2011 FUNDAMENTOS TEÓRICO – CONCEPTUALES DEL MODELO DIDÁCTICO COMO TECNOLOGÍA EDUCATIVA. Autor. Fátima Addine. Resumen: Un Modelo Educativo se constituye en Tecnología Educativa cuando se aplica el conocimiento científico de la Pedagogía, y...

    1668  Palabras | 7  Páginas

  • La Didactica Critica

    LA DIDACTICA CRITICA: La didáctica crítica es un proceso de acciones comunicativas informadas por la Teoría crítica, con el fin de analizar la práctica docente, descubrir el contexto y las teorías que la atraviesan, purificar las distorsiones subyacentes en su aplicación y mejorarla con vistas a la emancipación de los individuos y de la sociedad. Sabemos que la Didáctica Crítica es un modelo de enseñanza, es una forma de entender la enseñanza, (qué es y qué debe ser la enseñanza), pretendiendo...

    1700  Palabras | 7  Páginas

  • Planiacion y comunicacion pedagogica

    PLANEACION Y COMUNICACION H. CIUDAD DE IXTEPEC, OAXACA A 10 DE SEPTIEMBRE DEL 2OO9 la tarea que se nos ha otorgado por diversas razones que es la de docente y estar frente a un grupo no es nada fácil, pero no por ello se debe desempeñar de una manera equivocada, se a aceptado esta labor y ello significa sacar adelante nuestro trabajo en el momento en que se nos pone en la mano un grupo de alumnos que depende de nuestra guía para desarrollar sus conocimientos y habilidades en la enseñanza-aprendizaje...

    1600  Palabras | 7  Páginas

  • Implicación Didáctica De La Tecnología Educativa

    INTRODUCCIÓN. El presente trabajo pretende exponer lo que implica poner en práctica dentro de las aulas de clase la utilización de las nuevas tecnologías educativas, así como las características propias o lo que estas requieren o pretende de los alumnos de los docentes y de los nuevos requerimientos de herramientas y recursos que conlleva la utilización de estas dentro de las aulas de clase. Pretende también poner en claro que no el simple hecho de utilizar recursos ya nos permite mejorar la...

    1689  Palabras | 7  Páginas

  • tipos de pedagogias

    CUESTIONES DIDACTICA TRADICIONAL TECNOLOGIA EDUCATIVA DIDACTICA CRITICA PEDAGOGIA OPERATORIA PEDAGOGIA INSTITUCIONAL CONCEPTIALIZACION TEORICA Anibal Ponce: la educación tradicional pone en marcha preponderadamente la formación del hombre que el sistema social requiere. En ella cuenta el intelecto del educando dejando de lado el desarrollo afectivo y en la domesticación y freno del desarrollo social, suelen ser sinónimos de disciplina. JUZTA ESPELETA: Es la escuela de los modelos intelectuales...

    1399  Palabras | 6  Páginas

  • Corrientes teóricas de la didáctica

    CORRIENTES TEÓRICAS DE LA DIDÁCTICA DIDÁCTICA->teoría de la enseñanza, forma parte de la pedagogía. Un conjunto de saberes que buscan dar respuesta a la pregunta: ¿Cómo enseñar?, por lo cual, es considerada básicamente una técnica de la enseñanza. Macrocorrientes de la didáctica: TRADICIONAL En principio la función del profesor se comprende como científica, sus actividades están apoyadas en la investigación, es necesario que tenga un espíritu crítico y autocriticar constantemente su...

    941  Palabras | 4  Páginas

  • Marco Teorico Conceptual de la Didactica

    1 Conceptos de Pedagogía, Sociedad, Educación y Didáctica 2 Funciones Básicas de la Educación en la Sociedad 3 Tipos Principales de Educación 3-4 Didáctica General y Didáctica Metódica 5 Precursores de la Didáctica 6-7 Concepciones de la Didáctica Tradicional y Moderna ...

    1585  Palabras | 7  Páginas

  • LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA

    SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA LA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA CATEDRÁTICO: JOSE JUAN SALINAS AGUILAR ALUMNA: LEIDY BENGOA MÁRQUEZ SEMESTRE: NOVENO GRUPO: “A” INTRODUCCIÓN La tecnología día con día avanza, por lo que es necesario que nosotros como docentes estemos al tanto de dichos cambios, y sobre todo que conozcamos los elementos y sus medios de comunicación, ya que actualmente la tecnología va de la mano con la educación, por lo que los docentes debemos tener...

    1368  Palabras | 6  Páginas

  • Planeacion Y Evaluacion Didactica

    EDEC de Monterrey PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN DIDACTICA ENSAYO DE LA EVALUACIÓN Profesor: Saúl Sánchez Castillo ALUMNA: Clara Nohemí Hernández Soria 5° TETRAMESTRE MAESTRIA EN EDUCACIÓN INTRODUCCIÓN En el presente ensayo se pretende mostrar lo recopilado durante el quinto tetramestre de la Maestría en Educación durante la clase de planeación y evaluación didáctica, referente a la evaluación. Se define el significado de la evaluación así como las maneras en que se aplica y todo...

    1135  Palabras | 5  Páginas

  • Didáctica De La Tecnología Educativa

    DIDÁCTICA DE LA TECNOLOGÍA DUCATIVA EN PREESCOLAR: La tecnología en general y en especial, las nuevas tecnologías nos conducen a modificar no solo las tareas que realizamos con los niños, sino las maneras de relacionarnos e intervenir en el mundo, de modo que cambian particularmente nuestra vida social y cotidiana, obviamente la educación no puede estar ajena a esto, puesto que cada vez existe más “educación” por fuera de la escuela, en el sentido de que los niños, y también los adultos, tienen...

    904  Palabras | 4  Páginas

  • Didacticas

    Didáctica tradicional La didáctica tradicional se ha caracterizado por tratar de moldear a los estudiantes a través de la disciplina, el orden, la autoridad, la voluntad y la virtud. Se trata de formar su carácter a partir de un sistema de aprendizaje verbalista, repetitivo, academista e intelectualista. La función de la escuela no reconoce el ajuste emocional, es decir la habilidad existente en el interior de cada niño para acoplarse por sí mismo ante situaciones nuevas con balance y autocontrol...

    1631  Palabras | 7  Páginas

  • Didactica critica

    FUNDAMENTO PEDAGÓGICO (Didáctica Crítica) Actualmente dentro de la enseñanza es necesario romper con el esquemas establecido con anterioridad como es el tradicionalista, pues el ir y venir de los alumnos hace que éste se convierta obsoleto y de difícil comprensión para los ellos, pues no encuentran en ella aprendizajes significativos, ya que tienen que memorizar contenidos que en ocasiones sin ninguna utilización práctica en su vida cotidiana. Es necesario que los docentes busquen la constante...

    722  Palabras | 3  Páginas

  • ensayo sobre pedagogia y didactica

     Ensayo sobre pedagogía Asignatura: programas y proyectos institucionales Profesor: Alfredo Espino Madrid Alumna: Erika Aurora Acosta Lazcano INTRODUCCIÓN En el presente ensayo se definirá y explicará ¿Que es la pedagogía? En base a una breve remembranza acerca de la importancia que tiene la pedagogía como factor primordial de la educación ya que vale la pena destacar que es un proceso vital para el ser humano ha necesitado evolucionar...

    1460  Palabras | 6  Páginas

  • La Didáctica Como Disciplina Teorica

    LA DIDÁCTICA COMO DISCIPLINA TEÓRICA * Didáctica: su objeto de conocimiento es la enseñanza. * La didáctica es un conjunto de teorías de la enseñanza con enfoques diversos; la didáctica se propone describir la enseñanza, explicarla y establecer normas para la acción de enseñar. Trata de presentar una realidad objetiva y conceptualizada que abarca tanto los actos que se observan en los otros (procesos mentales y afectivos) que interfieren a partir de la comprensión e interpretación de lo observado...

    767  Palabras | 4  Páginas

  • Elementos De La Planeación Didáctica

    Planeación Didáctica Es una herramienta que describe de manera especifica las actividades (estrategias y técnicas) que se realizaran en busca de alcanzar de una forma consiente y organizada, el objetivo de la materia. Orienta los procesos para el desarrolla exitoso de la enseñanza y el aprendizaje. ¿Qué es? La planificación didáctica es un proceso mental mediante el cual el docente organiza un contenido de manera tal que pueda ser enseñado - según su propio criterio- de la forma más eficaz posible...

    1042  Palabras | 5  Páginas

  • PLANEACION, COM Y EVALUACION

    PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN: DE LA DIDACTICA TRADICIONAL A LA PEDAGOGIA OPERATORIA O CONSTRUCTIVISTA. Tema 1 Lectura 1 ¿CÓMO INVESTIGAR EN EL AULA? LA INVESTIGACIÓN COMO METODOLOGÍA DIDÁCTICA Por metodología entendemos el conjunto de prescripciones y normas que organizan y regulan el funcionamiento del aula, en relación con: los papeles a desempeñar por profesores y alumnos, las decisiones referidas a la organización y secuenciación de las actividades, la creación de un...

    1443  Palabras | 6  Páginas

  • Estrategias de Interacción Oral en el Aula: Una Didáctica Crítica del Discurso Educativo

    Una Didáctica Crítica del Discurso Educativo. Bogotá: Editorial Magisterio. 148 págs. ISBN: 978-958-20-1046-1 Esta obra indaga y precisa al lector el cómo planear, urdir, tramar, tejer y forjar el acto educativo, desde la oralidad. Proporciona referentes esenciales para crear espacios pedagógicos que rescatan las tecnologías de la palabra y el habla como bases primigenias para el diálogo y la mediación del conocimiento. Hace un recorrido por las perspectivas pedagógicas y didácticas que sustentan...

    511  Palabras | 3  Páginas

  • Planeacion didactica

    Grupo: 1755 ¿QUE ES PLANEAR? En la psicología educativa la planeación busca prever diversos futuros en relación con los procesos educativos: especifica fines, objetivos y metas, permite la definición de acciones y apartar de estas, determinar los recursos y estrategias más apropiadas para lograr realizaciones favorables. DIMENCIONES Y TIPO DE PLANEACION La dimensión más amplia consiste en el conocimiento del contexto político, económico, social...

    760  Palabras | 4  Páginas

  • [Resumen] "Estado Actual De La Pedagogía Y La Didáctica"

    Hace treinta años, la didáctica y la pedagogía tenían clara su identidad, su ubicación en el campo de las ciencias de la educación. El siglo XVI se caracteriza por el nacimiento de la escuela pública con las primeras normativas didácticas; en las cuales Comenio (junto a Alsted y Andreae) busca la perfección en ésta disciplina, siendo el heredero de las utopías pedagógicas. Comenio puso en reglamento un “saber hacer” para un microcosmos cerrado (el aula) para alumnos que serán insertados luego en...

    746  Palabras | 3  Páginas

  • Planeacion didactica

    El docente no debe hacer uso del planeamiento didáctico por obligación o por cumplir con un requisito meramente burocrático, sino por los beneficios que representa para su labor. El Planeamiento didáctico es la herramienta indispensable para conducir con éxito el proceso instruccional. No se concibe un proceso de enseñanza y aprendizaje sistemático, y ordenado secuencialmente sin el uso adecuado de un planeamiento didáctico acorde con las características, necesidades e intereses de los capacitados...

    1194  Palabras | 5  Páginas

  • Medios, Recursos Didácticos Y Tecnología Educativa

    Recursos Didácticos y Tecnología Educativa 2ª Actividad: “Creación de blogs y wikis para la construcción colaborativa de proyectos de investigación.” Centro Asociado UNED Denia Correo Electrónico: ohmmmmmmm7@hotmail.com Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) Las Tecnologías de la Información...

    1412  Palabras | 6  Páginas

  • Magíster en Ciencias de la Educación con Énfasis en Didáctica y Tecnología Educativa

    EL PORTAFOLIO DIGITAL COMO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Hola a todos, aquí les he preparado un documento que les servirá de apoyo, el cual recoge los aspectos más relevantes que deben conocer acerca del E-portafolio digital o electrónico. ¡Espero que lo aprovechen! 1. Definición de Portafolio Digital o E-Portafolio: Es un instrumento que consiste en una selección de evidencias o muestras que tienen que recoger y aportar los estudiantes a lo largo de un periodo de tiempo determinado y que...

    1040  Palabras | 5  Páginas

  • Estado Actual de la Pedagogía y la Didáctica Barco

    Estado Actual de la Pedagogía y la Didáctica. Susana Barco. Desde el surgimiento de las primeras postulaciones de la didáctica, se la proyecto como una normatividad altamente estructurada, con solidas prescripciones acerca del “saber hacer” del maestro para lograr el “deber ser” del modelo pedagógico propuesto. Este a su vez, se presento bifronte: por una parte determino las reglas de juego del docente, por otra, las cualidades a mostrar al finalizar el proceso educativo escolar. El supuesto básico...

    1360  Palabras | 6  Páginas

  • PLANEACIÓN DIDACTICA

    INTRODUCCIÓN La planeación didáctica es un punto de referencia para el animador del proceso formativo que le va indicando los temas y actividades que deberá desarrollar en combinación con los recursos didácticos seleccionados. De igual forma, una planeación permite saber los temas a desarrollar por días con sus tiempos respectivos y los responsables asignados a cada uno de ellos. En la lectura, Alonso Tejeda y María Eréndira (2009) definen a la planeación didáctica como el diseño de un plan...

    652  Palabras | 3  Páginas

  • Didáctica crítica

    Didáctica tradicional. | Didáctica tecnológica | Didáctica critica | | | | Fundamentos teóricos:Aníbal Ponce, que "la educación tradicional pone en marcha preponderantemente la formación del hombre que el sistema social requiere. En ella cuenta el intelecto del educando mientras deja de lado el desarrollo afectivo y en la domesticación y freno del desarrollo social suelen ser sinónimos de disciplina.Hans Aebli, esta corriente educativa se ubica en la lógica de la psicología sensual-empirista...

    1576  Palabras | 7  Páginas

  • Planeacion, Comunicacion y Evaluacion Del Proceso Enseñanza- Aprendizaje

    ENSAYO FINAL DE PLANEACION, COMUNICACIÓN Y EVALUACION DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. INTRODUCCION En el presente ensayo hablare hacer acerca de los conocimientos adquiridos a lo largo de este semestre, los cuales han sido de gran utilidad, para el desarrollo de mi práctica docente, pues gracias a lo aprendido he podido comprender la importancia de los diversos aspectos utilizados para poder desarrollar mi labor docente de una manera mas consiente. Se hablará acerca de la importancia...

    1351  Palabras | 6  Páginas

  • Barco De Surghi, S. (1988) “Estado Actual De La Pedagogía Y La Didáctica”.

    SURGHI, S. (1988) “Estado actual de la Pedagogía y la Didáctica”. Hace treinta años, la didáctica y la pedagogía tenían clara su identidad, su ubicación en el campo de las ciencias de la educación. Desde el surgimiento de las primeras postulaciones de la didáctica se proyectó una normatividad estructurada sobre el “saber hacer” del maestro sobre el “deber ser” del alumno. El siglo XVI marca el surgimiento de la escuela pública con las primeras normativas didácticas. Alstead, Andrëae y Comenio son herederos...

    973  Palabras | 4  Páginas

  • Evaluacion de los procesos de enseñanza

    El presente trabajo tiene como propósito realizar un análisis de los aprendizajes adquiridos durante el curso de “Planeación, comunicación y evaluación en el proceso de enseñanza aprendizaje”. En dicho curso revisamos con sentido crítico los enfoques de la didáctica tradicional, la tecnología educativa, la didáctica crítica, la pedagogía operatoria o constructivista y la pedagogía institucional, esto con el fin de constatar si la práctica docente se encuentra encuadrada en un solo modelo, en varios...

    689  Palabras | 3  Páginas

  • La Planeación Didáctica Es El Que Hacer Docente En Constante Replanteamiento

    La planeación didáctica es el que hacer docente en constante replanteamiento, susceptible de continuas modificaciones. Se concibe a la instrumentación didáctica, no únicamente, como el acto de planear, organizar, seleccionar, decidir y disponer todos los elementos que hacen posible la puesta en marcha del proceso enseñanza-aprendizaje, se entiende, el acontecer en el aula como una actividad circunstancia, con una gama de determinaciones, tanto institucionales como sociales. La concepción del aprendizaje...

    675  Palabras | 3  Páginas

  • Didactica Critica

    . ¿Qué es la didáctica crítica? La didáctica crítica es la respuesta a la necesidad de los reconocimientos de los conflictos y contradicciones que se presentan en el fenómeno educativo, es decir, enseñanza- aprendizaje, el cómo se desenvuelven los agentes. 2. ¿Cuáles son los enfoques educativos analizados en la lectura? La Pedagogía Institucional, donde la escuela es vista como una institución con un conjunto de acuerdos preestablecidos socialmente y que se han convertido en normas que se...

    602  Palabras | 3  Páginas

  • Didáctica

    Enero de 2012 La Didáctica tiene historia LA DIDÁCTICA TIENE HISTORIA La didáctica se define como la rama de la pedagogía que se especializa en las técnicas y métodos de enseñanza, cuyo foco de interés son todos los elementos y procesos que intervienen en el aprendizaje de una persona. La visión dominante de la disciplina la define como un conjunto de saberes que buscan dar respuesta a la pregunta: ¿Cómo enseñar? A continuación se hace una remembranza de los momentos en la historia que...

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  • el rol de la pedagogía la didáctica y el curriculo

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