• Pedagogos/intervencion caso particular
    enseñar, al niño que utilice su dedo índice para conocer sensorialmente cada letra, ya que esto le ayudará a reconocer formas geométricas, y al mismo tiempo desarrollar destrezas . y matemáticas, introducción a los números, donde menciona que los materiales y actividades del niño debe ir de lo concreto a lo abstracto. DESARROLLO INTANFIL I PLANTEAMIENTO: ALUMNO 1° DESDE JEAN PIAGET, LEV VIGOTSKY, DAVI AUSUBEL, JEROME BRUNER Y MARIA MONTESSORI...
    1766 Palabras 8 Páginas
  • Trabajo Sobre Teorías Del Aprendizaje
    1.2.4 Aprendizaje según Piaget 1.2.5 Comparación de Piaget y otros autores 1.2 TEORIA SOCIO-CULTURAL DE VIGOTSKY 1.2.1 Reseña de Vygotsky 1.2.2 Planteamiento del aprendizaje según Vigotsky 1.2.3 Proceso del aprendizaje a partir de mediadores 1.2.4 Formación de...
    7247 Palabras 29 Páginas
  • Bruner
    buena creo. De todas formas lo de bruner no es tan importante en comparación con Piaget, ausubel y vigotsky, a mi juicio entre esos dos andará la cosa, digo entre esos tres.después de los psicólogos cognitivo sociales no creo que vaya más que alguna preguntilla pero… hay que saberlos igual! Pero si...
    1388 Palabras 6 Páginas
  • Constructivismo
    que realiza nuevas construcciones mentales. En base a esto, las teorías de Ausubel, Piaget, y Vigotsky describen cómo es la concepción de los alumnos con respecto al aprendizaje. Desde sus distintas acepciones, este modelo considera que la construcción se produce: • Cuando el sujeto interactúa con el...
    2130 Palabras 9 Páginas
  • sociales
    cuatro aspectos de la Teoría de Instrucción de Jerome Bruner y la Organización del contenido programático de David Ausubel. 2. ¿Qué elementos relaciona a David Ausubel con Piaget? 3. ¿ Qué elementos relaciona David Ausubel y Jerome Bruner?(elementos como lenguaje, enseñanza, aprendizaje… otros) 4...
    5219 Palabras 21 Páginas
  • Teoria Del Desarrollo
    , representado por Watson, Guthrie, Hull, Skinner y Premack y al Constructivismo, cuyos principales representantes son Piaget, Vigotsky, Bruner y Ausubel, cuyas teorías describiré más adelante. No podemos dejar de mencionar los nuevos enfoques representados por Gardner (Inteligencias múltiples) y...
    1891 Palabras 8 Páginas
  • Constructivismo
    , Lev Vigotsky, David Ausubel y Jerome Bruner. El constructivismo cognitivista de Piaget: Jean Piaget es un psicólogo suizo que comenzó a estudiar el desarrollo humano en los años veinte del Siglo XX. Su propósito fue postular una teoría del desarrollo que ha sido muy discutida entre los...
    1719 Palabras 7 Páginas
  • teoria de aprendizaje
    actividad humana la cual está socialmente mediada e históricamente condicionada. Dice que los seres humanos utilizan instrumentos que regulan la conducta social. Respecto a piaget y vigotsky se plantean las siguientes diferencias: TEORIA DEL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO DE JEROME BRUNER Bruner...
    1631 Palabras 7 Páginas
  • Teorias del conocimiento
    , habilidades, valores y actitudes, que en su conjunto deben referir objetivos educativos de la materia traducidos en competencias a formar en los alumnos , pueden ser desarrollados y evaluados al interior de un proceso de andamiaje, a través de la zona de desarrollo próximo. | Bandura Gagné Bruner Ausubel Vigotsky Piaget...
    4458 Palabras 18 Páginas
  • Constructivismo
    sus conocimientos innatos con la información que viene del exterior, es decir que es un aprendizaje activo ya que todo el tiempo vamos integrando nueva información de nuestro entorno. 2. Los principales autores de esta corriente, dentro del sistema educativo, son Piaget, Vigotsky y Ausubel...
    1043 Palabras 5 Páginas
  • enfoque comunicativo
    desarrolladas a través del lenguaje que permite formar abstracciones. Si Piaget llegaba a la conclusión de que el desarrollo cognitivo era determinante en la capacidad de aprender del individuo, que no era posible aprender nada que quedase por encima del límite de su capacidad, Vigotsky y la escuela de...
    2566 Palabras 11 Páginas
  • Constructivismo
    cognición. Gran parte de la teoría está vinculada a la investigación sobre el desarrollo de los niños (especialmente Piaget ). Las ideas planteadas en Bruner (1960) se originaron a partir de una conferencia enfocado en la ciencia y el aprendizaje de las matemáticas. Bruner ilustró su teoría en el contexto...
    662 Palabras 3 Páginas
  • Habilidades basicas del pensamiento
    relaciones con otros elementos 1.2 Psicología cognitiva 1.3 Teorías cognitivas de: -Jean piaget -Lev Vigotsky -Jerome Brune -Robert Gagne -Ausubel UNIDAD II Aprendizaje, pensamiento y procesos cognitivo 2.1 Aprendizaje 2.1.1 ¿Qué es el aprendizaje...
    2264 Palabras 10 Páginas
  • Teorias del aprendizaje
    , Skinner y Premack y al Constructivismo, cuyos principales representantes son Piaget, Vigotsky, Bruner y Ausubel, cuyas teorías describiré más adelante. No podemos dejar de mencionar los nuevos enfoques representados por Gardner (Inteligencias múltiples) y Goleman (Inteligencia emocional) que...
    3631 Palabras 15 Páginas
  • Teorías cognitivas
    Próximo, Lev Vygotski Teoría del Aprendizaje Mediado, Reuven Feuerstein Teoría del Aprendizaje por Descubrimiento, Jerome Bruner Teoría del Aprendizaje Significativo, David Ausubel Teoría Genética Jean Piaget Jean William...
    8989 Palabras 36 Páginas
  • Innovaciones Pedagogicas
    06 • Vigotsky 07 • Ausubel 08 • Bruner...
    7195 Palabras 29 Páginas
  • Educacion
    formas viables o efectivas de actuar sobre la misma. Su origen es en la revolución cognitiva de los años setenta, para enfrentar la insatisfacción dejada por el paradigma del aprendizaje, hasta entonces dominante: la psicología conductista y el asociacionismo. Piaget, Ausubel, Bruner y Vigotsky, aportan...
    13323 Palabras 54 Páginas
  • Fgbcfhfj
    . Recordemos pues que las teorías de Ausubel, Piaget, y Vigotsky describen cómo es la concepción de los alumnos con respecto al aprendizaje. Desde sus distintas acepciones, este modelo considera que la construcción se produce: Cuando el sujeto interactúa con el objeto del conocimiento (Piaget...
    10449 Palabras 42 Páginas
  • El Construtivismo
    . Relaciones y diferencias de asubel con respecto a piaget, vigotsky, bruner y novac. Piaget: Coincide en la necesidad de conocer los esquemas de los alumnos. Ausubel no comparte con el la importancia de la actividad y la autonomía. Ni los estadio piagetianos ligados al desarrollo como limitantes del...
    5275 Palabras 22 Páginas
  • Aportaciones de las principales teorías de el aprendizaje:
    centrado en la persona, en sus experiencias previas de las que realiza nuevas construcciones mentales. Recordemos pues que las teorías de Ausubel, Piaget, y Vigotsky describen cómo es la concepción de los alumnos con respecto al aprendizaje. Desde sus distintas acepciones, este modelo considera que la...
    4538 Palabras 19 Páginas