• Competencias docentes
    Actividad integradora 2 Ambientes de aprendizaje Instrucciones 1. A continuación deberá diseñar un ambiente de aprendizaje para su materia y desarrollar una secuencia de actividades. 2. Es preciso definir los recursos necesarios para el ambiente de aprendizaje diseñado, así como la selec
    956 Palabras 4 Páginas
  • Competencias
    Competencias DeSeCo OCDE En 1997, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) inició el Proyecto de Definición y Selección de Competencias (DeSeCo) “con el fin de brindar un marco conceptual firme para servir como fuente de información para la identificación de c
    2676 Palabras 11 Páginas
  • Actividades 1 y 2 de modulo 1 de diplomado en competencias
    Actividad 1. Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de la Reforma Integral de la Educación Media Superior? SGMV_ACT2EV1 Haciendo un pequeño análisis acerca de lo poco que se acerca de la reforma integral de la educación media superior, es, que tiene como objetivo; mejorar la calida
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  • Competencias
    Diplomado en Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior MODULO II Guadalupe Pérez Reyna EQUIPO4_AC2 31 de Octubre de 2009 MAPA CONCEPTUAL REFLEXION GRUPAL PROMOCIÓN DE COMPETENCIAS DEL BACHILLER Y CALIDAD DEL APRENDIZAJE (BIGGS) En las competencias del bachiller trata de la
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  • Desarrollo de competencias del docente
    DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR MODULO II “DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR” EQIPO4_Ac1 “Competencias docentes y competencias del bachiller” Integrantes: Norma Elicia Grande Bautista, Florencio Coca Moral
    1676 Palabras 7 Páginas
  • Diseño curricular en competencias
    DISEÑO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS OBJETIVOS Familiarizar a los participantes con los diversos enfoques educativos basados en competencias Analizar las implicaciones del enfoque de Educación Basada en Competencias sobre el desarrollo curricular y aplicar sus elementos básicos en el desa
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  • Competencias
    6to. Congreso Internacional, Retos y Expectativas de la Universidad 6to. CONGRESO INTERNACIONAL RETOS Y EXPECTATIVAS DE LA UNIVERSIDAD “El papel de la Universidad en la transformación de la sociedad” El modelo educativo por competencias centrado en el aprendizaje y sus implicaciones en
    2980 Palabras 12 Páginas
  • Modelizacion de contenidos y competencias
    1 HACIA LA MODELIZACIÓN DE SITUACIONES DIDÁCTICAS EN TECNOLOGÍA Autores : Prof. María Josefa Mandón e Ing. Carlos María Marpegán. Profesores del Instituto de Formación Docente de El Bolsón. E-mail: josim@red42.com.ar ; marpegan@red42.com.ar No hay psicologismo, sino relaciones objetivas; n
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  • Generacion de competencias
    FORMULACIÓN DE CRITERIOS GENERALES PARA LA SELECCIÓN DE MODALIDADES Y TIPOS DE ACCIÓN DE DESARROLLO DE COMPETENCIAS HUMANAS Y GUÍAS DE ACCIONES DE DESARROLLO PARA LAS COMPETENCIAS DE VISIÓN DE NEGOCIO Y LIDERAZGO EN ECOPETROL JOSE LUIS GARZON Ingeniero Industrial ESCUELA DE ADMINISTRAC
    25388 Palabras 102 Páginas
  • Competencias
    COMPETENCIAS DEFINICIÓN DE COMPETENCIA El significado de la palabra competencia tiene dos grandes vertientes: por un lado, hace referencia a la disputa o contienda entre dos o más personas sobre algo. En el mismo sentido se refiere a la oposición o rivalidad entre dos o más que aspiran obt
    1356 Palabras 6 Páginas
  • Aspectos básicos de la formación basada en competencias
    ASPECTOS BÁSICOS DE LA FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS I. Introducción: La formación basada en competencias es el enfoque que está en el centro de la política educativa en sus diversos niveles. Las competencias son la orientación fundamental de diversos proyectos internacionales de educ
    2086 Palabras 9 Páginas
  • Competencias enfermeria
    Reduca (Enfermería, Fisioterapia y Podología) Serie Trabajos Fin de Master. 2 (1): 1-11, 2010 ISSN: 1989-5305 Integración de la teoría y la práctica enfermera. Diseño de un instrumento para la evaluación de la competencia en el manejo del proceso enfermero a lo largo de la formación de
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  • Un reto para el profesor del siglo xx: las competencias digitales
    Un reto para el profesor del Siglo XXI: Las competencias digitales. Itziar Gómez Rubio Mª Jesús Olmeda Camarero ÍNDICE: 1. Introducción 2. Tratamiento de la información y competencia digital. 3. El rol del profesor. 4. Las TIC en el espacio europeo para la educación superior.
    3187 Palabras 13 Páginas
  • Competencias
    CONCEPTO Documentos institucionales DE COMPETENCIA • Currículo y Competencias básicas. MEC. (30) • Objetivos educativos europeos y españoles. Punto de referencia 2010. MEC (53) • Recomendación del Parlamento Europeo y en Consejo sobre Competencias Clave para el aprendizaje per
    3615 Palabras 15 Páginas
  • Gestion por competencias
    Gestión por Competencias, un Desafío y una Necesidad Carolina Estay Ortega / Prof: Loreto Marchant R.   DEFINICIÓN DE COMPETENCIA Se entiende por “competencias” ciertas aptitudes que posee la persona y que hacen que su desempeño resulte efectivo o incluso superior en relación a lo que
    5716 Palabras 23 Páginas
  • Modelos de concreción didáctica centrados en el aprendizaje y formación en competencias en el nivel medio superior.
    Modelos de Concreción Didáctica Centrados en el Aprendizaje y Formación en Competencias en el Nivel Medio Superior. Propósito: Analizar y reflexionar acerca de los modelos didácticos centrados en el aprendizaje para la promoción de competencias en el bachiller. Esquema No. 1 Presentac
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  • Competencias
    MODELO DIDÁCTICO GLOBAL | ACTIVIDADES | COMPETENCIA | HABILIDADES A DESARROLLAR | Con tarjetas que indiquen objetos, sujetos o situaciones los alumnos desarrollaran un producto literarioPREGUNTAS GENERADORAS¿Qué diferencia existe en cada uno de los productos?¿Porqué hay diferencia al escribi
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  • Modelo de competencias en las organizaciones
    MARCO TEÓRICO La base teórica de este ensayo será guiada por medio de diferentes textos dentro de los cuales se encuentran aspectos y temas muy importantes, que servirán de análisis para ampliar la comprensión y así poder dar una buena opinión en cuanto a por qué implementar un modelo de
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  • Modelos educativos basados en competencias
    RESUMEN El presente trabajo de investigación presenta un intento por conocer la naturaleza de la vinculación entre la formación inicial de los docentes de educación preescolar y su práctica cotidiana en las aulas del jardín de niños. Partiendo de la problemática que enfrentan las educad
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  • Mapa conceptual
    C' MO ELABORAR UN MAPA CONCEPTUAL   Estudiar de forma significativa supone dar sentido al material que debe aprenderse y, por tanto, ver las relaciones que existen entre los diferentes conceptos que componen un determinado tema. Existen diversos instrumentos que se utilizan para ayudar a comprend
    701 Palabras 3 Páginas