• LA EVALUACIÓN COMO HERRAMIENTA DE LA TRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE }
    LA EVALUACIÓN COMO HERRAMIENTA DE LA TRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE CONCEPTO DE EVALUACIÓN “Es un proceso dinámico, continuo, sistemático e inclusivo enfocado hacia los cambios de actitudes y rendimientos, mediante el cual se verifican los logros adquiridos en función de los propósitos propuestos...
    295 Palabras 2 Páginas
  • La evaluación como práctica de análisis
    Usted desarrolla su trabajo desde hace años en el ámbito de la Evaluación, más concretamente en lo que denomina "evaluación de programas de intervención social". ¿Puede explicarnos en qué consiste su práctica? “Evaluar” tal y como lo define la Real Academia Española significa “asignar el valor de...
    1526 Palabras 7 Páginas
  • La evaluación como fortalecimiento de la práctica docente
    exponer de una manera concreta la importancia que tiene la evaluación dentro de la práctica docente, específicamente la autoevaluación como un parámetro para la mejora de nuestro desempeño y fortalecer las propias competencias docentes. La evaluación es un proceso de valoración de lo que se ha logrado y...
    2189 Palabras 9 Páginas
  • La Evaluación, Condición Necesaria Para La Transformación De La Práctica Docente.
    PRODUCTO 12 LA EVALUACIÓN, CONDICIÓN NECESARIA PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE. |ÁMBITO |REFLEXIÓN | |Planificación didáctica ...
    320 Palabras 2 Páginas
  • TRANSFORMACION DE COOPERATIVA
    D.S. N° 074-90TR del Art. 110.- Las entidades señaladas a continuación podrán transformarse en cooperativas, con acuerdo de sus asambleas o juntas generales y con observancia de las siguientes normas. 1.- Las sociedades mercantiles cuyo patrimonio fuere totalmente asumido por sus propios trabajadores...
    838 Palabras 4 Páginas
  • HACIA UNA TRANSFORMACION EN NUESTRA PRACTICA COMO DOCENTE
    DE DOCENTES EN EJERCICIO FE Y ALEGRÍA -CEPAP GRUPO DE SISTEMATIZACIÓN SAN FRANCISCO DE ASIS HACIA UNA TRANSFORMACION EN NUESTRA PRACTICA COMO DOCENTE LUZ BETTINA FUENMAYOR THAIS HERNANDEZ 7.770.836 ...
    18639 Palabras 75 Páginas
  • La Practica Pedagógica Como Espacio Para La Transformación Social
    La Practica pedagógica como espacio para la transformación social La historia de la humanidad ha estado marcada por el cambio, por lo tanto, el cambio de paradigmas no es característico de los tiempos modernos cómo si lo es la velocidad del mismo, ya que antes ocurría un cambio cada 25 años...
    1094 Palabras 5 Páginas
  • Concebir El Tiempo Como Una Unidad
    Tiempo Libre como dimensión global de la existencia y como reestructuración del Tiempo Completo del Hombre. 2) El Ocio es una realidad social, cultural y económica. La industria y el consumo del ocio. 3) El papel del Ocio en los nuevos paradigmas de salud. 1) El Tiempo Libre como dimensión global...
    3414 Palabras 14 Páginas
  • Transformacion de la practica
    Bloque 3: Transformación de la práctica. Tema 1: Reconocimiento de la práctica Profesional en el campo educativo Octubre 1 2001 ¿Qué entendemos por práctica docente? * Es el trabajo diario que se realiza dentro y fuera del aula, analizando y reflexionando sobre el proceso...
    2439 Palabras 10 Páginas
  • LA JUSTICIA CONCEBIDA COMO UNA VIRTUD.
    JUSTICIA CONCEBIDA COMO UNA VIRTUD. El presente ensayo tiene por objeto hablar sobre la justicia y como esta es percibida de distintas formas según algunos filósofos como: platón, Aristóteles y Santo Tomas de Aquino. De igual manera pretendemos dar a conocer por qué la justicia es vista como una...
    2135 Palabras 9 Páginas
  • Como lograr vincular la evaluacion en la practica docente
    COMO LOGRAR VINCULAR LA EVALUACION EN LA PRACTICA DOCENTE Nombre: MARCO ANTONIO GARCIA DE LEON FLORES Clase: MAESTRIA EN EDUCACION EN EL AREA DE DOCENCIA E INVESTIGACION Fecha: 24 DE MARZO DE 2010 INTRODUCCION En este ensayo se plantea la importancia de la evaluación en las aulas académicas...
    2932 Palabras 12 Páginas
  • COMO CONCEBIR UN PROYECTO ARQUITECTONICO
    ¿Cómo concebir un proyecto arquitectónico? How should we conceive the architectural project? Juan Pablo Aschner Rosselli Profesor Asistente del Departamento de Arquitectura de la Universidad de los Andes, Bogotá. Maestría en Arquitectura de la Universidad Nacional de Colombia. Actualmente adelanta...
    5274 Palabras 22 Páginas
  • Transformacion De Los Principios Y Valores Cooperativos
    TRANSFORMACION DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES COOPERATIVOS LOS PRINCIPIOS COOPERATIVISMOS En el cooperativismo se ha visto un gran avance el cual esta ligado con el desarrollo doctrinario a nivel mundial, como el pionero Rochdale, el cual llego a construir inicialmente el cooperativismo por que lograron...
    657 Palabras 3 Páginas
  • Como concebir un proyecto arquitectonico
    ¿Cómo concebir un proyecto arquitectónico? How should we conceive the architectural project? Juan Pablo Aschner Rosselli Profesor Asistente del Departamento de Arquitectura de la Universidad de los Andes, Bogotá. Maestría en Arquitectura de la Universidad Nacional de Colombia. Actualmente adelanta...
    5396 Palabras 22 Páginas
  • Transformacion del mundo cooperativo
    TRASFORMACION DEL MUNDO COOPERATIVO El COOPERATIVISMO; lo que empezó como un ideal entre un grupo de trabajadores insatisfechos por las normas impartidas por sus patronos, la mala distribución que había del dinero por que los empleados ganaban un poco mientras los grandes capitalistas seguían haciéndose...
    1357 Palabras 6 Páginas
  • La etica concebida como ciencia
    LA ETICA CONCEBIDA COMO CIENCIA: La ética, como ciencia o como disciplina filosófica fue iniciada por Sócrates, quien fue el primero que teorizó sobre los conceptos morales básicos: lo bueno y la virtud, Sócrates estaba rodeado de los sofistas cuya doctrina tenía como características el escepticismo...
    1014 Palabras 5 Páginas
  • Le Corbusier - Como Concebir El Urbanismo
    Corbusier desarrolla un concepto que denomina Ciudad contemporánea la cual muestra en noviembre de 1922 en el Salón de Otoño de Paris . Esta se plantea como un gran parque, para ello necesitaba liberar espacio; propone que la ciudad crezca verticalmente con bloques de edificios generando grandes aéreas ...
    899 Palabras 4 Páginas
  • El Concebido Como Sujeto De Derecho
    de su madre -y que está por nacer-, en un persona humana y, considerado por ende como eje central de imputación de derechos y deberes, cabría entonces la pregunta, deducida de tal polémica ¿Es posible conceder al concebido, la calidad de sujeto de derechos y deberes al mismo rango y tratamiento que el...
    2758 Palabras 12 Páginas
  • ¿Cómo Concebir La Historia En Psicoanálisis?
    ¿Cómo concebir la historia en Psicoanálisis? Como argumentación inicial a esta pregunta citaremos la siguiente idea “La noción de que la reconstitución completa de la historia del sujeto es el elemento esencial, constitutivo, estructural del progreso analítico” (Lacan, 1954, pp.26). Lo que nos condujo...
    885 Palabras 4 Páginas
  • Evaluación Del Magisterio La Nacional Como Eje De Transformación De La Calidad Educativa
    La evaluación del Magisterio La Nacional como eje de transformación de la calidad educativa En el mes de Mayo del 2008 dos actores primordiales del Sistema Educativo Nacional (SEN), la Secretaria de Educación Pública (SEP) y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) suscribieron la...
    2333 Palabras 10 Páginas