Concepción De Aprendizaje Desde La Teoría Psicogenetica ensayos y trabajos de investigación

  • El aprendizaje desde la teoría constructivista

    UNIDAD III – EL APRENDIZAJE DESDE LA TEORÍA COGNOSCITIVISTA CUADRO COMPARATIVO AUTOR |TEORÍA |CONCEPTOS CLAVES |MOTIVACIÓN |APRENDIZAJE |MEMORIA |PERCEPCIÓN |DOCENTE |ALUMNO |APORTES | | Fritz Perls y Laura Perls 1951 Wertheimer, Koffka y Köhler |Gestalt |Gestalt: Integración o configuración de los elementos percibidos que no existen previamente como características de estos |La curiosidad o motivación por todo lo nuevo o desconocido, lleva al niño a responder siguiendo un ciclo...

    1138  Palabras | 5  Páginas

  • Teoria Psicogenetica

    1- ¿Por qué Piaget elabora una teoría psicogenética que es distinta a la existente en la década del S. XX? En el capitulo 7 aprendizaje y desarrollo de la concepción genético-cognitiva del aprendizaje Cesar Coll argumenta “es bien sabido que Piaget, biólogo de formación se vuelve psicólogo con el fin de estudiar cuestiones epistemológico. Para poder responder ¿Qué es el conocimiento? ¿Qué conocemos? ¿Cómo conseguimos conocer lo que conocemos? ¿Cómo alcanzamos el conocimiento válido? ¿Qué aporta...

    1406  Palabras | 6  Páginas

  • la teoria psicogenetica

    “La teoría psicogenética de Jean Piaget no es, propiamente, una teoría de la educación, pero sí constituye una referencia obligada para los educadores por cuanto de ella sobrevienen innumerables implicaciones para la pedagogía y la didáctica.” Ya que nos ayuda a comprender a nuestros alumnos en sus necesidades de aprendizaje en su nivel cognitivo. En su concepto que los niños construyen su propio aprendizaje concuerdo con el ya que como sabemos cada niños aprenden de diferente manera. El decía...

    1273  Palabras | 6  Páginas

  • Teoria psicogenetica

    TEORIA PSICOGENETICA ¿Cómo se explica esta teoría el desarrollo infantil? La psicogenética es el estudio del desarrollo de las funciones mentales, en tanto dicho desarrollo pueda aportar una explicación o información complementaria sobre los mecanismos de dichas funciones en su estado acabado. Para esto, la psicogenética utiliza los procesos y desarrollo de la psicología infantil como medio para hallar la solución de los problemas psicológicos generales. La teoría psicogenética fue desarrollada...

    841  Palabras | 4  Páginas

  • El desarrollo social del niño desde la concepción, la teoría y la realidad.

    El desarrollo social del niño desde la concepción, la teoría y la realidad. Ensayo: La postura acerca del desarrollo social del niño en preescolar Este ensayo, permite a la docente en formación clarificar e identificar la concepción que se tiene sobre la infancia, actualmente como en periodos históricos pasados, para conocer acerca del desarrollo social del niño. De esta manera obtiene elementos teóricos y de conocimiento para el aprendizaje y favorecer el desarrollo social del niño en...

    1515  Palabras | 7  Páginas

  • teoria de la psicogenetica

    TEORÍA PSICOGENÉTICA. La teoría psicogenética se considera la columna vertebral de los estudios sobre el desarrollo intelectual del niño y fue desarrollada por Jean Piaget, quien dedicó gran parte de su vida a realizar estudios acerca del desarrollo mental de los niños. Esto fue porque observó que los niños cometían ciertos errores en las mismas pruebas de inteligencia. La teoría de Piaget, en esencia evalúa el desarrollo del pensamiento. Piaget pensaba que los niños nacen con la necesidad...

    920  Palabras | 4  Páginas

  • Ensayo sobre la teoria psicogenetica

    ello la psicogenética es la teoría que se encarga del estudio del psiquismo en su formación y transformaciones. Los teóricos psicogenétistas más destacados son Piaget y Vygotsky, quienes realizaron estudios muy detallados sobre los factores que influyen en el desarrollo cognitivo. En el presente ensayo abordaré sobretodo la teoría descrita por Piaget, quien a partir de la investigación y profundización del problema complejo de la formación intelectual, postuló una nueva concepción de inteligencia...

    948  Palabras | 4  Páginas

  • Teoría Psicogenética

    TEORÍA PSICOGENÉTICA DE JEAN PIAGET La teoría psicogenética desarrollada por Jean Piaget, se considera la columna vertebral de los estudios sobre el desarrollo intelectual del ser humano en sus distintas etapas (niñez, juventud y adultez) puesto que para el autor la lógica se construye de manera progresiva de acuerdo a sus leyes, antes de llegar a adultos. Contrario a Freud, Piaget considera que la afectividad como un subproducto de lo cognitivo, que es para él el concepto fundamental. Piaget comenzó...

    861  Palabras | 4  Páginas

  • Teoría Psicogenética

    Teoría psicogenética. Contrario a Freud, Piaget considera la afectividad como un subproducto de lo cognitivo, que es para él, el concepto fundamental. El metodo clinico piagetiano se caracteriza por ser una entrevista de tipo abierto. Las etapas del desarrollo intelectual, según la teoría piagetiana son: • Periodo sensoriomotor (de 0 a 2 años). Ocurre de manera gradual, en donde el lactante adquiere la capacidad de organizar actividades en torno a su ambiente mediante habilidades sensoriales y...

    1260  Palabras | 6  Páginas

  • La teoría psicogenética

    La teoría psicogenética de Jean Piaget La teoría de Piaget suscita interés entre los educadores. Se ocupa de la parte medular de los procesos de aprendizaje: los procesos de adquisición de conocimientos. “Biólogo de formación. Epistemólogo por vocación y psicólogo por necesidad”. Aplicación de la teoría piagetiana a la educación: versiones de divulgación que reducen la psicogénesis a una secuencia cronológica y la noción de “estadio” a un catálogo de nociones. En el desarrollo cognitivo: ...

    547  Palabras | 3  Páginas

  • Teoría psicogenética

     Teoria Psicogenética de Jean Piaget Piaget (1992) afirma que el  conocimiento no es absorbido pasivamente del ambiente y tampoco es procesado en la mente del niño ni brota cuando el madura, si no que es constituido por el niño  atravez de sus interacción de sus estructuras mentales con el medio ambiente, más concretamente, podemos decir que el conocimiento se construye según Piaget (1992) de manera activa a partir de la accion que el sujeto realiza sobre el objeto de conocimiento ,entendiendo...

    666  Palabras | 3  Páginas

  • La teoria de la psicogenetica

    TEORIA PSICOGENETICA (JEAN PIAGET) Jean Piaget (Neuchâtel, Suiza, 1896-Ginebra, 1980) Psicólogo suizo. Jean Piaget se licenció y doctoró (1918) en biología en la Universidad de su ciudad natal. A partir de 1919 inició su trabajo en instituciones psicológicas de Zurich y París, donde desarrolló su teoría sobre la naturaleza del conocimiento. Publicó varios estudios sobre psicología infantil y, basándose fundamentalmente en el crecimiento de sus hijos. Obras importantes de Piaget: El lenguaje...

    1124  Palabras | 5  Páginas

  • teoria psicogenetica

    centrales y característicos de la Teoría Psicogenética. 2. Seleccione los conceptos que considere centrales y característicos de la Teoría Socio-Histórica. 3. Ubique el marco histórico del surgimiento de ambas teorías. 4. Elabore un cuadro comparativo entre las teorías de Piaget y de Vigotsky, considerando: a. Consideración de la relación entre desarrollo y el aprendizaje. b. Rol atribuido a los factores sociales en el desarrollo. c. Relación entre aprendizaje y el desarrollo. d. Relación entre...

    939  Palabras | 4  Páginas

  • Teoría Psicogenética y Psicoanálitica

    Jean Piaget Teoría Psicogenética [pic] "El niño no almacena conocimientos sino que los construye mediante la interacción con los objetos circundantes. " Contrario a Freud, Piaget considera la afectividad como un subproducto de lo cognitivo, que es para él, el concepto fundamental. El método clínico piagetiano se caracteriza por ser una entrevista de tipo abierto. Las etapas del desarrollo intelectual, según la teoría piagetiana son: • Periodo sensoriomotriz o sensomotora (de 0 a 2 años)...

    924  Palabras | 4  Páginas

  • Teoria Psicogenetica Y Psicosocial

    ANALISIS DE LAS TEORIAS PSICOGENETICA Y PSICOSOCIAL. La teoría psicogenética tiene sus orígenes en la tercera década del siglo XX. Las primeras apariciones del paradigma en el campo de la psicología educativa fueron en los años sesenta. Las bases se encuentran en los trabajos de Juan Piaget sobre la lógica y el pensamiento verbal de los niños. Esta corriente se interesa en como se forma o adquiere el conocimiento. La teoría de Piaget plantea estadios de desarrollo cognitivo desde la infancia a...

    1287  Palabras | 6  Páginas

  • Teoria psicogenetica de piaget

    PEDAGOGICA TRABAJO. —TEORIAS DEL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE (PIAGET) ASESORA.-SONIA GUADALUPE CASTILLO BECERRA ALUMNA.-PATRICIA CRUZ MARTINEZ FECHA.- A 13 DENOVIEMBRE DEL 201 EPISTEMOLOGIA (PIAGET) Tiene un carácter fundamental científico es decir teórico y empírico no metodológico y practico, es una ciencia que trata de conocer la naturaleza del conocimiento humano en sus principios reales y en su funcionamiento real. TEORÍA PSICOGENÉTICA DE PIAGET Desde la investigación y profundización...

    1657  Palabras | 7  Páginas

  • Teoría Psicogenética De Jean Piaget

    Teoría psicogenética de Jean Piaget Piaget afirma que el conocimiento no es absorbido pasivamente del ambiente y tampoco es procesado en la mente del niño ni brota cuando el madura, si no que es constituido por el niño a través de sus interacción de sus estructuras mentales con el medio ambiente, más concretamente, podemos decir que el conocimiento se construye según Piaget de manera activa a partir de la acción que el sujeto realiza sobre el objeto de conocimiento ,entendiendo lógicamente a esta...

    656  Palabras | 3  Páginas

  • Teoría psicogenética

    La Teoría Genética de Piaget Piaget parte de una pregunta epistemológica: ¿Cómo se pasa de un estado de menor conocimiento a uno de mayor conocimiento? Lo anterior implica no tomar el conocimiento como estado en sus formas posteriores, sino dar cuenta de los procesos de formación, comprendiendo que menor y mayor conocimiento es siempre relativo al punto de vista del propio sujeto. Racionalismo Plantea que el conocimiento ya viene dado como ideas previas innatas. El sujeto es activo y el objeto cumple...

    1202  Palabras | 5  Páginas

  • Teoría psicogenetica

    Psicosocial: Desarrollo intelectual. Espontáneo: Porque experimento y desarrollo una teoría basándose en la observación de sus hijos. Los niños se desarrollan en un orden predeterminado y como tanto esto afecta a su sentido de identidad personal. 3. Ideas centrales: A) desarrollo intelectual: b) Factores que determinan el desarrollo intelectual del niño: Herencia Ligada ala maduración, es lo que traemos, por lo que vivimos. Factores que determinan el desarrollo intelectual del niño...

    1426  Palabras | 6  Páginas

  • Concepción de Aprendizaje

    A) Concepción de Aprendizaje según Alicia Fernández. El Aprendizaje para Alicia, es un proceso de apropiación y una función, que va más allá del aprendizaje escolar. Su matriz es vincular y lúdica, su raíz corporal, su despliegue es creativo y se pone en funcionamiento con la articulación entre: inteligencia y deseo y con el equilibrio, entre asimilación y acomodación. En otras palabras es el equivalente (en términos de función) al deseo humano. Es el causal de que cuatro estructuras/niveles...

    1113  Palabras | 5  Páginas

  • Teoria Psicogenetica

    Teoría Psicogenetica JEAN PIAGET PROCESOS COGNOSCITIVOS BASICOS Piaget dedujo que, al nacer, los niños solo están dotados de unos `pocos reflejos tales como la succión y la aprehensión, y de tendencias innatas a ejercitar los reflejos y organizar sus acciones ESQUEMAS Piaget llama esquemas a esas secuencias bien definidas de acciones . Son “todos” organizados que se repiten con frecuencia y que pueden ser fácilmente reconocidos entre otros comportamientos variados o...

    615  Palabras | 3  Páginas

  • TEORIA PSICOGENETICA DE JEAN PIAGET

    teoria psicogénetica de jean piaget 1) biografía de jean piaget. 1896: Nació en Neuchatel, Suiza Profesiones: biólogo, psicólogo y creador de la epistemología Intereses: se intereso por conocer como se produce el conocimiento Bases: teorías psicoanalíticas de Freud, Alder y Jung 1920: estudio en Paris temas relacionados con el desarrollo de la inteligencia, para lo cual, evaluaban niños mediante una entrevista y luego tabulaban las respuestas correctas; a pesar del método utilizado, Piaget...

    593  Palabras | 3  Páginas

  • concepciones de aprendizaje

    suficientemente variadas y ricas y sentidas siempre como nuevas, incluso por quién la enseña. Su método pedagógico tenía como base los procesos naturales del aprendizaje: la inducción, la observación, los sentidos y la razón, parte de su propuesta pedagógica era eliminar totalmente la violencia del proceso educativo. Decía que «el aprendizaje debe comenzar en el hogar (siguiendo las ideas sustentadas a partir de la Reforma) siendo de esta manera que los padres serían los primeros educadores. Y esto...

    1691  Palabras | 7  Páginas

  • Ensayo de la teoría psicogenética de piaget

    LA TEORÍA PSICOGENÉTICA DE PIAGET Los escritos de Piaget sobre epistemología y psicología genética marcaron, todo un hito en la psicología evolutiva. El trabajo y la obra de Piaget se insertan en la gran corriente de la escuela nueva, llamada también la pedagogía del interés. Introducción: El interés central de Piaget fue desarrollar una epistemología con bases científicas. A dicha tarea le dedico mas de cincuenta años de investigaciones sostenidas para llegar a proponer lo que domino la epistemología...

    750  Palabras | 3  Páginas

  • Piaget y teoria psicogenetica

    JEAN PIAGET: TEORÍA PSICOGENÉTICA Su creador es el biólogo suizo Jean Piaget, su objeto de estudio es el proceso de estructuración del pensamiento y el conocimiento humano. Las etapas del desarrollo intelectual, según la teoría piagetiana son: • Periodo sensorio motor (de 0 a 2 años). Ocurre de manera gradual, en donde el lactante adquiere la capacidad de organizar actividades en torno a su ambiente mediante habilidades sensoriales y motoras. En este estadio, el niño usa sus sentidos (que están...

    720  Palabras | 3  Páginas

  • La Teoria Psicogenetica y El Aprendizaje

    La teoría psicogenética y el aprendizaje  Consideraciones generales: el programa epistemológico Intentaremos un tratamiento muy sucinto de ciertas conceptualizaciones de la teoría de Piaget que juzgamos necesarias para comprender algunas de las cuestiones en torno a los procesos de aprendizaje en vinculación a los procesos de desarrollo. A ciencia cierta la psicología piagetiana se presenta como una psicología del desarrollo cognitivo y no del aprendizaje. Esto importa a la hora...

    3403  Palabras | 14  Páginas

  • Teoria psicogenetica

    Cognición: Proceso de conocer, conocimiento adquirido y características subjetivas que permiten valorar y considerar ciertos aspectos en detrimento de otros. Psicogenetico: Desarrrollo de funcione mentales Consturctivismo: corriente que afirma que el conocimiento de todas las cosas es un proceso mental del individuo, que se desarrolla de manera interna conforme el individuo obtiene información e interactúa con su entorno. Pensamiento: Podría decirse sencillamente que el pensamiento es un conjunto...

    891  Palabras | 4  Páginas

  • Segun La Teoria Psicogenetica

    Según la Teoría Psicogenética, el aprendizaje es el cambio que se da en las representaciones y las asociaciones, como resultado de la experiencia y para evaluar este aprendizaje se realiza la observación del desempeño en las tareas, los reportes verbales y la solución de problemas Según Piaget el desarrollo cognitivo depende de la maduración biológica del sujeto, de su experiencia física y social, así como un proceso de equilibracion permanente entre el sujeto y su realidad .dicho proceso de equilibracion...

    623  Palabras | 3  Páginas

  • Teoría psicogenética

    psicología experimental y fue nombrado director del laboratorio. Junto con sus amigos Flournoy y Clapared estudiaron el desarrollo de la percepción en el niño para entender mejor las relaciones entre la percepción y la inteligencia y para comprobar la teoría de la Gestalt. Descubrieron que las estructuras perceptivas evolucionan con la edad, que están más activas en el adulto. Son muy importantes cuando estudiamos la evolución de las ilusiones ópticas en relación con la edad. Piaget por su gran trabajo...

    546  Palabras | 3  Páginas

  • Concepción del aprendizaje desde la teoría evolutiva (piaget)

    CONCEPCIÓN DEL APRENDIZAJE DESDE LA TEORÍA EVOLUTIVA JEAN PIAGET El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. ...

    1946  Palabras | 8  Páginas

  • Concepciones De Aprendizaje

    Concepciones de aprendizaje, Pere Marqués, UAB, 1999 Los procesos de aprendizaje Los procesos de aprendizaje son las actividades que realizan los estudiantes para conseguir el logro de los objetivos educativos que pretenden. Constituyen una actividad individual, aunque se desarrolla en un contexto social y cultural, que se produce a través de un proceso de interiorización en el que cada estudiante concilia los nuevos conocimientos en sus estructuras cognitivas previas. La construcción del conocimiento...

    1084  Palabras | 5  Páginas

  • Concepciones de aprendizaje

    CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE La educación hoy en día es muy importante, ya que, por medio de ella los estudiantes tienen la oportunidad de desarrollarse en el ámbito laboral; con el paso del tiempo ha ido evolucionando y han surgido nuevas propuestas o reformas para la mejora de la educación, una de estas nuevas innovaciones es la RIEMS, que permite desarrollar las capacidades de los estudiantes a través de competencias que exploten al máximo sus habilidades y actitudes. Es por eso que hay que intentar...

    1452  Palabras | 6  Páginas

  • Teoria psicogenetica

    | | |Auyero, J.: Otra vez en la vía. Notas o interrogantes sobre la juventud de sectores populares, Bs. As., Espacio Editorial, | | |1994. "[…] El testimonio de un adolescente del conurbano bonaerense […]:`Desde chico quería empezar a laburar […] Mi vieja | | |no quería que yo trabaje […] Le dije que yo la secundaria no quería hacerla pero que iba a seguir algún oficio…´". | | | ...

    1310  Palabras | 6  Páginas

  • Teoria Psicogenetica Y Sociohistorica

    Karla Martínez G. La Teoría Psicogenética y La Teoría Sociohistórica A través de los años la educación ha estado en constante transformación en lo que respecta a las teorías del aprendizaje. La manera en la que se enseña cambia en la manera en la que el ser humano evoluciona. Los niños de la actualidad tienen distintas necesidades y características que décadas atrás; por lo que es importante señalar que así como el mundo se encuentra en constante movimiento, la educación y la manera en la que...

    1378  Palabras | 6  Páginas

  • Aprendizaje y desarrollo la concepcion genetico cognitiva del aprendizaje

    “Aprendizaje y desarrollo: la concepción genético cognitiva del aprendizaje” Los mismos se propusieron plantear el problema que radica el aplicar en forma pura, por llamarlo de alguna manera, la teoría psicogenetica elaborada por Piaget a la teoría y práctica educativa, para lo cual en principio resaltan los ejes más importantes de la teoría peagetiana. Los resultados a los que arribaron no son contraponen a los que arribo Piaget, sólo que ellas abordan la cuestión del aprendizaje desde una perspectiva...

    971  Palabras | 4  Páginas

  • Conceptos basicos de la teoria psicogenetica

    Adaptación La teoría de la equilibración Perturbaciones Compensación Regulación Conceptos básicos de la teoría psicogenética. -El concepto de la inteligencia como un proceso evolutivo…** Los procesos mentales son reversibles...

    1065  Palabras | 5  Páginas

  • Teoria psicogenetica de jean piaget

    TEORIA PSICOGENETICA Para Piaget el aspecto más importante de la psicología reside en la comprensión de los mecanismos del desarrollo de la inteligencia. Según Piaget, el individuo recibe dos tipos de herencia intelectual: una herencia estructural y una herencia funcional. La herencia estructural parte de las estructuras biológicas que determinan al individuo en su relación con el medio ambiente. Todos recibimos la misma herencia estructural, pero es gracias a la herencia funcional que se van a...

    1210  Palabras | 5  Páginas

  • Diferentes teorías cognitivas en el aprendizaje

    Teorías asociacionistas Dentro de las teorías asociacionistas de condicionamiento, se pueden distinguir dos corrientes: * Condicionamiento básico: Pavlov, Watson, Guthrie * Condicionamiento operante: Hull, Thorndike, Skinner Concepción del sujeto de aprendizaje: Concibe a un sujeto libre de bagaje interno, que tendrá una respuesta determinada ante una situación planteada. Concepción aprendizaje: Define al aprendizaje como un proceso mecánico, donde se efectúan estímulos y se generan...

    1709  Palabras | 7  Páginas

  • Teorias del aprendizaje

    TEORIA PSICOGENÉTICA Contexto Las interpretaciones realmente valiosas de esta teoría se basaban fundamentalmente en aspectos estructurales, es decir, buscaban acelerar el ritmo de desarrollo y tomar una actitud maduracionista. Eran tres elementos los que marcaban dichas interpretaciones, el primero: los aspectos funcionales de esta teoría aun no se habían planteado, el segundo: en aquel tiempo se creía que todo era posible de enseñarse acomodando las circunstancias externas y tercero: se...

    728  Palabras | 3  Páginas

  • Teoria De Aprendizaje

    2. Teorías Del Aprendizaje Diversas teorías nos ayudan a comprender, predecir, y controlar el comportamiento humano y tratan de explicar como los sujetos acceden al conocimiento. Su objeto de estudio se centra en la adquisición de destrezas y habilidades, en el razonamiento y en la adquisición de conceptos. Por ejemplo, la teoría del condicionamiento clásico de Pávlov: explica como los estímulos simultáneos llegan a evocar respuestas semejantes, aunque tal respuesta fuera evocada en principio sólo...

    1100  Palabras | 5  Páginas

  • Teoría Psicogenética de Piaget

     Teoría Psicogenética de Piaget Su creador es el biólogo suizo Jean Piaget, su objeto de estudio es el proceso de estructuración del pensamiento y el conocimiento humano. Concibe a la inteligencia como un estado de equilibrio hacia el cual tienden las adaptaciones y acomodaciones sucesivas, íntimamente relacionadas con el nivel de maduración biológico alcanzado por un niño, desde su nacimiento hasta la adolescencia. JEAN PIAGET (1896 -1980) "Es el ideal que personalmente trato de alcanzar:...

    639  Palabras | 3  Páginas

  • Teorias Del Aprendizaje

    vamos a desarrollar es el que hemos estado viendo desde el principio es decir hablaremos de todo lo que está relacionado con el aprendizaje del niño y de todas las teorías que hay para poder entender su comportamiento y su percepción del entorno que lo rodea. Antes de empezar primero debemos tomar en cuenta todos los conceptos que utilizaremos para desarrollar el tema, por supuesto el primero y desde mi punto de vista el más importante es Aprendizaje que se entiende como el proceso de adquisición...

    1746  Palabras | 7  Páginas

  • Teorías del Aprendizaje

    Características Condiciones para el aprendizaje Observaciones Aprendizaje por condicionamiento clásico. Pavlov Se da por un estímulo respuesta en base a mecanismos fisiológicos con estímulos conocidos. Inhibición Inhibición externa 4 Tipos SN Excitación e Inhibición (Sanguíneo, Flemático. Colérico. Melancólico) Existencia de una conducta involuntaria. Primer sistema de señales: reflejo condicionado. Segundo sistema de señales: lenguaje. Aprendizaje por condicionamiento operante. Skinner ...

    1338  Palabras | 6  Páginas

  • Concepcion del aprendizaje

    CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE Que concepciones del aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y ¿por qué?. Anteriormente hemos venido o mejor dicho nos han venido diciendo cuales son las competencias que debe de reunir un egresado de bachillerato, Fabronni nos clarifica el enfoque en la taxonomía por niveles que el alumno debe de desarrollar, si son elementales, intermedias, superiores convergentes o superiores divergentes. Más claramente, el saber de, el comprender...

    514  Palabras | 3  Páginas

  • Teorías De Aprendizaje

    como las cárceles-, educativa o industrial), lo que condujo al desarrollo de una serie de terapias denominadas modificación de conducta, aplicadas sobre todo en tres áreas. Objetivos Las teorías del aprendizaje son importantes porque nos ayudan a comprender, predecir, y controlar el comportamiento humano y nos permiten tratar de explicar como los sujetos acceden al conocimiento de diversas maneras. La enseñanza tradicional los nuevos contenidos...

    1554  Palabras | 7  Páginas

  • Teorias Del Aprendizaje

    Teorías Psicológicas del aprendizaje Modelo Educativo conductista Nace en los primeros años del siglo XX debido a los trabajos de Skinner, y propone que la psicología debe olvidarse del estudio de la conciencia y de los procesos mentales dado que no son observables y concentrarse en el estudio de la conducta que deberá ser su objeto de estudio. Lo importante es definir su objeto de estudio en términos observables, es decir, posibles de ser medidos y cuantificados. A partir de esta postura, los...

    1302  Palabras | 6  Páginas

  • Teorias Del Aprendizaje

    Módulo IV Estrategias de enseñanza y aprendizaje 2ª Sesión Actividades: Realice un cuadro comparativo donde integre las cinco teorías de aprendizaje que presenta el documento y conteste la siguiente pregunta: Cuadro comparativo |Teorías |Origen |Concepto de |Conceptualización del alumno |Conceptualización del |Motivación | | | |aprendizaje | ...

    580  Palabras | 3  Páginas

  • Teorias De Aprendizaje

    TEORIAS COGNITIVAS 1. TEORIAS CONDUCTISTAS: APRENDIZAJE= CAMBIO DE CONDUCTA OBSERVABLE COMO RESULTADO DE LA EXPERIENCIA APORTACIONES HECHAS POR: * PAVLOV (condicionamiento clásico) * THORNDIKE (CONEXIONISMO) * GUTHRIE (ASOCIACIONISMO) * THORNDIKE Y SKINNER (CONDICIONAMIENTO OPERANTE) ----- recompensa y refuerzo. Skinner propuso que si se quería implementar un aprendizaje se tenia que proponer una secuencia de movimientos que el organismo tenia que repetir constantemente...

    692  Palabras | 3  Páginas

  • Teoría de la Concepcion

    Natural 14.- Teorías acerca del inicio de la personalidad jurídica en la persona natural: “Son personas naturales los individuos de la especie humana”. La actitud para ser titular de derechos y obligaciones. En relación con este aspecto se han formulado dos teorías: la teoría de la concepción, ya la teoría del nacimiento. 14.- 1. Teoría de la Concepción: Los que sostienen esta teoría aseguran que, desde un punto de vista jurídico, la vida humana comienza desde el momento mismo de la concepción, entendiéndose...

    1219  Palabras | 5  Páginas

  • Teoria De La Concepcion

    LA CONCEPCION INTEGRANTES: LUISANA TORRES C.I. Nº V- 16.102.001 RICARDO RODRIGUEZ C.I. V- Nº 15.097.993 ROMELEAN LOPEZ C.I. Nº V-21.113.766 HAZEL RUIZA C.I. Nº V-18.700.532 DERLING CHIQUITO C.I. V- Nº 9.802.617 PROFESORA: ABG. MIGDALIS COLINA LA PERSONALIDAD DEL SER HUMANO: LA CONCEPCION. El comienzo de la persona humana se ubica en el momento de su concepción. A los fines del Derecho, se entiende por concepción a la unión de los...

    934  Palabras | 4  Páginas

  • Teoria del Aprendizaje

    posibilidades de maximizar su aprendizaje. El aprendizaje es un proceso que se da desde el inicio y a lo largo de la vida, en forma gradual y progresiva, a partir de experiencias y de procesos de significación de esas experiencias. Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. La capacidad no es exclusiva de la especie humana, aunque en el ser humano el aprendizaje se constituyó como...

    1089  Palabras | 5  Páginas

  • teorias de aprendizaje

    A: TEORIA CLASICA DEL APRENDIZAJE: DEL CONDICIONAMIENTO INSTRUMENTAL . Condicionamiento operante. Conductista. Aprendizaje por observación e imitación. Estímulo –respuesta- reforzamiento. Fundamenta la T.E. ( Teoría Educativa) de los 70s- 80s. Representantes: Burrhus Frederic Skinner (Refuerzos, estímulos) y Benjamín S. Bloom, (Conducta observable). 1: TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE DAVID PAUL AUSUBEL. Aprendizaje por motivación propia. Conocimiento con estructura lógica. Nuevos aprendizajes...

    1042  Palabras | 5  Páginas

  • teoría del aprendizaje

    Teorías cognitivas del aprendizaje • 3. Jerome Bruner Nació en Nueva York el 1 de octubre de 1915,sicólogo estadounidense, estudio en la Universidad de Harvard, donde consiguió en 1941 su doctorado en sicología. En 1960 fundó el Centro de Estudios Cognitivos de la Universidad de Harvard, fue quien impulsó la psicología cognitiva. • 4. TEORÍA DEL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO  Lo fundamental de la teoría es la construcción del conocimiento mediante la inmersión del estudiante, en situaciones...

    827  Palabras | 4  Páginas

  • Derechos Humanos desde la concepción de Otro

    Los Derechos Humanos en la concepción del Otro. Derechos Humanos y fundamentación ética. Los Derechos Humanos tienen una larga historia hacia atrás que se remonta mucho antes de los documentos que de está materia establece el derecho positivo. En términos prácticos y para contextualizarlo a una época que constituya un referente más cercano se abordará los derechos humanos desde la Declaración Internacional de Derechos Humano de 1948 la que constituye un documento orientativo para la...

    1554  Palabras | 7  Páginas

  • Aportaciones De La Teoría De Aprendizaje A La Educación

    acumulativa, influida por las teorías conductistas, ha sido desplazada al cobrar importancia estratégica, en el marco de las competencias requeridas en un mundo globalizado y de la sociedad de la información, los enfoques constructivistas y la Teoría del aprendizaje significativo, que entienden el conocimiento como resultado de un proceso de construcción de la realidad originado en las interacciones entre las personas y el mundo. Al tratar de clasificar las Teorías del Aprendizaje se pueden englobar en...

    966  Palabras | 4  Páginas

  • teorias de aprendizaje

    de los Aprendizajes en Ciencias Naturales Unidad 2: Teorías, estilos y factores que influyen en el aprendizaje Tema 2.1: Teorías de Aprendizaje Guía Académica1 Objetivo: Identificar las características las características principales de las teorías del aprendizaje abordadas en clases. Descripción del trabajo: − Leer el tema 2.1 sobre alas teorías del aprendizaje. A la luz de la lectura haga un cuadro comparativo que muestre las características propias de cada teoría de aprendizaje estudiada...

    774  Palabras | 4  Páginas

  • Teorias del aprendizaje...

    Teorías del aprendizaje Diversas teorías nos ayudan a comprender, predecir, y controlar el comportamiento humano y tratan de explicar como los sujetos acceden al conocimiento. Su objeto de estudio se centra en la adquisión de destrezas y habilidades, en el razonamiento y en la adquisición de conceptos. Por ejemplo, la teoría del condicionamiento clásico de Pávlov: explica como los estímulos simultáneos llegan a evocar respuestas semejantes, aunque tal respuesta fuera evocada en principio sólo...

    1636  Palabras | 7  Páginas

  • Teorias del aprendizaje

    familiar y cultural. MARCO TEORICO: Aprendizaje: El aprendizaje ha sido definido por la psicología como un cambio en el comportamiento, no atribuible al efecto de sustancias o estados temporales internos o contextuales. La capacidad de "aprender" permite al organismo ampliar su repertorio de respuestas básicas, siendo el sistema nervioso humano particularmente dotado de una plasticidad notable para generar cambios y aprender nuevos comportamientos. El aprendizaje es un metaproceso psicológico en el...

    1606  Palabras | 7  Páginas

  • Teorias de aprendizaje

    Introducción En el sector educativo, la psicología es una disciplina en donde intervienen varios puntos fundamentales como lo son los paradigmas, en la unidad uno de la asignatura teorías del aprendizaje, tomamos como base el concepto paradigma y abordamos los siguientes temas, las aplicaciones del paradigma a la educación según el punto de vista del epistemólogo Thomas Kuhn, para después tomar camino hacia el enfoque del paradigma conductista y sus aplicaciones e implicaciones educativas. Modelo...

    998  Palabras | 4  Páginas

  • TEORIAS DEL APRENDIZAJE

    TEORIAS DE APRENDIZAJE Dirección electrónica: http://www.monografias.com/trabajos4/model/model.shtml La finalidad del presente trabajo es resumir las propiedades fundamentales de cada uno de los modelos de aprendizaje. Al final nosotros proponemos un modelo el cual es una extracción de las ventajas principales de cada uno de ellos. Estamos consientes que ningún modelo es totalmente bueno ni malo pero que todos son perfectibles y que es necesario hacerles algunas adecuaciones, dependiendo...

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