• Evaluación en el proceso de enseñanza aprendizaje
    señalan que el concepto de evaluación se define como: “Evaluación es el acto que consiste en emitir un juicio de valor, a partir de un conjunto de informaciones sobre la evolución o los resultados de un alumno/a, con el fin de tomar una decisión” B. Macario “La evaluación deberá servir entonces, para...
    1610 Palabras 7 Páginas
  • Gestion Escolar
    Las concepciones sobreevaluación” de profesores y estudiantes: sus repercusiones en la evaluación del desempeño docente Mario Rueda Beltrán* Alma Delia Torquemada González** * Investigador Titular del Instituto de Investigaciones Sobre la Universidad y la Educación de la unam. mariorb@servidor...
    7923 Palabras 32 Páginas
  • La evaluación y el diagnóstico educativo
    La evaluación y el diagnóstico educativo y psicológico y el enfoque histórico-cultural Dr. Guillermo Arias Beatón* Universidad de la Habana. Facultad de Psicología ________________________________________ RESUMEN Se presenta el enfoque histórico-cultural como alternativa para una evaluación y diagnóstico...
    12570 Palabras 51 Páginas
  • Evaluación
    LA EVALUACIÓN EN UNA CONCEPCIÓN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO “La evaluación debería ser considerada como un PROCESO y no como un suceso y constituirse en un MEDIO y nunca en un fin”. El autor LA EVALUACIÓN EN UNA CONCEPCIÓN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO PRÓLOGO Estamos frente...
    7312 Palabras 30 Páginas
  • elaborando
    LA EVALUACIÓN EN UNA CONCEPCIÓN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO PEDRO AHUMADA ACEVEDO EDICIONES UNIVERSITARIAS DE VALPARAÍSO DE LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALPARAÍSO Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorización escrita de los titulares del «Copyright», bajo las sanciones establecidas...
    7449 Palabras 30 Páginas
  • evaluación
    (Mañanas-Castellano) Estudios: Licenciatura en Psicopedagogía Tema 5: La respuesta curricular a la diversidad según las diferentes concepciones de la Educación Especial TEMA 8 La Evaluación en Educación Especial: la Propuesta Curricular Adaptada. Prof. Francisco José Sánchez Marín José Marí Asignatura:...
    2284 Palabras 10 Páginas
  • loquesea
    concentrar la atención del lector sobre una línea de trabajo concreta. PROBLEMA: la definición del problema es el eje central de la investigación. Una pre-propuesta que no ofrece claridad de lo que desea investigar, es inconsistente. Quien no tiene un problema no tiene sobre que investigar. Todo problema...
    2026 Palabras 9 Páginas
  • MECANICA AUTOMOTRIZ
    requiere del control sobre las operaciones y resultados que proporcionen información valiosa sobre las desviaciones, utilización de recursos, evaluación del desempeño, entre otros. En tal sentido, un adecuado sistema de control resulta de vital importancia, ya que suministra la evaluación del desempeño del...
    6777 Palabras 28 Páginas
  • Evaluación educativa
    PROBLEMÁTICA DE LA EVALUACIÓN DENTRO DEL CONTEXTO EDUCATIVO VENEZOLANO ENSAYO Autor: Prof. García H., Barsilay RESUMEN Durante las dos últimas décadas del siglo XX se reconocen diferentes concepciones y criterios sobre lo que es...
    1763 Palabras 8 Páginas
  • apuntes y reflexiones en torno a los problemas de la evaluacion del aprendizaje
    Apuntes y reflexiones en torno a los problemas de la evaluación del aprendizaje Por Lourdes Sainz Leyva * Colegas: El siguiente material es una compilación de algunos trabajos que he realizado sobre el tema Evaluación del aprendizaje en la educación superior. Con mucho gusto lo pongo a su disposición...
    9411 Palabras 38 Páginas
  • Concepciones de la evaluación a través de la historia
    PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El origen de la evaluación, podemos remontarlo al formato del examen en la China milenaria. Los exámenes competitivos y públicos fueron instalados por la dinastía Han para seleccionar los miembros del gobierno. Recién en el siglo XVII, sería difundido en Europa, posiblemente...
    7225 Palabras 29 Páginas
  • Evolución De La Evaluación En Venezuela
    La evolución de la evaluación en Venezuela. “El término evaluación de forma muy general, es utilizado para designar al proceso en el que se recoge información para emitir un juicio con respecto a la realidad evaluada” (González, 2000). Gonzales quiere decir en su expresión que para evaluar es necesario...
    1487 Palabras 6 Páginas
  • Evalaucion De Los Aprendizajes
    Ana Mercedes Colmenares E. EVALUACIÓN FORMADORA: ¿ESTAMOS EN PRESENCIA DE UNA NUEVA GENERACIÓN DE LA EVALUACIÓN? EVALUACIÓN FORMADORA: ¿ESTAMOS EN PRESENCIA DE UNA NUEVA GENERACIÓN DE LA EVALUACIÓN? FORMATIVE EVALUATION: ARE WE IN THE PRESENCE OF A NEW EVALUATION GENERATION?. Ana Mercedes Colmenares...
    4716 Palabras 19 Páginas
  • Aprendizaje
    ARTÍCULOS Concepciones de Aprendizaje y Evaluación Una propuesta analítica. Fernando Flores, et al** UNAM Introducción Para hablar de la evaluación del aprendizaje, particularmente en el campo de las ciencias naturales, es imprescindible analizar –entre otros aspectos– la concepción de aprendizaje...
    1795 Palabras 8 Páginas
  • PROYECTO CIENTIFICO
    EVALUACIÓN EDUCATICA / EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE Referida al campo de la educación la evaluación educativa es un área de actividad que trata de determinar el valor de un sistema, ya sea la institución programa, material instruccional o cualquier acción con fines educativos.  Para ello parte del exámen...
    1952 Palabras 8 Páginas
  • Anteproyecto
    LAS PRÁCTICAS EVALUATIVAS DE LOS DOCENTES, EL CAMBIO DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN DE CARÁCTER NACIONAL A UNO DISEÑADO E IMPLEMENTADO POR LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS? DESCRIPTORES / PALABRAS CLAVES POLITICAS EDUCATIVAS EN EVALUACIÓN Y CURRÍCULO – ÁMBITO INSTITUCIONAL – PRÁCTICAS EVALUATIVAS – LEGISLACIÓN...
    1312 Palabras 6 Páginas
  • Modelos y enfoques de la evaluación
    La manera como se aborda la evaluación de los aprendizajes escolares está íntimamente relacionada con las concepciones que tienen los docentes sobre la enseñanza y el aprendizaje. Estas concepciones y las prácticas que de ellas se derivan en el ámbito de la evaluación aparecen a menudo matizadas...
    1637 Palabras 7 Páginas
  • mmmmmmmmmm
     Las concepciones que orientan las prácticas evaluativas de los profesores: un problema a develar Introducción: Las concepciones que orientan, Las practicas evaluativas de Los profesores: un problema a develar La evaluación es un proceso complejo, que va mas allá de solo verificar resultados...
    1329 Palabras 6 Páginas
  • Antes
    CONCEPCIONES Y CORRIENTES EVALUATIVAS Las corrientes evaluativos que han prevalecido en el ámbito escolar, y que de una forma u otra, han estado presentes para juzgar los logros instruccionales, según los evaluadores; Chadwick (1974), Nilo ( 1975), Salcedo (1979), Popham (1980), Villarroel (1980)...
    5229 Palabras 21 Páginas
  • Pedaogia de evaluacion
    Evaluación Educativa – Planteamientos Teóricos Básicos “El propósito de la evaluación no es comprobar, sino mejorar” Resumen La evaluación es parte integrante y sustancial del quehacer educativo. Si se diseña, planifica y pone en funcionamiento una iniciativa educativa, será imprescindible conocer...
    9134 Palabras 37 Páginas