Guía de Orientaciones
Pedagógicas
Para la Didáctica de las Matemáticas
En la Educación Inicial
Nombre: Kenia Pasten
Pedagogía en Ed. Parvularia
Asignatura: Did. de las Matemáticas
Docente: María Bernarda
Fecha: 04-12-2012
INDICE
Introducción 5
Fundamentación del desarrol
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PUBLICA
ESCUELA SUPERIOR DE EDUCACIÓN FÍSICA
SUBDIRECCIÓN ACADEMICA
PLANEACIÓN DE LA ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE II
ANTOLOGÍA
PEDRO MARTÍNEZ RAMÍREZ
Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Nacional Abierta
Centro Local Aragua
[pic]
Maracay, 16 de Junio 2011
INDICE
|PAG |
|INTRODUCCION……………………………………………………………..
Didáctica de la Estadística
Carmen Batanero
Departamento de Didáctica de la Matemática Universidad de Granada
Didáctica de la Estadística
Carmen Batanero
Departamento de Didáctica de la Matemática Universidad de Granada
Carmen Batanero, 2001
Todos los derechos reservados
TEMA: TEORIAS DEL APRENDIZAJE
¿COMO FUNCIONA EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE DE SKINNER?
Condicionamiento operante o condicionamiento instrumental: es una forma de aprendizaje mediante la cual un sujeto tiene más probabilidades de repetir las formas de conducta que conllevan a consecuencias positiv
Introducción.
“Mefistófeles.- Toda teoría es gris caro amigo, y verde el árbol de oro de la vida”.
(Goethe: 1998:32).
Cuando se inicia un estudio de la realidad o trabajo de investigación, se percibe e interpreta el mundo a través de unas determinadas “lentes paradigmáticas”. Un par
• INTRODUCCIÓN
Las primeras aportaciones están mas cerca de la pedagogía.
3 ETAPAS:
• FORMACIÓN (1880 - 1912):
o PREYER: Fue el 1º en hacer observaciones sistemáticas de los cambios de sus hijos asociados con la edad. Estas observaciones las anotaba en un diario. No ap
SECRETARIA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO
Universidad Pedagógica Nacional
UNIDAD UPN 162
ZAMORA MICH. JUNIO DEL 2007
SECRETARIA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO
Universidad Pedagógica Nacional
UNIDAD UPN 162
TESINA MODALIDAD ENSAYO PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADA EN EDUCACIÓN PRIMAR
Psicopatología infantil. Evaluación psicológica y casos prácticos
1º.- PASOS EN LA DEFINICION DE UN TRASTORNO INFANTIL.
1.1.-FASES DE EVALUACION O CHEQUEO DE SINTOMAS:
Cuando un niño es llevado a la consulta de un psicologo, este debe chequearlo para determinar:
---Que sintomas presenta,
CONCEPTO DE NUMERO
Actividades de clasificación
En el caso de Gabriela (6 años), ver anexo A, clasificó objetos concretos (granos de maíz, hojas, piedras, granos de arroz) estableciendo la relación de semejanzas entre los objetos que pertenecen al mismo grupo. La agrupación de los objetos si
INSTITUTO SUPERIOR PEDAGOGICO PRIVADO
“PEDAGÓGICO SAN MARCOS”
LA APLICACIÓN DE LOS JUEGOS NUMÉRICOS Y SU INFLUENCIA EN EL APRENDIZAJE PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS EN EL 1RO DE SECUNDARIA DE LA I.E. 3022 “JOSE SABOGAL” DEL DISTRITO DE SAN MARTIN DE PORRAS DURANT
LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN NIÑOS CON DISCAPACIDAD COGNITIVA
NORELLY SOTO BUILES.
LICENCIADA EN EDUCACIÓN ESPECIAL
MAGÍSTER EN EDUCACIÓN: PSICOPEDAGOGÍA
UNIVERSIDAD SUR COLOMBIANA
ESPECIALIZACIÓN EN EDUCACIÓN ESPECIAL
NEIVA,HUILA
2004
INDICE
GOBIERNO DEL ESTADO DE NUEVO LEON
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 19B GUADALUPE, N. L.
“EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE NÚMERICO EN NIVEL PREESCOLAR”
PROPUESTA DE ACCIÓN DOCENTE
PRESENTADA POR:
_____________________________________________
TALLER DE HERRAMIENTAS INTELECTUALES
OBJETIVO GENERAL DEL CURSO
Desarrollar habilidades intelectuales que le permitan al estudiante aprender a ser, a estudiar, a pensar, a comunicarse, a convivir adecuadamente con los demás y a crear, para aplicarlos a lo largo de su vida estudiantil, profesional
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CURSO – TALLER MODELOS PEDAGÓGICOS ANTOLOGÍA DE LECTURAS
M.E.E. Eduardo Oliva Cruz Marzo‐Abril 2011 San Luis Potosí, S.L.P.
TABLA DE CONTENIDO
LECTURA #1
TÍTULO CONOCER, SABER Y HACER CONDUCTISMO, COGNITIVISMO Y CONSTRUCTIVISMO: UNA COMPARACIÓN DE LOS AS
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIO SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
CENTRO LOCAL TRUJILLO
CONCEPCIONES TEORICAS Y PERSPECTIVAS DEL PROCESO
DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA MATEMATICA
EN LOS EDUCANDOS CON D.A.
Desarrollo Cognoscitivo en
Los Primeros Tres Años.
Seis enfoques que abordan el estudio del desarrollo cognoscitivo son: conductista, psicométrico, piagetiano, del procesamiento de la información, de las neurociencias cognoscitivas y contextual social.
1.- El enfoque conductista tiene una p
UNIDAD I
¿COMO SE
CONSTRUYE EL
CONOCIMIENTO
MATEMATICO?
INTRODUCCIÓN
El presente ensayo tiene como objetivo desarrollar como el curso de “Construcción del conocimiento matemático” nos hace presente, aunque uno como profesor lo hace empíricamente, el desarrollo el pensamiento mate
Diseño Curricular
e Instruccional
DISEÑO CURRICULAR E INSTRUCCIONAL
DISEÑO CURRICULAR E INSTRUCCIONAL
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Ninguna parte de esta obra puede ser reproducida o
trasmitida mediante ningún sistema o método
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