Concepto Evaluacion Educativa Segun Piaget ensayos y trabajos de investigación

  • Conceptos de evaluacion segun autores

    CONCEPTOS DE EVALUACION SEGUN AUTORES P. D. Laforucade "La etapa del proceso educativo que tiene como finalidad comprobar, de manera sistemática, en que medida se han logrado los objetivos propuestos con antelación. Entendiendo a la educación como un proceso sistemático, destinado a lograr cambios duraderos y positivos en la conducta de los sujetos, integrados a la misma, en base a objetivos definidos en forma concreta, precisa, social e individualmente aceptables." B. Macario "Evaluación...

    728  Palabras | 3  Páginas

  • construccion del concepto de numero segun Piaget

     LA PAZ, BAJA CALIFORNIA SUR, A 12 DE SEPTIEMBRE DEL 2013 CONSTRUCCION DEL CONCEPTO DE NUMERO (Jean Piaget). LA CONSTRUCCIÓN DEL NUMERO COMO SÍNTESIS DEL ORDEN Y DE LA INCLUSIÓN JERARQUICA.  Según Piaget, el número es una síntesis de dos tipos de relaciones que el niño establece entre objetos. Una es el orden y la otra la inclusión jerárquica. Piaget entendía por orden, la única manera de asegurarnos de no pasar por alto ningún objeto o de no contar el mismo más de una vez es poniéndolos en...

    697  Palabras | 3  Páginas

  • conceptos de evaluacion educativa

    de la clase de la asignatura, evaluación educacional. En donde se desarrolló el siguiente contenido: Conceptos : Gerencia,actitud,aptitud,valores,docente,docencia,empìrica,evaluación,tipos de evaluación, formas de evaluación, estrategias de evaluación, estrategias de enseñanza, diferencia entre estrategias de enseñanza y estrategias de evaluación, comunicación , llegando a las siguientes conclusiones: Se puede tomar como evaluación a una etapa del proceso educativo, que tiene por finalidad verificar...

    585  Palabras | 3  Páginas

  • LA EVALUACIÓN EDUCATIVA: CONCEPTOS,

    LA EVALUACIÓN EDUCATIVA: CONCEPTOS, FUNCIONES Y TIPOS. La evaluación es hoy quizá uno de los temas con mayor protagonismo del ámbito educativo, y no porque se trate de un tema nuevo en absoluto, sino porque administradores, educadores, padres, alumnos y toda la sociedad en su conjunto, son más conscientes que nunca de la importancia y las repercusionesdel hecho de evaluar o de ser evaluado. Existe quizá una mayor consciencia de la necesidad de alcanzar determinadas cotas de calidad educativa...

    707  Palabras | 3  Páginas

  • Evaluación educativa, conceptos y funciones

    LA EVALUACIÓN EDUCATIVA: CONCEPTOS, FUNCIONES Y TIPOS ¿Qué entendemos por evaluación? ¿Qué es evaluación? Evaluación puede conceptualizarse como un proceso dinámico, continuo y sistemático, enfocado hacia los cambios de las conductas y rendimientos, mediante el cual verificamos los logros adquiridos en función de los objetivos propuestos. La Evaluación adquiere sentido en la medida que comprueba la eficacia y posibilita el perfeccionamiento de la acción docente. * Lo que destaca...

    1152  Palabras | 5  Páginas

  • El concepto de la vida para los niños segun piaget

    El Concepto de vida Puede ser interesante completar el estudio precedente por un estudio correlativo de la nación que los niños designan con la palabra “vida”. Nada prueba, en efecto, que los conceptos de “vida” y de “conciencia” se recuperan rápidamente, tanto mas cuanto que no es este el caso del adulto. Pero sobretodo, la nación de “vida” es en cierto respecto mas familiar al niño que las nociones expresadas por los verbos “saber” y “sentir”. La técnica que empleamos es muy análoga a aquella...

    751  Palabras | 4  Páginas

  • LA REFORMA EDUCATIVA Y EL CONCEPTO DE LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO

    LA REFORMA EDUCATIVA Y EL CONCEPTO DE LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO El 15 de Enero del 2013 se hizo constitucional la reforma educativa propuesta por Enrique Peña Nieto, Presidente de México. Y a estas alturas, más de un millón de maestros se han amparado legalmente contra ella. ¿Es realmente tan terrible esta reforma?, ¿Es justificado el temor de los docentes ante esta nueva forma de ver la educación y la forma como se va a evaluar? Analizando esta reforma educativa, se puede ver...

    1251  Palabras | 6  Páginas

  • la adolescencia según la teoria de piaget

    ADOLESCENCIA, SEGÚN PIAGET INTRODUCCIÓN: la finalidad de este trabajo es dar a conocer como Piaget estudia la adolescencia, según su teoría cognitiva, aplicado en la última Etapa, que son las operaciones formales, en niños de 12 a 15 años. MARCO TEORICO: Teoría cognitiva de Piaget Esta teoría descubre los estadios de desarrollo cognitivo desde la infancia a la adolescencia: cómo las estructuras psicológicas se desarrollan a partir de los reflejos innatos, se organizan durante la infancia...

    912  Palabras | 4  Páginas

  • Aprendizaje Segun Piaget

    ------------------------------------------------- El Aprendizaje según Piaget En este artículo se pretende destacar lo esencial del pensamiento de Piaget a través de caracterizar sintéticamente algunos de sus principales aportes a la educación en general y a la didáctica en particular. Para ello se describirá a modo de extractos sus principales ideas, extraídas éstas de distintas consultas bibliográficas, y se desarrollará una entrevista simulada sobre los tópicos que consideramos más salientes...

    1651  Palabras | 7  Páginas

  • conceptos de piaget

    “CONCEPTOS DE PIAGET” 1. EPISTEMOLOGIA: Episteme que se puede traducir como “conocimiento o ciencia” y logos que vendría a significar “discurso”. La epistemología  es una disciplina que estudia cómo se genera y se valida el conocimiento de las ciencias. Su función es analizar los preceptos que se emplean para justificar los datos científicos, considerando los factores sociales, psicológicos y hasta históricos que entran en juego. En ese sentido, podemos establecer de manera más clara aún que la...

    1232  Palabras | 5  Páginas

  • Conceptos Piaget

    CONCEPTOS MAPA PIAGET Sincretismo: Consiste en cometer errores de razonamiento al intentar vincular ideas que no están relacionadas. Mamá tuvo un bebé la última vez que fue al hospital, de modo que la próxima vez que vaya al hospital se esperará que traiga a casa otro bebé. Egocentrismo: Es la incapacidad para tomar el lugar de otro para imaginar el punto de vista de otra persona. Animismo: Consiste en atribuir a los objetos inanimados cualidades de los seres vivos. Centración: Parte...

    506  Palabras | 3  Páginas

  • Desarrllo Intelectual Según Piaget

    DESARROLLO INTELECTUAL SEGÚN PIAGET Piaget postula la existencia de tres grandes periodos: A- Periodo Sensorio motor. B- Periodo de preparación y organización de las Operaciones Concretas. C- Periodo de las Operaciones Formales. A- Periodo Sensorio motor (0-18/24 meses), que se diferencia en las siguientes etapas: 1- Ejercicio de los reflejos. 2- Reacciones Circulares Primarias. Primeros hábitos. 3- Reacciones Circulares Secundarias. Coordinación visión-prehensión. 4- Coordinación de los...

    1451  Palabras | 6  Páginas

  • el lenguaje segun piaget

    EL LENGUAJE SEGÚN PIAGETPiaget presentó una teoría integrada del desarrollo cognitivo del niño, que era aplicable universalmente y que pretendía caracterizar la estructura subyacente del pensamiento. Su aproximación es constructivista e interaccionista a la vez. Se proponen dos mecanismos constructores de las estructuras cognitivas para tratar con entornos cada vez más complejos: la organización y la acomodación. Estos principios son aplicables al estudio del desarrollo del lenguaje, al igual...

    1164  Palabras | 5  Páginas

  • Lenguaje segun piaget

    PIAGET 1. COMO ENTIENDE EL LENGUAJE: Piaget destaca la prominencia racional del lenguaje y lo asume como uno de los diversos aspectos que integran la superestructura de la mente humana. El lenguaje es visto como un instrumento de la capacidad cognoscitiva y afectiva del individuo, lo que indica que el conocimiento lingüístico que el niño posee depende de su conocimiento del mundo. 2. ATRAVES DE QUE CONCEPTOS EXPLICA LA ADQUISICION Y DESARROLLO DEL LENGUAJE: ENFOQUE COGNITIVO: Posición Constructivista:...

    1438  Palabras | 6  Páginas

  • Teoria Del Aprendizaje Segun Piaget

    TEORÍA CONSTRUCTIVISTA SEGÚN JEAN PIAGET El constructivismo término utilizado por Piaget significa que el sujeto, mediante su actividad (tanto física como mental) va avanzando en el progreso intelectual en el aprendizaje; pues el conocimiento para el autor no está en los objetos ni previamente en nosotros es el resultado de un proceso de construcción en el que participa de forma activa la persona. En esta teoría se hace más importancia al proceso interno de razonar que a la manipulación externa...

    1658  Palabras | 7  Páginas

  • Conceptos de piaget

    Preoperacional: de 2-7 años se produce al inicio de las funciones simbólicas (las palabras son en sí igual a símbolos), se inicia la representación pre-conceptual (nociones lingüísticas primitivas que se encuentran a mitad de camino entre el símbolo y el concepto), Operaciones concretas: de 7-12 estas son operaciones de primer grado: en las que el sujeto puede ¬operar sobre objetos, el sujeto en este estadio resuelve problemas con el objeto en el campo presente. por otra parte las relaciones sociales se...

    1344  Palabras | 6  Páginas

  • Conceptos De Piaget

    DEFINICIÓN DE CONCEPTOS BÁSICOS DE LAS TEORÍAS DE PIAGET: · ESQUEMA: Representa lo que puede repetirse y generalizarse en una acción[->0]; es decir, el esquema es aquello que poseen en común las acciones[->1], por ejemplo "empujar" a un objeto con una barra o con cualquier otro instrumento. Un esquema es una actividad operacional que se repite (al principio de manera refleja) y se universaliza de tal modo que otros estímulos previos no significativos se vuelven capaces de suscitarla. Un esquema...

    1115  Palabras | 5  Páginas

  • Teoria Cognitiva Segun Piaget

    DESARROLLO COGNITIVO (Piaget y Vygotski) “El ser humano es concebido como un procesador de información, activo y explorador, que construye su propio conocimiento y se adapta al medio ambiente”. Piaget Según el enfoque de la teoría de Piaget y Vygotski que aunque poseen diferencias parten de un común denominador ya que tanto para Piaget como para Vygotski el desarrollo cognoscitivo no se trata de adquisición de respuestas sino de un proceso de construcción de conocimiento. El constructivismo...

    1170  Palabras | 5  Páginas

  • Operaciones concretas segun piaget

    CUATROS PERIODOS SEGÚN PIAGET PERIODO DE LAS OPERACIONES CONCRETAS Interacción Social Pensamiento Lógico Desarrollo de la imaginación Slide 8LOS CUATROS PERIODOS SEGÚN PIAGET PERIODO DE OPERACIONES FORMALES En esta etapa el adolescente logra la abstracción sobre conocimientos concretos observados que le permiten emplear el razonamiento lógico inductivo y deductivo. Desarrollo sentimientos idealistas y se logra formación continua de la personalidad hay un mayor desarrollo de los conceptos morales. Slide...

    529  Palabras | 3  Páginas

  • Desarrollo Cognitivo Según Piaget

    Desarrollo cognitivo según Piaget Resumen del Contenido La Teoría que nos presenta Piaget nos menciona como transcurre el desarrollo cognitivo desde que somos niños hasta que llegamos a la adolescencia. Podremos ver en su teoría que las bases psicológicas se crean a través de los reflejos innatos, esto sucederá en el periodo de nuestra infantesa, en lo que el denominará como esquemas de conducta. Esto se iniciara a partir de nuestros 2 primeros años hasta la adolescencia que caracterizaran...

    1450  Palabras | 6  Páginas

  • Etapa Sensoriomotora Según Piaget

    sensoriomotriz (según Jean Piaget) Por medio de una cuidadosa observación de sus tres hijos y otros niños, Piaget concluyó que los humanos de todas las edades y circunstancias buscan activamente comprender el mundo que los rodea y su comprensión se desarrolla en cuatro periodos específicos relacionados con la edad. El primer periodo comienza desde el nacimiento hasta los 2 años de edad. A causa de que los bebes aprenden a través de sus sentidos y habilidades motoras, Piaget denominó a este...

    1077  Palabras | 5  Páginas

  • Teoría del desarrollo según piaget

    Teoría del desarrollo según Piaget El psicólogo Suizo Jean Piaget fue el precursor de la epistemología genética que tiene como fin explicar la complejidad del pensamiento humano y a su vez sus relaciones socio-afectivas. El conocimiento, y con él la inteligencia, son un fenómeno adaptativo del organismo humano al medio y se manifiesta como una sucesión de estructuras de conocimiento, las llamadas fases de la inteligencia, que se originan unas de otras, a partir de los reflejos innatos de succión...

    1122  Palabras | 5  Páginas

  • la inteligencia segun Piaget

    LA INTELIGENCIA SEGÚN JEAN PIAGET Jean William Fritz Piaget nació en Neuchâtel, Suiza el 9 de agosto de 1896 y murió en Ginebra, Suiza el 16 de septiembre de 1980. Fue un epistemólogo, psicólogo y biólogo, creador de la epistemología genética, famoso por sus aportes al estudio de la infancia y por su teorías del desarrollo cognitivo y de la inteligencia. Para comenzar con el ensayo es importante cuestionarnos sobre ¿Qué es la inteligencia? Primeramente se define la inteligencia, como la...

    828  Palabras | 4  Páginas

  • El desarrollo según piaget

    EL DESARROLLO SEGÚN PIAGET Piaget se refiere a la evolución del pensamiento en el niño en las distintas, a través de las distintas edades y hasta la adolescencia. Se trata de una teoría interdiciplinada que comprende, además de los elementos psicológicos, componentes que pertenecen a la biología, sociología, lingüística, lógica y epistemología. Su punto de partida para definir la inteligencia es el biológico. Toda conducta, ya se trate de un ciclo realizado en el exterior, o interiorizado...

    1343  Palabras | 6  Páginas

  • desarrollodel pensamiento segun piaget

    DESARROLLO DEL PENSAMIENTO SEGÚN PIAGET El principio teórico del desarrollo cognoscitivo es el psicológico suizo jean Piaget, quien observo que los niños al responder a pruebas de inteligencia daban características y diferentes que en un principio fueron consideradas como errores. Basado en el método de observación, formulo la teoría epistemológica, acerca de cómo se desarrolla el pensamiento. En esencia, propuso que el niño nace tanto con la necesidad como con el medio, aprender a satisfacer...

    619  Palabras | 3  Páginas

  • Etapas del desarrollo segun Piaget

     Psicologia del aprendizaje 27 de septiembre, 2013 Percepción El concepto de percepción para Jean Piaget considera que la percepción es parte de las estructuras poco equilibradas o inestables en los estadios del desarrollo del niño y del adolescente; es decir, tienen un énfasis mayor en los estadios previos al operatorio formal. Es en el estadio sensorio motriz donde la percepción tiene significado a partir de los esquemas sensorio-motores de los que forma parte, al mismo tiempo que...

    1674  Palabras | 7  Páginas

  • Desarrollo Moral Segun Piaget

    Desarrollo moral según Piaget Piaget se basó en dos aspectos del razonamiento moral para formular su teorías: El respeto por las reglas y la idea de justicia de los niños con base en las respuestas que los niños daban a sus preguntas, Piaget estableció varias etapas de desarrollo moral. Etapa premoral Esta etapa abarca los cinco primeros años de la vida del niño, cuando aun no tiene mucha conciencia o consideración por las reglas. Etapa heterónoma o del realismo moral Esta etapa se da entre...

    932  Palabras | 4  Páginas

  • Resumen desarrollo segun piaget

    DESARROLLO COGNOSCITIVO SEGÚN PIAGET. 1. PERIODO SENSORIOMOTOR. - Corresponde al período del lactante. - Etapa de los reflejos o ajustes hereditarios, así como las primeras tendencias instintivas y las primeras emociones. - La etapa de las primeras costumbres motrices y de las primeras percepciones organizadas, así como los primeros sentimientos diferenciados. - Corresponde al desarrollo intelectual preverbal. - Parte de los reflejos de succión...

    796  Palabras | 4  Páginas

  • Desarrollo moral segun Piaget

    as investigaciones de Piaget sobre el desarrollo moral del niño[1] siguen siendo el trabajo màs sistemático al respecto, y el màs citado. A Piaget le preocupaba investigar las cogniciones de los niños respecto de los conceptos de lo correcto y lo incorrecto, y para ello los observò en situaciones de juego. Asì fue como logrò identificar cuatro fases: 1ª FASE (hasta los 3 años aproximadamente): los niños se concentran en simples actividades libres, sin preocuparse por la existencia de reglas...

    1054  Palabras | 5  Páginas

  • Etapas del desarrollo según piaget

    Etapas del Desarrollo de Jean Piaget Etapa sensoria motora. Abarca desde el nacimiento hasta los 2 años aproximadamente. Al nacer, el mundo del niño se enfoca a sus acciones motrices y a su percepción sensorial. Cuando termina el primer año ha cambiado su concepción del mundo, reconoce la permanencia de los objetos cuando se encuentran fuera de su propia percepción. Otros signos de inteligencia incluyen la iniciación de la conducta dirigida a un objetivo y la invención de nuevas soluciones. El niño...

    1240  Palabras | 5  Páginas

  • Etapas Del Desarrollo Según Piaget

    Etapas de desarrollo cognoscitivo según Piaget 1. Sensorio motriz: (0 a 2 años) Gradualmente, el infante adquiere capacidad para organizar actividades en relación con el ambiente a través de la actividad sensorial y motora. 2. Preoperacional: (2 a 7 años) El niño desarrolla un sistema representacional y emplea símbolos para representar personas, lugares y eventos; el lenguaje y el juego imaginativo son manifestaciones de esta etapa, pero el pensamiento aún no es lógico. 3. Operaciones...

    519  Palabras | 3  Páginas

  • Desarrollo segun Piaget y Vitgosky

     DESARROLLO DESDE LAS PERSPECTIVAS DE PIAGET Y VIGOTSKY San Cristóbal, Mayo de 2014 DESARROLLO DESDE LAS PERSPECTIVAS DE PIAGET Y VIGOTSKY La importancia del nivel de Educación Inicial ( 0 -6 años) se destaca en su influencia en el desarrollo infantil; por ello la necesidad de aprovechar al máximo las potencialidades de los niños en estas primeras edades. La psicología y la educación han evidenciado la importancia...

    1446  Palabras | 6  Páginas

  • Procesos cognitivos segun piaget

    PROCESOS COGNITIVOS SEGÚN PIAGET.. ESQUEMA: Concepto o estructura que existe en la mente de un individuo para organizar e interpretar información. ASIMILACION: Proceso mental que ocurre cuando el niño incorpora nuevos conocimientos a los ya existentes. ACOMODACION: Proceso mental que ocurre cuando el niño ajusta información hacia nuevos esquemas. SEGÚN PIAGET: A) SENSOMOTRIZ ( 0 – 2 AÑOS) -El niño construye su mundo por medio de sus sentidos, lo que toca, escucha, gusta...

    1248  Palabras | 5  Páginas

  • Psicologia educativa piaget

    La teoría de Piaget del desarrollo cognoscitivo En la última mitad del siglo XIX, el psicólogo suizo Jean Piaget concibió un modelo que define la forma en que los seres humanos confieren un mundo al obtener y organizar la información. Según Piaget algunas formas de pensamiento que para un adulto resulta muy sencillas no lo son tanto para un niño. Hay ocasiones en las que todo lo que se necesita para enseñar un nuevo concepto a un estudiante es brindarle algunos hechos básicos como antecedentes...

    1454  Palabras | 6  Páginas

  • Teorias del aprendizaje segun piaget

    Jean Piaget | Teorías del desarrollo | | María Dolores Herrasti | | Antonio Blanco Zubiria Jorge Alejando Jiménez LópezLuis Arturo Trujano Amador | 01/09/2010 | | Índice Introducción………………………………………………………………………………3 ¿Quién es Piaget? ………………………………………………………………………4 Esquema de conocimiento……………………………………………………….…….4 Área Cognitiva…………………………………………………………………….……..5 Etapas del desarrollo…………………………………………………………….…….5 Desarrollo de la inteligencia………………………………………………….……..…6 ...

    1747  Palabras | 7  Páginas

  • EVALUACION EDUCATIVA

    institutions marquantes françaises. Thème 6: Citations et conclusion général. La evaluación es una ventana a través de la cual se observa el rumbo que están tomando los procesos, o el estado en que se encuentran dichos procesos. La E.E. es un componente más del proceso educativo global, proceso complejo en el que ningún elemento es funcional en forma aislada (Agustín Vásquez, 2002) La Evaluación toma sentido en la medida que comprueba la eficacia y posibilita el perfeccionamiento de la...

    1135  Palabras | 5  Páginas

  • Conceptos de evaluacion

    [pic] CONCEPTOS BÁSICOS Y FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA La evaluación es el resultado del proceso de enseñanza/aprendizaje que contribuye a su mejora. Desde este punto de vista, la evaluación nunca termina, ya que debemos de estar evaluando cada actividad que se realiza. Es importante, antes de abordar cualquier contenido de evaluación, distinguir algunos conceptos fundamentales, tales como evaluación, calificación y medida. El concepto de evaluación es el más...

    1315  Palabras | 6  Páginas

  • Conceptos de evaluación

    CURSO “EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE” PROFESOR DR. TOMAS TOMÁS CRUZ MARTÍNEZ ALUMNO PROFR. MIGUEL ALONSO FUENTES REPORTE DE LECTURA DE LOS SIGUENTES TEMAS *LOS ANTECEDENTES HISTORICOS DE LA EVALUACION *CONCEPTOS DE EVALUACIÓN *TIPOLOGIA DE LA EVALUACIÓN DE LA AUTORA MARIA ANTONIA CASANOVA GRADO 1 GRUPO “B” FECHA DE ENTREGA 31 DE MARZO DEL 2012 Introducción: en este reporte de lectura planteamos los conocimientos adquiridos de acuerdo al tema de evaluación y sus facetas...

    1442  Palabras | 6  Páginas

  • ESTADIOS DEL DESARROLLO SEGÚN PIAGET

    Uno de los enfoques psicológicos que gozan de aceptación es la teoría del desarrollo cognoscitivo del psicólogo Piaget, quien distinguió cuatro estadios del desarrollo cognitivo del niño, que están relacionados con actividades del conocimiento como pensar, reconocer, percibir, recordar y otras… Fragmento de Estadios del desarrollo según PIAGET De Stefany. La propuesta de Piaget que postula una secuencia en el desarrollo intelectual de cada individuo y que común a todas las personas se presenta...

    1153  Palabras | 5  Páginas

  • Evaluación educativa

    EVALUACIÓN “la evaluación es el proceso de identificar, obtener y proporcionar información útil, descriptiva y critica acerca del valor y el mérito de las metas, la planificación, la realización y el impacto de un objeto determinado, con el fin de servir de guía para la toma de decisiones, solucionar los problemas de responsabilidad y proponer la comprensión de los fenómenos implicados” (D. STUFFLEBEAM Y A. SHINKFIELD) La evaluación educativa se concibe como una actividad sistemática integrada...

    1122  Palabras | 5  Páginas

  • Evaluacion educativa

    CAPÍTULO I LA EVALUACIÓN EN EL MOMENTO ACTUAL, ANTECEDENTES. a) Aparición de la evaluación y su aplicación al campo educativo. En los primeros años de este siglo las escuelas eran concebidas como fabricas, en resumen una educación de medios y fines, el cual dejaba de lado los procesos realizados, prestando la atención solo a una cuantificación sumativa, de raíz empresarial, las empresas comenzaron a evaluar a sus empleados mediante test psicológicos, esta aplicación fue tomado por la escuela...

    1259  Palabras | 6  Páginas

  • evaluacion educativa

    CONCEPTO DE EVALUACIÓN EDUCATIVA La evaluación es una etapa del proceso educacional, que tiene por finalidad comprobar, de modo sistemático en que medida se han logrado los resultados previstos en los objetivos que se hubieran especificado con antelación. Es una de la etapas mas importantes, que debe ser continua y constante, porque no basta un control solamente al final de la labor docente, si no antes, durante y después del proceso educativo, y a que esto no va a permitir conocer el material...

    630  Palabras | 3  Páginas

  • Evaluacion Educativa

    EN LA ESCUELA SECUNDARIA CUESTIONES BASICAS I” “LA EVALUACIÓN Y SUS FINALIDADES (FORMATIVA Y SUMATIVA)” NOMBRE DEL PROFESOR: JOSE MANUEL MANJARREZ LOAIZA NOMBRE DE LA ALUMNA: ALEJANDRA GUADALUPE BAÑUELOS GÓMEZ. 24 DE JUNIO DE 2011 Introducción Todos aquellos jóvenes que nos interesamos en enseñar, y que, además queremos aprender (de nuestra práctica y de la otros), comprobamos que la evaluación es día a día, que la evaluación cobra una importancia cada vez más mayor, que desempeña...

    1355  Palabras | 6  Páginas

  • concepto de evaluacion

    Concepto de evaluacion El concepto de evaluación se refiere a la acción y a la consecuencia de evaluar, un verbo cuya etimología se remonta al francés évaluer y que permite indicar, valorar, establecer, apreciar o calcular la importancia de una determinada cosa o asunto. Según lo expresa Maccario se trata de un acto donde debe emitirse un juicio  en torno a un conjunto de información y debe tomarse una decisión de acuerdo a los resultados que presente un alumno. Por su parte Pila Teleña dice...

    1181  Palabras | 5  Páginas

  • Evaluación educativa

    Tema: La importancia de que los profesionales asociados a la pedagogía conozcan el proceso de evaluación desde el punto de vista: teórico, curricular y proceso de enseñanza- aprendizaje Ruth N. Pagán Núñez Curso: Evaluación Educativa EDUC 620 INT Dra. Rosa Lugo Cabán El objetivo principal del proceso educativo es la educación de excelencia que se le puede ofrecer al alumno. Para que ese proceso se lleve a cabo de manera...

    1695  Palabras | 7  Páginas

  • Teoria del Desarrollo Cognitivo Segun Piaget

    teoría de Piaget fue considerada como el mayor esquema o paradigma dentro del desarrollo infantil, pero a pesar de que sigue siendo una fuente importante de influencia e inspiración tanto en la psicología como en la educación, en la actualidad ya no quedan muchos psicólogos que sigan esta corriente, debido a que muchos aspectos fundamentales de la teoría de Piaget han sido cuestionados, por tanto cada vez menos psicólogos del desarrollo se suscriben a estas u otras teorías. Pero Piaget sigue siendo...

    1676  Palabras | 7  Páginas

  • La evaluación educativa

    TITULO: ``La evaluación educativa´´ AUTOR: María Antonia Casanova EDITORIAL: Muralla ESTRUCTURA DEL LIBRO. Este libro cuenta con introducción, prefacio de la edición mexicana, reflexiones previas, bibliografía, índices de figuras y 7 capítulos, los cuales son: La evaluación en el momento actual. Antecedentes. Ámbitos de la evaluación. Evaluación: concepto, tipología y objetivos. Reformar la evaluación para reformar la enseñanza. Un modelo evaluador y su metodología. Evaluación del proceso...

    593  Palabras | 3  Páginas

  • Evaluacion educativa

    objetivo exponer la tipología de la evaluación abordada en el cursado de la materia Evaluación Educativa a cargo de la docente Gabriela Malisani. Para encuadrar el tema, comienza por expresar lo que se entiende por Evaluación, basado en las distintas construcciones que se realizaron en el transcurso de la materia. Posteriormente se abordan los tipos de evaluación propiamente dichos. Éstos son la Evaluación Diagnóstica, Evaluación Formativa y finalmente la Evaluación Sumativa. Todo esto se basa en el...

    1559  Palabras | 7  Páginas

  • Evaluación Educativa

    EVALUACIÓN EDUCATIVA Una aproximación conceptual ANÁLISIS Este documento tiene como finalidad tratar de llegar a una aproximación conceptual sobre evaluación educativa. La evaluación educativa no es un tema nuevo, al contrario a lo largo de todos los tiempos siempre se la ha venido utilizando como un medio que nos permite permanente ir midiendo, valorando, estimando y apreciando el avance del proceso de nuestro trabajo, de nuestro accionar y sobre todo de nuestro diario vivir dentro de una...

    577  Palabras | 3  Páginas

  • Evaluacion educativa

    EVALUACIÓN EDUCATIVA La evaluación: es una operación sistemática, integrada en la actividad educativa con el objetivo de conseguir su mejoramiento continuo, mediante el conocimiento lo mas exacto posible del alumno en todos los aspectos de su personalidad, aportando una información ajustada sobre el proceso mismo y sobretodos los factores personales y ambientales que están incidiendo. Señala que en la medida del proceso educativo logra sus objetivos fundamentales y controla los fijados con los...

    1377  Palabras | 6  Páginas

  • Evaluacion Educativa

    III: LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA III ¿QUE ES LA EVALUACIÓN EDUCATIVA? DE GUADALUPE GRACIELA NAVA BATTA Integrantes del equipo: MARÍA GUADALUPE CRUZ GÓMEZ, ASESOR: MTRA. ALEIDA ARCE SALVADOR 3ER. TRIMESTRE TEJUPILCO, MÉX. JUNIO 2011 ¿QUÈ ES LA EVALUACIÒN EDUCATIVA? La autora de este artículo refiere que la evaluación tiene que ver con la política de transparencia y rendición de cuentas que los docentes realizan...

    1729  Palabras | 7  Páginas

  • Evaluacion educativa

    EVALUACIÓN EDUCATIVA Durante mucho tiempo la evaluación ha sido acompañante fiel del proceso educativo tanto a nivel inicial, básico, medio y universitario, ahora bien existe mucha filosofía práctica con respecto a esta, grandes autores escriben sobre su concepción humanista, democrática, reflexiva, comprensiva y reguladora, Revisemos un poco sobre la evaluación existente en nuestro sistema educativo: ¿Qué significa evaluación? Para muchos de solo escuchar la palabra pueden sentir un frío...

    1663  Palabras | 7  Páginas

  • EVALUACIÓN EDUCATIVA

    1. ¿Qué es evaluación? Según Mora (2004) “La evaluación se puede entender de diversas maneras, dependiendo de las necesidades, propósitos u objetivos de la institución educativa, tales como: el control y la medición, el enjuiciamiento de la validez del objetivo, la rendición de cuentas, por citar algunos propósitos. Desde esta perspectiva se puede determinar en qué situaciones educativas es pertinente realizar una valoración, una medición o la combinación de ambas concepciones” Como se menciona...

    605  Palabras | 3  Páginas

  • La evaluacion educativa

    Instituto de Educación Superior José Martí de Monterrey EVALUACION EDUCATIVA Maestra: Sandra González Arizpe    Lic. Claudia Macarena Sainz de Rozas García MONTERREY, NUEVO LEÓN OCTUBRE DE 2011 La evaluación es hoy quizá uno de los temas con mayor protagonismo del ámbito educativo, y no porque se trate de un tema nuevo en absoluto, sino porque administradores, educadores, padres, alumnos y toda la sociedad en su conjunto, son más conscientes...

    680  Palabras | 3  Páginas

  • Evaluacion educativa

    particular, explicando porque son instrumentos tan necesarios a la hora de realizar observaciones y evaluaciones a nivel de la Educación. Método del Registro anecdótico Son una descripción acumulativa de ejemplos reales de la conducta del educando observada por los profesores y/u orientadores. Proporciona un conjunto de hechos evidentes relacionados con los hábitos, las ideas y la personalidad de los alumnos tal como se manifiestan en su comportamiento. No solo deben registrarse aquellos...

    1140  Palabras | 5  Páginas

  • Evaluación Educativa

    3.ENSAYO: LA EVALUACIÓN, UN ASUNTO VINCULADO AL QUEHACER EDUCATIVO. Jairo Andrés Velásquez Sarria Toda acción educativa debe evaluarse y es aquí donde quiero centrar la atención en este escrito, en la evaluación, por ser tal vez el aspecto más descuidado de la educación y al que menos atención le prestamos, ya que la limitamos a la aplicación de pruebas escritas que pretenden medir “lo que los estudiantes han aprendido” en la materia orientada, desconociendo sus procesos de aprendizaje. “La evaluación...

    1722  Palabras | 7  Páginas

  • Desarrollo psicomotor segun piaget

    DESARROLLO PSICOMOTOR SEGÚN PIAGET Las investigaciones de Piaget repercuten en los estudios de psicomotricidad desde el momento en que resalta el papel de las acciones motrices en el proceso del acceso al conocimiento. Periodo sensoriomotor: relaciones topológicas y organización del esquema corporal (0-2 años). Se caracteriza por un gran desarrollo mental y la conquista del universo que rodea al niño a partir de las operaciones y los movimientos. Este periodo pasa por 6 estadios: 1º Estadio:...

    1565  Palabras | 7  Páginas

  • La evaluacion educativa

    importancia de la evaluación, pues toda actividad educativa realizada y no evaluada es como un barco a la deriva. Con la evaluación, se cierra el círculo del proceso enseñanza-aprendizaje, volviendo a su punto de partida, que son los objetivos. El campo de la evaluación nos ha confrontado entre los supuestos teóricos y las practicas educativas, conflictuando los múltiples aspectos relacionados con las características y los procesos de las instituciones educativas, donde los actores educativos han sido...

    1636  Palabras | 7  Páginas

  • evaluación educativa

    INTRODUCCIÓN La evaluación significa comparar y analizar los progresos de cada alumno no en relación a un nivel medio de afectividad o a unos niveles mínimos exigibles, sino más bien, en relación con sus propias capacidades y niveles iniciales de aprendizaje. Por ello en el presente ensayo se darán conocer temas relacionados con la evaluación educativa como lo son los fundamentos metodológicos, entre los cuales están la evaluación y la medición, así como sus niveles; por otra parte se hace...

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  • La Evaluación Educativa

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