• Ing sistemas
    con relatos de actividades en clase – Practicas de Modelización Matemática en la Educación.   NACIONALIDAD: brasileña OBJETIVO El objetivo del cursillo saber la importancia de la matemática y el problema de los estudiantes para comprenderla y de los docentes al enseñarla, la matemática se convierte...
    1505 Palabras 7 Páginas
  • La Lectura Como Experiencia Didactica
    estrategias para llevar a cabo la lectura. En la práctica educativa nos encontramos con un gran número de estudiantes que desconocen o no saben utilizar estrategias para obtener información, para organizar el contenido temático y para poner en práctica sus funciones cognoscitivas; consecuentemente, les...
    46573 Palabras 187 Páginas
  • Educacion Especial
    cómo es la manera de practicarla. El estudio de la Educación Especial, en este curso, se encauza a través de dos vertientes, una de carácter disciplinar orientada al desarrollo de la Educación Especial como área específica del conocimiento, en la que se enmarca una acción docente particular; y otra de...
    16434 Palabras 66 Páginas
  • Supervision
    Unidad 3 Problemáticas educativas contemporáneas Objetivo 3 48 Presentación de los contenidos 50 Actividades 57 Evaluación 59 60 Unidad 4 Rol del Docente de Educación Especial Objetivo 4 61 Presentación de los contenidos 62 Actividades 73 Evaluación 74 Respuestas a las actividades 76 Bibliografía 80 ...
    16573 Palabras 67 Páginas
  • Temario
    |Número de créditos | |Horas teoría y práctica | | | |Actividades bajo la conducción del docente como clases teóricas, prácticas de laboratorio, | ...
    1264 Palabras 6 Páginas
  • Educacion especial
    cómo es la manera de practicarla. El estudio de la Educación Especial, en este curso, se encauza a través de dos vertientes, una de carácter disciplinar orientada al desarrollo de la Educación Especial como área específica del conocimiento, en la que se enmarca una acción docente particular; y otra...
    16397 Palabras 66 Páginas
  • MINISTERIO
    Informativos Nombre de Centro: Escuela Mery Fanny Borbua Modulo No. 1 Pág. 1 Nombre Docente EBJA: María Shiguango Unidad No. Fecha: 02 Día: Jueves Mes: mayo Año: 2013 ...
    11060 Palabras 45 Páginas
  • Estructura de trabajo de tesis
    INTRODUCCIÓN CAPÍTULO I EL DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO A. EL DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO 1. Conceptualización 2. Caracterización del diagnóstico pedagógico 3. Manifestaciones de la problemática 4. Contexto y delimitación de la problemática B. DIAGNÓSTICO Y JUSTIFICACIÓN 1. Selección y planteamiento...
    1741 Palabras 7 Páginas
  • Los Valores
    CLARA NELLY OBJETIVO: Generar espacios educativos que involucren a los diferentes actores del proceso educativo: docente, padres de familia con quienes desde la óptica de la integralidad y del crecimiento institucional, se comparta, se aprenda con la intención de fortalecer...
    1667 Palabras 7 Páginas
  • Quimica
    escrita respecto a evaluación Ausencia de consensos entre docente y EOE Preguntarse ¿qué y como evaluar? Y sobre todo ¿para qué? ESTABLECER ACUERDOS Dificultad en la comunicación institucional Falta de coparticipación de todos los docentes intervinientes. Evaluar en equipo FAVORECER LA COMUNICACION ...
    316 Palabras 2 Páginas
  • todos
    OC-0208 ANATOMIA II OC-0209 DOCENTE: Dra. ISABEL RIOS SAAVEDRA Título: Magíster en Gerencia y Clínica en Salud Sexual y Reproductiva. Magister en Ginecología Infanto Juvenil y Salud Reproductiva del Adolescente E-mail: irios@utm.edu.ec Datos personales: Docente Auxiliar Tiempo Parcial II.-...
    1485 Palabras 6 Páginas
  • Estudio Disciplinar Geometria
    GEOMÉTRICOS? PARA RESPONDER LAS PREGUNTAS RECORDE LA MANERA EN QUE DE MANERA PARTICULAR TENDRIA QUE PONER EN JUEGO PARA QUE LA GEOMETRIA FUESE ALGO PRACTICO, EL ORDEN EXPLICADO ES EL QUE A CRITERIO PERSONAL CONSIDERO DEBE ESTAR ORGANIZADO.QUE TENDRIA QUE SABER HACER UN ESTUDIANTE –RECONOCER TEORICAMENTE...
    7601 Palabras 31 Páginas
  • Fdsa
    | | | |A. Fase I: Conceptualización Curricular. ............................................................. |2 | | |B. Fase II: Diagnóstico...
    1949 Palabras 8 Páginas
  • El Diagnostico Pedagogico
    PEDAGOGICO El profesor-analice y relaciones críticamente los elementos teorico-practicos y contextuales de su practica docente, en torno a la problemática detectada para elaborar su diagnostico pedagogico. Analizando su conceptualización, caracterizacion , perspectivas y proceso de construccion, así como la...
    513 Palabras 3 Páginas
  • Analaisis De La Prctaica Docente
    MAESTRIA EN PEDAGOGIA Y PRÁCTICA DOCENTE ASESOR: MANUEL JESUS HERRERA FERRAEZ ANALISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE TEMAS: TRIANGULO DIDACTICO, CONCEPTUALIZACION DE LA PRÁCTICA DOCENTE Y DIMENSIONES DE LA PRÁCTICA DOCENTE ALUMNO: ARMANDO FABRICIO CHABLE MARTINEZ ...
    880 Palabras 4 Páginas
  • Evaluaciòn de programas y procesos de enseñanza
    |Construir una entrevista a docentes para investigar | | |Conceptualización de Evaluación ...
    1644 Palabras 7 Páginas
  • Ensayo
    planteará un problema docente y analizará los tres tipos de proyectos que se le proponen, de los que elegirá el más apropiado a su problema, sistematizando los avances del proyecto hasta su primera fase. Unidades • Unidad I de la problematizaciòn de la práctica docente al planteamiento del problema...
    292 Palabras 2 Páginas
  • Programación Anual De Comunicacion
    alumnado) b.- Estímulos a los buenos alumnos de cada sección en forma trimestral c.- La práctica de los valores (Enseñar a saludar y respetar, responsabilidad y prácticas de higiene. d.- Valor por la cultura y el arte e.- Civismo: El himno nacional ...
    17670 Palabras 71 Páginas
  • lecto-escritura en preescolar
    Diseño Curricular para la Educación Inicial|Prácticas Sociales del Lenguaje| 125 Recomendaciones generales para el trabajo con la lectura y la escritura “Al estudiar la situación didáctica es necesario tomar en consideración no sólo la natu-raleza del proceso cognoscitivo del niño, sino también...
    1469 Palabras 6 Páginas
  • libro de historia y ciencias
    científico-cultural, espaciales, temporales, de motricidad, entre otros. Las destrezas con criterios de desempeño constituyen el referente principal para que los docentes elaboren la planificación micro curricular de sus clases y las tareas de aprendizaje. Otro referente de alta significación de la proyección curricular...
    36665 Palabras 147 Páginas