Conclusion Sobre Escuelas Psicologicas ensayos y trabajos de investigación

  • Cuestionario sobre la biografía de Alfred Adler y su escuela psicológica

     Cuestionario sobre la biografía de Alfred Adler y su escuela psicológica. Instrucciones: Después de leer el texto “Sobre el Desarrollo de la Psicología Individual y Alfred Adler” en la pagina 14 a 18 o responda las siguientes preguntas. 1. Indique el año en el que nació, lugar, nacionalidad y profesión de Alfred Adler. Además, dónde, cuándo y cuál fue la causa de su muerte. Alfred Adler nació el 7 de febrero de 1,970 en Viena Austria, su muerte fue el 28 de mayo de 1,937 a sus 67 años...

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  • Cuestionario Sobre La Biografía De Alfred Adler Y Su Escuela Psicológica

    Cuestionario Sobre la biografía de Alfred Adler y su escuela psicológica Respuestas: 1. Nacimiento: 1870, suburbios Viena Austria, Austriaco, psicólogo. Muerte: Universidad de Aberdeen, Escocia, 28 de mayo de 1937, Ataque al corazón. 2. Alfred Adler fue una persona muy afectado por su entorno, de niño siempre fue muy criticado y reprimido por las personas que le rodeaban, sin embargo existía el pilar de su vida que era su padre quien le dio el soporte necesario para salir adelante...

    551  Palabras | 3  Páginas

  • Escuelas psicologicas

    permitía llegar a una misma conclusión. Por ejemplo: ¿qué pasa cuando dos personas difieren a la hora de reconocer una manzana? ¿qué pasa si alguien sólo toma en cuenta, por ejemplo, el sabor y no el color? Funcionalismo: fue creada por William James y nace del interés por saber cómo funciona la mente para ayudarnos a sobrevivir y adaptarnos; tratando de explicar cómo la percepción, las emociones y el aprendizaje “funcionan” e influyen en la adaptación. Por ende, ésta escuela logró que en la psicología...

    865  Palabras | 4  Páginas

  • Escuelas Psicologicas

    Escuelas Psicológicas Estructuralismo: su impulsor fue Edward Tichener, quien tomó las ideas de Wilhelm Wundt (padre de la psicología) y las llevó a Estados Unidos. Los estructuralistas analizaban la experiencia y la dividían en sus elementos y/o “estructuras” más básicas; siempre utilizando la introspección como fuente de información. Por ejemplo: ellos planteaban que si una persona observa una manzana, la podrá identificar luego por sus estructuras más básicas como el color, la redondez y...

    866  Palabras | 4  Páginas

  • escuela psicologica

    diferencia del Hombre Económico que actúa racionalmente y busca maximizar el beneficio.. James March y Herbert Simón realizaron una obra a finales de la década de 1950 donde plantearon cientos de proporciones acerca de los patrones de conducta, sobre todo con relación a la comunicación en las organizaciones. Su influencia en el desarrollo de la teoría administrativa posterior ha sido importantísima y permanente, para investigar en forma científica. Teoría de los Sistemas El contexto en el...

    1175  Palabras | 5  Páginas

  • Escuelas psicologicas

    sensaciones y sentimientos Escuela de la Gestalt: Wertheimer (1880-1943) sobre el movimiento aparente marca el inicio de la psicología gestáltica, Koheler (1887-1907), Koffka (1886-1941) son los tres fundadores. La Gestalt promueve el interés por problemas más cercanos a la experiencia cotidiana, destaca la importancia de la organización de los elementos en un todo y de las leyes de organización. Surge en Alemania pero se desarrolla en los Estados Unidos. Trabajan sobre el "movimiento aparente"...

    1300  Palabras | 6  Páginas

  • Escuelas Psicológicas

    Escuelas Psicológicas Wilhelm Wundt Biografía Estructuralismo Psicología de los pueblos Sus palabras biografía Wilhelm Wundt nació el 16 de agosto de 1832 en la localidad de Neckarau. Su padre era pastor luterano y su familia, tanto de parte paterna como materna, incluía científicos, médicos, etc. Se considera el padre del Voluntarismo. Su hermano, mayor que él por 8 años, estaba en la escuela, mientras que los otros dos hermanos murieron en la infancia. Durante muchos años, el único compañero...

    1633  Palabras | 7  Páginas

  • Escuelas Psicológicas

    ESCUELAS PSICOLÓGICAS Estructuralismo: Principales Exponentes: Wilhelm Wundt Edward Titchener El Estructuralismo, como su nombre lo dice, se basa en la estructura de la mente humana. Ellos decretan este estudio, como una ciencia experimental, que utiliza métodos de la filosofía. El objeto de estudio de esta escuela es la mente humana, mediante la introspección u autoobservación controlada. La mente o conciencia inmediata no es algo...

    1177  Palabras | 5  Páginas

  • ESCUELAS PSICOLOGICAS

    ESCUELAS PSICOLOGICAS PRECURSORES SU APORTE Psicología Humanista Abraham Maslow (Brooklyn, Nueva York, 1 de abril de 1908 - 8 de junio de 1970 Palo Alto, California) Abraham Maslow influyó notablemente en la visión del mundo para la sociedad. Proporcionó un nuevo rostro al estudio del comportamiento humano. Llamó a su nueva disciplina «Psicología Humanista». Su vida familiar y sus experiencias influyeron en sus ideas psicológicas. Tras la Segunda Guerra Mundial, Maslow comenzó a cuestionarse el...

    1495  Palabras | 6  Páginas

  • escuelas psicologicas

    ESCUELAS PSICOLOGICAS Introducción. Que son estas escuelas y que llevaron a su descubrimiento o creación? Son escuelas que se centraron en el estudio del ser humano, desde un punto muy intimo, psicológicamente hablando ya que estas buscaron desentrañar las mas profundas, funciones cerebrales que un hombre puede llegar a sufrir a lo largo de su periodo de crecimiento y desarrollo intelectual, Debido a la gran complejidad que resulta el desentrañar todo lo que el cerebro humano tiene, estas...

    816  Palabras | 4  Páginas

  • Escuelas psicologicas

    finales del S.XIX y aceptando ya el estatus de la psicología como una nueva disciplina científica, las investigaciones psicológicas se multiplicaron y aparecieron numerosos escritos. ESCUELAS PSICOLÓGICAS Surgen con el nacimiento de la psicología científica (como ciencia).Una escuela la forman un grupo de científicos que comparten sus planteamientos teóricos y metodológicos sobre una determinada disciplina. MÉTODO: conjunto de reglas que sigue el científico de forma sistemática para alcanzar...

    1059  Palabras | 5  Páginas

  • Escuelas psicologicas

    ESCUELAS PSIOLÓGICAS Estructuralista Su impulsor fue Edward Tichener, quien tomó las ideas de Wilhelm Wundt (padre de la psicología) y las llevó a Estados Unidos. Los estructuralistas analizaban la experiencia y la dividían en sus elementos y/o “estructuras” más básicas; siempre utilizando la introspección como fuente de información. Por ejemplo: ellos planteaban que si una persona observa una manzana, la podrá identificar luego por sus estructuras más básicas como el color, la redondez y el peso...

    1362  Palabras | 6  Páginas

  • ESCUELAS PSICOLOGICAS

    ESCUELAS PSICOLOGICAS: También se puede llamar a "escuelas psicológicas" a los distintos campos de la psicología. El mayor exponente y creador del psicoanalítico es Sigmund Freud, quien plantea como hipótesis fundamentales la existencia del inconsciente y la determinación psíquica de los trastornos neuróticos. Modelo espacial del aparato psíquico, que en una primera tópica poto a este último en tres potos:consciente, preconsciente e inconsciente, para luego (a partir de 1923)1 plantear un modelo...

    1132  Palabras | 5  Páginas

  • escuelas psicologícas

    Psicología Médica Escuelas psicológicas y su aplicación al campo de la Psicología y la Psiquiatría I Practica 1ª I ESCUELA PSICOLÓGICA  Grupo de personas asociadas alrededor de una institución, universidad, de un maestro o investigador y que participan de un interés particular o de un enfoque metodológico concreto y determinado sobre un tema de investigación o de estudio” ISMO  Va más allá de la escuela psicológica y sus temas de investigación extienden sus ...

    546  Palabras | 3  Páginas

  • Escuelas Psicologicas

    ESCUELAS PSICOLÓGICAS Existen cuatro grandes escuelas psicológicas que dan origen a las técnicas psicoterapéuticas: el psicoanálisis (estudio y trabajo del inconsciente); Escuela cognitivo-conductual (en realidad son dos escuelas, pero varios autores las consideran complementarias (aprendizaje y cognición); Movimiento humanista (varias técnicas que tienen en común las potencialidades del ser humano) La PNL tiene aspectos de la escuela cognitiva y de la humanista. Escuela sistémica o terapia familiar...

    1106  Palabras | 5  Páginas

  • Escuelas Psicológicas

    Escuelas Psicológicas Ideas de las escuelas psicológicas en el campo educativo Dentro de las escuelas psicológicas, tenemos 3 tipos de escuelas psicológicas. Y estas son: * Escuela Psicológica del Psicoanálisis. * Escuela Psicológica Humanista. * Escuela Psicológica del Conductismo. * Escuela Psicológica del Psicoanálisis: Esta escuela engloba sobre las disciplinas científicas humanitarias, como la medicina, sociología, psiquiatría. La psicología trabaja los aspectos concientes...

    685  Palabras | 3  Páginas

  • escuelas psicologicas

    observación es una actividad realizada por un ser vivo, que detecta y asimila el conocimiento de un fenómeno, o el Los autores más representativos son: •Kurt Koffka (1886-1941) Wertheimer llegó en 1910 e invitó a Koffka a participar en la investigación sobre la phi phenonemon. •Max Wertheimer (1880 – 1943) fue uno de los fundadores de la psicología Gestalt junto con Köhler y Koffka. •Wolfgang Köhler (1887 1967), fue uno de los principales teóricos de la Definición: Es «una disciplina Fundada por Freud...

    1124  Palabras | 5  Páginas

  • Escuelas Psicologicas

    Introducción En el presente informe se basara en un juicio de como las más importantes escuelas psicológicas, llámese a estas las escuelas Psicoanalítica, Conductista y Humanista, han influido al estudio y al saber de la conciencia del ser humano. Pero antes de llegar al pilar del informe, introduciré con algunos aspectos generales llámese ha estos las personas de mayor influencia para la construcción de los movimientos, datos de mayor preponderancia en susteorías, etc. Las diferentes teorías han...

    1494  Palabras | 6  Páginas

  • Escuelas Psicologicas

    ESCUELAS PSICOLOGICAS PsicoanálisisArtículo principal: Psicoanálisis. El mayor exponente y creador del paradigma psicoanalítico es Sigmund Freud, quien plantea como hipótesis fundamentales la existencia del inconsciente y la determinación (causalidad) psíquica de los trastornos neuróticos. Freud postula un modelo espacial del aparato psíquico, que en una primera tópica divide a este último en tres sistemas: consciente, preconsciente e inconsciente, para luego (a partir de 1923)[1] plantear...

    1259  Palabras | 6  Páginas

  • Escuelas Psicologicas

    Escuelas Psicológicas 1. Estructuralismo          En la primera década del siglo XX, Wundt y su discípulo Tichtener discuten con un grupo de psicólogos de la universidad austríaca de Würzburg acerca del número de elementos últimos de la mente y ciertas condiciones del método de la introspección científica. El objeto de estudio de esta escuela es la conciencia, mediante la introspección o autoobservación controlada.          La mente o conciencia inmediata no es algo sustancial, sino un...

    866  Palabras | 4  Páginas

  • Escuelas Psicologicas

    LAS ESCUELAS DE LA PSICOLOGÍA. La controversia que gira en torno a muchos de los problemas psicológicos fundamentales se basa en las diferentes formas en que los distintos psicólogos ven la naturaleza misma de los seres humanos. En este campo han surgido agrias y violentas disputas, como ocurre en cualquier empresa llena de creativos, brillantes y obstinados ínnovadores. Aunque algunas de estas controversias fueron eventualmente resueltas con el predominio de un punto de vista comúnmente aceptado...

    1293  Palabras | 6  Páginas

  • Escuelas Psicologicas

    Escuelas o Corriente Teórica | Consciente | Inconsciente | Psicoanálisis | La conciencia es la actualidad momentánea que caracteriza las percepciones externas e internas dentro del conjunto de los fenómenos psíquicos. Para Freud seria la función de un sistema, sistema percepción- conciencia; y tendría explicaciones sobre su funcionamiento de acuerdo al punto de vista tópico, funcional y económico. | Lo inconsciente abarca actos apenas latentes, inconscientes por un tiempo, y proceso como lo reprimidos...

    506  Palabras | 3  Páginas

  • Escuelas psicologicas

    numero 1. Eje cronológico de las grandes escuelas de la Psicología, fechas, lugar, principales autores, principales aportaciones a la Psicología. ESTRUCTURALISMO Nace en la primera década del siglo XX, cuando Wundt y su discípulo Tichtener discuten con un grupo de psicólogos de la universidad austriaca de Würzburg acerca del número de elementos últimos de la mente y ciertas condiciones de la introspección científica. El objeto de estudio de esta escuela es la conciencia, mediante la introspección...

    1512  Palabras | 7  Páginas

  • Escuelas psicologicas

    hombre viene asiendo observaciones sobre la conducta humana y para que la usa. Desde la antigüedad se ha venido observando la conducta humana, esto tiene su raíz en Grecia y roma en los campos de la filosofía y las ciencias naturales. Investigaciones demuestran que en Egipto, grecia y roma los antiguos médicos y filósofos especulaban sobre la mente, sensación, percepción, aprendizaje y memoria. Las bases de la conducta humana son fisiológicas y psicológicas: porque el hombre es un compuesto de...

    1193  Palabras | 5  Páginas

  • Escuelas Psicologicas

    PSICOLOGIA GENERAL Flora Andrade U. Enfermera y Psicóloga Escuelas o Sistemas Psicológicos         Estructuralismo. Funcionalismo. Psicología de la Gestalt. Psicoanálisis. Conductismo. Humanismo. Psicología Cognitiva. Teoría de Sistemas Estructuralismo  Wundt en sus “Principios de la Psicología Fisiológica” describe a la Psicología como una ciencia experimental que usa métodos derivados de la Fisiología para estudiar la estructura básica de la mente.  Método de introspección...

    1741  Palabras | 7  Páginas

  • ESCUELAS PSICOLOGICAS

    ESCUELA DE LA GESTALT Es una corriente de la Psicología moderna surgida en Alemania en el siglo XX, la cual nace como un programa de investigación en donde se desarrolló trabajos sobre el movimiento aparente, lo que dio lugar a la teoría del fenómeno Phi. La escuela Gestalt postula que los estímulos no determinan la percepción, sino que es más bien la percepción la que configura los estímulos dotándoles de una estructura y una significación.CITATION Tor06 \l 3082 (Tortosa, 2006). Reconoce...

    997  Palabras | 4  Páginas

  • Escuelas psicológicas

    1.3 ESCUELAS PSICOLÓGICAS 1.3.1 ESTRUCTURALISMO Objeto de estudio: Los elementos que forman la estructura de la conciencia. Autor: Wilhelm Wundt Fecha: 1880-1920 Método: Introspección Críticas: o Subjetividad del método o Hay que entrenar a los sujetos. o No sirve para niños · Aportaciones: * Descubrimiento de tres elementos en la conciencia: Imágenes. Sentimientos. Sensaciones. * Consiguen el respaldo científico para la psicología. 1.3.2 FUNCIONALISMO · Objeto de estudio:...

    596  Palabras | 3  Páginas

  • ESCUELAS PSICOLOGÍCAS

    ESCUELAS PSICOLOGÍCAS 1. La Psicología se puede definir como la aproximación científica al estudio delcomportamiento humano y de la actividad Psíquica e intelectual que losustenta. Generalmente, los Psicólogos coinciden en esta afirmación de laconducta como objeto esencial de su labor. Sin embargo no existe talconsenso a la hora de determinar qué se entiende exactamente por conducta.Algunos Psicólogos limitan su definición al comportamiento observable, eincluso a funciones corporales involuntarias...

    891  Palabras | 4  Páginas

  • Escuelas Psicologica

    Escuelas o corrientes de la psicología. Cognoscitivimos: plantea que, aunque no podemos ver ciertos procesos mentales (aprendizaje, pensamiento, sentimientos...), sí podemos estudiarlos. Por ejemplo: Suponga que visitamos un sitio Web porque ofrece juegos gratis. Un conductista diría que lo hacemos por el placer que nos procura el juego (reforzamiento) cada vez que accedemos a esa página. Un cognoscitivista, en cambio, añadiría que además "esperamos" (expectativas, percepción...) encontrar juegos...

    810  Palabras | 4  Páginas

  • escuelas psicologicas

    Tanto Titchener como su maestro Wundt insistieron en que el método experimental era indispensable para la psicología. La escuela estructural logro el reconocimiento académico de la psicología como ciencia independiente. Su finalidad era el análisis introspectivo de la mente humana; la psicología de ser una especie de química de la conciencia. La tarea fundamental del psicólogo era descubrir la naturaleza de las experiencias conscientes elementales y luego sus relaciones mutuas. Se pensaba que la...

    1142  Palabras | 5  Páginas

  • Escuelas psicologicas

    Escuela Psicológica: ESTRUCTURALISTA Representantes | Objetivo de estudio | Proceso que estudia | Método | Concepción del hombre | Wundt (1832-1920) * Nació: Neckarau, Mannheim * Murió: Alemania * Creo el 1º laboratorio de psicología.Tichener(1867-1927) * Nació: Chichester * Murió: Ithaca * Se le considera el impulsor definitivo de la aplicación del método experimental en la psicología americana y fundador del Estructuralismo | Estructura de la conciencia | * Sensaciones de cualidad...

    674  Palabras | 3  Páginas

  • Escuelas psicologicas

    Escuelas Psicologías: La controversia que gira en torno a muchos de los problemas psicológicos fundamentales se basa en las diferentes formas en que los distintos Psicólogos ven la naturaleza misma de los seres humanos .muchas de estas polémicas nacieron en los primeros tiempos de la psicología , a finales del siglo XLX y principios del XX nacieron una serie de escuelas . En esta oportunidad analizaremos algunas de ellas. 1.Psicología Gestal Fundadores : Wertheimer , koehler , koffka ...

    537  Palabras | 3  Páginas

  • Escuelas psicologicas

    el lenguaje son incontables. Al intentar hablar de PSICOLOGIA DE LA EDUCACION, utilizan términos o expresiones tales como psicopedagogía, psicología escolar, psicología aplicada a la educación, psicología infantil, psicología de la escuela o la psicología en la escuela, la psicología del alumno… Esta lista podría alargarse. Tal imprecisión en el lenguaje y tal confusión entre disciplina o actividades no precisamente el hecho de que los interlocutores tiene una vaga idea del concepto de psicología...

    1351  Palabras | 6  Páginas

  • la psicologo y la escuela

    EL PSICÓLOGO Y LA ESCUELA La actuación del psicólogo debe encaminarse a intervenir en el ámbito escolar (profesores y alumnos) y en el ámbito comunitario (familia y comunidad) y no sólo limitarse al diagnóstico de posibles anomalías o problemas de aprendizaje. La labor a desarrollar en su intervención debe ir encaminada a prevenir posibles situaciones de conflicto entre la escuela, la familia y el niño, de forma que evite aquéllas en las que se puede dificultar el aprendizaje; lo cual puede estar...

    664  Palabras | 3  Páginas

  • escuelas psicologicas

    ESCUELAS PSICOLÓGICAS VARIABLES DE ANALISIS FUNCIONALISMO ESTRUCTURALISMO GESTALT ANTECEDENTES Era a la vez más científico y práctico que el estructuralismo, predominante en la psicología afínales del siglo XIX. Además de incorporar la psicología al darvinismo: la mente y la conducta son funciones adaptivas, mediante las cuales en el organismo realiza los fines de la supervivencia individual y de a especie. En la primera década del siglo XX, Wundt y su discípulo Tichtener discuten con un...

    674  Palabras | 3  Páginas

  • escuelas psicologicas

    ESCUELAS DE LA PSICOLOGIA La Psicología es el estudio científico de la conducta y la experiencia de cómo los seres humanos y los animales sienten, piensan, aprenden y conocen para adaptarse al medio que les rodea. Existen en la psicología el conductismo, el estructuralismo y el constructivismo, las cuales son denominadas escuelas de la psicología, Cada una de estas dio un aporte importante al desarrollo de la psicología. Podemos decir del conductismo que es la filosofía especial de la psicología...

    1139  Palabras | 5  Páginas

  • Escuelas psicologicas

    Bases epistemológicas | Positivismo, Fenomenología y Hermenéutica y cada una de sus escuelas psicológicas | Angélica Ruiz P. | Corriente Epistemológica | Escuela | Objeto | Donde se debe intervenir | Teóricos | Aportes | Limitaciones | Avances | Positivismo | Conductismo radical | Conducta | Accione reales y medibles | Watson | Estimulo-respuestaCaja negraHombre como maquina compleja construido por el ambiente | No utiliza subjetividadIntrospecciónSe desterró la idea, imagen conciencia...

    637  Palabras | 3  Páginas

  • Escuelas Psicologicas

    SESION 2: ESCUELAS PSICOLOGICAS 1. ESTRUCTURALISMO La psicología científica aparece con el primer laboratorio de psicología experimental en 1879, creado por Wilhelm Wundt (1832-1920), un profesor de medicina y fisiología humana de la Universidad alemana de Leipzig, a quien le interesaba conocer tanto los problemas fisiológicos como los filosóficos que forman la base de la Psicología. Wundt fue el fundador del Estructuralismo. En el laboratorio de Leipzig (Alemania) estudia las sensaciones...

    1454  Palabras | 6  Páginas

  • Escuelas psicologicas

    mantienen las diferentes formas de comportamientos o conductas que el entorno provoca en el ser humano. El método que se utiliza la observación y la experimentación, a través de las cuales se identifica una conducta observable. Los exponentes de esta escuela son: John Broadus Watson: Condicionamiento clásico, experimento donde participó un niño de algunos meses de nacido (Albert) y una rata blanca. Consistía en acercar la rata a Albert para que la tocara, al principio Albert no mostraba temor por el...

    1180  Palabras | 5  Páginas

  • escuela psicologica

    ESCUELA PSICOLOGICA OBJETO DE ESTUDIO BASE EPISTEMOLOGICA METODO IDEAS PRINCIPALES CONCEPTO DEL SER HUMANO AUTORES PSICOFISICA relaciones entre lo físico y lo psíquico empirismo experimental Intensidad de la sensación es proporcional a la intensidad del estimulo Sujeto consiente Gustav Fechner (1801-1887) ESTRUCTURALISMO Estructuras de la mente Empirista positivista experimental Conjunto de asociaciones simples forman asociaciones complejas. Fundamentos del lenguaje: interno...

    663  Palabras | 3  Páginas

  • Escuelas psicológicas

    Corrientes Psicológicas Psicología experimental En 1879 se crea el primer laboratorio experimental en Alemania a cargo del doctor Wundt. Dicho laboratorio experimental dio origen a la Psicología como ciencia autónoma. Ésta constituyó una corriente psicológica, que algunos denominaron PSICOLOGÍA SUBJETIVA, dado que utilizaba el método de la INTROSPECCIÓN, para el estudio del ser humano. Entendemos por introspección, un repliegue sobre nosotros mismos, es decir, una autoobservación. Además...

    941  Palabras | 4  Páginas

  • escuelas psicologicas

    miedos a través de la experiencia, porque cuando son pequeños son viajeros recién llegados a un país extraño del que nada saben. Un ejemplo de ello eran los miedos que tenían los niños al asistir a la escuela, por temor a equivocarse y ser castigados por ello, rutina que practicaban muchas escuelas británicas hasta mediados del siglo XX. Según esta postura así se adquirían los miedos, y para vencer estos miedos recurrio al ejemplo de un niño que temía a las ranas e instruyo a los padres para que...

    779  Palabras | 4  Páginas

  • Escuelas Psicologicas

    altamente modificable y por tanto, deben estudiarse las técnicas mas propicias para la modificación de conducta. | WatsonPavlovSkinner | Conducta Observable | - Los psicólogos deben estudiar eventos ambientales (estímulos) y conducta observable (respuesta. - El aprendizaje a través de la experiencia es principal influencia sobre la conducta y es tema central de la investigación.- La introspección debe sustituirse por métodos objetivos (experimentación, observación.- La conducta de los animales...

    893  Palabras | 4  Páginas

  • CONCLUSIÓN SOBRE

    CONCLUSIÓN INICIOS DE LA CUESTIÓN SOCIAL, EDUCACIÓN Y LOS CAMBIOS EN LA CIUDAD En conclusión todos estos problemas ocurridos, según nuestra opinión, han sido necesarios para que la sociedad aprenda lecciones importantísimas con respecto a lo social y además para tener experiencia para los futuros problemas que tenga que enfrentar el país, ya que todo y absolutamente todo se aprende de los errores que se sufren al tener que resolver problemas de todo tipo. Este trabajo para nosotros nos hizo...

    567  Palabras | 3  Páginas

  • Escuelas Psicologicas

    como parte del conglomerado social y sin necesidad de que sean individualizadas. Parágrafo 5º. La definición de víctima contemplada en el presente artículo, en ningún caso podrá interpretarse o presumir reconocimiento alguno de carácter político sobre los grupos terroristas y/o armados ilegales, que hayan ocasionado el daño al que se refiere como hecho victimizante la presente ley, en el marco del Derecho Internacional Humanitario y de los Derechos Humanos, de manera particular de lo establecido...

    689  Palabras | 3  Páginas

  • escuelas psicologicas

    el control de los estímulos que están presentes cuando la operante es reforzada. Después de que las respuestas que integran una operante han sido reforzadas en presencia de un determinado estímulo durante varias veces, ese estimulo adquiere control sobre la operante, esto es, la frecuencia de aquellas respuestas será alta en presencia de ese estímulo, y será baja en ausencia de él. Estímulos discriminativos Los estímulos controladores recibían el nombre de estímulos discriminativos. Un estímulo...

    1681  Palabras | 7  Páginas

  • escuela psicologica conductista

    Escuela psicológica conductista Origen de la escuela conductista Índice: • Índice……………………………………………………………………………2 • Desarrollo……………………………………………………………………….3, • Conclusión………………………………………………………………………6 • Bibliografía……………………………………………………………………..7 Desarrollo: Conducta es una palabra de origen latino, que significa ''conducida'' o ''guiada''. Nace en el año 1913 a principios del siglo del siglo XX,...

    1046  Palabras | 5  Páginas

  • Ensayo escuelas psicológicas

    EPISTEMOLOGÍA NOMBRE: DANIELA RODRÍGUEZ Los supuestos filosóficos de las escuelas psicológicas A lo largo del transcurso del tiempo se ha ido dando el problema del conocimiento acerca de fenómenos naturales, sociales, materiales, incluso se buscó o se busca un conocimiento total sobre el ser humano y el mundo. A base de dichos cuestionamientos se ha ido buscando fundamentar los mismos mediante las escuelas psicológicas teniéndose en cuenta que algunas doctrinas tratan estos fenómenos intentando...

    1223  Palabras | 5  Páginas

  • ANALISIS DE ESCUELAS PSICOLOGICAS

    ESCUELAS PSICOLÓGICAS ESTRUCTURALISMO: Fundado por el llamado padre de la psicología, Wilhelm Wundt, básicamente y para efectos prácticos, sostiene el estudio de la psicología de la siguiente manera: como una ciencia formal, organizada y estructurada, hace uso de la introspección analítica, que consiste en el conocimiento de un sujeto sobre sus propios estados mentales. También divide la mente en sus componentes elementales, haciendo énfasis en la experimentación fisiológica. Aunque el trabajo...

    725  Palabras | 3  Páginas

  • Administración: Escuela Psicológica Conductista

    Administración Bibliotecaria Administración: Escuela Psicológica Conductista Su principal representante es Elton Mayo, que en 1927 fue convocado por una fábrica de teléfonos la Western Electric, para analizar un problema de producción en su planta de Hawthorn. Elton Mayo llegó a la Wenstern Electric con un principio de Taylor que decía “a mayor iluminación mayor producción. En esta primera etapa de su experiencia, Elton Mayo, toma seis obreros cualquiera del cuarto de armado de relays...

    619  Palabras | 3  Páginas

  • conclusion de bases psicológicas del aprendizaje

     conclusión de la materia Lo que he aprendido a lo largo del semestre en la metería a través de los diversos temas que hemos abordado, son primeramente todo abarca lo referente del docente, el alumno y el aprendizaje. Al inicio del semestre lo primero que vimos fueron unas encuestas, en donde abordamos diferentes temas sobre la enseñanza y además cada una expresamos nuestra opinión acerca de lo que es el aprendizaje, aprendizajes esperados, evaluación etc., que después detectaríamos la teoría...

    1433  Palabras | 6  Páginas

  • “Un Director De Escuela, Un Psicólogo Educacional”.

    perfil profesional del psicólogo escolar fue delineándose a partir de las reuniones de la sección de Psicología Escolar de la APA, primero en 1954, donde quedan establecidas tanto las funciones de investigación, aplicación de las mismas, cuanto las que en esta monografía se desarrollarán, las funciones de facilitación y ajuste del aprendizaje y la valoración del desarrollo social, intelectual y emocional de los niños; luego en 1964, se establecen cuatro tipos de psicólogos escolares, con funciones...

    1653  Palabras | 7  Páginas

  • Ensayo de las escuelas psicologicas

    Escuelas Psicológicas: En el amplio campo de la psicología podemos encontrar extensas teorías, una de ellas El Psicoanálisis; en la cual su método de ayudar a un paciente es explorar en lo más amplio de su inconsciente, a lo que Sigmund Freud denomino en una frase: “hacer consiente lo inconsciente” Sigmund Freud creía que la calve para la cura era sacar a la luz todo lo que la persona tenia escondido en su inconsciente, y para ello creo algo llamado el “Aparato Anímico en el cual denomina al ello...

    973  Palabras | 4  Páginas

  • El psicologo y las escuelas de psicología

    Ideas principales El psicólogo y las escuelas de psicología 1. El psicólogo Es el técnico que trabaja en un campo especifico de la psicología o es el que trabaja sistemáticamente con la psicología en cualquier campo de la actividad humana. 2. Teoría y práctica son dos momentos de un solo proceso en permanente interjuego e interacción dialéctica, de tal manera que desarrollan entre si todas las posibilidades de la contradicción y la síntesis dialéctica. 3. Las contradicciones entre...

    686  Palabras | 3  Páginas

  • Escuela psicologica de la gestalt

    ESCUELA PSICOLOGICA DE LA GESTALT Nació ante todo como una teoría de la percepción. Y luego se aplico al aprendizaje, y a la terapia. Sus iniciadores fueron alemanes que fueron Max wertheimer, Wolfang kohler, kurt koffka. La palabra gestalt no tiene un equivalente exacto en español, podríamos traducirla por “configuración “o “forma”. Los gestalistas insisten en que no se puede comprender una cosa por el estudio de sus partes constitutivas sino solo por el estudio de su totalidad. Max wertheimer:...

    1053  Palabras | 5  Páginas

  • La importancia del psicologo educativo en la escuela

    UNIVERSIDAD LA SALLE CANCUN DESARROLLO Y EVALUACION DE HABILIDADES EN EL APRENDIZAJE. “ENSAYO: ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE, POR LO MENOS, LA PRESENCIA DE UN PSICÓLOGO EDUCTIVO EN LA ESCUELA?” CLAUDIA GUTIÉRREZ PÉREZ 8VO SEMESTRE DE PSICOLOGÍA CANCUN QUINTANA ROO, A 04 DE JUNIO DEL 2008. “LA IMPORTANCIA DEL PSICÓLOGO EDUCATIVO EN LA ESCUELA”. La enseñanza es compleja. Requiere de la capacidad para analizar con rapidez y cuidado las cambiantes interacciones sociales e instruccionales...

    1514  Palabras | 7  Páginas

  • Cuadro Comparativo de las Escuelas Psicológicas

    Cuadro Comparativo de las Escuelas Psicológicas Escuelas psicológicas Origen histórico Representante principal y otros representantes. Objeto de estudio desde cada enfoque. Identifique y defina muy brevemente los conceptos importantes de cada escuela (mínimo 5 en cada caso). Criticas en contra de este enfoque (las tres más importantes). Gestalt La Gestalt es un enfoque psicológico que surgió en la Alemania de principios del siglo XX, el origen puede ubicarse alrededor de los escritos publicados...

    655  Palabras | 3  Páginas

  • Escuelas psicologicas y sus representantes.docx

    -.ESCUELAS REPRESENTANTES PSICOANALISIS Famosa teoría del médico Sigmund Freud, el cual fue definido como un método para la investigación de procesos anímicos, y así estudiar los contenidos mentales bajo la hipnosis buscando alivio a sus estados emocionales o de salud, pero en su desarrollo se observo que no era importante por sus fracasos que esta trajo en su práctica. Freud aplico varias formas de analizar el comportamiento de ser humano, encontrando de esta manera tres sistemas en la mente...

    943  Palabras | 4  Páginas

  • Escuelas psicológicas derivadas del racionalismo:

    ESCUELAS PSICOLÓGICAS DERIVADAS DEL RACIONALISMO: Funcionalismo. (es una de las posiciones clásicas de la filosofía de la mente ) Psicoanálisis. A) Un método de investigación: significación inconsciente de las palabras, actos, producciones imaginarias (sueños, fantasías, delirios) de un individuo. Asociaciones libres y su interpretación. B) Un método psicoterapéutico basado en investigación y caracterizado por la interpretación controlada de la resistencia, transferencia. C) Un conjunto...

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