Condicionamiento Clásico Mapa Conceptual ensayos y trabajos de investigación

  • Mapas conceptuales novelas clasicas

    ESPAÑOL 2010 CONTENIDO Pag INTRODUCCIÓN 4 Desarrollo: LECTURAS 5 MAPAS CONCEPTUALES 6 TRAGEDIAS 10 EPOPEYAS 13 CONCLUSIONES ...

    1385  Palabras | 6  Páginas

  • Condicionamiento clásico

    ESCUELA PROFESIONAL PSICOLOGIA TEMA: Condicionamiento clásico ASIGNATURA: Teoría de la motivación DOCENTE: Pedro Fre Infante Sanjinés ALUMNO: Palacios Estrada, Jane Yessenia CICLO: III SEMESTRE: 2014-3 TUMBES_PERÚ Actividad sesión N° 03: Condicionamiento clásico Apreciado estudiante responda a las siguientes interrogantes: 1. Revise el material de la sesión e investigue mayor información acerca del condicionamiento clásico y elabore una síntesis de la información...

    617  Palabras | 3  Páginas

  • EL MAPA CONCEPTUAL

    HERRAMIENTA NÚMERO 3 Cómo elaborar un mapa conceptual  ¿Para qué estudiamos? Algunos dicen que para aprobar los más, y algunos otros dicen que para aprender los menos-casi casi, sólo los teóricos... Hay una cantidad de libros que nos hacen reflexionar de las funciones y los fines de la educación algunos dicen que es trasmitir conocimientos...algunos más los asocian con valores-menos mal-, pero la pregunta clave es. ¿la universidad enseña a pensar? o ¿la universidad enseña a aprender a aprender...

    772  Palabras | 4  Páginas

  • MAPA CONCEPTUAL

    “MAPA CONCEPTUAL: EVOLUCIÓN Y DESARROLLO HISTÓRICO DE LA CONTABILIDAD” ACTIVIDADES ASIGNATURA CONTABILIDAD FINANCIERA I ACTIVIDAD 1: “MAPA CONCEPTUAL: EVOLUCIÓN Y DESARROLLO HISTÓRICO DE LA CONTABILIDAD” Descripción de la actividad: Para el desarrollo de esta actividad, los estudiantes trabajarán de acuerdo a los grupos conformados previamente, teniendo en cuenta los siguientes temas del Desarrollo y Evolución de la Contabilidad. -Primer Grupo: Hernán Ávila, Gloria Rodríguez, Cindy Lorena Ramos...

    700  Palabras | 3  Páginas

  • El Mapa Conceptual

    su conjunto -si, lo reconozco, suena casi mágico-, pero merefiero a un buen o adecuado mapa conceptual. ¿Qué es un mapa conceptual? Es una representación gráfica organizada y jerarquizada de la información,del contenido temático de una disciplina científica, de los programascurriculares o de los conocimientos que poseen los alumnos acerca de unatema. ¿En qué consiste un mapa conceptual? El mapa conceptual representa una jerarquía dediferentes niveles de generalidad, de inclusividad o importancia...

    789  Palabras | 4  Páginas

  • Mapas Conceptuales

    Desarrollo Los mapas conceptuales también conocidos como redes semánticas (representación visual del conocimiento) tienen su origen en los trabajos que Joseph D. Novak y sus colaboradores de la Universidad de Cornell realizaron a partir de la Teoría de Ausubel la cual compara dos maneras de aprendizaje: el aprendizaje significativo y el aprendizaje por repetición. Estos autores comparten la idea de la importancia de la actividad constructiva del alumno en el proceso de aprendizaje, y consideran...

    1213  Palabras | 5  Páginas

  • Mapas conceptuales

    El mapa conceptual y su proceso de elaboración Adaptación de un documento de Marisol Ramírez M (agosto 2002) y referencias selectas de la Internet El «mapa conceptual» es una técnica creada por Joseph D. Novak, quien lo presenta como «estrategia», «método» y «recurso esquemático». Un mapa conceptual es un recurso esquemático para presentar un conjunto de significados conceptuales incluidos en una estructura de proposiciones. ELEMENTOS FUNDAMENTALES Concepto Se entiende por concepto «una...

    1237  Palabras | 5  Páginas

  • MAPAS CONCEPTUALES

    LOS MAPAS CONCEPTUALES. Abordar la temática de los mapas conceptuales sin hacer referencia a Joseph Novak sería desconocer en gran medida los orígenes de esta técnica o recurso que se utiliza a diario en la tarea de enseñanza. Los mapas conceptuales fueron diseñados por Novak en 1975 y desde entonces, numerosas investigaciones han puesto de manifiesto que la elaboración de mapas conceptuales ayuda a lograr un aprendizaje significativo. Joseph Novak conoció a Ausubel y quedó atrapado por el énfasis...

    1303  Palabras | 6  Páginas

  • Mapas conceptuales

    MAPAS CONCEPTUALES. Desde la perspectiva más amplia del modelo o teoría general de la educación, en la cual se contemplan los supuestos acerca del aprendizaje, el mapa conceptual con un modelo educativo: • Centrado en el alumno y no en el profesor. • Que atiende al desarrollo de destrezas y no se conforma sólo con la repetición memorística de la información por parte del alumno. • Que pretende el desarrollo armónico de todas las dimensiones de la persona, no solamente las intelectuales. Un...

    712  Palabras | 3  Páginas

  • Mapas conceptuales

    Mapas Conceptuales Extraído de: “REDES CONCEPTUALES” –Aprendizaje, Comunicación y Memoria (Lydia R. Galagovsky Kurgan) El modelo de aprendizaje significativo de D. Ausubel Muy sintéticamente considera que la estructura cognitiva de un ser humano está formada por conceptos y relaciones entre conceptos ordenados en una jerarquía. Dicha organización conceptual jerárquica debería corresponderse con la jerarquía conceptual propia de cada disciplina o temática. Todo nuevo aprendizaje significativo...

    1423  Palabras | 6  Páginas

  • Mapa conceptuales

    definiciones: Mapas y Crucigramas Alumno: Patricio Sigüenza Cabello Materia: Español Profesora: Margarita Carolina Vera Patiño Fecha de Entrega: Martes 17 de marzo de 2014 Introducción Los mapas conceptuales son herramientas gráficas para organizar y representar el conocimiento. Incluyen conceptos, usualmente encerrados en círculos o cajitas de algún tipo, y relaciones entre conceptos indicados por una línea conectiva que enlaza los dos conceptos. Los mapas conceptuales son...

    802  Palabras | 4  Páginas

  • Mapa Conceptual

    Mapa conceptual Mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces representan las relaciones entre los conceptos. Aprendizaje significativo Según Novak, los nuevos conceptos son adquiridos por descubrimiento, que es la forma en que los niños adquieren sus primeros conceptos y lenguaje, o por aprendizaje receptivo, que es la forma en que aprenden los niños...

    1619  Palabras | 7  Páginas

  • mapa conceptual

    decir, hay preguntas clásicas que en la ciencia sobre todo en la matemática en cómo resolver este problema. A veces esta pregunta surge cuando estoy enferma y quiero enfrontar la enfermedad y encontrar una solución que depende de muchas vidas de personas. A que se refieren los diferentes niveles de ciencia que se maneja en el video: Hay ciencia clásica que es que las preguntas son muy específicos, y luego esta otro tipo de un nivel de ciencia donde se traduce la ciencia clásica, es decir, gente...

    1043  Palabras | 5  Páginas

  • Mapas conceptuales

    Elementos y características de los mapas conceptuales Hasta ahora se ha hablado de la utilidad del mapa conceptual y de sus connotaciones teóricas; falta una definición descriptiva que permitía diferenciarlo de otros instrumentos o medios educativos o didácticos. Lo más llamativo a primera vista (también lo más superficial) es de lo que se trata un gráfico, un entramado de líneas que confluye a una serie de puntos. Podríamos relacionarlo con un mapa de carreteras en el que las ciudades...

    1099  Palabras | 5  Páginas

  • Mapas Conceptuales

    USO DE MAPAS CONCEPTUALES Este método se usa como un lenguaje para la descripción y comunicación de conceptos dentro de la teoría de asimilación, teoría del aprendizaje basada en un modelo constructivista de los procesos cognitivos humanos, que describe cómo el estudiante adquiere conceptos y se organiza en su estructura cognitiva. Se señala que el mapa conceptual es la principal herramienta metodológica de esta teoría y que ha sido usado por personas de los más variados niveles.4,5 Los mapas conceptuales...

    670  Palabras | 3  Páginas

  • mapa conceptual

    REFERENCIAS BIBLIOGRAFIAS Santiago J & Tornay F. - Gómez E. & Elosúa M. R. (2006) Procesos psicológicos básicos. Madrid: 2° edición.  fisiologia-de-la-conducta-neil-r-carlson1.pdf 1. MAPA CONCEPTUAL 2. DESENSIBILIZACION SISTEMICA Con la desensibilización sistemática una persona puede aprender a enfrentarse a objetos y a situaciones que le son particularmente amenazadoras, exponiéndose de forma real o imaginaria a los estímulos...

    543  Palabras | 3  Páginas

  • Mapa conceptual

    pequeña guía que nos introduce en el curso de la microeconomía como componente de la economía y en el ritmo de trabajo de un curso interesante dentro de una carrera profesional en la UNAD. MAPA CONCEPTUAL [pic] CUADRO COMPARATIVO |MICROECONOMIA |MACROECONOMIA |ECONOMIA INTER/NAL | |Estudia el comportamiento...

    559  Palabras | 3  Páginas

  • Mapa conceptual

    diferentes actividades, en el trascurso del semestre, también conocer nuestro grupo de compañeros, los cuales serán el equipo de trabajo, para el fortalecimiento de los conocimientos en psicología del consumidor OBJETIVOS • Realizar un mapa conceptual del modulo, para conocer y describir sus unidades y capítulos • Por medio de una encuesta, describir la composición de la materia, sus unidades, las competencias, sistema y valor de las actividades a realizar • Evaluar las capacidades...

    841  Palabras | 4  Páginas

  • Mapa Conceptual

    MAPA CONCEPTUAL TEGNOLOGO EN GESTION DOCUMENTAL PRESENTADO A LA DOCTORA ANA MARIA CHAVES CHAUX POR: LOURDES JIMENA HURTADO FLOREZ ADRIANA CHAUX CENTRO DE COMERCIO Y SERVICIOS SENA AGOSTO de 2009 1. Realice la lectura del documento “Programa de Gestión Documental del Archivo General de la Nación” y elabore un mapa conceptual que sintetice las definiciones relevantes (documento, clases de documentos, etc.) y discrimine los procesos que lo integran. 2. En el proceso de...

    1020  Palabras | 5  Páginas

  • Mapa Conceptual

    Nombre del estudiante: Israel Gidgiddoni Villalobos Calva Título del ensayo: ficha didáctica de créditos y descuentos Fecha de la evaluación: lunes, 29 octubre 2012, 11:50 Contenido INTRODUCCIÓN 2 MAPA CONCEPTUAL 3 ARGUMENTACIÓN 4 Concepto de crédito 4 Diferentes tipos de créditos 4 Formales e informales 4 Por su exigibilidad y plazos de pago: 4 Por su naturaleza: 4 Calculo de intereses 4 Documentos que incluyen intereses y descuentos 4 Documentos descontados 4 Concepto...

    1490  Palabras | 6  Páginas

  • Mapa Conceptual

    UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN ESCUELA DE PSICOLOGÍA SEMESTRE I-2012 Mapa Conceptual del Análisis de los estudios de los autores Braunstein, Koyré y Bordieu Asignatura: Teoría Social Profesor: Briceño, José A. Presentado por: Br.: Echezuría Ch., Rosceleamy I. C.I.V.: 21.041.677 Caracas, abril 2012 Capítulo 1: ¿Cómo se constituye una ciencia? Braunstein “Hay que aceptar una verdadera ruptura entre el conocimiento sensible y el conocimiento...

    893  Palabras | 4  Páginas

  • Condicionamiento Clasico

    CONDICIONAMIENTO CLASICO El condicionamiento clásico es un tipo de aprendizaje asociativo, en el cual, lo que se aprende es una relación entre eventos o estímulos. Sin embargo, esa es una visión recientemente nueva; muchos psicólogos y estudiantes siguen creyendo que el condicionamiento clásico es lo que planteaba Pavlov: una sustitución de estímulos. La forma más simple de condicionamiento clásico recuerda lo que Aristóteles llamaría la ley de contigüidad. En esencia, el filósofo dijo "Cuando...

    607  Palabras | 3  Páginas

  • condicionamiento clásico

    2. El estimulo condicionado controla la respuesta condicionada en la medida en que tenga valor informativo acerca del estimulo incondicionado al que se le asocia. 3. Hace referencia ala rapidez en la que aparece la respuesta condicional cuando se presenta el estimulo condicional. 4. Es un estimulo que cuando esta presente en el medio no provoca ningún tipo de respuesta en el organismo. 5. Es la respuesta dada en el organismo cuando se presenta solo el estimulo condicionado. (La saliva que...

    1685  Palabras | 7  Páginas

  • CONDICIONAMIENTO CLASICO

    Condicionamiento clásico   El Tipo de Aprendizaje Asociativo Más Básico Desarrollado por el científico ruso Ivan Pavlov, el condicionamiento clásico es el primer tipo de aprendizaje en el que un organismo responde a un estímulo ambiental. Pavlov estableció las leyes del condicionamiento clásico cuando estudió a los perros privados de alimento y su respuesta (la salivación) cuando el asistente de Pavlov entraba en la habitación. A. Conceptos clave En el condicionamiento clásico, el estímulo (E) desencadena...

    597  Palabras | 3  Páginas

  • Condicionamiento Clasico

    Universidad De Estudios Avanzados Lic. Psicología Materia: Aprendizaje y Memoria Trabajo: “Biografía de Ivan Pavlov y el condicionamiento clásico” Docente: Lic. Mayra A. Figueroa G. Alumna: Yessica Domínguez Román Fecha de entrega: 12 /06/12 Introducción: En este reporte se encontrara información importante sobre quien fue Ivan Pavlov y el Condicionamiento Clásico. Biografia de Ivan Pavlov: Fisiólogo ruso. Nacimiento: Razán, 14 de septiembre de 1849. Muerte: San Petersburgo, 27 de...

    1005  Palabras | 5  Páginas

  • El condicionamiento clasico

    El condicionamiento clásico, también llamado condicionamiento pavloviano y condicionamiento respondiente, es un tipo de aprendizaje asociativo que fue demostrado por primera vez por Ivan Pavlov. La forma más simple de condicionamiento clásico recuerda lo que Aristóteles llamaría la ley de contigūidad. En esencia, el filósofo dijo "Cuando dos cosas suelen ocurrir juntas, la aparición de una traerá la otra a la mente". A pesar de que la ley de la contigüidad es uno de los axiomas primordiales de la...

    528  Palabras | 3  Páginas

  • Condicionamiento clasico

    CONDICIONAMIENTO CLASICO Ivan P. pavlov realizo los primeros experimentos sobre lassecreciones psíquicas en animales. Pavlov comenzó estudiando la digestión , hallo que los animalex de experiemntacion segregaban saliva antes de entrar en contacto con el alimento. ¿Cómo explocar esta acción a distancia del alimento sobre el organismo del animal? Pavlov noto que el hecho de oir los pasos del experiemndaro q traia el alimento o ver el plato o cualquier otro estimulo, que hubiera precedido sistemáticamente...

    551  Palabras | 3  Páginas

  • condicionamiento clasico

    CONDICIONAMIENTO CLASICO EN HUMANOS Situación 1 Cuando un bebe aún se encuentra en el vientre existe una terapia en la que la madre gestante al momento de dormir o cuando esta relajada frota por su vientre una esfera metálica que emite un sonido y a la vez vibra levemente. Cuando el niño nace uno puede dormir o llora sin control se hace sonar dicho objeto dentro de la cuna y el bebe se relaja y duerme E.I R.I  Tranquilidad relajación Niño relajado y adormitado Sueño E.CR.C Esfera metálica...

    893  Palabras | 4  Páginas

  • El condicionamiento clásico

    ALEJANDRO GUTIERREZ RAMIREZ ENSAYO: CONDICIONAMIENTO CLASICO LUIS ALBERTO RAMIREZ GUTIERREZ El condicionamiento clásico Muchas veces nos hemos preguntado a nosotros mismos, si acaso se pueden modificar las conductas psicológicas o costumbres adquiridas a través de nuestra vida, o como adquirimos dichas conductas y si es que acaso podemos controlar de manera subconsciente de pensar o actuar de las personas, la respuesta la encontraremos en el condicionamiento clásico, llamado así científicamente, y “si”...

    834  Palabras | 4  Páginas

  • CONDICIONAMIENTO CLASICO

    República Bolivariana de Venezuela Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico de Miranda “José Manuel Siso Martínez” Extensión: Río Chico EL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO (IVÁN PAVLOV) Profesor: Silvia González Estudiante Adriana Benaventa C.I 20.034.054 Mayo, 2014 Pavlov fue un fisiólogo ruso cuyas investigaciones estuvieron orientadas a la actividad del sistema nervioso y la función digestiva, lo que lo llevo a ganar el...

    911  Palabras | 4  Páginas

  • Condicionamiento clasico y condicionamiento operante

    Condicionamiento operante En el condicionamiento operante las conductas se emiten espontáneamente y sus consecuencias determinan el aprendizaje. Las consecuencias agradables tienden a fortalecer una conducta. En cambio, las consecuencias desagradables tienden a debilitar una conducta contingente a ésta. Un ejemplo claro del aprendizaje por condicionamiento operante ocurre en los perros que jalan la correa cuando salen a pasear. El perro jala la correa y su propietario lo sigue, hasta que llegan...

    1609  Palabras | 7  Páginas

  • Condicionamiento clásico

    CONDICIONAMIENTO CLÁSICO UNA VÍA ALTERNA PARA EL APRENDIZAJE ÉTICO HUMANO. El condicionamiento clásico es uno de los tipos de aprendizaje más simples y el primero que fue sometido a investigación científica. Fue el fisiólogo ruso Iván Pavlov quien desarrolló el concepto de condicionamiento clásico, cuando estudiaba procesos digestivos en perros. Aprendizaje por condicionamiento clásico Muchos estímulos ambientales producen respuestas reflejas que no han sido aprendidas. Por ejemplo, la presencia...

    550  Palabras | 3  Páginas

  • Condicionamiento Clasico

    CONDICIONAMIENTO CLÁSICO Una forma sencilla de aprendizaje es el condicionamiento clásico o Pavloviano. Como demostró el psicólogo Ivan Pavlov a finales del siglo XIX, si se presentaba comida a un perro y al tiempo se hacía sonar una campanilla, el animal terminaba reaccionando al sonido sólo igual que reaccionaría a la vista de la comida. Esta forma de aprendizaje se produce de forma parecida en casi todos los animales, incluso en algunos muy sencillos. En -------> Rn EI -------> RI Ambas...

    891  Palabras | 4  Páginas

  • Condicionamiento Clasico

    Condicionamiento Clásico (Ivan Palov) El condicionamiento clásico, también llamado condicionamiento pavloviano, condicionamiento respondiente, o modelo estímulo-respuesta (E-R), es un tipo de aprendizaje asociativo que fue demostrado por primera vez por Iván Pávlov. La forma más simple de condicionamiento clásico recuerda lo que Aristóteles llamaría la ley de contigüidad. En esencia, el filósofo dijo "Cuando dos cosas suelen ocurrir juntas, la aparición de una traerá la otra a la mente". A pesar...

    822  Palabras | 4  Páginas

  • Condicionamiento Clàsico

    Condicionamiento Clásico Pavlov, Ivan (1849-1936) “Proceso de aprendizaje mediante el cual el organismo aprende a responder a un estímulo al que antes no respondía”. Pavlov fue un fisiólogo ruso que realizó en 1889, experimentos que demostraron la existencia de reflejos condicionados y no condicionados cuando estudiaba la fisiología de la secreción gástrica en los perros. John B. Watson (1878-1958), psicólogo conductista, demostró que se podían condicionar reflejos emocionales innatos a un...

    501  Palabras | 3  Páginas

  • condicionamiento clasico

    como resultado de la experiencia. Condicionamiento Clásico  Iván Pavlov y sus estudios sobre secreciones glandulares, inician el estudio del aprendizaje.  En el condicionamiento clásico un organismo aprende a responder a un estímulo neutro que normalmente no evoca esa respuesta. Aplicación de los principios del Condicionamiento Clásico en la conducta humana. Las respuestas emocionales son más probables de aprenderse por medio de éste condicionamiento. Un caso representativo, es el de...

    770  Palabras | 4  Páginas

  • condicionamiento clasico

    Investigar las teorías del condicionamiento clásico y operante de los siguientes Psicólogos: Ivan Pavlov, Jhon Watson y Skinner. OBJETIVOS ESPECIFICOS: • Explicar en qué consiste la teoría del condicionamiento clásico y operante. • Señalar los conceptos básicos de las teorías del condicionamiento clásico y operante. • Aplicar los conocimientos adquiridos sobre las teorías del condicionamiento clásico y operante. CONDICIONAMIENTO CLASICO IVÁN PAVLOV Al mismo...

    1720  Palabras | 7  Páginas

  • Condicionamiento Clásico.

    Condicionamiento clásico . IVAN PETROVICH PAVLOV, descubrió el condicionamiento clásico (su principal obra) en la década de 1920. Este condicionamiento clásico del que se habla, se enfoca en el aprendizaje de respuestas emocionales o psicológicas involuntarias (temor, incremento de ritmo cardiaco, salivación, sudoración, etc.) En ocasiones llamados respondientes porque son respuestas automáticas o estímulos. A través del proceso del condicionamiento clásico es posible capacitar a animales y...

    1442  Palabras | 6  Páginas

  • Condicionamiento clasico

    ento clasicoCONDICIONAMIENTO CLÁSICO Proceso de aprendizaje mediante el cual un organismo establece una asociación entre un estímulo condicionado (EC) y un estímulo incondicionado (EI), siendo el EC capaz de elicitar una respuesta condicionada (RC). Experimentalmente se obtiene esta forma de condicionamiento exponiendo el organismo a un EC y un EI en repetidas ocasiones. También se denomina condicionamiento pavloviano.  Belloch A y otros, Manual de Psicopatología, Volumen I, Madrid, McGraw-Hill...

    523  Palabras | 3  Páginas

  • Mapa conceptual

    MAPA CONCEPTUAL 1. Economía. -Introducción. Las finanzas están ligadas con 2 ciencias: 2. Contabilidad. -Objetivo de las finanzas. Maximizar la riqueza de los accionistas, agregando mediante las decisiones que se tomen mayor valor como sea posible. Dicho objetivo es justificable, toda vez que detrás del bienestar de...

    1013  Palabras | 5  Páginas

  • Mapa conceptual

    Mapa conceptual de la transpiracion de las plantas La transpiración en las plantas Se entiende por transpiración la pérdida de agua, en forma de vapor, a través de las distintas partes de la planta, si bien se realiza fundamentalmente por las hojas. La transpiración esta entrelazada con una función de vital importancia para el crecimiento de las plantas, la fotosíntesis. La absorción de dióxido de carbono para la fotosíntesis y la pérdida de agua por transpiración están inseparablemente...

    1229  Palabras | 5  Páginas

  • Mapa Conceptual

    MAPA CONCEPTUAL “EL AVION, SUS COMPONENTES Y REGULACIONES” Se denomina también aeroplano, creado y diseñado por los hermanos Wright quienes originaron el primer vuelo sostenido, controlado y propulsado el 17 de diciembre del 1903, durante 12 segundos cubriendo una distancia de 36,5 metros. Desde esa fecha evoluciono y se convirtió en un medio de transporte útil para uso civil y militar; fue tanta la utilidad a nivel comercial y civil que en 1944 se creó la OACI (Organización de aviación...

    735  Palabras | 3  Páginas

  • Condicionamiento Clasico

    TEORÍA CONDUCTISTA CONDICIONAMIENTO LORENA TERÁN TEORÍA CONDUCTISTA Pavlov Thorndike 1849-1936 1874-1949 Skinner 1904-1990 Asociación de estímulos Condicionamiento Condicionamiento Condicionamiento Clásico: Instrumental Operante Procesos básicos del (Anderson 2001) aprendizaje ¿Qué es el Conductismo? Es un enfoque de la psicología que se inició en EEUU a principios del siglo XX. Se pretendió desarrollar teorías acerca de un organismo sin referencia...

    578  Palabras | 3  Páginas

  • Condicionamiento Clasico

    que es el condicionamiento clásico y los estímulos en los humanos que son de una enorme variedad y que pueden usarse, como EC y EI. También hablare brevemente de las bases fisiológicas del condicionamiento clásico, el aprendizaje simple, las asociaciones de estimulo E-E o E-R, el paradigma de la privación de respuesta, de devaluación del EI y del precondicionamiento sensorial. Por último y lo más importante, que es el estimulo condicionado, respuesta condicionada, inhibición condicionada y al final...

    791  Palabras | 4  Páginas

  • mapa conceptual

    ¿Qué es un mapa conceptual? Mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces los relacionan entre los conceptos. ¿Cómo se elabora un mapa conceptual? 1. Selecciona el tema que se va a desarrollar. Por ejemplo: los reinos de la naturaleza 2. Agrupa por equipos los conceptos que tengan alguna relación.  3. Organiza por orden de importancia los conceptos...

    948  Palabras | 4  Páginas

  • mapas conceptuales

    UNIVERSIDAD JUAREZ DEL ESTADO DE DURANGO FACULTAD DE ENFERMERIA Y OBSTETRICIA SISTEMA DE EDUCACION ABIERTA Y A DISTANCIA CURSO NIVELATORIO DE LICENCIATURA EN ENFERMERIA MATERIA: Enfermería del Adulto TAREA: Mapa Conceptual de EPOC MAESTRA: Lic. Lourdes Soria Hernández ALUMNO: Erasmo Ortiz, Edith de la Cruz, Karla Hernández, Carmen Rico LUGAR Y FECHA: Gómez Palacio Dgo. A 30 de Marzo de 2013 ENFERMEDAD PULMONAR OBSTRUCTIVA CRONICA (EPOC). PLAN DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA...

    954  Palabras | 4  Páginas

  • condicionamiento clasico

    Condicionamiento clásico Enfoque Conductista Ivan Petrovich Pavlov 1849-1936 Filosofo ruso, nació en Riazan en 1849 y murió en San Petersburgo en 1936. Premio nobel de medicina y filosofía, a los 29 años ingreso en el laboratorio del doctor Botkin, adquirió conocimientos en filosofía y prácticas de laboratorio. Reconocido x sus trabajos sobre la filosofía del corazón, el sistema nervioso y el aparato digestivo. Demostró la existencia de reflejos condicionados y no condicionados en los perros...

    540  Palabras | 3  Páginas

  • Condicionamiento clásico

    ASOCIATIVO CONDICIONAMIENTO El condicionamiento  es una tipo de aprendizaje  mediante el cual se asocian dos eventos. Puede distinguirse entre dos tipos básicos de condicionamiento:  Condicionamiento clásico.  Condicionamiento operante. CONDICIONAMIENTO CLÁSICO Tipo de aprendizaje asociativo mediante el cual asociamos dos estímulos.  Para que tenga lugar es necesario una serie de variables terminológicas… VARIABLES TERMINOLÓGICAS Estímulo incondicionado Estímulo neutro condicionado Estímulo...

    1407  Palabras | 6  Páginas

  • Mapa conceptual

    ufeffAct. 10 Mapas Conceptuales Mapa conceptual es una estrategia de aprendizaje dentro del constructivismo que produce aprendizajes significativos al relacionar los conceptos. Se caracteriza por su simplificación, jerarquización e impacto visual Introducción El mapa conceptual es una forma de sintetizar información para comprenderla en el momento de estudiar. Eventualmente, es posible comprender, captar o aprender la información más fácilmente a través de mapas conceptuales. Elaboración ...

    893  Palabras | 4  Páginas

  • condicionamiento clasico

    Las diferencias entre el condicionamiento clásico y el operante En el estudio de la psicología hay dos tipos de condicionamiento que guían las decisiones y comportamiento de los humanos y animales. El condicionamiento clásico, descubierto por Ivan Pavlov, y el condicionamiento operante, descubierto por B. F. Skinner, modifican y moldean nuestro comportamiento. Estimulo, recompensa y consecuencias son los factores variables que guían las respuestas en las diferentes situaciones. Aunque están estrechamente...

    748  Palabras | 3  Páginas

  • Mapas conceptuales

    1. El Mapa Conceptual. El mapa conceptual es una herramienta de aprendizaje para sintetizar información y comprenderla al momento de estudiar. Se caracteriza por su simplificación, jerarquización e impacto visual y nos permite organizar, interrelacionar y fijar el conocimiento del contenido estudiado, sabiendo que el ejercicio de la elaboración de mapas conceptuales fomenta la reflexión, el análisis y la creatividad en los estudiantes. Algunos autores exponen que los mapas conceptuales...

    1115  Palabras | 5  Páginas

  • El Mapa Conceptual

    MAPA CONCEPTUAL ¿QUÉ SON LOS MAPAS CONCEPTUALES? * Específicamente, un mapa conceptual es una representación gráfica, con cierta organización y jerarquización de los contenidos. Este orden particular de los contenidos permite ordenar la información según los diferentes niveles de generalidad o importancia, lo que permite destacar ciertos conceptos por sobre otros, facilitando en gran medida el aprendizaje. * Se denomina mapa conceptual a la herramienta que posibilita organizar y representar...

    1096  Palabras | 5  Páginas

  • Condicionamiento clasico

    Condicionamiento clásico El condicionamiento clásico, también llamado condicionamiento pavloviano, condicionamiento respondiente, modelo estímulo-respuesta o aprendizaje por asociaciones (E-R), es un tipo de aprendizaje asociativo que fue demostrado por primera vez por Iván Pávlov. Este autor ideó unos experimentos con perros que son la base del condicionamiento clásico. Se dio cuenta de que al ponerle la comida al perro, este salivaba. Cada vez que le pusiera la comida, Pavlov hacía sonar una campana...

    1140  Palabras | 5  Páginas

  • condicionamiento clasico

    INFORME DEL CONDICIONAMIENTO I DATOS GENERALES: Nombre del perro: Sexo: Macho Edad: 1 año 8 meses Raza: Maltes Fecha de Nacimiento: 11 de marzo de 2010 Experimentador: Fecha de Evaluación: octubre y noviembre de 2011 II MOTIVO DEL INFORME: Condicionar a la mascota para que corra, atrape y traiga de vuelta una pelota. Para alcanzar el objetivo se debe trasformar un estimulo incondicionado y neutral a un posterior estímulo condicionado para lograr una posterior respuesta condicionada...

    1261  Palabras | 6  Páginas

  • MAPA CONCEPTUAL

    El mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces representan las relaciones entre los conceptos. Cuando se realiza un mapa conceptual, se obliga al estudiante a relacionarse, a jugar con los conceptos, a que se empape con el contenido. No es una simple memorización; se debe prestar atención a la relación entre los conceptos y a esto se le llama proceso...

    807  Palabras | 4  Páginas

  • Mapa conceptuales

    Inicio 1.- Aplicaciones de Google 2.- Pizarra Digital 3.- El Blog como recurso educativo 4.- Usos avanzados del blog 5.- Mapas Conceptuales y Mentales 5.1.- Mapas con FreeMind 5.2.- Mapas con CMap Tools 5.3.- Mapas con Mindomo 5.4.- Actividades 6.- Entornos de Aprendizaje 5.- Mapas Conceptuales y Mentales 1.- MAPAS CONCEPTUALES: El empleo de mapas conceptuales tiene su origen en el trabajo de Joseph Novak a comienzos de los años 70, y con ellos se pretendía abrir nuevos caminos en las...

    558  Palabras | 3  Páginas

  • Los Mapas Conceptuales

    MAPAS CONCEPTUALES Carolina Gonzalvez Polo Gisell Mejía Quintero Dayana Orozco Sánchez Leidy Salazar Valeth Carlos Higgins Echeverría Comunicación Universidad del Atlántico Facultad de Química y Farmacia 1 semestre Prog: Farmacia Barranquilla- Atlántico TABLA DE CONTENIDO Pág. Introducción ...

    1346  Palabras | 6  Páginas

  • Condicionamiento clasico

    estímulos” y poco después se lograría el descubrimiento del condicionamiento clásico. Pronto se percato que, si un estimulo que normalmente no causaba salivación (el sonido de una campana, ejemplo) era presentado a los perros poco antes de espolvoréales en la boca una pequeña cantidad de carne en polvo, bastaba el simple sonido de la campana, para que los perros empezaran a salivar. En términos más generales, el principio del conocimiento clásico establece que un estimulo neutral, al ser presentado simultáneamente...

    1090  Palabras | 5  Páginas

  • Mapa conceptual

    Mapa Conceptual El mapa conceptual es una forma de sintetizar información para comprenderla en el momento de estudiar. Eventualmente, es posible comprender, captar o aprender la información más fácilmente a través de mapas conceptuales. El ejercicio de elaboración de mapas conceptuales fomenta la reflexión, el análisis y la creatividad. Con relación a lo antes expuesto, del Castillo y Olivares Barberán, expresan que "el mapa conceptual aparece como una herramienta de asociación, interrelación,...

    1151  Palabras | 5  Páginas

  • condicionamiento clasico

    ALUMNO: HÉCTOR ULISES RIVAS AGUILAR MATERIA: PSICOLOGÍA GENERAL CATEDRÁTICO: GAFFNEY MATTHEW JOSEPH SECCIÓN: ON LINE TEMA: TAREA 03 CONDICIONAMIENTO CLASICO E INSTRUMENTAL. FECHA DE ENTREGA: 02 – MARZO - 2013 CONDICIONAMIENTO CLASICO Concepto Propio: El condicionamiento clásico es un tipo de aprendizaje asociativo, en el cual, lo que se aprende es una relación entre eventos o estímulos, esto nos dice que un estimulo tendrá como siguiente paso una...

    822  Palabras | 4  Páginas

tracking img