• La dislexia
    Índice |Introducción |……………………………………………………….. |2 | |Capitulo 1: |Presentación de la Dislexia |………………………………
    7278 Palabras 30 Páginas
  • La adolescencia
    [pic] MODALIDAD: PRÁCTICA INTEGRATIVA “PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS” Integrantes: Candor Arias Cynthia Janet León Contreras Verónica Mondragón Fabela Margarita Solano Lara Eduardo Pablo. Facilitadora: Silvia Sigales Hilda Alcaraz Asesor: Oscar Guzmán
    9758 Palabras 40 Páginas
  • Pautas para la crianza
    PAUTAS PARA LA CRIANZA Se habla mucho de que el origen de los problemas de conductas de los niños está asociado con la familia. Puede afirmarse que hay algo de verdad en la relación entre las conductas problemáticas de los niños y las prácticas disciplinarias de los padres. Se ha observado
    2181 Palabras 9 Páginas
  • Estudi de caso especializado
    IGNORANCIA…ENEMIGA DEL MANEJO DE LA HIPERACTIVIDAD EN ESTUDIANTES ESTUDIANTE: GINO DE JESÚS MORENO PADILLA DRA. ADRIANA DELGADO UNIVERSIDAD DE PAMPLONA FACULTAD DE SALUD PROGRAMA DE PSICOLOGÍA 12 DE SEPTIEMBRE 2008 PRESENTACIÓN DEL CASO Infante de 7 años de edad estudia
    7985 Palabras 32 Páginas
  • Inteligencia emocional
    Para citar este artículo, le recomendamos el siguiente formato: Extremera, N. y Fernández-Berrocal, P. (2004). El papel de la inteligencia emocional en el alumnado: evidencias empíricas. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 6 (2). Consultado el día de mes de año en: http://redie.
    7375 Palabras 30 Páginas
  • Ipn presario
    Pues bien después de haber leído lo que “Daniel Goleman” nos tenia que decir sobre la inteligencia emocional surge en mi la duda, de que por que nos habla de una inteligencia emocional y jamás toca dos conceptos esenciales para desarrollar las teorías en las que basa su libro que son la inte
    1362 Palabras 6 Páginas
  • Condicionamiento operante
    ENSAYO TEORIAS DE LA EDUCACION CORRIENTE CONDUCTISTA DE FREDERIC SKINNER BIOGRAFÍA B.F.SKINNER: Para entender esta corriente se necesitaría conocer la biografía de Burrhus Frederic Skinner; representante de esta corriente conductista quién nació en Susquehanna, EE UU, 1904 y falleció en Cam
    10204 Palabras 41 Páginas
  • Desempeño de la formacion docente
    EL DESEMPEÑO DE LA FORMACIN DOCENTE: Los progresos alcanzados en el campo de las ciencias sociales acerca de la integracin del individuo a su ambiente, han puesto de relieve el carcter gregario que cubre la mayor parte de sus acciones. La Psicologa ha conceptualizado la internalizacin de la real
    642 Palabras 3 Páginas
  • Gestion educativa
    GESTIÓN EDUCATIVA: ELEMENTOS OBSTACULIZADORES DE LA GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA EN LICEOS EN CONTEXTOS DE POBREZA Sandra Becerra P., Carmen Tapia G., Juan Mansilla S., Gina Dellacasagrande N. Facultad de Educación. Universidad Católica de Temuco. Casilla 15 D, Temuco. Chile. Teléfono 205640
    5800 Palabras 24 Páginas
  • Estrategias de aprendizajes para parvulos
    TRABAJO DE REFLEXIN: ESTRATEGIAS PARA ABORDAR LOS PROBLEMAS DEL NIO PREESCOLAR. Crear estrategias para abordar los siguientes problemas desde la unidad educativa (Jardn Infantil): 1.- Nios con retraso mental (5 aos) Primero es diagnosticar que nivel de RM presenta ya que si es leve, es much
    1936 Palabras 8 Páginas
  • Teorias de freud, erickon y piaget
    Universidad de Carabobo Facultad de Ciencias de la Salud Escuela de Medicina “Dr. Witremundo Torrealba” Sede Aragua TRABAJO DE INVESTIGACION BIBLIOGRAFIAS INTEGRANTES: Jimenez Vicente Lauriano Margherita Leidenz Carolina Febrero, 2009 INDICE 1. Contenido del trabajo 1.2) Biografía
    9715 Palabras 39 Páginas
  • Aprendizaje-teorias
    Teorías de Piaget INTRODUCCIÓN Por medio de la realización de este trabajo se pretende llegar a conocer un poco más acerca de diversas teorías de Jean Piaget, las cuales nos permitirán descubrir aspectos de gran importancia en relación con el desarrollo del pensamiento lógico matemático
    4199 Palabras 17 Páginas
  • Protocolo de hiperactividad
    I N D I C E TEMA PAGINA JUSTIFICACION 5 OBJETIVOS 5 MARCO CONCEPTUAL 6 MARCO HISTORICO 8 MARCO TEORICO 9 1. ¿QUE ES LA HIPERACTIVIDAD? 11 1.1. Características de la hiperactividad 11 1.2. Algunos casos de hiperactividad 13 2. ¿CUALES SON LOS PRIMEROS SIGNOS DE LA HIPERACTIVIDAD?
    3919 Palabras 16 Páginas
  • El ensayo
    UNIVERSIDAD DEL NORESTE ÁREA DE PREPARATORIA ACADEMIA DE CIENCIAS EXACTAS NOVIEMBRE 6 DE 2009 U N I V E R S I D A D Á R E A D E D E L N O R E S T E P R E P A R A T O R I A ORGANIZADORES – ACADEMIA DE CIENCIAS EXACTAS M.C. Noé Sosa Domínguez M.E. Dámaris Barrón Torres
    5776 Palabras 24 Páginas
  • Antologia
    Lectura 1 Panorámica de la educación artística en el nivel primaria. Margarita Martínez Camacho En este artículo se pretende presentar una panorámica general o el estado en que se encuentra actualmente la educación artística en el nivel primaria, y una propuesta pedagógica para tratar de da
    16261 Palabras 66 Páginas
  • Problemas infantiles
    ÍNDICE |INTRODUCCIÓN |3 | |VIOLENCIA ESCOLAR |4 | |Definición de un pro
    5954 Palabras 24 Páginas
  • Teoria cognitiva
    TEORÍA COGNITIVA: División del Desarrollo Cognitivo: La teoría de PIAGET descubre los estadios de desarrollo cognitivo desde la infancia a la adolescencia: cómo las estructuras psicológicas se desarrollan a partir de los reflejos innatos, se organizan durante la infancia en esquemas de co
    2569 Palabras 11 Páginas
  • Como ganar amigos
    CÓMO GANAR AMIGOS E INFLUIR SOBRE LAS PERSONAS DALE CARNEGIE Cómo Ganar Amigos e Influir sobre las Personas Dale Carnegie 1º edición: junio de 1940 104º edición: Septiembre de 1996 Traducción: Román A. Jiménez ? 1936, Dale Carnegie ? 1964, Donna Carnegie y Dorothy Carnegie Edición
    80006 Palabras 321 Páginas
  • Neurobica
    [pic] Universidad Andrés Bello Facultad de Humanidades y Educación Santiago - Chile Noviembre 2007 INTRODUCCIÓN 1 PARTE I. APROXIMACIÓN TEÓRICA 5 CAPÍTULO I. FUNDAMENTOS TEÓRICOS 6 1.1. Marco Teórico Referencial. 7 1.1.1. Estudios en Chile, con Respecto a Neuróbica. 7 1
    25885 Palabras 104 Páginas
  • Embarazo precoz
    Revista de Pedagogía ISSN 0798-9792 versión impresa Rev. Ped v.28 n.82 Caracas 2007 La investigación-acción sistematizadora como estrategia de intervención y formación del docente en su rol de investigador Systemized action research as an intervention strategy in the training of te
    7184 Palabras 29 Páginas