Consignas De Matematicas Contenido 9 3 1 ensayos y trabajos de investigación

Primer Grado Bloque 1 |COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera autónoma, comunicar información matemática, validar procedimientos y resultados, manejar | |técnicas eficientemente | |APRENDIZAJES |EJES | |ESPERADOS ...

1351  Palabras | 6  Páginas

GEOMETRÍA 1° Geometría plana • Polígonos. • Perímetros y áreas de fi guras poligonales. • Ángulos internos y externos de un polígono. Noción de área. Medida • Conversión de unidades de longitud, masa y capacidad en el sistema métrico decimal. • Construcción y medición de ángulos y segmentos. Transformaciones • Sistema rectangular de coordenadas. • Simetría: simetría axial, simetría puntual. • Operaciones de traslación y rotación de figuras geométricas en el plano cartesiano. Geometría...

526  Palabras | 3  Páginas

Plan de clase (1/2) Escuela: _____________________________________ Fecha: ________________________ Profesor (a): _________________________________________________________________ Curso: Matemáticas 7 Eje temático: SN y PA Contenido: 7.1.5 Explicación del significado de fórmulas geométricas, al considerar a las literales como números generales con los que es posible operar. Intenciones didácticas: Que los alumnos expliquen, con lenguaje natural, el significado de algunas fórmulas...

679  Palabras | 3  Páginas

GUIA DE LA UNIDAD I DE MATEMATICAS III 1.- Un ángulo de un triángulo mide el doble de otro de los ángulos y tiene 25 grados más que el tercer ángulo. ¿Cuáles son las medidas de los tres ángulos? 2.-Determina la solución del siguiente sistema : 2x + y = –2 x – 3z = –9 x – y + z = 5 3.- Al resolver el siguiente sistema de...

561  Palabras | 3  Páginas

EXAMEN EXTRAORDINARIO DE MATEMATICAS TERCER GRADO ESCUELA SECUNDARIA FEDERAL NO. 17 1.- ¿ Cuál de las siguientes expresiones no representa el área de la figura ? ………………………………………………………………………………….… ( ) a) (3 +x) (3 +x) b) x2 + 6x + 9 c) x2 + 6 x ...

930  Palabras | 4  Páginas

Plan de clase (1/2) Escuela: ___________________________________________ Fecha: _____________ Profr. (a): ______________________________________________________________ Curso: Matemáticas 7 Eje temático: F E y M Contenido: 7.2.6 Justificación de las fórmulas de perímetro y área de polígonos regulares, con apoyo de la construcción y transformación de figuras. Intenciones didácticas. Que los alumnos calculen el perímetro y el área de polígonos regulares utilizando diferentes procedimientos...

942  Palabras | 4  Páginas

Plan de clase (1/4) Fecha ____________________ Curso: Matemáticas I Apartado: 4.1 Eje temático: SN y PA Conocimientos y habilidades: Plantear y resolver problemas que impliquen la utilización de números con signo. Intenciones didácticas: Que los alumnos ubiquen en una línea del tiempo citas históricas de antes y después de Cristo. Consigna. En equipo, lean las siguientes citas históricas y luego realicen lo que se pide. A) En el año 340 antes de Cristo surge...

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clase (1/2) Escuela: _________________________________________ Fecha: ______________ Profesor (a): ____________________________________________________________ Curso: Matemáticas 7 Eje temático: SN y PA Contenido: 7.1.3 Resolución y planteamiento de problemas que impliquen más de una operación de suma y resta de fracciones. Intenciones didácticas: Que los alumnos resuelvan mentalmente problemas que impliquen más de una operación de suma y resta de fracciones. Consigna: Organizados...

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 CONTENIDO DE LA SESIÓN Nº 07 1.1. Cesión de Posición Contractual. 1.1.1. Definición Viene a ser la Cesión de su posición contractual que hace uno o ambos sujetos de la relación procesal, permaneciendo invariable la obligación. 1435 al 1439. 1.1.2. Contenido En este contrato intervienen cesionario, cedente y cedido, los que deben ponerse de acuerdo para manifestar su voluntad común. Es un contrato consensual que puede ser a título gratuito u oneroso, donde el cedente queda liberado de todas...

1508  Palabras | 7  Páginas

GUIA DE ESTUDIO PARA EXAMEN BIMESTRAL MATERIA: MATEMÁTICAS GRADO: 3° DE MIDDLE SCHOOL MAESTRO: LAURA G. ACEVES PÉREZ V SEGUNDA PARTE NOMBRE BIMESTRE GRUPO  Después de leer cada instrucción contesta lo que se te pide.  Realiza tus procedimientos con lápiz y escribe o encierra la respuesta final con pluma. FIGURAS SEMEJANTES 1. Dados los siguientes pares de figuras semejantes, completa sus medidas y escribe la razón de semejanza TEOREMA DE PITÁGORAS Calcula el lado que falta en cada triángulo...

1243  Palabras | 5  Páginas

Consigna N°3 Nombre: Luis Vergara Cédula: 8-889-2266 Facultad de Eléctrica, Licenciatura en Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones Vocabulario 1. Migración: Movimiento de población que consiste en dejar el lugar de residencia para establecerse en otro país o región, con el propósito de prosperar. 2. Clima: Conjunto de condiciones atmosféricas propias de un lugar, constituido por la cantidad y frecuencia de lluvias, la humedad, la temperatura, los vientos, etc. 3. Método Científico: es un método...

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conocimiento” Guía de Matemáticas. “Recordando lo aprendido” |Nombre: |Apellido: | |Curso: |Fecha: | Al llegar a 3° básico hemos aprendido muchas cosas nuevas… Veamos cuánto recordamos? 1) Une con una línea...

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 CURSO DE INGRESO 2013 Pensamiento Latinoamericano (Anexo 1, 2 y 3) Trabajo Práctico Obligatorio Nº3 Alumno: Sobré Revetria Luis Esteban Profesor: Carlomagno Martin Turno Mañana Consigna 1: La historia ESCOLAR, incluye una gran cantidad de valores que se enlazan en una trama de relatos cuya finalidad prioritaria es la formación, en los alumnos de una imagen positiva – triunfal, progresista, incluso mesiánica en algunos casos – de la identidad de la Nación. La Historia ACADÉMICA...

1254  Palabras | 6  Páginas

POSLECTURA La lectura se ubica en el proceso de comprensión, se identifican tres etapas: etapa previa o prelectura, etapa de lectura y etapa de poslectura.  Etapa previa o prelectura: Ésta es más una primera aproximación a las características y al contenido del texto, que una lectura propiamente dicha. El objetivo de este paso previo, obligatorio para cualquier otro tipo de lectura, es conocer la calidad del texto en relación con nuestros intereses y propósitos: si nos sirve, si trata el tema, en qué...

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Curricular del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, el trabajo con la Matemática en el Nivel Inicial se divide en cuatro grandes bloques: 1.El sistema de numeración. 2.Las funciones del número. 3.El espacio y las formas geométricas. 4.La medida. A continuación, tomando como base el cuadernillo de cátedra de la Profesora Beatriz González, explico de forma resumida qué es lo que se enseña en cada uno de los bloques. Bloque 1: Sistema de numeración. Continuamente estamos en contacto con números: cuando...

928  Palabras | 4  Páginas

 CUADERNILLO DE EJERCICIOS: La derivada y las funciones marginales. CARRERA: CUATRIMESTRE: Dos ASIGNATURA: Matemáticas Administrativas ELABORÓ/REVISÓ: Nalleli Guadalupe María Acosta Topete / Alicia Pérez Godínez UNIDAD: Cálculo Diferencial y sus Aplicaciones Fórmulas básicas Fórmula / Símbolo Descripción Fórmula / Símbolo Descripción Ley de signos para multiplicación Menor que Mayor que Menor o igual que Mayor o igual que Aproximadamente...

1104  Palabras | 5  Páginas

Contenidos matemáticos de 1ero a 3er grado presentes en el currículo 1er grado Contenidos Sentido numérico: construcción de series, noción de número, usos de los números en la vida cotidiana. El sistema de numeración: conceptos y aplicaciones de seriar, contar y agrupar, concepto básico de números naturales, conteo de números naturales hasta el 100, números ordinales hasta el centésimo. Ordenación de números de mayor a menor y de menor a mayor y relación de números mayor que, menor que...

1406  Palabras | 6  Páginas

EJERCICIO 2 Responde a las siguientes preguntas respecto de los casos de Dª. Inés y D. José: - ¿Cómo organizan el contenido matemático para enseñarlo, es decir, como se planifica la enseñanza? Dª. Inés organiza el contenido por niveles. Primero enseña que son los decimales, luego las sumas, restas y multiplicaciones por un solo decimal, y por último las divisiones de números decimales. Poco a poco Inés va inculcando a los niños las operaciones decimales hasta el punto de que consigan hacer operaciones...

542  Palabras | 3  Páginas

Plan de clase (1/4) Escuela: _____________________________________ Fecha: __________ Profr.(a): ______________________________________________________ Curso: Matemáticas 9 Eje temático: SN y PA Contenido: 9.2.1 Uso de ecuaciones cuadráticas para modelar situaciones y resolverlas usando la factorización. Intenciones didácticas: Que los alumnos usen la factorización al resolver problemas y ecuaciones de la forma ax2+bx=0. Consigna: Organizados en equipos resuelvan los siguientes...

7357  Palabras | 30  Páginas

MATEMATICAS BLOQUE III TAREA INTEGRADORA EXOPRESIONES ALGEBRAICAS LUIS PENA HERNANDEZ PROFRA ROSA ELIDA ARELLANO BARRIETNTOS 1. Preparación de la solución ácida. 1a. Se calculo la cantidad en volumen de hcl concentrado necesario para preparar 100 mil de solución 0.5 n 1b. Una vez calculado el volumen de hcl necesario, se procedió a extraerlo del recipiente que lo contenía, para tal finalidad, se uso la bureta volumétrica y la perilla, una vez extraído se coloco el volumen de ácido concentrado...

510  Palabras | 3  Páginas

Consigna 1: Integrados en equipos, completen las siguientes tablas utilizando la tecla (+/-) de la calculadora. En la tabla de la división, los números de la columna vertical corresponden al dividendo. Con base en las operaciones que han realizado completen los siguientes enunciados. Primero: Siempre que se multiplican o dividen dos números del mismo signo el resultado tiene signo:________________ Segundo: Siempre que se multiplican o dividen dos números de distinto signo el resultado tiene...

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Matematicas 3 UNIVERSIDAD DEL AZUAY FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ADMINISTRACIÓN CICLOS COMUNES PLANIFICACIÓN SEMESTRAL SEPRIEMBRE 2005 – FEBRERO 2006 1.- Datos Generales: 1.1.- Carrera Comunes 1.2.- Materia Matemáticas III – FCA311 1.3.- Nivel Terceros A, B, C, F, G. 1.4.- Número de créditos Seis (6) 1.5.- Número de horas Noventa y seis (96) 1.6.- Período lectivo Septiembre 2005 – Febrero 2006 1.7.- Profesores 1.8.- Prerrequisitos Matemáticas II – FCA211 2...

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Instituto Superior de Formación Docente y Técnica n°9 La Plata, 2015. Alumna: Engard Estefanía Curso: 4°A CAMPO DE LA PRACTICA DOCENTE IV Planificación Matemáticas Escuela: N° 33, Juan Manuel Ortiz de Rozas. Dirección: 8 y 38 Año: 1ro A Maestra: Sandra Fundamentación El abordaje de los contenidos geométricos en el 1er año/grado permitirá ofrecer...

1405  Palabras | 6  Páginas

agosto por alza de alimentos y combustibles Fecha de artículo Martes 3 de septiembre de 2013 Fecha del comentario Miercoles 4 de septiembre de 2013 Número de palabras (650 – 750 palabras) 6740 Número del comentario 2 Parte del programa a la cual se refiere el comentario. (Marque el cuadrado que corresponda)  Módulo 1: Microeconomía  Módulo 2: Macroeconomía  Módulo 3: Economía internacional  Módulo 4: Economía del desarrollo ...

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Repasamos 1. Anoche comimos pizza y sobró ¼. Hoy comí la mitad de lo que sobró. ¿Qué parte del total de la pizza comí? 2. Camila hizo una torta y llevo la mitad a la casa de su tía. Comieron la mitad cada una ¿Qué porción del de la torta comió cada una? 3. Representar: 2/4 1/2 4/8 3/3 4-¿En cuáles de los dibujos se pintó la cuarta...

587  Palabras | 3  Páginas

| - PREGUNTAS - | | | |1.- Dos compañías constructoras están encargadas de pavimentar una carretera, cada una empieza a trabajar a partir de | |un extremo. Una de ellas pavimenta las dos quintas partes de la longitud total de la carretera y la otra los 81 Km. | |restantes...

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Establecimiento: Provincia: Barrio: Espacio curricular: Matemática Ciclo: Curso: 7º año Divisiones: Periodo Lectivo: 2010 Docente: Programa Unidad 1. NUMEROS NATURALES Distintos sistemas de numeración. Sistema decimal. Números naturales. Representación de los números naturales en la recta numérica. Operaciones: Adición, sustracción, producto, cociente, potenciación, radicación. Propiedades. Operaciones combinadas. Múltiplos y divisores. Números primos y compuestos. Criterios...

627  Palabras | 3  Páginas

los siguientes conceptos y pon 3 ejemplos de cada uno. 1 ¿Qué es una variable ?R=un símbolo para un número que aún no sabemos .Normalmente es una letra como X o Y. Ejemplos: X+2=6 Donde X es la variables. 4X-7=5 Donde X es la variables. Donde a y b son las variables. 2 ¿Qué es una constante ?R= En algebra una constante es un número que por sí solo o algunas veces una letra como A B o C que representan un número fijo . Ejemplos: X+5=9 Donde 5 y 9 son constantes. 4X-7=5 Donde 7...

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GRUPOS: PS08 AS MAT. Y BS UNIVERSIDAD MEXICANA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE MATEMÁTICAS III No. 002 Autor de la Guía: Ing. Jorge Luis Maya y Lic. José B. Sánchez Edición: 1ª 2004. UNIDAD I ANÁLISIS DE ASOCIACIÓN 1.- A 10 candidatos a ingresar en un programa de doctorado en psicología, se les aplica en la Facultad de Psicología una prueba de personalidad (X) y un examen general de conocimientos (Y), con las siguientes puntuaciones: ...

609  Palabras | 3  Páginas

has aprendido. 1. El siguiente dibujo es el plano del barrio de Manuel en la Urbanización Ganimedes en el distrito de San Juan de Lurigancho. Entre las calles Venus y Júpiter hay … Parque Iglesia una fábrica un internet una tienda un banco 2. ¿Cuál de las siguientes figuras representa un prisma? 3. Si vas a usar 3 metros de soga, ¿Cuántos centímetros son? 3 000 centímetros 300 centímetros 30 centímetros 3 centímetros 3er. grado de primaria – Matemática 2 4. Esteban demoró 1 hora en armar una...

721  Palabras | 3  Páginas

EJERCICIOS DE MATEMATICAS EJERCICIO No.01 A).  Relación 15-60 1. Son números naturales, los dos tienen en común 3, 5, 15. 15 es menor que 60 y son números enteros. 15 < 60  y  60 > 15  B). El No. Telefónico es 2 41 62 56 2=2 2 X 2=4 4 X 4=16 16 X 16=256  C). Total ventanas  08 Cada ventana con 08 espacios Cada espacio con 08 vidrios 64 X 08=512 vidrios en total  D). Por ventana =6Mts2     entonces 6Mts2 X 8= 48Mts2  E). 1Mts2=$ 4560     entonces   $4.560 X 48Mts2=218.880  Ejercicio...

887  Palabras | 4  Páginas

 Planificación Anual Área: Matemática. Año: 2013. Indicadores de avance: 17 Identificar situaciones y usos diversos de los números en la vida cotidiana. 18 Realizar ejercicios de conteo, comparaciones y recorridos. 19 Ubicar izquierda y derecha en relación con su cuerpo y en otros objetos. 20 Reconocer el uso de los números para contar utilizándolos en orden hasta el 100. 21 Ubicar objetos en el espacio. 22 Resolver cálculos de suma y resta. 23 Identificar las regularidades...

970  Palabras | 4  Páginas

racionales e irracionales:   1-¿A qué se denomina número racional? Escribe ejemplos. Llamamos números racionales al conjunto formado por todos los números enteros y todos los fraccionarios se lo designan por Q y se lo denomina conjunto de los números racionales Número racional es el que se puede expresar como cociente de dos números enteros, es decir, en forma de fracción. Los números enteros son racionales, pues se pueden expresar como cociente de ellos mismos por la unidad: a = a/1. Ejemplos de números...

688  Palabras | 3  Páginas

 Matemáticas I Ing. Fernando Blanco García II Cuatrimestre Miguel Angel Arcos Alfaro Wilbert Alberto López Alcocer Ingeniería Industrial Unidad I: Logística y conjuntos Logística Proposiciones Abiertas Cerradas Disyunciones Condicionales Criterios de Valor Conjuntos Tipos de conjuntos Diagrama de Venn – Euler Conjuntos de números Ejercicios de pruebas Logística: Proposiciones Una proposición o enunciado es una oración que puede ser falso...

1431  Palabras | 6  Páginas

Plan de clase (1/2) Nombre del alumno(a): ______________________________________ Fecha: __________ Curso: Matemáticas 9 Eje temático: SN y PA Contenido: 9.4.1 Obtención de una expresión general cuadrática para definir el enésimo término de una sucesión. Intenciones didácticas: Que los alumnos encuentren una expresión general cuadrática de la forma y = x2 que represente el enésimo término de una sucesión figurativa usando procedimientos personales. Consigna: Organizados en equipos...

1275  Palabras | 6  Páginas

habilidades. Dado un problema, determinar la ecuación lineal, cuadrática o sistema de ecuaciones con que se puede resolver, y viceversa, proponer una situación que se modele con una de esas representaciones ……………………………………………………………………………………………………… 1. Resuelvan el problema que sigue y a continuación comenten con sus compañeros y maestros la estrategia que aplicaron para encontrar la solución. Para resolver el problema...

867  Palabras | 4  Páginas

CURSO: LA PROBLEMÁTICA DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS EN LA ESCUELA PRIMARIA III CENTRO DE MAESTROS 1909 MONTERREY CENTRO ASESOR: JOSUÉ EULOGIO LÓPEZ MENDOZA PRODUCTO 1 NOMBRE:__________________________________________________________ ¿Cuáles son los contenidos matemáticos que surgieron en la situación que acaban de trabajar? |1. Relacionar las operaciones con números naturales con diferentes recursos: mental, | |con...

1096  Palabras | 5  Páginas

Universidad abierta para adultos (UAPA) Asignatura: Matemática I Tema: Casos de Factorización Facilitador: Diógenes José Tavares Tineo Participante: Marcos Antonio Adames Rosario Matricula: 12-5599 Santiago de los caballeros Investiga en el texto básico, la web u otras fuentes bibliográficas acerca de los casos de factorización y redacta un informe escrito donde expliques el procedimiento para factorizar cada caso y plantea...

1012  Palabras | 5  Páginas

General N° 3 “ Antonio Gutiérrez Garza” CLAVE: 05DES0055O Cd. Acuña Coahuila EXAMEN EXTRAORDINARIO DE MATEMÁTICAS 9 ALUMNO: GRADO: III SECCIÓN: No DE LISTA: ACIERTOS: CALIFICACIÓN: TITULAR DE LA ASIGNATURA PROFR.: JUAN RAMÓN DE LA CRUZ IRACHETA 1.- Doña...

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BANCO DE CONTENIDOS INFORMACIÓN GENERAL: Institución:_____________________________________________________________________ Nombre del estudiante: ____________________ Carné # ________________ Grado: _____________ Área: ________________________ ÁREA: Comunicación y Lenguaje ASIGNATURA: Comunicación CATEDRÁTICO TITULAR: ___________________________________________ ALUMNO PRACTICANTE: ___________________________________________ BANCO DE CONTENIDOS FUNCIÓN DEL...

647  Palabras | 3  Páginas

FEBRERO 11 de 2014 I.E. EL DIAMANTE TALLER INTRODUCCION AL EXEL PRESENTADO POR: TATIANA KATHERINE ORTIZ VALENCIA GRADO: 9-3 1- Que es Excel? Excel es un software que permite crear tablas, y calcular y analizar datos. Este tipo de software se denomina software de hoja de cálculo. Excel permite crear tablas que calculan de forma automática los totales de los valores numéricos que especifica, imprimir tablas con diseños cuidados, y crear gráficos simples. Excel forma parte de “Office”, un conjunto...

1311  Palabras | 6  Páginas

CONTENIDO PROGRAMATICO DEL CURSO DE MATEMATICAS Sub área de Matemáticas - Quinto Grado - Bachillerato en Ciencias y Letras Descriptor Tiene como propósito desarrollar en la o el estudiante habilidades matemáticas que le faciliten analizar, plantear, formular, resolver e interpretar problemas matemáticos en diferentes contextos, así como organizar y comunicar eficazmente sus ideas. Para lograr las competencias deseadas, la subárea se orienta al estudio de las siguientes temáticas: funciones trigonométricas...

784  Palabras | 4  Páginas

INDICADORES DE EVALUATIVOS DE UN SITIO WEB 1. CONTENIDOS Incluye los diferentes tipos de información que se pueden encontrar dentro de la página web. Qué tipo de información está disponible en la web y su nivel de interacción. 1.1.- Responsable Web Ofrece información acerca del responsable político máximo de la misma. 1.2.-Misión y objetivos Mide si la organización provee datos acerca de cuáles son sus objetivos generales. Se expresa la misión de la organización. 1.3.- Aparición de servicios...

724  Palabras | 3  Páginas

MATEMÁTICAS III EJERCICIOS TIPO ENLACE (CLAVE) INSTRUCCIONES: Lee con atención cada uno de los siguientes problemas, realiza los cálculos o trazos necesarios y de acuerdo a tus resultados, escoge la respuesta que consideres correcta y rellena en tu hoja de respuestas el óvalo que corresponda. 1. El parque de una colonia está ubicado en un terreno cuadrado. Una parte cuadrada del terreno de 50 m por lado se ocupa como estacionamiento y el resto es el jardín con un área de 14 400 m2. Calcula...

972  Palabras | 4  Páginas

Etapa 3 Actividad de adquisición del conocimiento 2. Utiliza las propiedades de los logaritmos para escribir las siguientes expresiones como un logaritmo único de un solo argumento. a) log3 x + log3 y b) 2log x + 3log y c) 5log x + 2log y – log z d) ¼ (log3 x – log3 y) e) log2 8 – log2 x – log2 y f) 1/3 (log6 x + log6 y – 4log6 z) 4. Resuelve las siguientes ecuaciones logarítmicas. a) log5 x = 3 b) log9 x = 1/2 c) logx 9 = 12 d) log2 (5x – 3) = 5 e) log3 (x...

709  Palabras | 3  Páginas

4 SECCIÓN I Ejercicios de la Unidad IX 1. Una solución de la ecuación -3x - 2y + 3 = O ~s A) x = 1~ Y = 3 B) x = 1~ Y = -3 e) D) x = -1~ Y = 3 x = -1~ Y = -3 ¿Cuál de la~. siguientes gráficas corresponde a la familia de rectas representada por y = -x + b~ bER? B') A) Y Y 2. La representación ecuación y = 3x en la opción: gráfi ca de 1 a 1 se localiza X X ~) y X B) y X x D) , X X 5. ¿Cuál de las siguientes caracté rísticas...

1140  Palabras | 5  Páginas

Plan de clase (1/3) Escuela: ____________________________ Fecha: ____________________ Profr. (a): _______________________________________________________ Curso: Matemáticas 9 Eje temático: FE y M Tema: Medida Contenido: 9.2.4 Análisis de las relaciones de los cuadrados que se construyen sobre los lados de un triángulo rectángulo. Intenciones didácticas: Que los alumnos determinen las relaciones entre las áreas construidas sobre los lados de un triángulo rectángulo...

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Matemáticas 3 Nombre: Pérez Castañeda José Alberto Grupo: pro3a 1.- Contesta las siguientes preguntas : ¿Qué es un Angulo llano? -Un ángulo llano es aquel que mide 180° ¿Cómo se define un segmento de recta? -Es una serie de varios puntos que van del punto A al punto B (A………………….B) ¿Cómo se llaman los triángulos que tienen 2 lados iguales? -Isósceles ¿Qué es un ángulo recto? -Un ángulo recto es aquel que mide 90° ¿Cuál...

902  Palabras | 4  Páginas

IMPORTANCIA DE LOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES En el momento de pensar en la planeación didáctica es común que como docentes decidimos lo que ha de enseñarse, pero dirigido principalmente en el conocimiento y en algunas formas de llevar a la práctica ese conocimiento conceptual. Con esto dando mayor importancia a los contenidos conceptuales, y en muchas de las ocasiones dejamos de lado los contenidos procedimentales y actitudinales, a partir de esta lectura nos permite reflexionar sobre la...

1318  Palabras | 6  Páginas

MATEMATICAS I UNIDAD 1 Conjunto: colección o agregado de ideas u objetos de cualquier especie, siempre y cuando estas ideas u objetos estén tan claros y definidos como para decidir si pertenecen o no al conjunto. Ejemplos Los Estados de la República Mexicana Los días de la semana Las vocales del alfabeto. Elementos: Las ideas u objetos que forman un conjunto. Notación à Generalmente usamos letras mayúsculas para denotar conjuntos y las minúsculas para sus elementos. A podría ser el...

780  Palabras | 4  Páginas

Matemáticas 3 Ecuaciones Lineales Una ecuación lineal es una ecuación de primer grado con 2 incógnitas cuya forma general es: “aX + bY + c = 0” “a, b, c” son constantes reales, “X, Y" son variables. Toda ecuación lineal graficada es una línea recta. Grafica la expresión “2X – 3Y – 12 = 0” 2X – 3Y -12=0 2X - 3(0) - 12=0 2X = 12 X = 12 / 2 X = 6 2(0) – 3Y -12 = 0 -3Y = 12 Y = 12 / -3 Y = -4 Función Lineal La función lineal está definida por la ecuación: f(x)...

1540  Palabras | 7  Páginas

Procedimientos personales Plan de clase (1/4) Escuela: ____________________________ Fecha: ____________________ Profr. (a): _______________________________________________________ Curso: Matemáticas 9 Eje temático: SN y PA Contenido: 9.1.1 Resolución de problemas que impliquen el uso de ecuaciones cuadráticas sencillas, utilizando procedimientos personales u operaciones inversas. Intenciones didácticas: Que los alumnos utilicen procedimientos personales u operaciones inversas, al resolver...

1364  Palabras | 6  Páginas

UNIVERSIDAD DE PANAMA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION ESCUELA DE FORMACIÓN MEDIA DIVERSIFICADA ASIGNATURA___DESE 540___ PEDAGOGIA GENERAL CONSIGNA DE EVALUACIÓN # 1. NOMBRE: GUADALUPE SOLIS CIP. 8-318-928 FECHA: 18 DE ABRIL DE 2015 1. Explique en qué consiste la educación según su etimología.  Etimológicamente el término educación proviene del latín educare, que quiere decir criar, alimentar, nutrir y educere que significa llevar a sacar afuera. Inicialmente estas...

1391  Palabras | 6  Páginas

Escuela Técnica Nº 1 Pinamar MODULO DE MATEMATICA 1ER. AÑO SB Instancia previa 2014/15 Contenidos Números Naturales. Operaciones combinadas. Potenciación y radicación. Propiedades. Ecuaciones. MCD y MCM Aplicación Relaciones entre ángulo, propiedades: opuestos por el vértice, complementarios, suplementarios, adyacentes, consecutivos. Polígonos. Propiedades de sus ángulos interiores Números racionales. Fracciones, operaciones básicas: suma, resta, multiplicación...

902  Palabras | 4  Páginas

MATEMÁTICA 9°año EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 1) En un curso de 32 alumnos 8 de ellos faltaron a clases. ¿Qué porcentaje asistió? A) 75% B) 25% C) 24% D) 0,25% E) 0,75% 2) Si el 30% de un número es 90, ¿cuál es el número? A) 90 B) 180 C) 270 D) 300 3) Una tienda ofrece el 20 % de descuento. Al comprar un artículo con esta rebaja pagué $ 10.000 ¿Cuál fue el monto del descuento? A) $ 2.000 B) $ 2.500 C) $ 4.000 D)$ 1.250 4) Un kg. de asado cuesta $ 24. Si compro 3/4 kg...

737  Palabras | 3  Páginas

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN. Preparatoria #22. Matemáticas 3. “ACTIVIDAD DE ORGANIZACIÓN Y JERARQUIZACIÓN”. Martes 17 de Agosto del 2013. Parte 1. La función lineal. Con ayuda de tu profesor forma equipos de trabajo y con base en la lectura del tema “La función lineal” de tu libro de Matemáticas 3, contesta las siguientes preguntas y en sesión plenaria comparen y corrijan sus respuestas. 1. Define “función lineal” y menciona tres ejemplos, ¿Por qué se le llama...

901  Palabras | 4  Páginas

AREA: matemáticas GRADO: 9° DOCENTE: LIC. HEIDY VILLARREAL MEDINA PERIODO: TERCER PERIODO de 2015 DESEMPEÑO: . INDICADOR FECHA 1º INDICADOR: soluciona ecuaciones cuadráticas completas. TALLER : Desarrolla ejercicios en clase del texto guía. TRABAJO: Realiza trabajo de solución de ejercicios en clase. EVALUACIÓN: Escrita Julio 10 Julio 14 Julio 24 2°INDICADOR: convierte ecuaciones reductibles a ecuaciones a ecuaciones cuadráticas. TALLER: resuelve ejercicios en clase...

1369  Palabras | 6  Páginas

conjunto z: 1. Números positivos Un número real n es positivo si no es 0 ni un número negativo. El número 0 se considera un número neutro. No obstante, a veces se incluye al mismo número 0 como número positivo. En tal caso, se dice que los números mayores que 0 son estrictamente positivos. Para distinguir un número positivo de uno negativo, se suele utilizar el signo + como prefijo de éste, en comparación al signo - que se utiliza para los negativos. Así, +3 es positivo, y -3 es negativo. Rara...

1489  Palabras | 6  Páginas

CONTENIDO. Clasificacion de la comunicación no verbal. Funciones de la comunicación no verbal en relación con el lenguaje. Funciones de la comunicación no verbal. Interpretación de señales no verbales dependiendo de la variabilidad de circunstancias en las que se produce. LA COMUNICACIÓN NO VERBAL La comunicación NO verbal es la que realiza mediante los gestos, expresiones corporales, señas o escritura de signos. Son gestos utilizados cotidianamente por el hombre que pueden...

759  Palabras | 4  Páginas

EDUCATIVA JULIO PEREZ FERRERO “Caminando junto a La Ciencia, la Convivencia y La Productividad” PGA2.4 OLIMPIADAS MATEMÁTICAS INSTITUCIONALES 2.013 Versión 01 09-05-2013 Pág. 1 de 1 PRUEBA GRADO 3° BIENVENIDOS INSTRUCCIONES No iniciar la prueba hasta que el Maestro lo indique Prueba de selección múltiple, (cuatro respuestas solo una es la correcta) Toda respuesta debe ser consignada en la hoja de respuestas Para marcar sus repuestas rellena la O en lápiz solamente. Toda pregunta...

962  Palabras | 4  Páginas