Construccion De Un Modelo Educativo Fundamentado En Los Principios De Universalizacion Demognatizacion E Integracion Y Respeto A La Divercidad ensayos y trabajos de investigación

LA CONSTRUCCIÓN DE UN MODELO EDUCATIVO Anteriormente, la educación venezolana se basaba en un modelo centrado en la administración y se concentraba en la reproducción de saberes ajenos y excluyentes, los cuales favorecían la negación de la identidad. A la par del cambio educativo que se gesta en el país, el Ministerio de Educación y Deportes (MED) emprende un cambio curricular, basado en la modernización y actualización mediante una metodología participativa de construcción colectiva. El...

2550  Palabras | 11  Páginas

Inicios, concepto, fundamentos y principios de la integración educativa Al hablar de integración escolar, se hace referencia a la participación que el individuo tendrá dentro de su contexto escolar siendo este un derecho propio por el hecho de ser persona, en donde al igual que sus pares se pretende tenga las mismas experiencias de aprendizaje. El hecho de que el alumno sea integrado en todos los ámbitos de participación permitirá la interacción con demás personas generando una convivencia...

608  Palabras | 3  Páginas

INTRODUCCIÓN A partir de la aprobación de la nueva Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV), también se inicia la construcción de un nuevo modelo educativo perfectamente delineado en el texto constitucional, que consagra una educación con valores tales como: la inclusión, el protagonismo, la participación, igualdad de condiciones, oportunidades, de calidad e integral y se reconoce la educación como un derecho humano y por ende democrática, gratuita y solidaria. Estos valores...

1737  Palabras | 7  Páginas

EVALUACIÓN DEL NUEVO MODELO EDUCATIVO Y EL DISEÑO CURRICULAR. CONTRASTE ENTRE LOS PRINCIPIOS DEL NUEVO MODELO EDUCATIVO Y LAS PRÁCTICAS DOMINANTES FROFESORA: NOMBRE: ACEVEDO, HILDA RODRÍGUEZ, ANA CARACAS, NOVIEMBRE DEL 2014 El Nuevo Modelo Educativo .  La transformación del Sistema Educativo es una necesidad...

1721  Palabras | 7  Páginas

INTRODUCCIÓN AL NUEVO MODELO EDUCATIVO: Este implica una propuesta educativa que debe abordar a cada persona como un ser único, de libre pensamiento, trascendiendo el dualismo cuerpo y alma; individuo y sociedad; naturaleza y cultura; un ser humano complejo, desarrollando su personalidad de forma permanente, adaptándola a los cambios y transformaciones del entorno social, con competencias desde un ángulo complejo; modificando no solo el diseño curricular en su contenido, para abordar el “eje social”...

561  Palabras | 3  Páginas

 INTRODUCCIÓN AL NUEVO MODELO EDUCATIVO: Este implica una propuesta educativa que debe abordar a cada persona como un ser único, de libre pensamiento, trascendiendo el dualismo cuerpo y alma; individuo y sociedad; naturaleza y cultura; un ser humano complejo, desarrollando su personalidad de forma permanente, adaptándola a los cambios y transformaciones del entorno social, modificando no solo el diseño curricular en su contenido, para entrar en el “eje social” que se refiere al proceso de apertura...

647  Palabras | 3  Páginas

INCLUSIÓN O INTEGRACIÓN DEFINICIONES: Incluir: poner algo dentro de otra cosa o dentro de sus límites. Contener a otra o llevarla implícita. Integrar: construir un todo. Completar un todo con las partes que faltaban. Hacer que alguien o algo pase a formar parte de un todo. La inclusión es la incorporación de individuos a un contexto, grupo. La integración es la incorporación de un individuo a un contexto o grupo para que forme parte de un todo. La integración educativa concibe a la persona...

911  Palabras | 4  Páginas

| Víctor | 1º Primaria B PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS QUE FUNDAMENTAN TODA ACCIÓN EDUCATIVA En todo proceso educativo debe darse un equilibrio constante entre el desarrollo de las aptitudes propias de cada persona, con su integración optima en el contexto en el que habita. La interacción positiva de estos 2 elementos es uno de los factores clave para el logro de la educación. Para plantear todas las preguntas claves del proceso educativo (qué, cuándo, dónde, quién…)...

1337  Palabras | 6  Páginas

Universidad Latinoamericana y del Caribe Maestría de Educación Especial Integral Nueva Bolivia – Estado Mérida Necesidades Educativas Especiales y la Integración Autores: Grimaldo Marianela Parra José Nueva Bolivia, Octubre de 2011 NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES E INTEGRACIÓN Necesidades Educativas Especiales. El término Necesidades Educativas Especiales trascendió fronteras gracias al informe Warnock, publicación que marco hito a partir de los años 70, y que tomó más fuerza...

1618  Palabras | 7  Páginas

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. TERESA ICELA ALARCÓN QUIÑONES. ALBERTO LEÓN BAÑUELOS. LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA. La integración educativa consiste en realizar un esfuerzo por generar la condiciones para que los niños con necesidades educativas especiales se integren en las aulas regulares y tengan la misma oportunidad que todos los demás de asistir a la escuela y obtener aprendizajes siempre y cuando se respeten sus posibilidades y potencialidades, de tal forma que para hacerse esta integración...

910  Palabras | 4  Páginas

INTEGRACIÓN EDUCATIVA: UN CAMBIO EN LA CONCEPCIÓN DE LA DISCAPACIDAD Y DE LA ESCUELA. LA APARICIÓN DE LA INTEGRACION EN EL DISCURSO EDUCATIVO. Durante muchos años todos aquellos niños que presentan una incapacidad han permanecido marginados en la sociedad en general, pero particularmente en los salones de clase. Actualmente,   el Sistema Educativo Mexicano ha  puesto en marcha la política de Integración Educativa.  Integrar es hacer todo de diferentes partes. El “todo” al que me refiero no es...

638  Palabras | 3  Páginas

a. Principio de no exclusividad: El principio de no exclusividad se refiere a la utilización de los servicios de apoyo, que permite diversificar a todo alumno que necesite una ayuda específica en alguna etapa de su aprendizaje, tenga discapacidad o no. Por lo tanto, cualquier miembro del equipo de apoyo puede poner sus habilidades a disposición de otros alumnos que estén afectados temporal o permanentemente por dificultades específicas como por ejemplo, dislalias, disartria, inmadurez escolar...

541  Palabras | 3  Páginas

1. Principio de Modernización El Principio de Modernización responde a la necesidad de tomar en cuenta los aportes y avances habidos en los diversos campos relacionados con la educación especial. La psicología evolutiva, la psicología genética, la pedagogía activa, la sociología, la psicopedagogía y la antropología entre otros, a fin de incorporarlos en la concepción de la atención educativa especializada. La modernización implica adecuar la modalidad a las nuevas exigencias y a las nuevas teorías...

864  Palabras | 4  Páginas

La Integración Educativa en el Aula Regular “Principios, Finalidades y Estrategias” La educación especial ha sido un tema que a lo largo de la historia se ha llevado a la práctica, y al mismo tiempo la han nombrado de distintas maneras y modalidades que van desde hospitalizaciones de personas con alguna discapacidad hasta un servicio educativo fundamentado. Los inicios de dicha modalidad de educación tiene un pasado oscuro, ya que aquellas personas que eran participes de la misma se les consideraba...

1685  Palabras | 7  Páginas

¿QUE ES LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA? La integración educativa no constituye un acto caritativo, sino un esfuerzo para generar las condiciones que permitan que los niños aprendan de acuerdo a sus potenciales. FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DE LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA. Derechos humanos e igualdad de oportunidades: más que una iniciativa política, la integración educativa es un derecho de cada alumno con el que se busca la igualdad de oportunidades para ingresar a la escuela (Rioux, 1995; Roaf y Bines...

1500  Palabras | 6  Páginas

LA INTEGRACION EDUCATIVA La integración o inclusión educativa es un proceso, a través del cual, las escuelas regulares van buscando y generando los apoyos que requiere el alumnado con dificultades de aprendizaje, necesidades educativas especiales o con alguna discapacidad.Los cursos de capacitación y actualización ofrecidos a las escuelas, están orientados a la detección de fortalezas y necesidades del alumnado, así como los apoyos que pueden compensar estas necesidades, utilizando como soporte...

966  Palabras | 4  Páginas

TEMA: ¿Qué es la Integración Educativa? 1.- Describe los fundamentos filosóficos en que se basa la integración educativa. = Respeto a las diferencias: Las diferencias se deben a diversos factores, unos externos y otros propios de cada sujeto; pueden considerarse un problema que se resolvería homogeneizando a los individuos, o como una característica que enriquece a los grupos humanos Derechos humanos e igualdad de oportunidades: el simple hecho de existir y pertenecer a un grupo social, todos...

1078  Palabras | 5  Páginas

INTEGRACIÓN EDUCATIVA * Concepto: La integración educativa es un proceso por medio del cual se pretende unificar la educación ordinaria y la especial con el objetivo de ofrecer un conjunto de servicios a todos los niños basados en sus necesidades de aprendizaje. Es un proceso difícil que depende de varios factores, entre ellos, el estudio y tratamiento del estudiante, del centro educativo y de la familia. Se requiere de supervisiones periódicas en busca del bienestar cada vez mayor del individuo...

884  Palabras | 4  Páginas

MODELO EDUCATIVO El modelo educativo de la Fundación Universitaria Panamericana, describe las particularidades del proceso formativo, definiendo de manera explícita el enfoque pedagógico y curricular y los componentes de integralidad de la formación desde lo profesional – competencias, y lo humano – promoción de valores. Tiene como fundamento legal los principios de la ley 30/92; el decreto 2566/2003, sobre condiciones mínimas de calidad y demás requisitos para el ofrecimiento y desarrollo...

1314  Palabras | 6  Páginas

|Aspecto |Modelos en el cual nos formamos |trabajamos |Reforma Integral | |Ideal educativo |Que el estudiante logre una |Lograr en los jóvenes una formación |Ser un vinculo entre la educación | | |formación integral y que orienten |integral en la que convergen saberes |básica y a educación superior, dar | | |sus conocimientos, habilidades, |relativos al conocimiento, al hacer, |elementos...

921  Palabras | 4  Páginas

¿Por qué es importante contribuir en la construcción o reconstrucción  de otro modelo educativo? Hoy en día es de suma importancia tener unos buenos cimientos para la edificación de una nueva educación integral puesto que se ha incrementado día con día nuevas ciencias y tecnologías que son favorables para la enseñanza pedagógica de la época contemporánea es por eso que debemos de regenerar un excelente modelo educativo. ¿Por qué es importante contribuir en el desarrollo de las propuestas...

529  Palabras | 3  Páginas

UNIVERSIDAD PRIVADA DEL SUR DE MÉXICO MATERIA: PLANEAMIENTO Y GESTIÓN EDUCACIONAL DOCTORA: MARÍA ANTONIA MENDOZA ESPINOSA 3ER. CUATRIMESTRE MAESTRIA EVALUACIÓN EDUCATIVA ALUMNOS: PROF. RODOLFO VELÁZQUEZ AGUILAR MIGUEL ÁNGEL PRADO MALDONADO TUXTLA GUTIÉRREZ CHIAPAS, 27 de JUNIO del 2014 MODELO EDUCATIVO Y ESTRUCTURAL DEL INSTITUTO “FRAY VICTOR MARÍA FLORES” SECCIÓN SECUNDARIA Y PREPARTORIA Misión: Ofrecer una educación de calidad para la vida que promueva el crecimiento...

904  Palabras | 4  Páginas

del Sistema Educativo es una necesidad para la sociedad venezolana, debido a los cambios que se han generado en los últimos años en el ámbito político, cultural, social, económico y en el educativo. Por lo tanto, atendiendo al área que nos ocupa, es apremiante que la educación superior deba adecuarse a los nuevos tiempos, de tal manera que minimice los obstáculos que pueden impedir el adecuado desarrollo integral del país. En este sentido, se plantea la universalización de la Educación...

931  Palabras | 4  Páginas

¿Qué es la integración educativa? Esta lectura nos habla acerca de cómo se ha ido fomentando la igualdad entre la sociedad y los niños con necesidades educativas especiales, el movimiento se inicia como un desafío entre los padres de familia de los niños que presentan alguna discapacidad física, intelectual o sensorial. En Dinamarca esto se le conoció como Mainstreaming que se utiliza para designar los pensamientos, gustos o preferencias aceptados mayoritariamente en una sociedad, rápidamente se...

877  Palabras | 4  Páginas

profesorado preparado y materiales específicos. Aunque esto hizo disminuir las expectativas de darles una educación y un aprendizaje. El nuevo enfoque se basa en las ideas de necesidades- integración- currículum- colaboración. Todos los alumnos son iguales en sus diferencias y todos tienen derecho a ser educados en función de esa diferencia. Los profesores “ordinarios” se encuentran con la dificultad de tener que adaptar la enseñanza a estas particularidades tienen que hacer la función de “especialistas”...

1569  Palabras | 7  Páginas

LA INTEGRACIÒN EDUCATIVA La educación es un derecho al que todos deben tener acceso, por lo tanto no se debiera segregar del sistema regular a niños y niñas que presentan necesidades educativas especiales (NEE). La integración educativa es la consecuencia del principio de normalización, o sea es el derecho que tienen todas las personas y en especial los niños y niñas con algún tipo de discapacidad a inmiscuirse en todas las actividades, en las cuales participan los ciudadanos normales de la sociedad...

1203  Palabras | 5  Páginas

TENDENCIAS Y MODELOS EDUCATIVOS MEGATENDENCIAS Y REFORMAS EDUCATIVAS Introducción Actualmente en la Unión Europea y América Latina transitan en un periodo de profundas reformas provocadas por los constantes cambios científicos y tecnológicos, con el reto de elevar la calidad educativa, ampliar el acceso a la educación, satisfacer las necesidades educativas de la sociedad y estar a la altura de los desafíos del siglo XXI. Por esta razón se inicia en México la Reforma Integral de Educación...

1688  Palabras | 7  Páginas

Modelo educativo de la Uach Desde hace varios años, algunas Instituciones de Educación Superior (IES), tanto nacionales como internacionales, se han visto inmersas en un proceso de reforma e innovación curricular para establecer una relación más efectiva con la problemática social; donde no sólo han tenido que modificar sus planes y programas de estudios, sino que han visto la necesidad de transitar de un modelo educativo tradicional a otro modelo educativo.  La Uach, inmersa en estos procesos...

1340  Palabras | 6  Páginas

La integración educativa Presentation Transcript 2. INTEGRACIÓN EDUCATIVAMAESTRO. JOSÉ REYANLDO OLVERA VÁZQUEZ 3. ANTECEDENTES DE LA EDUCACIÓN ESPECIALEducación especial: es la instrucción que se otorga a sujetos con necesidades especiales de educación. Se imparte a niños y jóvenes que tienen dificultades para incorporarse a las instituciones educativas regulares o para continuar en las mismas por presentar algún retraso o desviación, parcial o general, en su desarrollo, debido a causas orgánicas...

725  Palabras | 3  Páginas

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO Construyendo Futuro MODELO EDUCATIVO DE LA UTA El modelo educativo que se propone en este documento debe construirse día a día en el claustro universitario para responder a las necesidades educativas concretas de nuestra institución, facilitando el diálogo pedagógico entre los principales actores para el logro de una operación coherente del mismo. “ Las actividades académicas de la UTA, estarán orien tadas por el modelo educativo, cuyas características generales son las siguientes:...

1239  Palabras | 5  Páginas

Modelo Educativo Materia: Modelos teóricos en la educación Alumna: Cynthia Rosaura Sandoval Hernández Dr. Isidro Velarde Los modelos educativos son visiones sintéticas de teorías o enfoques pedagógicos que orientan a los especialistas y a los profesores en la elaboración y análisis de los programas de estudios; en la sistematización del proceso de enseñanza-aprendizaje, o bien en la comprensión de alguna parte de un programa de estudios.  Se podría decir que los modelos educativos son los patrones...

806  Palabras | 4  Páginas

Por modelo entendemos el ordenamiento o articulación de una filosofía, una teoría, una política, un proceso y una evaluación educativa. Utilizando estas ideas o conceptos de modelo, recorreremos los modelos educativos antes expuestos, incorporándolos a nuestro esquema de análisis, en el período que hemos estudiado. En ese sentido, podemos hablar de tres modelos diferentes, desde finales del siglo pasado y hasta nuestros días. Modelos que desde luego han tenido diferentes etapas, pero una misma esencia...

933  Palabras | 4  Páginas

2.2.-LA DIVERSIDAD COMO MODELO DE ENRIQUECIMIENTO EDUCATIVO Este modelo escolar integrador o inclusivo ya descrito sucintamente, con claros aspectos positivos para el desarrollo educativo y social de los alumnos, sería injusto proponerlo si no supusiera mejoras para todos, si con él un sector del alumnado resultara favorecido y el resto perjudicado, bien por falta de atención escolar personalizada y adecuada, bien por alcanzar menor nivel de aprendizaje del posible en función de las capacidades individuales...

860  Palabras | 4  Páginas

INTEGRACION EDUCATIVA CARACTERIZACIÓN DEL AULA ESCUELA: GRADO: PROFRA.: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ¿QUÉ FACILIDADES TENGO? ¿QUÉ DIFICULTADES TENGO? Organizar a los alumnos en equipo. Hacer dinámicas de juego. Acomodar mesas y sillas, se tardan mucho. Les cuesta abandonar su silla. Organizar los alumnos en equipos heterogéneos. Los alumnos...

1338  Palabras | 6  Páginas

Recordar es vivir | | | | | | | |Modelos educativos: andamio cognitivo para actividades de las Semanas 7 y 8 | | | | |Aspecto |Escuela tradicional |Escuela nueva o moderna |Conductismo |Constructivismo |Aprendizaje situado y |Mi modelo educativo | | ...

1055  Palabras | 5  Páginas

Misión Ofrecer una educación de Calidad, que promueva el crecimiento integral de la persona, con una pedagogía centrada en el amor, hacia el desarrollo de capacidades y valores para la trascendencia y el compromiso. Visión Ser una excelente opción educativa, promotora de cambios sociales con calidad, trato amable, servicio, responsabilidad y trabajo en equipo, consolidando la planta docente y acreditando nuestros planteles, programas y proceso de enseñanzaaprendizaje. Valores institucionales:  Rectitud:...

1207  Palabras | 5  Páginas

MODELO EDUCATIVO BASADO EN COMPETENCIAS 1-¿Qué son las competencias? Las competencias son un conjunto de conocimientos, de capacidades durables y de habilidades adquiridas por la asimilación de conocimientos pertinentes y de experiencias, que se interrelacionan en un determinado campo de acción. Es un saber que se usa y que designa una totalidad compleja y dinámica, pero estructurada y operativa, es decir, ajustada a la acción y a sus diferentes ocurrencias. Es la capacidad de seleccionar y...

1320  Palabras | 6  Páginas

LOS MODELOS EDUCATIVOS Los modelos educativos hacen referencia a las concepciones globales de la educación conformadas por un conjunto de creencias, conocimientos, valores actitudes e ideas generales, sociales y políticas a partir de las cuales se fomenta la acción educativa Vale la pena reflexionar sobre los modelos educativos sobre los cuales opera nuestra educación contemporánea. Para ello tenemos que distinguir entre dos enfoques. En primer lugar desde una visión macroscópica observamos los...

1564  Palabras | 7  Páginas

1. ¿qué es un modelo? Es una representación de la estructura parcial de la realidad, permite ver relaciones entre constituyentes y operan con poder de explicación y predicción 2. ¿De qué surge un modelo? De un paradigma que domina el pensamiento de una comunidad, y se estructura de y por un conjunto de premisas consideradas como verdaderas. 3. ¿qué es un modelo educativo? Es una representación organizada por un cúmulo de intangible arreglado en un esquema teórico, brinda la unidad e...

901  Palabras | 4  Páginas

línea-SEP Tema: Modelo educativo Modelo educativo Bases teóricas del modelo educativo El modelo educativo de la Prepa en línea–SEP es un esquema teórico que facilita la enseñanza, comprensión y estudio de determinado campo del saber, sistema o conjunto de disciplinas encaminadas al logro y desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes, que te permitan contar con una formación para la vida y el trabajo, o para darle continuidad a tu trayectoria educativa. Es teórico porque...

722  Palabras | 3  Páginas

MAESTRIA EN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASIGNATURA: DETERMINACIÓN DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES TEMA: “LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA” Durante muchos años todos aquellos niños que presentaban una capacidad diferente habían permanecido marginados en la sociedad, pero especialmente en los salones de clase. Pero actualmente el Sistema Educativo Mexicano ha puesto en marcha la Integración Educativa. La integración educativa consolida la educación...

629  Palabras | 3  Páginas

Cuando hablamos de la Educación, en un país como Venezuela, nos encontramos con una realidad que a todas luces, la hacen interesante en el estudio social y educativo, impregnadas de cambios y transformaciones que hacen en la actualidad un modelo a seguir en el orden de los paises latinoamericanos. El proceso educativo venezolano nace con las circunstancias políticas que se implementaron a partir del año 1.998 con la asunción al poder por vía democrática del Comandante Hugo Rafael Chávez Frias. ...

748  Palabras | 3  Páginas

 MODELO DE LA PRÁCTICA DOCENTE A lo largo de la historia, nos hemos preguntado qué es lo que realmente pasa en las aulas, es por ello que han surgido diferentes teorías y corrientes educativas, pero ¿Cuál es la mejor? ¿Cuál brinda los mejores resultados? Existen también diferentes modelos educativos que se han ido adaptando a las necesidades de cada docente, de cada alumno, de cada aula y de cada contexto. Es por eso que yo propongo este modelo educativo que por lo menos dentro de mi aula lo...

1011  Palabras | 5  Páginas

¿Cuáles son los objetivos de la integración educativa? Parrilla en 1992 identifica los tres enfoques en función de los objetivos prioritarios de la integración. • Integración entrada en el emplazamiento del alumnado: su objetivo es la normalización del entorno escolar que es el trasvase físico del alumnado desde el sistema educativo especial al ordinario. Se acentúa la integración física desde la base que el mero contacto físico es capaz de producir efectos beneficiosos o perjudiciales tanto en...

527  Palabras | 3  Páginas

Modelo de Integración Social “UNAM” El proceso de integración de la universidad con los diversos sectores sociales debe de darse respetando su cultura e historia de cada uno de los actores, es decir, estableciendo un diálogo entre iguales. Considerando la existencia de condiciones de real participación social de todos los miembros de la comunidad, existe una integración de la comunidad y de la actividad humana en sus fases productivas y de estudio los fines de la sociedad de la universidad tienen...

1362  Palabras | 6  Páginas

 “ENSAYO SOBRE QUE ES LA INTEGRACION EDUCATIVA” MATERIA INCLUSION DE LA DIVERSIDAD MAESTRA LIC. GRICELDA LOPEZ OSUNA ALUMNA MIRANDA ORTÍZ JAZMÍN LUCELY GRUPO A – 3 LICENCIATURA LIC. PSICOPEDAGOGÍA INFANTIL LOS MOCHIS, SINALOA, A SEPTIEMBRE DE 2009 ¿QUE ES LA INTEGRACION EDUCATIVA? Como todos sabemos el movimiento integracionista como tal es un concepto un tanto nuevo, aunque no significa que no se haya utilizado un sinónimo de este anteriormente en otros países. ...

684  Palabras | 3  Páginas

INTEGRACIÓN DEL EDUCANDO CON NECESIDADES ESPECIALES. Todo ser humano tiene derecho a una EDUCACIÓN sin excepciones y de excelente calidad, ya que es la única herramienta que tenemos para nuestro desarrollo intelectual. La cual representa el mayor logro en la evolución social y de cuya aplicación derivan otros derechos y principios: -El derecho a la igualdad de posibilidades: Igualdad de oportunidades aceptando las actuaciones diferentes para alcanzar la integración social. -El derecho a ser...

738  Palabras | 3  Páginas

Concepto de integración: La integración educativa es un derecho de cada alumno con el que se busca la igualdad de oportunidades para ingresar a la escuela. El objetivo de la integración es coadyuvar al proceso de formación integral de las personas discapacitadas en forma dinámica y participativa, aceptando sus limitaciones y valorando sus capacidades. La integración educativa no constituye un acto caritativo, sino un esfuerzo para generar las condiciones que permitan que los niños aprendan de acuerdo...

716  Palabras | 3  Páginas

Integración educativa La educación en México busca asegurar que los niños y niñas tengan oportunidades de acceder a la escuela y de participar en los procesos educativos que les permitan alcanzar los propósitos fundamentales de la educación básica y desarrollar todas sus potencialidades como seres humanos. Un grupo de población vulnerable e insuficientemente atendido, ha sido el de los niños que requieren de apoyos especiales para desarrollar plenamente sus potencialidades como seres humanos y...

1079  Palabras | 5  Páginas

PRINCIPIOS DE CONSTRUCCIÓN * Principio de exclusión de Pauli: Establecida por Wofgang Pauli en 1925. Dos electrones de un átomo no pueden tener el mismo grupo de cuatro números cuánticos. Según el principio de exclusión de Pauli concluimos que por ejemplo en un átomo de sodio solo hay un electrón con los números cuánticos 2, 0, 0, +1/2; igualmente, solo hay un electrón con números cuánticos 2, 0,0, -1/2. Estos dos electrones pertenecerían al mismo orbital del átomo, a saber el orbital 2, 0...

1007  Palabras | 5  Páginas

ACTIVIDADES | RESPONSABLES | RECURSOS | FECHA | Alcanzar mediante la ejecución del proyecto la satisfaccion de las necesidades academicas de los alumnos a través del que hacer o praxis educativas con la participación de: padres, representantes,comunidad y todos los entes coparticipes en el proceso de aprendizaje, fundamentado en el conocimiento de los valores socials, humanos, culturales que permiten mantener relaciones interpersonal para transformar la escuela como centro de exposición intellectual para...

721  Palabras | 3  Páginas

LA EVOLUCION DE LOS MODELOS EDUCATIVOS Y SU LEGADO El modelo de F. Froebel (1781-1852) crea la primera proposición curricular institucional en la edad inicial con un enfoque teórico- practico, concibe a la educación como la posibilidad de promover la actividad creadora espontánea y libre del niño, su modelo se centra en el juego como procedimiento metodológico principal, creando materiales específicos con el fin de transmitir conocimientos a los que denomina dones o regalos; por un lado yo...

1328  Palabras | 6  Páginas

MODELOS EDUCATIVOS Ensayo Pedagógico DIONICIO RICARDO ALMEYDA BURGOS TNTRODUCCIÓN El docente actual, considera que es necesario ofrecer al alumno todas las herramientas necesarias para que se desarrolle como ser humano y pueda resolver sus problemas del día al día, tanto en su vida social, cultural, escolar, profesional etc. A su vez, cree que es de vital importancia el adentrarse a la investigación de cada escuela y/o modelo educativo para atribuir al alumno toda esa gama de conocimientos que le...

1376  Palabras | 6  Páginas

INTEGRACION EDUCATIVA La integración es un término que se utiliza regularmente para hablar del proceso que permite maximizar la interacción entre los menores de la misma edad, sin importar las condiciones discapacitantes de algunos de ellos. (Sofía Leticia Morales, s/f). Este proceso pretende lograr dos objetivos básicos para la educación de las personas con discapacidad: la normalización y la sectorización. La normalización es sin lugar a dudas el principio fundamental que a nivel filosófico-ideológico...

576  Palabras | 3  Páginas

 MODELO EDUCATIVO UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIHUAHUA La UACH, inmersa en estos procesos de cambio, se dio a la tarea de construir un modelo educativo que respondiese a los retos de su contexto social e internacional, consensuando entre los actores educativos y sociales, una vez concluidos los procesos de investigación y construcción el modelo, optando por el Modelo Educativo por Competencias y Centrado en el Aprendizaje; ya que se visualiza como el mejor modelo que responde a las demandas...

776  Palabras | 4  Páginas

LA INTEGRACION EDUCATIVA La integración o inclusión educativa es un proceso, a través del cual, las escuelas regulares van buscando y generando los apoyos que requiere el alumnado con dificultades de aprendizaje, necesidades educativas especiales o con alguna discapacidad.Los cursos de capacitación y actualización ofrecidos a las escuelas, están orientados a la detección de fortalezas y necesidades del alumnado, así como los apoyos que pueden compensar estas necesidades, utilizando como soporte...

647  Palabras | 3  Páginas

Integración Educativa Birch (1974) define la integración educativa como un proceso que pretende unificar las educaciones ordinaria y especial con el objetivo de ofrecer un conjunto de servicios a todos los niños, en base a sus necesidades de aprendizaje. La NARC (National association of Retarded Citizens, USA) la define como: "la integración es una filosofía o principio de ofrecimiento de servicios educativos que se pone en práctica mediante la provisión de una variedad de alternativas instructivas...

516  Palabras | 3  Páginas

desarrollo Carlos Bravo | MODELO EDUCATIVO Y PEDAGÓGICO UTE | Ensayo | Índice ------------------------------------------------- MODELO EDUCATIVO Y PEDAGÓGICO UTE 3 ANTECEDENTES 3 MODELO EDUCATIVO Y PEDAGÓGICO 3 Fines de la Ley de Educación Superior 4 Fines Educativos de la UTE 5 DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO 5 Misión 5 Visión 5 Los objetivos institucionales de la UTE 5 ENFOQUE DEL MODELO UTE 5 Características del Proceso Educativo 5 Aptitudes que deben poseer...

1550  Palabras | 7  Páginas

COMPETENCIAS: UN ENFOQUE FUNDADO EN LOS MODELOS EDUCATIVOS” Son múltiples las razones por las cuales es preciso hablar acerca del enfoque de la formación basada en competencias. La primera de ellas es el hecho de que los actuales planes de estudio de la educación básica se basan en el desarrollo de competencias en todos sus ámbitos, la segunda es por la influencia internacional que pesa sobre nuestro sistema educativo nacional al cual se le exige basar su proceso educativo en competencias. El enfoque...

1373  Palabras | 6  Páginas

INTEGRACION EDUCATIVA EN ESPAÑA Integración Educativa =Educación especial, que es aquella destinada a alumnos con necesidades educativas especiales debidas a sobredotación intelectual o discapacidades psíquicas, físicas o sensoriales. La Educación Especial en sentido amplio comprende todas aquellas actuaciones encaminadas a compensar dichas necesidades, ya sea en centros ordinarios o específicos. Aunque la atención educativa a deficientes sensoriales (generalmente auditivos y visuales) se viene...

1099  Palabras | 5  Páginas