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  • Admon
    Secuencias 4 7/18/05 6:52 PM Page 1 DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL (DGETI) COMPENDIO DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS FOMETO EDITORIAL Secuencias 4 7/18/05 6:52 PM Page 2 Primera edición, 2005 ©D.R. Dirección General de Educación T
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    La evaluación por competencias en la educación superior1 Competences assessment in higher education Mª Elena Cano García Universitat de Barcelona E-mail: ecano@ub.edu Resumen: En el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), el presente artículo plantea la necesidad de gene
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    Producto de Trabajo: 1 Siendo la educación el valioso recurso con que cuentan los pueblos para dar solución a los grandes problemas que enfrenta la sociedad actual, ha sido interés de organismos internacionales como la UNESCO y de los Gobiernos Nacionales analizar la problemática que ésta en
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  • Glosario del docente
    GLOSARIO DOCENCIA. EPISTEMOLOGÍA - de la palabra griega Episteme, estudio del verdadero conocimiento. Fundamento, límites del verdadero conocimiento, que puede ser científico, también se denomina Gnoseología. DOCENTE – el profesor que enseña una determinada ciencia ó arte. Apoya al
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  • Alimentacion en la educacion
    ÍNDICE Introducción…….………………...…………………………………………….……..…2 ¿Es fundamental para el crecimiento sano del niño, una buena alimentación? …………………………………………..……………………..…………5 Dificult
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  • Medio ambiente
    Relacin de la educacin ambiental y el Turismo Todos viajamos juntos, pasajeros en una pequea nave espacial dependiendo de las venerables y vulnerables reservas de aire, suelo y agua; todo confiado para nuestra seguridad y paz; preservado de la aniquilacin slo por el cuidado, el trabajo y por el
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  • Glosario
    GLOSARIO 1. actividades didácticas. 2. ambiente de aprendizaje  3.áreas/campos /dimensiones de desarrollo humano 4. Contenido Resumen de la cultura académica que compone el programa educativo de cada materia. Lo que se pretende enseñar. Existen tres tipos de contenidos: conceptual, acti
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    Mapa conceptual.. es una estrategia de aprendizaje dentro del constructivismo que produce aprendizajes significativos al relacionar los conceptos de manera ordenada. Se caracteriza por su simplificación, jerarquización e impacto visual. De acuerdo con Ausubel (1978),[1] la mayor parte del apren
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  • Silabo
    [pic] SÍLABO PROCESOS DE LA GESTIÓN I. DATOS GENERALES 1.1. Código : 020697 1.2. Ciclo : III 1.3. Créditos : 04 1.4. Semestre Académico : 2009-II 1.5. Duración : 17 semanas / 85 horas 1.6. Horas semanales :
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    Escuela Normal de Especialización. Lic. En Educación Especial área Intelectual Profesora: Grupo: Primer Grado No. Alumnos: Practicante: Andrea Silohet García Gómez. |UNIDAD DIDÁCTICA.
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  • El desarrollo de la creatividad a través de actividades gráfico plásticas
    EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD A TRAVÉS DE LAS ACTIVIDADES GRÁFICO PLÁSTICAS | | Profesora: María Lourdes Caycho Cuba 1. LAS ACTIVIDADES GRÁFICO PLÁSTICAS La expresión gráfico plástica La expresión gráfico plástica es un lenguaje en el que interviene lo estético, lo emotivo y lo
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  • Informacion
    http://www.unescoeh.org/ext/manual/html/portada.html [Fundamentos de la E.A.] [Biodiversidad] [La Atmósfera] [Agua Dulce] [Mares y Océanos] [La Energía] [Los Bosques] [Las Ciudades] [Esp. Naturales Protegidos] [La Población] [E.A. Formal] [E.A. No Formal] [Home] [Actividades] [Unesco Etxea] [
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  • Planificacion
    Planificación clase 7 de 3º Año Medio. Clase n°7 Tiempo estimado: 2 horas Objetivos de la clase ➢ Conocer e identificar sucesos independientes ➢ Conocer la regla del “y” o regla de la multiplicación. ➢ Identificar y aplicar la regla del “y” en ejercicio
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  • Docente
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