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    Tema: El aprendizaje cooperativo en la Educación Física. Educación “Para conocer las causas no hay como verlas crecer” ARISTOTELES Justificación Aunque en la actualidad se reconoce a la Educación Físic
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  • Reflexión práctica docente
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    U N I D A D I DE HUELLAS, BARDAS Y VEREDAS: UNA HISTORIA COTIDIANA EN LA ESCUELA Elaborar una crítica es la conciencia de lo que realmente se es, es conocerse uno mismo, a través de la historia, del tiempo, cómo nos hemos desarrollado y que al mismo tiempo ha dejado huella. El permanecer
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  • La práctica docente
    El docente y la política: Para comenzar a hablar de este aspecto, voy a dividirlo en tres apartados: -El docente como un ser político. -El docente que “dicta política” como contenido. -La política educativa. Para que cualquiera de los dos postulados primeros sean válidos, el docente
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  • Un profesor y el curso de invesigación de la práctica docente propia
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    MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SUPERIOR PRÁCTICA DOCENTE EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR PRIMER SEMESTRE SAN LUIS POTOSÍ, S.L.P. JULIO 2009. GUIA DE MATERIA OBJETIVOS GENERALES: • Distinguir y aplicar diversas estrategias de aprendizaje dentro del aula. • Analizar
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    En el marco curricular del modelo de formación docente que se implementa en los Centros Regionales de Profesores, en Uruguay, la asignatura Investigación Educativa Aplicada 1: "(...) se sustenta en la necesidad de contar con una formación básica en investigación, que permita al estudiante di
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    UPN 151 TOLUCA ENSAYO “IMPLICACIONES DE LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA (RIEB), EN LA PRÁCTICA DOCENTE” ALUMNO: MARTÍN PÉREZ VILLA PROFESORES: MARTHA SOCORRO GARCÍA DÍAZ CYNTHIA MELÉNDEZ PÉREZ GABRIEL PORRAS ROJAS TOLUCA, MÉXICO, NOVIEMBRE DE 2010 MAEST
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    PRESENTACIÓN En el siguiente trabajo se trata de exponer de una manera concreta la importancia que tiene la evaluación dentro de la práctica docente, específicamente la autoevaluación como un parámetro para la mejora de nuestro desempeño y fortalecer las propias competencias docentes. L
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