Contexto Y Valoración De La Practica Docente Unidad 1 Upn ensayos y trabajos de investigación

Contexto Y Valoracion De La Practica Docente

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL. UNIDAD MAZATLAN GRUPO: 4-1 preescolar MATERIA: Contexto y valoración de la práctica docente. MAESTRO: Fernando Torres Colio Lorena Sandoval galarza Mazatlán, Sinaloa 03 de Marzo de 2012 ÍNDICE Introducción_______________________________________3 Problemática______________________________________4 Paradigma________________________________________5 Teóricos__________________________________________6 Conclusión_______________________________________8 ...

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CONTEXTO Y VALORACIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE DIAGNOSTICO

GOBIERNO DEL ESTADO DE JALISCO SERCRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA JALISCO UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL ASIGNATURA “CONTEXTO Y VALORACIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE” PRESENTAN: ELIZALDE ALATORRE DAVID. TEPATITLÁN DE MORELOS, JALISCO A 26 DE JUNIO DEL 2013. El análisis de la situación problemática para realizar los trámites administrativos ante la Secretaría de Educación Jalisco de Directores de Educación...

1235  Palabras | 5  Páginas

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CONTEXTO Y VALORACION DE LA PRACTICA DOCENTE ELEMENTOS DEL CONTEXTO SOCIAL

planteadas por una meta preestablecida. Es por esto que el contenido de cualquier problema de interés, requiere ser reconstruido en el mismo contexto en el que se inserta, si se le quiere comprender en su especificidad. Por ello es recomendable ser cautelosos ante cualquier intento de reducción de la realidad. El reconocimiento de opciones determina el contexto en el que se especifica el contenido de un proyecto, y contribuye a hacerlo objetivamente posible. El conocimiento del presente no puede...

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Unidad 1 EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE

EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 1994 PRIMERA UNIDAD EL SABER DEL PROFESOR Y SU RELACION CON LA INNOVACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE ALUMNA: CLAUDIA LORENA GALLEGOS FLORES ASESOR: LIC. JOSE ANGEL QUIÑONES TEMA: La sabiduría docente LECTURA: EL SABER DE LOS MAESTROS Act. Ideas principales del texto. La educación tiene sus raíces en el hábito, el ritual, el precedente, la costumbre, la opinión o las meras impresiones. La acción estratégica informada...

1432  Palabras | 6  Páginas

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Contexto Escolar y Prácticas Docentes

Trabajo Práctico Año: 2010 Texto: Contexto escolar y Prácticas docentes 1) ¿Por qué se considera a la observación como una estrategia de conocimiento? 2) ¿Por qué puede la observación ser un momento o no de ruptura de los supuestos? 3) ¿Pueden las observaciones convertirse en herramientas de aprendizaje? Fundamente. 4) ¿Qué opinión le merece la siguiente frase? “Para contribuir con la educación del niño en el área artística, es fundamental el papel del docente” Fundamente. 5) ¿Qué se prioriza...

647  Palabras | 3  Páginas

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Contexto De La Practica Docente

UNIDAD I “EL CONTEXTO DE LA PRACTICA DOCENTE” ACTIVIDAD PREVIA: CON BASE EN EL CONOCIMIENTO ADQUIRIDO A LO LARGO DE SU FORMACIÓN Y EXPERIENCIA COMO DOCENTE, REFLEXIONE ACERCA DE LO SIGUIENTE: 1- ¿QUÉ ENTIENDO POR CONTEXTO?: Todos aquellos factores por los cuales se están rodeados y que pueden de alguna manera perjudicar o beneficiar el desarrollo de una comunidad, ya que es la serie de elementos y factores que favorecen o en su caso, obstaculizan el proceso de la enseñanza y el aprendizaje...

1296  Palabras | 6  Páginas

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Contexto y valoracion de la practica docente primera unidad

CONTEXTO Y VALORACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE. PRIMERA UNIDAD “EL CONTEXTO DE LA PROBLEMÁTICA DOCENTEContexto: Se visualiza el contexto en un momento que es el presente. Contexto: Se visualiza el contexto en un momento que es el presente. 1.- ESTUDIO DEL PRESENTE Y EL DIAGNOSTICO. (CUADRO SINÓPTICO) Lectura 1 Y como consecuencia de este crear un proyecto de transformación. Y como consecuencia de este crear un proyecto de transformación. Los elementos...

3321  Palabras | 14  Páginas

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contexto de mi practica docente

importante considerar el contexto cultural en el conocimiento de la práctica docente? La experiencia y preparación académica del maestro tiene una gran importancia, en el desarrollo de la práctica docente sobre todo para el desarrollo de planes y programas de trabajo establecidos, además de resolver ciertas complicaciones que se presenten en el salón de clases; pero también existen otros aspectos en los que el maestro tiene que poner atención y que también son parte del contexto; estas son las relaciones...

1278  Palabras | 6  Páginas

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el contexto en la practica docente

El papel del contexto en la práctica docente Reflexión de mi práctica docente Al hacer un análisis de mi trabajo docente me he percatado de la gran responsabilidad que tenemos los profesores al realizar nuestra práctica diaria tratando de resolver las diversas problemáticas a las que nos enfrentamos y que obstaculizan la labor educativa, anteriormente no recapacitaba en que las formas de impartir la enseñanza deben de abordar los problemas más significativos de mi trabajo docente. Recordando...

543  Palabras | 3  Páginas

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Contexto de la practica docente

UNIDAD 1 LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA COMO HERRAMIENTA DEL PROFESOR. Esta unidad contiene temas de mucha ayuda e interés para el docente pues le proporcionan información así como también ideas que le apoyan a analizar su práctica docente y mejorarla. “Elegir un tema “es una orientación que ofrece una serie de sugerencias para al lector que lo ayudan saber elegir un tema para realizar un trabajo de investigación. Nos afirma que dicha investigación debe responder a una necesidad precisa y...

641  Palabras | 3  Páginas

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contexto teorico practica docente

CONTEXTO TEORICO: Unos de los párrafos con lo que me sentí identificada fueron: “Entramos con todos los alumnos en orden de batallas en un alineamiento, una inmovilidad y un silencio absoluto”. “Al entrar, los compañeros deberán saludarse uno al otro; al salir, deberán guardar los útiles que han utilizado”. “Está expresamente prohibido entretener a los compañeros con gestos o de otras maneras”. “Al mismo tiempo se utiliza, a título de castigo, una serie de procedimiento útiles, que van desde el...

686  Palabras | 3  Páginas

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EL CONTEXTO Y LA PRACTICA DOCENTE

a) ¿QUÉ ENTIENDO POR CONTEXTO? R= Lo entiendo como el momento exacto o preciso de la presunción de circunstancias, hechos reales, desarrollo y desenvolvimiento de algún acto comunicativo o expresivo u desarrollo de una cosa dentro de una situación o entorno físico momentáneo y real. También lo entiendo como el conjunto de elementos o factores que ocurren durante un determinado momento dentro de nuestra práctica docente propia de cada maestro durante las sesiones diarias de clase frente a grupo...

737  Palabras | 3  Páginas

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Contexto y valoracion de la practica docente

NOMBRE DE LA ALUMNA: LUCIA GEORGINA RIVERA ARCOS NOMBRE DEL MAESTRO: DRA. CATALINA AURELIA VARGAS BILLARES CONTEXTO Y VALORACION DE LA PRÁCTICA DOCENTE UNIDAD I EL CONTEXTO DE LA PROBLEMÁTICA DOCENTE GRUPO: 401 AULA: 7 EDIFICIO: B TURNO: VESPERTINO TEMA: EL CONTEXTO EN LA COMPRENSION DE LA PROBLEMÁTICA LECTURA: EL ESTUDIO DEL PRESENTE Y EL DIAGNOSTICO* Su propósito es contribuir a reconocer opciones que permitan al...

1782  Palabras | 8  Páginas

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Upn Le 94 Practica Docente Propia

la estructura causal viene determinada por: en un momento determinado (espacio/tiempo), el entorno que existe entre el incremento de aprendizaje y el incremento de la enseñanza está entre 0 (no hay relación directa entre lo enseñado y lo aprendido) y 1 (hay relación directa entre lo enseñado y lo aprendido): Pero la estructura de la causalidad es meramente formalista y, sólo desde la interacción real se puede uno apercibir del sentido causal. Es más, los contenidos que usa el enseñante para enseñar...

901  Palabras | 4  Páginas

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Contexto Y Valoración De La Practica Docente

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN´ 94 CONTEXTO Y VALORACION DE LA PRACTICA DOCENTE MTRA. DIAGNÓSTICO ALUMNO: CUARTO SEMESTRE GRUPO “ C “ Contenido CAPITULO I 1 CONTEXTO HISTORICO Y SOCIAL 1 CAPITULO II 3 EL BAJO APROVECHAMIENTO ESCOLAR EN LA ESCUELA PRIMARIA “GABINO BARREDA” 3 CAPITULO III. 8 FACTORES 8 CONCLUSIONES. 9 BIBLIOGRAFIA. 10 CAPITULO I CONTEXTO HISTORICO Y SOCIAL El presente...

2479  Palabras | 10  Páginas

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UNIDAD I: EL CONTEXTO DE LA PROBLEMÁTICA DOCENTE

UNIDAD I: EL CONTEXTO DE LA PROBLEMÁTICA DOCENTE A partir de la reflexión y el análisis, se organiza, sistematiza y analiza la información que se tiene para conformar la contextualización de su problemática docente. Tema 1: El contexto en la comprensión de la problemática Ø Lectura: El estudio del presente y el diagnóstico[1]: El autor plantea: el estudio del presente como parte del análisis de realidad (el presente es un segmento de la realidad); considerar que el presente debe permitir captar...

1017  Palabras | 5  Páginas

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contexto y valoración de la practica docente

 UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DEL ESTADO DE SINALOA Curso: Contexto y valoración de la práctica docente Asesor: Bethsaida Marany Valenzuela González Profesor-alumno: Juan Antonio Gil Angulo Grupo: 401 Los Mochis, Sinaloa. Mayo de 2014. Presentación El presente trabajo contiene una serie de escritos elaborados con la finalidad de proporcionar información que apoye en el entendimiento y creación de estrategias para mejorar la...

4117  Palabras | 17  Páginas

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Contexto Unidad 1

Unidad 1- Las profesiones en su contexto histórico Evaluación Sumativa 1. ¿Qué elementos aparecieron en la época moderna para configurar a las profesiones? Las transformaciones en la tecnología, en la sociedad y en el pensamiento político. - el esfuerzo personal -el fundamento científico - la institucionalidad -la racionalidad curricular -el reconocimiento social 2. ¿Cuáles son las diferencias más importantes entre las profesiones modernas con las medievales y las antiguas? Las...

548  Palabras | 3  Páginas

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Contexto y valoracion

GOBIERNO DEL ESTADO DE NUEVO LEON UNIDAD DE INTEGRACION EDUCATIVA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD UPN 19B GUADALUPE, N. L. MAESTRIA EN EDUCACION, CAMPO: FORMACION DOCENTE I. DATOS DE IDENTIFICACION CURSO: Procesos Grupales en Docencia NIVEL: Maestría UBICACIÓN: Área de Formación de Campo o dominio. DURACION: Un semestre AREA: Psicopedagogía ASESOR RESPONSABLE: Mtro. Juan Manuel Silva Corpus II. PRESENTACION El curso de Procesos Grupales fue estructurado...

622  Palabras | 3  Páginas

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practica docente 1

1- Redacción de un informe donde se incluyan los aspectos siguientes: a) Tipos y Componentes de un plan didáctico. Los tipos de planes didácticos son los siguientes: Plan Anual  Plan mensual  Plan de unidad Plan Semanal Plan quincenal Plan Diario Plan Anual: Se elabora al Principio del ciclo escolar. En él se contemplan en forma general los temas o unidades a desarrollar, la metodología, las formas y momentos de evaluación, entre otros elementos. El plan...

847  Palabras | 4  Páginas

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Asignacion Docente Unidad 1

DISTANCIA DE MÉXICO LICENCIATURA EN SEGURIDAD PÚBLICA Nombre: Rodríguez Ríos Jorge Matricula: ES1410913303 Asignatura: Comunicación Oral y Escrita. Unidad 1.-Fundamentos y Practicas del Proceso Comunicativo Actividad.- Asignación Del Docente Unidad 1. Titulo.- Reforma Policial en La Ciudad de México Tema.- Avances y Regresión Docente: Irma Patiño Pérez. Ecatepec, Estado de México, 12 de Agosto del 2015 “REFORMA POLICIAL EN LA CIUDAD DE MÉXICO” AVANCES Y REGRESIÓN Introducción: A...

1649  Palabras | 7  Páginas

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Profesionalización de los docentes de la upn 12c

LA ACTUALIZACIÓN Y PROFESIONALIZACIÓN DE LOS DOCENTES DE LA LIE 2002: COMPROMISO INSTITUCIONAL HACIA LA MEJORA DE LA FORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES. MAtra. Beatriz Tenorio Sánchez Docente Académica de tiempo completo UPN 12C, iguala, gro. En la Universidad Pedagógica Nacional Unidad 12C de Iguala, Gro., se imparten Licenciaturas y posgrados, como parte de la organización de toda UPN existen tres áreas sustantivas: docencia, Investigación y Difusión y extensión Universitaria. Estas tres áreas...

1457  Palabras | 6  Páginas

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Contexto Resumen Unidad 1

Contexto Social de la Profesión Tarea # 1 Nombre : Jorge Alberto Gonzàlez Gòmez Matrìcula : 1281474 Facultad de Economìa Fecha de entrega: 24/agosto/2011 1.1-Profesiòn y ocupaciòn La profesión es el ejercicio de un saber experto, que se ha obtenido en un proceso de formación que se realiza predominantemente en las instituciones educativas de nivel superior, pero esto no siempre ha sido así y aun en nuestros días, el saber profesional no se adquiere únicamente en las universidades...

979  Palabras | 4  Páginas

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Espacio de la Practica Docente 1

Fundamento del Espacio de la Práctica Docente La concepción de la Práctica como Eje Vertebrador de la Formación Docente, se concreta en la configuración de un Espacio Formativo articulador de toda la propuesta: el Espacio de la Práctica Docente. En este convergen, en una concepción integradora de la acción pedagógica, todos los conocimientos y competencias que los alumnos adquieren durante su formación. La Práctica Docente supone la inserción del alumno en la realidad escolar, a la que llega con...

1177  Palabras | 5  Páginas

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unidad 1 de contexto oriental

RAPIDO DE HERRAMIENTAS (SMED) Consiste en una serie de técnicas dirigidas a disminuir el tiempo de cambio de formato de las máquinas que intervienen en el proceso productivo. El tiempo que se asigna al cambio se mide desde la última pieza buena tipo 1 hasta que se produzca la primera pieza buena tipo 2. El objetivo es que el tiempo de cambio no interfiera en el flujo continuo de la producción. “SMED” significa “Cambio de útiles en minutos de un solo digito” (“Single Minute Exchange Die”), pues originalmente...

1548  Palabras | 7  Páginas

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Lengua 1 Práctica Calificada UPN

 PRÁCTICA CALIFICADA I. Lea los siguientes textos, subraye las ideas principales. Luego, elabore el sumillado respectivo, proponga un esquema y redacte el resumen. Texto 1 Lima a comienzo de los años setenta tenía un aire provinciano, de quietud espacial. Nada se movía, nada sonaba, nada se construía. Eran los comienzos de mi conciencia, la era de guardar recuerdos en una Lima que lleva esa memoria del barrio que también se guarda teñida y corrompida por la visión idílica de la infancia...

572  Palabras | 3  Páginas

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Practica docente 1

Espacio de la Práctica Docente I [pic] Trabajo Práctico n° 2 Historia de la Educación Argentina [pic] Integrantes: María E. Oliva Julio Juárez Miguel A. Albani Década del 50 Educación Primaria: Consistía en un 1º año inferior, 1º año superior, hasta 6º grado consecutivamente (Ley Sarmiento). Educación Secundaria: Constaba de cinco años, tres de ciclo básico y dos de especialidad. 1950: En este año hubo...

1059  Palabras | 5  Páginas

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Producto 1 maestro y su practica docente

[pic] UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94 EL MAESTRO Y SU PRÁCTICA DOCENTE PRODUCTO No.1 ALUMNO (A): KARLA HANUI RASCON SANCHEZ CATEDRATICO: MIGUEL ÁNGEL JUÁREZ SIMÓN Cd. Cuauhtémoc, Chih. A 5 de Octubre del 2009. PRODUCTO 1. Al analizar mi práctica docente me di cuenta que existen algunas costumbres que tengo muy arraigadas las cuales debo modificar, no es fácil reflexionar sobre ellas, puesto que llevo tanto tiempo llevándolas a...

995  Palabras | 4  Páginas

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1Ra. unidad "maestro y su practica docente"

actuar por sí mismo, y esto que tiene que ver como docente? Primero que nada que un docente tiene la capacidad de innovar proyecto, actividades que se han venido desarrollando con el paso del tiempo entonces como ser humano que somos poco a poco tenemos que ir mejorando esas cosas que tradicionalmente usamos para nuestro aprendizaje, como ya lo mencioné antes somos humanos capaces de hacer nuestra vida eficaz y activa pero porque no llevar eso a la práctica tomando conciencia y reflexionando de los que...

1613  Palabras | 7  Páginas

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unidad 1 practicas del lenguaje de 5to

UNIDAD1 “RELATOS DE AYER Y DE HOY” Docente: Grassi, María Elena. Año: 5º Ciclo lectivo: 2012 Propósitos: *Proponer variadas situaciones de lectura, escritura e intercambio oral. *Fomentar la reflexión sobre los contextos de producción y recepción de diversas prácticas letradas. *Propiciar la formación de una comunidad de lectores y escritores. *Proponer situaciones de lectura, escritura e intercambio oral que permitan a los alumnos/as desenvolverse de manera cada vez más reflexiva en el...

1331  Palabras | 6  Páginas

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Practica Unidad III 1

Práctica de la Unidad III: La Concordancia I. Subraya el término que mejor concuerde en cada oración: (Valor 5 puntos). 1. El comandante poseía un talento y una habilidad (extrema / extremos) 2. A Rusia le (faltó / faltaron) el paganismo griego y el viento laico. 3. La entrada y salida de aviones (ha sido suspendida/han sido suspendidas). 4. Los planes estatales (es / son) un útil instrumento de desarrollo. 5. La herramienta más útil para el desarrollo (es / son) los planes estatales. 6...

583  Palabras | 3  Páginas

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Practica docente 1 unidad

PRIMERA UNIDAD ELTRABAJO COTIDIANO DEL MAESTRO Tema 1. La definición del trabajo de los profesores. Lectura: Protagonismo de lo rutinario cotidiano. Históricamente hablando , la sociedad es el resultado de un conjunto de elementos (políticos, sociales, demográficos, religiosos, geográficos, económicos, etc) relacionados entre sí de tal modo que cualquier cambio en uno de ellos modifica el equilibrio existente entre todos; si en determinado momento algún elemento cambia una función determinante...

2920  Palabras | 12  Páginas

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unidad 1 SER HUMANO Y SU CONTEXTO

 Participante Dinorah Mercedes Sorano Rondon Matricula 15-8846 Materia Ser humano y su contexto Unidad l Ser humano y su contexto Facilitador MILAGROS ABADESA HERRERA ACTIVIDADES UNIDAD I: Lea el capítulo uno del libro de texto y realice las  siguientes acciones. 1. Exprese su concepto de ser humano. El ser humano es un animal del tipo mamifero y especificamente de los primates,dotado de razón lo cual lo diferencia de las demás especies del planeta y por ende a superado ciertas etapas...

518  Palabras | 3  Páginas

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Mi Propuesta Y Los Contextos Del Quehacer Docente.

Mi propuesta y los contextos del quehacer docente. La educación es por siempre una de las herramientas del ser humano para crecer de manera personal, emocional y sobre todo social. Es necesario que los que estamos inmersos en este ámbito reconozcamos al ardua tarea que se nos ha encomendado, de ello depende el futuro del país en todos los ámbitos: político, económico, cultural y social. La presente reflexión hace alusión a los motivos por los que como docente pensé, diseñe, reflexione...

1233  Palabras | 5  Páginas

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Practica De Termodinamica Unidad 1

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE ATLIXCO INGENIERIA BIOQUÍMICA MATERIA: TERMODINÁMICA PRACTICA 1: DIMENSIONES Y UNIDADES EQUIPO: 1. Selena Mosso Lara 2. María Guadalupe Reyes Gómez 3. Ana Itzel Velásquez Corona PROFESOR(A): CELSA FLORES MUÑOZ ATLIXCO PUEBLA A 01 DE OCTUBRE DE 2015 INTRODUCCIÓN Las leyes que rigen los fenómenos de la física se expresan mediante ecuaciones entre magnitudes físicas, como la presión, viscosidad, etc. Que es preciso medir. La medida es un número expresado en...

916  Palabras | 4  Páginas

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Contexto y valoracion de la practica docente propia

el feto en algunas ocasiones no puede ser destruido de ahí vienen las consecuencias por que el bebe después nace con problemas una de ellas seria parálisis cerebral, presentar malformaciones congénitas. - Los tipos de abortos que pueden ser practicados son: - *Por envenenamiento salino Se extrae el líquido amniótico dentro de la bolsa que proteje al bebé. Se introduce una larga aguja a través del abdomen de la madre, hasta la bolsa amniótica y se inyecta en su lugar una solución salina...

3417  Palabras | 14  Páginas

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contexto social resumen unidad 1

Universidad Autónoma de Nuevo León Facultad de ingeniería Mecánica y Eléctrica Materia: Contexto social de la profesión Tema: Resumen del capítulo 1 Grupo: 6-303 Fecha: 7 de Febrero del 2015 1.1 PROFESIÓN Y OCUPACIÓN Por profesión se entiende un saber experto y especializado, aplicado a la construcción o diseño de obras, de objetos o para la prestación de servicios, obtenido en un proceso de formación, previo al ejercicio, que se dispone al servicio de usuarios previamente...

1174  Palabras | 5  Páginas

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Act. unidad 2...el maestro y su practica docente

Actividad 1 ¿Qué aspectos de su práctica docente considera debe preservar y cuales necesita renovar, con la intención de llegar a mejorar aprendizajes y condiciones de estudio para los involucrados? Preservar: * Relación alumno-profesor * Seguridad al hablar frente al grupo * Facilidad para despertar el interés de los niños * Respeto mutuo * Paciencia * Creatividad * Entusiasmo * Amabilidad Renovar: * dominio de los contenidos temáticos...

747  Palabras | 3  Páginas

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Observación De La Práctica Docente, Contexto Escolar Y Social

Guía de observación Catedrático: Lic. Guillermo Salazar Salazar 1.- Datos de la escuela: -Nombre, tipo, turno, horario. Escuela Secundaria N° 48 “Nuevo Reino de León” Turno Matutino De 7:30 a 12:30 Zona: 16 Región: 13 Sede de la unidad regional Escobedo -jornada y fecha de visita Jornada: 1 fecha de visita: de 1 al 5 de octubre 2012 2.-caracteristicas del entorno escolar: -Ubicación geográfica (dirección, localidad, colonia, municipio, como se puede llegar a la escuela) ...

1553  Palabras | 7  Páginas

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Conclusion Final Practica Docente 1

Orrego Matias ISPC- P. Docente-1º C Cuando comenzamos con Práctica Docente, aprendí desde la primera clase. Si bien en estas clases tuve algún grado de complejidad, al trasladarme de un grupo a otro, recibí el reconocimiento personal de los nuevos compañeros. Solo acá pude entender el significado in situ del multiculturalismo, la subjetividad y el trabajo en equipo. Descubrí que los tenía ya incorporados, aunque en stand by, dado que mi subjetividad fue cambiando a lo largo del año y mi identidad...

704  Palabras | 3  Páginas

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Practica docente

Gloria Evangelina (2005), ¨ Sus concepciones de la docencia. Legislatura UPN-Porrua ( Conocer para decidir ), pp. 220-240. PRACTICA DOCENTE Y DINAMICA CULTURAL EN LA ESCUELA PRIMARIA Sus concepciones sobre la docencia La docencia es una practica compleja, con sus tensiones, dificultades, sobre todo administrativas y de gestión, pero al mismo tiempo humana llena de satisfacciones. Una vez como docente, el maestro dirige su enseñanza hacia la comprensión, fija su posición en torno...

524  Palabras | 3  Páginas

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Contexto y valoracion de la practica docente (nuevo laredo)

INDICE I.DIAGNOSTICO DE LA PROBLEMÁTICA DOCENTE……………… 3 Diagnóstico ……………………………………………………….. 3 Diagnóstico Pedagógico ………………………………………. 4 Aspectos de la ciudad Nuevo Laredo ……………………….. 6 Geograficamente ………………………………………… 6 Social ………………………………………………………. 8 Economica ………………………………………………… 10 Político …………………………………………………….. 11 Religioso …………………………………………………… ...

3864  Palabras | 16  Páginas

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Contexto Socioeconomico Unidad 1 Actividad 1 Wiki

de la competencia externa, establece seguimiento de líneas específicas de la Política Económica y provee protección para industrias de nueva creación hasta que puedan competir con empresas mas avanzadas de otros países; por último compensar las prácticas de dumping (venta de mercancías en el mercado extranjero a un costo inferior al de producción), lo que permite aumentar el precio de las mercancías hasta igualar los costos internos de producción. Bienes de Consumo: Son mercancías producidas por...

831  Palabras | 4  Páginas

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Practica Docente

acuerdo con su formulación explicita original. Es recibida y reinterpretada por un orden institucional exigente y por diversas tradiciones pedagógicas en el juego dentro de la escuela. El conjunto de las prácticas cotidianas resultantes de este proceso es lo que constituye el contexto formativo real tanto como para maestros como para alumnos. El contacto que los educandos tienen con el conocimiento incluido en el programa oficial es, necesariamente, mediado por la institución. El curriculum...

1196  Palabras | 5  Páginas

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practica docente

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 162, ZAMORA, MICHOACÁN MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BASÍCA (MEB 1-B) “PRÁCTICA PROFESIONAL DOCENTE” LIC. JANNETH RODRIGUEZ ESCALERA. ASESORES: LUIS HUMBERTO ESCOBEDO RAMÍREZ. MARIA ALICIA CALVILLO RODRÍGUEZ. ZAMORA, MICH A., 5 DE OCTUBRE DE 2013. INTRODUCCIÓN “El saber alegre no es el saber todo poderoso, si no el que hace pasar de la impotencia a lo imposible. La tristeza es...

1532  Palabras | 7  Páginas

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Práctica 1 Física Unidad 4

Práctica 1. Descripción y modelado del movimiento Ondulatorio Nombre: Ana Constanza López Pérez Introducción En esta práctica se describirá el movimiento de un balín, el cual hace una trayectoria ondulatoria y pendular, se desarrollarán los puntos planteados en el cuaderno de prácticas. Para la realización de esta práctica se empleo de nuevo el programa Tracker con el cual se obtuvieron los puntos y los valores de la trayectoria del balín. Marco teórico Movimiento Ondulatorio ...

668  Palabras | 3  Páginas

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Contexto social unidad 1 activiades y ensayo

Unidad 1 Las profesiones y su contexto histórico. 1.1 Profesión y ocupación La profesión se relaciona con la idea de vocación como llamado, desde lo religioso o como inclinación personal acerca del trabajo al que se va a dedicar cada uno de los individuos en la sociedad, es el ejercicio de un saber experto, que se ha obtenido en un proceso de formación que se realiza predominantemente en las instituciones educativas de nivel superior, pero esto no siempre ha sido así, el saber...

1655  Palabras | 7  Páginas

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Trabajo práctico Unidad V Práctico 1

 Trabajo práctico MODULO V TEMA: Patrimonio Natural y Política Turística Objetivo: . Que el alumno perciba la correlación existente entre la política ambiental y la política turística de un estado. . Que el alumno identifique la participación de los distintos actores del sector turístico y el turismo sustentable y responsable. . Que el alumno correlacione el contenido de la Unidad VII con la Unidad II (turismo sustentable) Trabajo práctico Unidad V (primera parte) Consignas: 1. Lectura y...

542  Palabras | 3  Páginas

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Analisis de la practica docente propia

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 291 TLAXCALA LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 1994 Materia: EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE Tema: ENSAYO Maestro: LIC. RENE VAZQUEZ GARCIA Alumna: LARA MARTINEZ LILIA 1º Zacatelco, Tlax., 9 de octubre de 2010. INTRODUCCION En este trabajo final de la unidad uno, podremos analizar los conceptos más importantes sobre las diferentes lecturas que vienen en la guía de la licenciatura de el maestro y su práctica docente, licenciatura en educación...

1742  Palabras | 7  Páginas

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Practico Unidad 1 CE 2015

PRÁCTICO UNIDAD 1 1. Interprete la siguiente afirmación e indique con cuál de las explicaciones está de acuerdo y por qué. “La Estadística es la aplicación de métodos para evaluar el grado en que el azar contribuye en las mediciones” a. Indica que la estadística solamente se puede usar en presencia de variables aleatorias. b. Mide si un resultado obtenido por un experimento es debido a una casualidad (azar). c. Explica que solamente tiene sentido utilizar a la estadística en presencia de incertidumbre...

1638  Palabras | 7  Páginas

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Práctica 1 Física Unidad 2

Practica no. 1 Balón en caída libre Introducción En esta práctica se pretende explicar como se instala el programa Tracken, así como todos los pasos necesarios a seguir para instalarlo de forma correcta. Este programa es necesario para la realización de prácticas de física pues este software sustituye tener que estar presente en un laboratorio. En esta práctica se pretende llevar a cabo la descripción de un balón en caída libre donde se describe como ocurre su caída, la trayectoria que sigue...

1087  Palabras | 5  Páginas

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Caso Practico Unidad I 1

EJERCICIOS DE REFUERZO 1. Anote cinco definiciones de planeación y el nombre de su autor; subraye los elementos simi· lares en cada una de ellas. 2. Anote los elementos comunes que subrayó de las cinco definiciones anteriores. S. Con estos elementos elabore una definiciór de planeación. z o o< w z :5 a.. ,.,) o < o 1 4. Lea en la unidad 3 de Fundamentos de admid,istración, el concepto, la importancia, los principios y la tipo· logia de la planeación. Compare su definidión con la del...

1537  Palabras | 7  Páginas

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La practica docente en el contexto de integración en américa latinaa

Recuperación del Texto de Maria Ibarrola * Situación de la Educación Pública en América Latina * Propósitos * Profesionalización de docentes. La Educación Pública en América Latina, ha tenido muchos desafíos inéditos, generados a partir de la década de los 70´s, principalmente derivados por: a) La globalización de la economía y las comunicaciones b) La penetración de la nueva tecnología c) Transformaciones de los procesos de producción d) Cambios en las estructuras...

712  Palabras | 3  Páginas

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¿Qué es la practica docente?

GOBIERNO DEL ESTADO DE HIDALGO SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA EN HIDALGO SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL – HIDALGO “CURSO INTRODUCCIÒN A LA UPN Y A LA LICENCIATURA N EDUCACIÒN” CATEDRATICO: AARÓN CORTINA BUENABAD PROFESORA: SINAY BARRAZA GUEVARA OCTUBRE DEL 2009 ¿La universidad pedagógica responde a mis expectativas? Siendo una institución con experiencia y que su objetivo principal como lo analizábamos en sesiones anteriores es optimizar...

1116  Palabras | 5  Páginas

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Reflexion en la accion de la practica docente

REFLEXIÓN EN LA ACCIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE Durante la práctica docente los profesores nos enfrentamos a una serie de retos y problemáticas que en ocasiones son originadas por el contexto escolar, desde la escuela, el alumnado y hasta todo el personal que labora en la institución. Hay muchas situaciones que pueden afectar y a la vez beneficiar a los alumnos y a los profesores siempre y cuando las sepan manejar y utilizar. A lo largo de la vida la preparación tanto de los profesores...

1359  Palabras | 6  Páginas

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Trabajo de introduccion upn

UNIDAD 1. CONOZCAMOS LA UNIVERSIDAD Propósito: Que como estudiante conozca la estructura académica-administrativa en cuanto a propósitos y funciones, identificando expectativas de esta institución de educación superior. Actividad 1. Datos de Identificación. a) Nombre: b) Edad: c) Familia: d) Teléfono y celular: e) Nivel o niveles en el que trabaja: f) Institución donde labora: g) Cargo que desempeña: h) ¿Cuántas plazas tiene? i) Años de servicio:...

1614  Palabras | 7  Páginas

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contexto y valoracion

TEMA 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA LECTURA: INTERROGANTES Y CONCRECIONES* En la lectura interrogantes y concreciones el autor: Alberto Flores Martínez   nos trata de dar herramientas para delimitar y conceptualizar un problema docente delimitándolo y formulando los elementos del mismo. Problematizar, significa precisar, delimitar el objeto de estudio en cuanto al tipo de importancia de las relaciones posibles entre cierto número de hechos y de acontecimientos sociales. El mejorar y depurar...

637  Palabras | 3  Páginas

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Tema 1 Reflexión Sobre Mi Práctica Docente

TEMA 1 PRODUCTO 1 PROPOSITO DE MI PRACTICA DOCENTE Considero de vital importancia analizar y concientizar las acciones que realizo dentro del salón de clases en relación al abordaje de contenidos y al proceso de la construcción de los aprendizajes que se da en el educando y esto lo lograré revisando en forma crítica, analitica y reflexiva mi práctica docente. Como guias, asesores en la construcción de conocimientos y de acuerdo con el momento en el que nos encontramos el cual exige formar alumnos...

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analisis de la practica docente propia unidad III

 TERCERA UNIDAD “IDENTIFICACIÓN, DELIMITACIÓN Y EVALUACIÓN DE DIFICULTADES.” TEMA 3: “LA INFORMACIÓN COMO UNA FORMA DE INTERPRETACIÓN DE LA REALIDAD”. LECTURA: “ANÁLISIS” ASESORA: VIRGINIA CUELLAR MURILLO ALUMNA: BIANCA VIRIDIANA HERNÁNDEZ AGUILAR 2º SEMESTRE 27 DE ABRIL DEL 2013 LECTURA: “ANÁLISIS” Autor: Peter Woods. En esta lectura el autor Peter Woods nos muestra los distintos estadios por los que puede pasar el proceso de análisis de datos y cuyos resultados...

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Ensayo Final Unidad 1 Formacion Docente

al propio tiempo que exhibe los limites de este y las falacias en que había venido incurriendo la metafísica tradicional en su intento fallido de probar y demostrar la existencia de Dios. La segunda obra capital de Kant, la crítica de la razón práctica, es una reflexión acerca de la conciencia moral del hombre. Esto supone, por necesaria manera, la autonomía de la voluntad. La libertad es así un postulado moral. En la tercera crítica, la crítica del juicio, dilucida el concepto de finalidad...

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