• El constructivismo en el aprendizaje
    1. Introduccion 2. ¿ Que es el constructivismo ? 3. Concepción social del contructivismo 4. Concepción psicológica del constructivismo 5. Concepción filosofica del constructivismo 6. Caracteristicas de un profesor constructivista 7. Conclusiones INTRODUCCION El realizar...
    1674 Palabras 7 Páginas
  • constructivismo
    Constructivismo 1. Introducción 2. ¿ Que es el constructivismo ? 3. Concepción social del constructivismo 4. Concepción psicológica del constructivismo 5. Concepción filosófica del constructivismo 6. Características de un profesor constructivista 7. Conclusiones INTRODUCCION El realizar...
    1682 Palabras 7 Páginas
  • Constructivismo
    Psicologos, Enfermeros etc. Ingresa postgradoskine.uft.cl Introduccion ¿ Que es el constructivismo ? Concepción social del contructivismo Concepción psicológica del constructivismo Concepción filosofica del constructivismo Caracteristicas de un profesor constructivista Conclusiones INTRODUCCION ...
    1717 Palabras 7 Páginas
  • Literatura
    El constructivismo Introduccion 1. ¿ Que es el constructivismo ? 2. Concepción social del contructivismo 3. Concepción psicológica del constructivismo 4. Concepción filosofica del constructivismo 5. Caracteristicas de un profesor constructivista 6. Conclusiones INTRODUCCION ...
    1684 Palabras 7 Páginas
  • neuropsicologia
    coordinación, control y ejecución de las conductas. 5. Formas de evaluación Según el enfoque existente (y la manera de evaluar al paciente) se pueden distinguir las siguientes corrientes:1. Neuropsicología clásica2. Neuropsicología cognitiva3. Neuropsicología dinámica integral 6. Neuropsicología clásica...
    4420 Palabras 18 Páginas
  • La planificacion
    cómo y cuándo evaluar? El currículo permite planificar las actividades académicas de forma general, ya que lo específico viene determinado por los planes y programas de estudio (que no son lo mismo que el currículo). Mediante la construcción curricular la institución plasma su concepción de educación...
    3966 Palabras 16 Páginas
  • Curriculo
    cómo y cuándo evaluar? El currículo permite planificar las actividades académicas de forma general, ya que lo específico viene determinado por los planes y programas de estudio (que no son lo mismo que el currículo). Mediante la construcción curricular la institución plasma su concepción de educación...
    3447 Palabras 14 Páginas
  • fuentes del curriculum
    cómo y cuándo evaluar? El currículo permite planificar las actividades académicas de forma general, ya que lo específico viene determinado por los planes y programas de estudio (que no son lo mismo que el currículo). Mediante la construcción curricular la institución plasma su concepción de educación...
    4358 Palabras 18 Páginas
  • Lesiones Traumaticas
    Providencia Av. Manuel Montt 948 Sede Santiago Centro Av. República 71 Sede La Florida Av. Walker Martínez 1360 Sede Maipú Av. 5 de Abril 0620 Sede Concepción Jorge Alessandri 1160 Sede Viña del Mar Av.1 Oriente Urgencias Médicas y Reanimación KIN202 5. luxaciones; 6. fracturas y luxofracturas. Heridas ...
    4792 Palabras 20 Páginas
  • Escuela pedagógica constructivista
    CONSTRUCTIVISTA INTRODUCCION El realizar un análisis de lo que es el constructivismo, considerando las diversas variables y puntos de vista desde una concepción filosófica, social y psicológica, permitirá tener una visión mas completa de esta posición y sus beneficios para lograr en nuestros alumnos y alumnas...
    1726 Palabras 7 Páginas
  • Psicologia social
    conocimientos necesarios para la compresión de diversos procesos que se suscitan en la comunidad y en los grupos. Cabe destacar que existen dos grandes corrientes en la psicología social como lo son la anglosajona y la latinoamericana, siendo la última el resultado de una profunda revisión del objeto y método...
    6265 Palabras 26 Páginas
  • educador
    origen en las corrientes intelectuales más destacadas del siglo XIX, como son el racionalismo, el romanticismo, el nacionalismo, la democracia y el ideal pedagógico. Cada una de estas tendencias se caracteriza por una serie de elementos comunes que van a dar lugar a una concepción analítica, natural...
    1081 Palabras 5 Páginas
  • Paradigma conductista
    El mas sobresaliente fue el conductismo operante de B.F. Skinner. Se desarrollo y protagonizo la escena académica al grado de construirse como la corriente hegemónica dentro de la disciplina psicológica. PROBLEMATICA // OBJETO DE ESTUDIO El objeto de estudio del conductismo, es característicamente...
    1032 Palabras 5 Páginas
  • Una propuesta de evaluacion
    Antecedentes de la evaluación educativa La concepción de la evaluación aparece con los mismos inicios de la sociedad la cual siempre ha buscado dar juicios de valor a las situaciones y/o acciones del contexto que le rodea, de tal manera que la acción de estimar, apreciar, calcular o señalar el valor...
    2958 Palabras 12 Páginas
  • Constructivismo
    del conocimiento(Piaget) b. Cuando esto lo realiza en interacción con otros (Vigotsky) c. Cuando es significativo para el sujeto (Ausubel) CONCEPCIÓN SOCIAL DEL CONSTRUCTIVISMO La contribución de Vigotsky ha significado que ya el aprendizaje no se considere como una actividad individual, sino más...
    1078 Palabras 5 Páginas
  • Teorias filosoficas
    revoluciones republicanas de doctrina político-social del liberalismo. Las tendencias pedagógicas que lo caracterizan son propias del siglo XIX. Su concepción descansa en el criterio de que es la escuela la institución social encargada de la educación pública masiva y fuente fundamental de la información...
    1881 Palabras 8 Páginas
  • Didactica general
    situaciones de aprendizaje o evaluación. CUALES SON LAS CONCEPCIONES DE LAS CORRIENTES DIDACTICAS: * Concepción Tradicional de la Didáctica * Concepción Didáctica de la Tecnología Educativa * Concepción de la Didáctica Critica CONCEPCION TRADICIONAL DE LA DIDACTICA La escuela tradicional...
    1676 Palabras 7 Páginas
  • Educación
    cumplió con la adquisición de conocimientos-habilidades proyectadas en el currículum preescrito. En el presente ensayo, discutiré las ventajas de una concepción de la Evaluación Educativa institucional desde una pedagogía crítica, destacando su visión de proceso y su carácter democrático deliberativo como...
    3802 Palabras 16 Páginas
  • historia
    compañero del otro. Atribuye a cada ser la capacidad de interpretar y asumir una posición en relación con un hecho; lo asume como actuante. La corriente comprensiva en su disputa con la tradición empírico-analítica, privilegia la dimensión cualitativa de los hechos y las relaciones sociales; así como...
    1406 Palabras 6 Páginas
  • Informatica
    cada uno de ellos. · Conocer los estímulos de sus contextos: familiares, comunitarios, educativos y otros. · Contextualizar las actividades. CONCEPCIÓN SOCIAL DEL CONTRUCTIVISMO Se ha comprobado que el estudiante aprende mas eficazmente cuando lo hace en forma cooperativa, constructivismo, se...
    1113 Palabras 5 Páginas