Criterios Para Clasificar Las Estrategias Instruccionales ensayos y trabajos de investigación

Pablo Roberto Dávalos N. Facultad de Comunicación Social 1-C5 ENSAYO l CRITERIOS PARA CLASIFICAR LA INVESTIGACIÓN Introducción Después de una exposición en el aula de clases, el Profesor, nos dio una introducción acerca de los diferentes criterios de como se clasifica la investigación, siendo una clase amena, teórica. He sacado mi conclusión en que muchas veces hemos estado investigando, pero al ser nuestra naturaleza investigativa, hemos realizado muchos estudios inconsientemente y no...

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2.2. Clasificación de los virus Los virus se pueden clasificar según varios criterios. Algunos de ellos son: - Por la célula que parasitan: Virus animales, vegetales o bacteriófagos. - Por su forma: Helicoidales, poliédricos o complejos. - Por tener o no envolturas: Virus envueltos o desnudos. - Por su ácido nucleico: ADNmc; ADNbc; ARNmc o ARNbc. mc = monocatenario bc  = bicatenario Tabla de la clasificación de los virus Familia o tipo Forma Ácido Nucleico Envoltura Ejemplo - Enfermedad Vegetales...

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Criterios para clasificar taxonomía Los sistemas de clasificación están compuestos por taxones (del griego ταξα, taxa) ubicados en sus respectivas categorías taxonómicas. En la actualidad, la construcción del sistema de clasificación se realiza sobre las especies ya descriptas, con el árbol filogenético ya construido. Una vez están determinados los clados del árbol filogenético, la taxonomía es la ciencia que decide cuáles de esos clados serán convertidos en taxones. Un taxón es un clado al que...

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Criterios cuantitativos para clasificar las empresas Las empresas han sido clasificadas en términos cuantitativos con base en el número de empleados, volumen de ventas y volumen de ingresos y, en algunos casos, como el de México, según el sector económico donde se encuentran. Al clasificarlas cuantitativamente se les agrupa en micro, pequeña y mediana empresa. Estas clasificaciones aun cuando se basan en elementos cuantitativos para agrupar a las empresas muestran marcadas diferencias. A continuación...

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biológicos, sociales y culturales. Para la comprensión de los motivos por lo cuales los alumnos presentan dicho comportamiento así como la búsqueda de la disminución de su práctica consideramos pertinente el diseño de diversas estrategias con base en las relaciones que establecen los elementos que ejercen la violencia escolar. Las cuales fueron extraídas del modelo de intervención diseñado por José Tuvilla Rayo entre las cuales se encuentran: Estrategias individuales: Las cuales se centran fundamentalmente...

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  INTRODUCCIÓN Para poder desarrollar de forma correcta una intervención educativase necesitan muchas cosas, entre ellas, todo un amplio conjunto deestrategias que faciliten nuestra labor docente.Frecuentemente el profesor   principiante se encuentra con ese tipo dedificultades, no sabe exactamente cómo motivar a sus alumnos, cómointeraccionar en el aula, cómo relacionarse con sus alumnos, mantener unacierta disciplina o resolver diversos conflictos.También es posible encontrar profesionales...

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 Estrategias instruccionales Estrategias Instruccionales: son herramientas didácticas que utiliza el instructor para reforzar o concretar el objetivo de aprendizaje planteado. Según Feo (2006), "las estrategias instruccionales son un conjunto de acciones deliberadas y arregladas organizacionalmente para llevar a cabo la situación de enseñanza-aprendizaje donde se consideran los siguientes componentes: técnicas instruccionales, actividades...

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¿Qué facetas aglutina el ámbito Curricular? El ámbito curricular tiene dos facetas diferentes, la de hacer explícitas las intenciones del sistema educativo y Ia de servir como guía para orientar la práctica pedagógica. Esta doble función se refleja en la información que recoge el currículo, en los elementos que lo componen, que pueden agruparse en torno a cuatro preguntas. 1. ¿Qué enseñar? La respuesta a esta pregunta proporciona información sobre los objetivos y contenidos de la enseñanza. 2...

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ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES Hoy en día, a muchos estudiantes se les hace difícil aprender una información o simplemente entenderla e incluso conocerla, esto se debe a cómo los docentes aplican las estrategias instruccionales. De acuerdo con Smith y Ragan (1999) la estrategia instruccional en sentido amplio incluye tres aspectos: 1. La forma de organizar secuencialmente el contenido a presentar. 2. Los medios que deben utilizarse y la forma en la cual deben agruparse los estudiantes para la instrucción...

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DOCENCIA UNIVERSITARIA LAS ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES Salas, Vanessa Caracas, Julio 2011 INTRODUCCIÓN Educar es un proceso mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. Para llevar a cabo dicho proceso, el facilitador utiliza diversas estrategias instruccionales, que motiven, orienten e informen al participante, las cuales deberán caracterizarse por ser dinámicas, flexibles y bien planificadas. LAS ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES Pueden definirse como...

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PEDAGÓGICO DE CARACAS PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN ESTRATEGIAS Y RECURSOS INSTRUCCIONALES ESTRATEGIAS DE INSTRUCCION Caracas, Enero 2014 ESTRATEGIAS DE INSTRUCCION Según Feo (2006), "las estrategias instruccionales son un conjunto de acciones deliberadas y arregladas organizacionalmente para llevar a cabo la situación de enseñanza-aprendizaje donde se consideran los siguientes componentes: técnicas instruccionales, actividades, organización de grupo, de tiempo y de...

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ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES En la actualidad el hecho educativo debe caracterizarse por su dinamismo. Si centramos nuestra atención en un aula, observamos que está integrada por un grupo de personas quienes, aunque tengan la misma edad, tienen diferentes intereses, distintos conocimientos previos, metas personales, estados de ánimo, etc. Este grupo de personas se reúne para aprender y su aprendizaje lo media o facilita un docente. Aunque ésta sea un aula “tradicional”...

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BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MIRANDA JOSÉ MANUEL SISO MARTÍNEZ SUB DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MENCIÓN ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE ESTRATEGIA INSTRUCCIONALES I ESTRATEGIAS INSTRUCCIONAL CONSTRUYO, JUEGO Y APRENDO DE LA ÍCTIOFAUNA ...

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Bolivariana de Venezuela. Ministerio del P.P para la Educación Superior Universidad Nacional Experimenta Simón Rodríguez. Convenio Zamora. Cátedra: Estrategias y Recursos Instruccionales. Facilitador: Yday Subamila. [pic] I Guatire, 4 de Diciembre de 2010 La palabra Estrategia deriva del Latín “Strategia”, que a su vez procede de dos términos griegos: “Stratos” (Ejército) y “Agein” (Conductor, Guía). Por lo tanto el significado primario de estrategia es el arte de dirigir las operaciones...

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JOSÉ GREGORIO HERNÁNDEZ DIPLOMADO: FORMACIÓN DOCENTE ING. NERIO FERNÁNDEZ C.I: 16.016.819 INFORME DE ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES: Es el conjunto de acciones metodológicas y arreglos organizacionales que se planifican y desarrollan dentro de una situación de instrucción con el propósito de alcanzar los aprendizajes esperados. La forma de organizar la estrategia también se nos brinda en una variada gama en las motivaciones, relaciona el nuevo aprendizaje con la conducta...

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APRENDIZAJE Y ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES. METODOS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA. Instrucción directa Significa que el maestro enseña o supervisa a sus alumnos la mayor parte del tiempo escolar en lugar de que estos trabajen por su cuenta. Enseña el contenido en forma activa y asigna tareas en las cuales se aplican los conceptos enseñados. Se cuestiona a los estudiantes y, cuando responden a las preguntas, el profesor les entrega la retroalimentación adecuada. Los maestros deben supervisar continuamente...

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RECURSOS Y ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES ¿QUÉ ES UN MEDIO INSTRUCCIONAL? Se considera un medio instruccional todo material o equipo utilizado por el educador con la intención de facilitar el proceso de enseña aprendizaje. QUÉ ES UN RECURSO INSTRUCCIONAL? Se entiende como recurso instruccional aquellos materiales o equipos que son adaptados por el facilitador como instrumentos andragógicos en el proceso enseñanza aprendizaje. DIFERENCIA ENTRE MEDIO INSTRUCCIONAL Y RECURSO INSTRUCCIONAL La diferencia...

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ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES (clasificados) En la actualidad el hecho educativo debe caracterizarse por su dinamismo. Si centramos nuestra atención en un aula, observamos que está integrada por un grupo de personas quienes, aunque tengan la misma edad, tienen diferentes intereses, distintos conocimientos previos, metas personales, estados de ánimo, etc. Este grupo de personas se reúne para aprender y su aprendizaje lo media o facilita un docente. Aunque ésta sea un aula “tradicional”...

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO EXTENSIÓN: TUCUPITA CENTRO DE ATENCIÓN: PIACOA INTRODUCCIÓN. Desde el punto de vista del aprendizaje significativo las estrategias de aprendizaje son desarrolladas de manera voluntaria e intencionalmente por cualquier aprendiz (niño, adulto, alumno, etc.) siempre que se le demande aprender...

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Independencia, 8/5/2017 ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES Son herramientas y métodos didácticas que utiliza el instructor para reforzar o concretar el objetivo de aprendizaje planteado, para planificar cualquier asignatura de acuerdo a las necesidades interés del integrante. Con el fin de crear una condición propia que estimule la construcción de aprendizajes significativos, cuando hablamos de métodos se dice, que es como buscar el camino para alcanzar los objetivos propuestos para lograr el plan de enseñanza...

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Curso: Estrategias y Recursos Instruccionales Estudiante: Daniela Martín Profesora: Mabelis Sánchez C.I.: 20.759.114 Sección: 141 P.A: 2015 – I ¿Cuál es la importancia de la flexibilidad, innovación y actualización en el diseño y aplicación de estrategias instruccionales...

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ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES DEL APRENDIZAJE El término estrategia se ha venido usando en otras áreas cuando se definen objetivos y se postulan ciertas políticas coherentes con ellos. También se le usa para señalar a la forma de conducir en proceso, sea político, económico, militar, entre otros. En otros casos es sinónimo de estrategia la simple enunciación de los objetivos en forma de plataforma de desarrollo. Para Gil, Altuve, Poppe, terminología básica del currículo. Impreso Santino. Venezuela...

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ESTRATEGIAS Y RECURSOS INSTRUCCIONALES: Las principales estrategias y recursos instruccionales en el  sistemas educativo y medios son a través de  técnicas y recursos utilizados para el desenvolvimiento exitoso de la acción pedagógica, es decir, los recursos auxiliares que se utilizan para  lograr el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los recursos instruccionales más usados tenemos, el retroproyector, las laminas, los rotafolios, dícticos y trípticos, también  la influencia de las nuevas tecnologías...

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Estrategia y recursos instruccionales. 1.- Estrategia: es un plan que especifica una serie de pasos o de conceptos nucleares que tienen como fin la consecución de un determinado objetivo. El concepto deriva de la disciplina militar, en particular la aplicada en momentos de contiendas; así, en este contexto, la estrategia dará cuenta de una serie de procedimientos que tendrán como finalidad derrotar a un enemigo. Por extensión, el término puede emplearse en distintos ámbitos como sinónimo de un...

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Evaluación: Modelos instruccionales para adultos Instrucciones 1. Vistas desde la perspectiva de la pedagogía y la andragogía la instrucción de los adultos se asemeja y difiere de la de los niños en algunos aspectos. De acuerdo a lo que revisaste en esta Sesión y a tu experiencia educativa, complementa el siguiente cuadro (valor 4 puntos). | |Pedagogía/ Andragogía ...

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Ensayo Estrategias instruccionales como fase del diseño instruccional. Estrategias Instruccionales De acuerdo con Smith y Ragan (1999) la estrategia instruccional en sentido amplio incluye tres aspectos: 1. La forma de organizar secuencialmente el contenido a presentar. 2. Los medios que deben utilizarse y la forma en la cual deben agruparse los estudiantes para la instrucción. 3. La manera de obtener los recursos para que se den en la práctica los dos aspectos anteriores de acuerdo...

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CONCEPTOS -Los medios instruccionales nos sirven para: Concretar las ideas, despiertan y estimulan la atención, fijan las imágenes e ideas, permiten presentar imágenes difíciles de observar a simple vista, resumen ideas y propuestas, facilitan el proceso de aprendizaje. -Los medios instruccionales son importantes porque facilitan, motivan al estudiante a la comprensión significativa de la información que el docente le esta impartiendo, logrando así un sistema de aprendizaje significativo. -Los...

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DISEÑO INSTRUCCIONAL PARA LA EDUCACION A DISTACIA INTRODUCCION: El diseño instruccional de materiales para la realización de cursos en línea debe considerar parámetros de contenidos y presentación de la información, esto último con la finalidad de producir materiales de impacto que resulten agradables y atractivos a los educandos que los emplean. Cuando se conduce un curso o programa en línea se deben considerar las ventajas y desventajas que ofrece la WWW. El aprendizaje abierto y a distancia...

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Procedimientos para Clasificar una Mercancía 1.- Mercancías de Características Comunes y/o Sencillas: 1.1 Analizar la mercancía en cuestión desde un punto de vista físico, funcional o de uso, tomando en cuenta: Peso, forma, constitución, proceso de obtención, forma de presentación, etc. Ayudándose en dicho análisis, con la descripción comercial y/o técnica contenida en la documentación que acompañe al producto o mercancía objeto de clasificación: Literatura, catálogos, textos, análisis de laboratorio...

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________________________________________Ambiente y Confortabilidad en el Ámbito Urbano Criterios para calificar los Suelos con fines Urbanos Según la Granulometría y Textura. Los Suelos son BUENOS (tienen mayor capacidad de carga) cuando la mayoría de sus componentes son gruesos como las rocas, gravas, grava arenosa y grava limosa, grava arenosa arcillosa y arenas gravosas. Son MALOS (tienen menor capacidad de carga, se deforman) cuando don finos. En esta calificación se encuentran los ...

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habilidad que permite lograr correctamente la clasificación de las mercancías • Para una correcta clasificación de una mercancía es necesario: • Conocimiento de la mercancía • Aplicación de las Reglas Generales de Interpretación RGI • Al iniciar la clasificación es necesario tener la documentación siguiente: • Información documentada de la mercancía • Arancel de aduanas vigente • Notas explicativas • Criterios de clasificación de la OMA • Mercancía : Materia Constitutiva ...

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Premisas para clasificar un Yacimiento • • • Definir cual será la base de clasificación Disponer del modelo geológico Disponer del análisis del PVT representativo Clasificación de Yacimientos Los yacimientos de hidrocarburos se han agrupado considerando diversos factores, por lo que han surgido las siguientes clasificaciones.   De acuerdo con el tipo de roca almacenadora • Arenas, cuya porosidad se debe a la textura de los fragmentos, pueden ser arenas limpias o sucias, estas últimas contienen:...

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Criterios y Estrategias de Climatización Pasiva Criterios y Estrategias de Climatización Pasiva El proyecto a intervenir es referente a un edificio que se conforma por un departamento unifamiliar y espacios de oficinas ubicado en la ciudad de Villahermosa, Tabasco, México. LOCALIZACIÓN El estado de Tabasco se encuentra situado entre los paralelos 17º14 y 18º39’ de latitud norte y los 91º00’ y 94º07’ latitud oeste. Enclavado en la región sureste del país, en la llanura costera del golfo...

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1. Estrategias instruccionales como fase del diseño instruccional Durante la fase de diseño instruccional se toman en cuenta algunos pasos que se necesitan para ayudar al profesional educativo en su trabajo. Según el modelo de Dick y Carey estos pasos son: identificar la metainstruccional, llevar a cabo el análisis instruccional, identificar las conductas de entrada y las características de los estudiantes, redacción de objetivos, elaboración de criterio de elaboración, elaboración de estrategias...

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segundos condicionalmente. Esta dicotomía encuentra su antecedente en la moral Kantiana. Imperativos categóricos son aquellos que mandan una acción por sí misma, como objetivamente necesaria; hipotéticos, los que prescriben en una conducta como medio para el logro de determinado fin. La de los hipotéticos expresase en estos términos: “si quieres alcanzar tal o cual fin, debes emplear estos o aquellos medios” Los del segundo grupo tienen un supuesto común, a saber: que se desea realizar una finalidad...

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RECOMENDACIONES PARA CLASIFICAR El proceso de clasificación debe hacerse de manera cuidadosa y prudente, ya que de ello depende que nuestro material se encuentre en el lugar adecuado dentro de nuestra colección. El más mínimo error implicará que los usuarios difícilmente tengan acceso a estas obras y no sabrán con precisión los materiales que posee la biblioteca de un tema particular. Para clasificar adecuadamente es necesario conocer la estructura y mecanismo del sistema de clasificación...

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LOS NUEVOS CRITERIOS PARA CLASIFICAR A LOS MEDIOS PROBATORIOS Y EL IMPACTO DE LA TECNOLOGIA ACTUAL DR. PEDRO SAGASTEGUI URTEAGA Sumario.I.-Introducción II.- Antecedentes III.-La Prueba Judicial IV.- Criterios de Clasificación de la Prueba Judicial con el Impacto de la Tecnología Contemporánea y sus Tendencias. V.-Necesidad de Replantear el Tema VI.- La Prueba en el Comercio Electrónico y sus Aspectos Procesales. I.-INTRODUCCIÓN El principal propósito para investigar y presentar una monografía...

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EJERCICIOS de clasificar elementos 1. Clasifica los siguientes elementos según sean de Activo o de Pasivo, indicando además la cuenta a la que pertenecen: |Efectivo en Caja |Muebles de oficina | |Los clientes nos deben |Computadoras para las jefaturas | |Se debe a proveedores |Se debe...

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INTRODUCCIÓN AL DISEÑO INSTRUCCIONAL Y METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE PARA LA FP •DISEÑO INSTRUCCIONAL •CONCEPTO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL •EDUCACIÓN VS INSTRUCCIÓN •DISEÑO Y DESARROLLO CURRICULAR •FUENTES Y NIVELES DE CONCRECIÓN DEL CURRÍCULUM •ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE •EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO •ENFOQUES Y TEORÍAS DEL APRENDIZAJE DISEÑO INSTRUCCIONAL Serie de actividades que realiza el profesional de la educación para: A.Establecer el sitio al que se desea llegar con la instrucción...

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  |   | 100 | 45 | 38 | 30 | 22 | 16 | 6 | 10 | 19 | A-1-b | 3 | SM-SC | 20 |   |   |   |   | 100 | 98 | 96 | 95 | 93 | 84 | 53 | 31 | 20 | A-7-5 | 1970 | CH | CARTAS DE PLASTICIDAD SUCS ASTM (D2487) Suelos finos Los suelos finos se clasifican según sus características de plasticidad, en: * Limo (M) El suelo fino se clasifica como limo cuando su límite líquido (ωL) y su índice plástico (Ip), determinados, Límites de Consistencia, definen un punto ubicado en las zonas I o III de la...

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Criterios para la Toma de Decisiones Las situaciones, ambientes o contextos en los cuales se toman las decisiones, se pueden clasificar según el conocimiento y control que se tenga sobre las variables que intervienen o influencian el problema, ya que la decisión final o la solución que se tome va a estar condicionada por dichas variables. Dichos ambientes pueden ser: bajo riesgo, bajo incertidumbre, certidumbre y conflicto de los cuales se desprenden algunos criterios que nos permitirán evaluar...

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Séptimo matemática | PENSAMIENTO NUMÉRICO YSIST EMAS NUMÉRICOS | PENSAMIENTO VARIACIONAL YSIST EMAS ALGEBRAICOS YANALÍTICOS | | 1. Utilizar números (fracciones, decimales, razones, porcentajes) para resolver problemas en contextos de medida. | 1. Describir y representarsituaciones de variaciónrelacionando diferentesRepresentaciones (diagramas, expresiones verbales generalizadas y tablas). | | 2. Justificar la representación polinomial de los númerosracionales utilizando lasPropiedades del...

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ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: FUNDAMENTOS, ADQUISICIÓN Y MODELOS DE INTERENCION. A pesar de múltiples esfuerzos para que los alumnos adquieran herramientas de estudio efectivas se está fracasando debido a que se desconocen los procesos cognitivos, afectivos y metacognitivas que intervienen en la adquisición de un aprendizaje significativo, pero sobre todo en la forma de enseñarlas. ¿Qué significa aprender a aprender? La educación ha perseguido por muchos años el enseñar...

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DELPODER POPULAR PARA LA EDUCACION UPEL INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA” BARQUISIMETO, EDO. LARA INTEGRANTE: LUISA MARIN C.I. Nº 9.635.260 SECCION 1EC2E MAYO DE 2009 INTRODUCCION Los propósitos de los sistemas educativos implican un cambio en las personas que van a adoptarlos. Este cambio es el aprendizaje. Las instituciones educativas y los docentes deben establecer condiciones que impulsen, ayuden, implanten y aseguren...

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República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Defensa Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armadas Nacional Bolivariana UNEFA-VARGAS Decanato de Investigación y Postgrado Asignatura: Diseño Tecnológico Instruccional ADMINISTRACIÓN Y MANTENIMIENTO DE LA PÁGINA WEB DE LA ESCUELA DE TRABAJADORES POR LA COMUNA (Diseño Instruccional) Autora: MENDOZA, DESIREÉ C.I.N° 12...

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Criterios analíticos para la Selección de Proyectos. Para el diseño de la estrategia de desarrollo territorial, es muy importante la selección de ideas para proyectos, la cual consiste en la elaboración de perfiles y de proyectos, así como la implementación de componentes importantes en la estrategia. En las categorías de proyectos, se contemplan 3 puntos muy importantes que deben tomarse en cuenta: a. Formular y seleccionar la estrategia en los proyectos productivos agropecuarios. b...

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Criterios de departamentalización Los criterios de departamentalización son los que nos permitirán realizar la división y el agrupamiento de las funciones y actividades en unidades específicas con la finalidad de aplicar un modelo de organización especifico. Para llegar a determinar esos criterios se tiene que aplicar el siguiente procedimiento: a) Listar todas las funciones de la empresa b) Clasificar según su función c) Agruparlas según orden jerárquico d) Asignar actividades a cada una de...

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Ser la Compañía Colombiana destacada por brindar eficientes servicios de Internet inalámbrico con equipos de última tecnología; principalmente en zonas carentes del servicio de Internet banda ancha 3. CUADRO DE CRITERIOS DE SELECCION MULTIPLE CRITERIOS DE SELECCIÓN |Criterio |Calificación Posible | |Técnico |0-50 | |Económico |0-100 | |Duración ...

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MATERIA: ANALISIS CURRICULAR UNIDAD I. CULTURA, CURRÍCULUM Y PRÁCTICA DOCENTE TEMA 3. EL CURRICULUM COMO UNA PROPUESTA INSTITUCIONAL CRITERIOS PARA UN CURRÍCULUM BÁSICO. Autor: Gordon kirk Cuando hablamos del curriculum institucional estamos mencionando una especie de reglamento interno en cada una de las escuelas para abordarlo, pues de acuerdo a la región en la que se esté trabajando, cada una de éstas incluirá de manera tácita el aprendizaje social que se produce en el recreo...

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ORIENTACIONES BÁSICAS PARA EL DISEÑO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Ronald Feo Instituto Pedagógico de Miranda José Manuel Siso Martínez La experiencia empírica del autor y la contrastación teórica relacionadas al diseño de estrategias didácticas; situación promovida desde la necesidad de unificar los elementos esenciales de una estrategia con fines didácticos que vincule la praxis docente con la teoría vigente, porque en la actualidad los profesores manejan una diversidad de elementos de...

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 Criterios para seleccionar información Para la elaboración de un trabajo de investigación hay una fase previa de recogida de información. La información que podemos llegar a manejar durante una investigación es muy abundante y muchas veces no está directamente relacionada con nuestro tema. En ocasiones, incluso, la información aparece dispersa, es contradictoria y no es del todo concreta, lo que nos genera todavía más dudas. Debemos, por tanto, tener en cuenta una serie de criterios mínimos...

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OBJETIVOS: CONOCER LOS CRITERIOS DE LA PLANIFICACIÒN ESTRATÈGICA EN LOS MEDIOS. Criterios para la planificación estratégica en los medios: “Los ejércitos victoriosos vencen primero y luego van a la batalla. Los ejércitos derrotados van primero a la batalla y luego intentan vencer” Sun-Tzú. “El arte de la guerra”. El directivo, el mando y, en términos de generalidad amplia, los trabajadores de las empresas de Publicidad conviven a diario con criterios y contenidos estratégicos, de forma...

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Criterios Para la selección de Transporte Costos.- se evalúa si el medio de transporte en realidad equivale a lo que cuesta; en comparación con los demás medios. Tiempos en transito.- es el tiempo total en el cual las mercancías se encuentran en poder del transportista. Confiabilidad.- se refiere a la integridad tanto en la seriedad como en la consistencia del servicio que ofrezca el medio de transporte. El tiempo y la confiabilidad afectan los costos de exigencia del vendedor además de...

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CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE INDICADORES DEL PROGRAMA - MOCIC El Plan de Relaciones Internacionales Áreandina – PRIA, se propone seguir posicionando y consolidando la Institución en el campo internacional, para ello, el comportamiento que va presentando el plan está siendo sistematizado de tal forma que permite identificar los puntos débiles y trabajar por su fortalecimiento. PRIA, se diseñó teniendo como uno de los principios fundamentales cubrir las demandas que una Institución de Educación...

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MANUAL DE TÉCNICAS COMERCIALES P.16- CRITERIOS PARA LA SEGMENTACION DE MERCADOS Segmentación Socio-Demográfica: Consiste en dividir el mercado en grupos, a partir de variables como la edad, el sexo, el tamaño de la familia, el ciclo de vida de la familia, los ingresos, la ocupación, el grado de estudio, la religión, la raza, y la nacionalidad; además de países, estados, regiones, provincias, comunes, poblaciones, etc. Segmentación Psicográfica: Consiste en dividir a los compradores en diferentes...

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instrumentos de medición que permitirán la recolección de los datos emitidos por los individuos de la muestra y que generaran a través de un proceso estadístico las referencias necesarias para inferir predicciones ante la propuesta. Diseño de la Investigación De Campo En base a los tipos de datos a ser recogidos para llevar a cabo una investigación es posible categorizar a los diseños en dos grandes tipos básicos: diseños bibliográficos y diseños de campo. Sabino, (2007). La presente investigación...

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Elaboración de la propuesta de investigación La propuesta de investigación es la única vía de comunicación que el investigador tiene con las instancias con mayor inherencia para la toma de la decisión final, como son los evaluadores y los asesores de tesis. Los principios de equidad e imparcialidad que rigen en la investigación, hacen que la selección final de un trabajo de tesis dependa de la calidad técnica, pertinencia y solidez de la propuesta. Esta parte de la guía intenta apoyar al maestrante...

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INSTRUCIONALES Informe La estrategia instruccional en un sentido amplio incluye tres aspectos: 1. La forma de organizar secuencialmente el contenido a presentar. 2. Los medios que deben utilizarse y la forma en la cual deben agruparse los estudiantes para la instrucción. 3. La manera de obtener los recursos para que se den en la práctica los dos aspectos anteriores de acuerdo a lo planificado. A partir de esta idea, se puede señalar que una estrategia instruccional consiste en: la organización...

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Criteria para Repertorios Biográficos – Ilustres conocidos. Asiento Bibliográfico Ilustres conocidos : historias de vida de los ciudadanos ilustres de Morón / Municipio de Morón. – Morón : Municipalidad de Morón , 2009 . 195 p., xv : fot. col. y byn. , 19 x 25 cm.— 1. Autoridad a) Este repertorio biográfico se confeccionó a nivel institucional por el Municipio de Morón, a cargo de la Producción Gráfica y Periodística del libro, interviniendo diversas áreas como la Dirección de Publicaciones...

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CRITERIOS DE CALIDAD PARA CREREALES _ CEREAL PRECOCIDO ,GALLETA, HARINA ,PASTA ALTERACIONES Y CONTROL DE CALIDAD DE HARINAS Y CEREALES CARACTERÍSTICAS GENERALES Las harinas son el producto de la molturación de distintos tipos de cereales. Se usan especies diferentes de cereales según su uso. El tipo destinado a la panificación debe estar en perfectas condiciones higiénicas que lo hagan apto para el consumo, proceder de materia prima no alterada, adulterada o contaminada, exento de patógenos...

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