Cronograma De Matematicas 2 Secundaria ensayos y trabajos de investigación

Álbum de matemáticos Rogelio Israel Silva flores 2c N.L. 38 T/M Exámenes de matemáticas Exámenes de diagnósticos para primer periodo ¿Qué es un número entero? R: es aquel que no tiene punto decimal por ejemplo el 1 es entero y el 1.2 no ¿Qué es un número fraccionario? R: aquel número que se encuentra uno arriba y uno abajo ejemplo 1/7 ¿Qué es un número positivo y uno negativo? R: el numero positivo es aquel que es mayor a 0 o 0 y el negativo es menor que 0 ¿Qué es suma, resta, división...

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actividades: I.-resuelve las siguientes multiplicaciones y divisiones de cantidades en notacion científica a) (3.5 x 10 a la 5) x (3.8 x 10 a la 5) = b) (2.78 x 10 a la -1) x (4.5 x 10 a la 10) = c) (8 x 10 a la 7) / (2 x 10 a la 3) = d) (9.2 x 10 a la -2) / (4 x 10 a la 5) = Problemas de aritméticas II.- Resuelve los siguientes problemas: 1.- Marisela inicia el mes de enero con la cantidad de $7,500.00; durante el transcurso del mismo mes gasto: $1,535.00 en despensa, $87...

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los animales. 2. ¿Cuáles de los caminos son paralelos? A) Pinos y Robles. B) Cedros y Tules. C) Encinos y Tules. D) Cedros y Encinos. ¿Cuáles de los caminos son paralelos? A) Pinos y Robles. B) Cedros y Tules. C) Encinos y Tules. D) Cedros y Encinos. 2. Observa el siguiente plano que representa las calles que llegan a una glorieta: ¿Cuáles calles son perpendiculares? A) 1 y 2 B) 1 y 5 C) 3 y 7 D) 4 y 6 ¿Cuáles calles son perpendiculares? A) 1 y 2 B) 1 y 5 C) 3 y...

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PLANIFICACION ANUAL Escuela de Educación Técnica Nº 2 Ciclo lectivo: 2011 Asignatura: Matemática Curso: 2do.ESB División: 1ra, 2da, 3ra y4ta Docentes Responsables: D´ELIA, Franco FAEDDA, Fernanda ITURALDE, Laura PALLOTTO, Silvia Fundamentación: Los objetivos generales y la organización del programa para este curso responden a los lineamientos generales fijados para la enseñanza de la matemática en la educación secundaria básica. Se pretende, en consecuencia, consolidar...

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GUIA PARA EXAMEN EXTRAORDINARIO DE MATEMATICAS Aplicando el resultado adecuado resuelve las siguientes operaciones algebraicas: a) (5a2- 4ab3) = 25a4 - 40a3b3 + 16a2b3 b) ( 38x8y2+ 59x2y2)2 = 964x16y4 + 3072x10y4 + 2581x4y4 c) ( -9a3b + 6a2b)( -9a3b - 2a2b) = 81a6b2 - 36a5b2 - 12a4b2 d) ( 10xy2 - 7x2y2)( ( 10xy2 + 7x2y2) = 100x2y4 - 49x4y4 e) ( 6.3a2b2 + 8.5a2b2 )( 6.3a2b2 + 2.6a2b2) = 131.71a4 b4 Identifica las rectas notables escribiendo la definición...

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a través del presente ciclo escolar, ubicando este plan como una forma de organización del tiempo y contenidos a impartirse durante el año escolar. Mediante el estudio de las matemáticas se busca que los alumnos desarrollen competencias y capacidades, y una forma de pensamiento que les permita expresar matemáticamente situaciones que se presentan en diversos entornos socioculturales, así como utilizar técnicas adecuadas para reconocer, plantear y resolver problemas; al mismo tiempo, se busca que...

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DICIEMBRE 2012 1. Un edificio de la policía visto desde arriba tiene forma de un pentágono . Si “a” mide 60 mts y “b” mide 49 mts . ¿Cuánto mediría el área del techo? a b 2.Para el cumpleaños de Paty y Faby se ha comprado un pastel rectangular y se planea partir la mitad por medio de sus diagonales. ¿Cuál es el área de cada uno de los triángulos resultantes si la base del rectángulo mide 97.6cm y la altura 47.8cm ? ...

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1. Con base en el siguiente texto, contesta la pregunta. ¿Qué fracción de la pared está pintada de azul? [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] 2. Con base en el siguiente texto, contesta la pregunta. Los ganaderos hicieron una manifestación pues la paga del litro de leche fue demasiado baja, por lo cual vendieron a precio muy bajo la quinta parte del contenido de leche de una pipa, dos terceras partes fueron derramadas como señal de protesta y el resto se regaló. ¿Qué parte del total del contenido...

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sabemos que su base es 2 metros mayor que la altura, ¿ cuáles son sus dimensiones ?. 2. El producto de dos enteros consecutivos pares es 48. Encuentra esos números. 3. En un polígono se pueden trazar 27 diagonales. Calcula el números de lados. 4. Piensa un número. Cuando lo multiplico por 3 y le resto 6, encuentro lo mismo que cuando lo multiplico por 15 y le añado 18. ¿Qué número pensé? 5. Piensa un número. Cuando le resto 3 y multiplico el resultado por 2, encuentro lo mismo que...

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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 39 SANTA LUCIA ZAPOPAN CRONOGRAMA DE MATEMÁTICAS 2ERO GRUPO F CICLO ESCOLAR 2009-2010 PROFR. SERGIO PALACIOS ROMANO | | | | | | |1er Periodo |2 do Periodo |3er Periodo |4to Periodo |5to Periodo | |Del 24 de agosto al 16 de |Del 19 de octubre al 11 de|Del 14 de dic. Al...

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 V. CRONOGRAMA ITEM ACTIVIDADES POR RESULTADOS SEMANAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 11-17 May 18-24 May 25-31 May 01-07 Jun 08-14 Jun 17-21 Jun 22-28 Jun 29-05 Jul 06-12 Jul 13-19 Jul 20-26 Jul 27-02 Ago 1.1 JUNTAS VECINALES CONSTITUIDAS, INSTALADAS Y FORMALIZADAS.                         1.1.1  Elaboración del diagnostico situacional de la zona a nivel organizacional. X             1.1.2  Identificación de actores potenciales. X       1.1.3  Delimitación de las juntas vecinales...

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REFORMA DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA MATEMÁTICAS 2º grado Curso escolar. 2010 - 2011 CRONOGRAMA ANUAL ESCUELA SECUNDARIA. E R M I L O A B R E U G O M E Z T.V. Profesor. MIGUEL A. RENDON GUILLERMO |BIMESTRE |Blo |Conocimientos y Habilidades |ACTIVIDADES ...

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DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA INSPECCIÓN GENERAL ZONA ESCOLAR 01 JEFATURA DE ENSEÑANZA CICLO ESCOLAR 2012-2013 PLAN ANUAL O DE CURSO DATOS GENERALESESCUELA SECUNDARIA: COLEGIO AGNES GONXHANOMBRE DEL PROFESOR (A): JORGE ALBERTO TORO CHARÓASIGNATURA : MATEMÁTICAS_GRADO: ___2 °_A,B__ |...

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Símbolos matemáticos ↔ Si y solo si ∩ Intersección ∅ Conjunto vacío R Números reales N Números naturales Q Números racionales ⊂ Subconjunto ∞ Infinito {} Conjunto ∀ Para todo ∈ Pertenece ∉ No pertenece ∃ Existe un √ Raíz cuadrada + Más > Mayor que < Menor que ≥ Mayor o igual que ≤ Menor o igual que ÷, /,: Diferentes formas de encontrar una división. ∪ Unión Z Números enteros I Número irracional … Así sucesivamente → Implica que ×, ·, * Diferentes formas de...

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ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 163 CICLO ESCOLAR 2010 – 2011 PROFESOR: MATERIA: HISTORIA GRADO: 2°A, 2°B | | | | | |BLOQUE |PROPOSITOS |TEMAS Y SUBTEMAS |APRENDIZAJES | | | ...

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116 patas. ¿Cuántos cerdos y pavos hay? 7Luís hizo un viaje en el coche, en el cual consumió 20 l de gasolina. El trayecto lo hizo en dos etapas: en la primera, consumió 2/3 de la gasolina que tenía el depósito y en la segunda etapa, la mitad de la gasolina que le queda. Se pide: 1.Litros de gasolina que tenía en el depósito. 2. Litros consumidos en cada etapa. 8En una librería, Ana compra un libro con la tercera parte de su dinero y un cómic con las dos terceras partes de lo que le quedaba. Al...

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DISEÑO INSTRUCCIONAL ASIGNATURA: TEORÍA Y PRÁCTICA DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL II CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2015 Semana Fecha Actividades 1 Vie. 12/06/2015 y sáb. 13/06/2015  Presentación de facilitadora y participantes a través del encuentro en el ambiente virtual de aprendizaje (AVA) de la asignatura. Cambio del perfil y exploración de los enlaces referidos a la presentación de la asignatura (Programa, Cronograma de actividades, Foro de noticias y consulta para selección de roles)  Abordaje...

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CRONOGRAMA DE PRÀCTICAS DE LABORATORIO 2015- 2 SEM. Q. INORGANICA (INDUSTRIAL) 2horas Q. ORGÁNICA (INDUSTRIAL) 3horas 1 Presentación de materiales, seguridad en el laboratorio y formación de mesas. Presentación de materiales, seguridad en el laboratorio y formación de mesas 2 Mezcla y combinación Aislamiento y purificación 3 Estudio de la llama y espectro Determinación del punto de fusión (puro y mezcla) 4 Tabla periódica Análisis elemental cualitativo 5 Enlace químico Alcanos - Alquenos...

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|ESCUELA SECUNDARIA: |Federalizada No. 2 “Rafael Ramírez” | |MAESTRO TITULAR DEL GRUPO: |Lizzeth Guadalupe Gómez Lizcano | |TEMA : |Figuras y cuerpos |CONTENIDO:...

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“La evaluación de matemáticas en la escuela secundaria” En todo proceso de enseñanza existe un momento en el que todo profesor se detiene y tiene que hacer una valoración o enjuiciar el desenvolvimiento de sus estudiantes, para precisamente evaluar el inicio, desarrollo y cierre académico individual de cada uno de sus alumnos. Este proceso de valoración del desempeño del alumno en ocasiones es sumamente complicado por la gran diversidad de alumnado que existe. Para poder entender el proceso...

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cual expresen: ¿Cuáles son sus propósitos al estudiar la especialidad de matemáticas? El propósito que se tiene al estudiar Matemáticas no es simplemente, como dice la lectura de “Porque estudiar matemáticas”, nada más para ser Matemático, sino que el estudiar las matemáticas es para poder obtener ciertas habilidades, como la comprensión y la resolución de problemas que se nos presentan en la vida diaria. De las matemáticas, aprendes conocimientos que te servirán el resto de tu vida ya que se ponen...

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Curso: Matemáticas 2 Apartado: 1.1 Eje temático: SN y PA Conocimientos y habilidades: Resolver problemas que impliquen multiplicaciones y divisiones de números con signo. Consigna 1: Integrados en equipos, completen las siguientes tablas utilizando la tecla (+/-) de la calculadora. En la tabla de la división, los números de la columna vertical corresponden al dividendo. Con base en las operaciones que han realizado completen los siguientes enunciados. Primero: Siempre que se multiplican...

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De Educación Secundaria Técnica Escuela Secundaria Técnica Nº 18 “Francisco García Montero” Ciclo Escolar 2010-2011 Asignatura: Computación Grado: 2º “B” Prof.: Mario Alberto Islas Calzón |MES |DÍAS DE LA SEMANA |L |M |M |J |V | Página 1 de 2 MES |DIAS DE...

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EJERCICIOS: MATEMATICAS I TERCER BIMESTRE 1. Pedro compró cinco toallas y pagó por ellas $ 381.75, ¿cuánto deberá pagar Juan si compró ocho toallas iguales a las de Pedro? Ⓐ $ 494.25 Ⓑ $ 510.75 Ⓒ $ 610.80 Ⓓ $ 763.50 2. Por tres kilos de papas se paga un total de $ 35.25, ¿cuántos kilos de papas se podrán comprar con $ 94.00? Ⓐ 9 Kg. Ⓑ 8 Kg. Ⓒ 7 Kg. Ⓓ 6 Kg. 3. Efraín tiene $ 30.25 y le dará a cada uno de sus amigos $ 2.75, ¿a cuántos amigos le alcanzará a repartir su dinero? Ⓐ ...

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Los valores y el saber facilitan el camino de la vida CICLO ESCOLAR 2011-2012 fecha:__________________ Grado 3° A MATEMÁTICAS III Firma: Firma: CUARTO BIMESTRE Nombre del alumno: Nombre Mamá o Papá: I.- Sucesiones numéricas. Páginas 140 a 144 1. Explica el concepto de una Sucesión : 2. Explica el concepto de una Sucesión aritmética: 3. Explica el concepto de una Sucesión geométrica: 4. Para la siguiente sucesión encuentra los cinco términos siguientes, escribir el...

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 ESCUELA SECUNDARIA No.22 “DIEGO RIVERA” CICLO ESCOLAR 2013- 2014 TURNO MATUTINO TERCER GRADO EXAMEN DE REGULARIZACION MATEMATICAS INSTRUCCIONES: Analiza cada uno de los problemas planteados y, contesta de acuerdo a lo que se te pide al final de este examen rellenando el alveolo correspondiente a la respuesta correcta. (No olvides realizar las operaciones necesarias al reverso de la hoja). ...

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ESCUELA SECUNDARIA PLANEACIÓN MENSUAL Asignatura: matemáticas Fecha: Septiembre | | | | |Temas: | |GRADO: 1° |Asignatura:...

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ESCUELA SECUNDARIA No. 2 “GRAL. MARCELINO GARCÍA BARRAGÁN” EXAMEN EXTRAORDIANRIO DE MATEMÁTICAS II PROF. JUAN PABLO ANAYA SERRANO APELLIDO(S): _________________________________________ 24/Agosto/2011 NOMBRE(S): ________________________________________ 2do GRUPO: “ ” NO. LISTA ______ 1) 2) A los alumnos de primer grado de una secundaria se les preguntó cuál es su equipo favorito de fútbol. En la siguiente tabla se registran...

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[pic] |DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR REFORMA DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA MATEMÁTICAS | | TERCER GRADO Examen correspondiente a los aprendizajes esperados del bloque 2 Escuela: ____________________________________________ Fecha: ____________ Profr(a).: ___________________________________________ Grupo: _____________ Alumno(a): ____________________________________________________________ _ De manera individual, resuelve los siguientes problemas. Si consideras necesario...

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| | |REFORMA DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA | | |MATEMÁTICAS | TERCER GRADO Examen correspondiente a los aprendizajes esperados del bloque 2 Escuela: ____________________________________________ Fecha: ____________ Profr(a)...

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ESCUELA SECUNDARIA MANUEL VELASCO SUAREZ ZONA ESCOLAR: 008 CLAVE ESCOLAR: 07PES0626Q EVALUACION GENERAL DE MATEMATICAS I CARLOS ALEJANDRO TÉLLEZ ARELLANO NOMBRE: ______________________________________________________________________ GRADO: _________ GRUPO: __________ FECHA: __________ CALIFICACION: ____________ *Lee cuidadosamente las instrucciones y resuelve según lo que te pida. Pon el procedimiento en todos los ejercicios, sino se tomara como error. Resuelve los siguientes problemas...

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Matemática 2 Módulo 1 Contenidos: Números reales. Repaso de racionales. Decimales periódicos, puros y mixtos. Irracionales. Operaciones con radicales. Racionalización. Actividades de inicio, desarrollo y cierre. Autoevaluación módulo 1 7 Matemática 2 Módulo 1 ! Números Reales Si estás leyendo este módulo es porque ya aprobaste Matemática 1 y debés conocer los siguientes números: a) b) c) d) Naturales Enteros Fraccionarios Decimales exactos ! Actividad 1) Escribí dos ejemplos...

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Examen Matemáticas Primer Grado Nombre del Alumno:____________________________________________________ Lee con atención y encierra la respuesta correcta. 1. De la capacidad total de un estadio de beisbol hay 5/9 partes que le van al equipo amarillo y 1/3 que le van al equipo azul. ¿Qué fracción representa la parte que falta para que se llene el estadio? A) 1/9 B) 3/9 C) 6/12 D) 10/18 2. Daniela compró 3.5 kg de uvas a $24.90 el kilo. ¿Cuánto pagó por las uvas? A) $...

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constitucionalidad 29 de septiembre GUASTINI, Riccardo, “Sobre el concepto de Constitución”. Cuestiones constitucionales nº1, 1999. III. Origen y sistemas de control de constitucionalidad IV: Sistema de control difuso V. Sistema de control concentrado 2 de octubre HIGHTON, Elena, Sistemas concentrado y difuso de control de constitucionalidad, Biblioteca virtual del Instituto de investigaciones jurídicas de la UNAM, Disponible en: www.jurídicas.unam.mx Análisis de sentencias 6 de Octubre Taller ...

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Funciones trigonométricas MATERIA: MATEMATICAS ll No. De Lista: 21 Fecha de Entrega: 27/05/2015 ¿Qué es una función? Es la relación f de los elementos de un conjunto A con los elementos de un conjunto B. La función cumple con la condición de existencia “todos los elementos de A están relacionados con los elementos de B” y con la condición de unicidad “cada elemento de A está relacionado con un único elemento de B”. ¿Qué es una función trigonométrica? En matemáticas, las funciones trigonométricas...

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Matemáticas II Matemáticas II Tema 1 Integral indefinida Objetivo de aprendizaje del tema P R O F E S I O N A L Al finalizar el tema serás capaz de:  Definir el concepto de antiderivada de una función e integral indefinida.  Aplicar las propiedades y fórmulas para resolver integrales. D.R. UNIVERSIDAD TECMILENIO Derechos Reservados. Universidad TecMilenio. 1 Matemáticas II Introducción al tema P R O F E S I O N A L En el estudio de las derivadas aprendiste que la derivada de una función...

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 GUÍA PARA EL EXAMEN DE ADMISIÓN A SECUNDARIA M A T E M Á T I C A S Esc. Sec. Téc. No. 3 “Ing. Luis Hidalgo Y Castro” Ave. 1° de Mayo esq. Rep de Cuba S/N Col. 1° de Mayo Cd. Madero, Tamaulipas Tel/Fax: 01 (833) 210 6542. T E M A R I O ...

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MATEMATICAS III TERCERO DE SECUNDARIA 5º PERIODO DEBE ENTREGARSE EN LIMPIO EL DÍA DEL EXAMEN 1. Resuelve usando la formula general y comprueba resultados. 1. x ( x +3) = 270 2. a2 +a -132=0 3. 3n2- n-102= 2. RESUELVE LOS PROBLEMAS USANDO SEMEJANZA DE TRIÁNGULOS 3. CONTINÚA LA SERIE -3, -1, 1, 3, 5, 7, _____,_____,_____, …. 4, 7, 10, 13, 16,_____,_____,_____,…. 6, 10, 14, 18, 22,_____,_____,_____… 2, 8, 18, 32, 50,_____,_____,_____ … 8, 17, 32, 53, 80,_____,_____,_____… 4. USA...

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Centro universitario Hispano-Mexicano La enseñanza de las matemáticas en Secundaria. Ing. Francisco Ochoa Pérez Maestría en Docencia Primer semestre. Introducción A través del presente ensayo se pretende hacer un análisis de las causas principales que originan los altos índices de reprobación de la asignatura de matemáticas en el nivel secundaria. Así mismo, se denotan las competencias que debe tener el docente de dicha materia, para enfrentar el proceso de enseñanza...

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el Sistema Internacional de Unidades) Grado centesima Grado sexagesimal f) ¿Qué se entiende por una medición angular en sentido positivo? ¿Cómo es una medición angular en sentido negativo? a la clase de mediciones sobre un arco de circunferencia. 2. Investiga las definiciones de ángulos y de los elementos que forman un ángulo. 3. Un ángulo puede representarse de diferentes maneras: empleando una figura acompañada de una o varias letras mayúsculas o mediante letras del alfabeto griego, entre...

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cantidades o binomio cuadrad a2 + 2ab + b2 = (a + b)2 El cuadrado de la suma de dos cantidades es igual al cuadrado de la primera cantidad, más el doble de la primera cantidad multiplicada por la segunda, más el cuadrado de la segunda cantidad. Demostración: Entonces, para entender de lo que hablamos, cuando nos encontramos con una expresión de la forma a2 + 2ab + b2 debemos identificarla de inmediato y saber que podemos factorizarla como (a + b)2 Nota: Se recomienda volver al tema factorización...

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GUÍA DE MATEMÁTICAS II 1.- ¿Qué postulado de orden justifica la implicación u > v, v > w ⇒ u > w; ∀u, v, w ∈ R ? a) aditivo b) transitivo c) tricotomía d) multiplicativo 2.- La solución de la expresión 4 x − 5 < 2 x + 3 es a) x = 4 b) x < 4 c) x > 4 d) x = −4 3.- La solución de la desigualdad 2 − 2 x < 5 − x a) x = 3 b) c) d) x < −3 x > −3 x = −3 4.- ¿Cuál de los siguientes conjuntos es solución de la desigualdad 3 x + 5 > 8 ? a) b) c) d) {x ∈ R x > 1} {x ∈ R x < 1} ...

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2. ¿Cuáles de las siguientes funciones podrían ser una función exponencial? ¿Por qué las otras no lo son? a b c d x f(x) x g(x) x h(x) x k(x) 1 12 5 20 7 1.73 7 1.73 4 48 10 40 13 6.40 13 6.40 7 192 15 60 19 25.12 19 23.68 10 768 20 80 25 82.47 25 87.63 4. El señor Garza esta conduciendo su automóvil en línea recta, en una autopista nivelada, a 64 kilómetros por hora (km/h), cuando en ese momento se le acaba...

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|Matrícula: | |Nombre del curso: |Nombre del profesor: | |Matemáticas 2 | | |Módulo: 4 |Actividad: 4 ...

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Matematicas 2 Método de exhauscion de arquimedes Alumno:Hector Rene Garcia Valenzuela 2010 Maestro: Roberto Oramas Bustillos [Escribir el nombre de la compañía] 26/10/2010 Método de exhausción de Arquímedes El método de exhausción es un procedimiento geométrico-matemático de aproximación a un resultado, con el cual, al avanzar el cálculo, aumenta el grado de precisión. Historia Método de exhausción para hallar el área del círculo, la longitud de la circunferencia y, como consecuencia...

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Universidad abierta para adultos (UAPA) Asignatura: Matemática I Tema: Potenciación y Radicación de expresiones algebraicas Facilitador: Diógenes José Tavares Tineo Participante: Marcos Antonio Adames Rosario Matricula: 12-5599 Santiago de los caballeros Investiga el tema “Potenciación y Radicación de expresiones algebraicas” y redacta un informe escrito no mayor a tres páginas que contenga las principales reglas para potenciar...

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Universidad Iberoamericana. Matemática II Práctica I (Secciones 14 y 15 –semestre enero/abril 2013-). I- Indique las intersecciones con los ejes x e y en cada caso: a) P(x) = x3 – 8; b) Q(x) = - x3 + 27; c) R(x) = - (x+2)3 II- Bosqueje la gráfica y muestre la intersección con los ejes y el comportamiento extremo de cada función dada: a) P(x) = (x-1)(x+2); c) P(x) = (x-1)2(x-3) b) P(x) = (2x-1)(x+1)(x+3); d) P(x) = (x-3)2(x+1)2 III- Utilice la factorización...

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TABLA DE ESPECIFICACIONES PARA EL EXAMEN DEL TERCER PARCIAL FPVE-8.2.4-01 MATEMÁTICAS II REVISIÓN 2015-1 INDICADOR DE DESEMPEÑO OBJETO DE APRENDIZAJE CONTENIDOS RELEVANCIA BLOQUE IX: Aplicas la estadística elemental. Reconoce las medidas de tendencia central. Medidas de Tendencia Central: Para datos no agrupados y agrupados. 9.2.1 Media, Moda, Mediana. Esencial BLOQUE X: Empleas los conceptos elementales de la probabilidad. Espacio Muestral Utiliza la Ley Aditiva de las probabilidades...

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s= r= d) la curva de una vía de ferrocarril es un arco de una circunferencia de 600m de radio. Si el arco subtiende un ángulo central de 40°, ¿Qué distancia recorrerá un tren sobre dicha vía? R= Parte 2. Clasificación de ángulos 1. En equipo de cuatro estudiantes realiza los ejercicios de la sección “clasificación de ángulos” de tu libro de texto que el maestro te indicara. Determina el complementario, el suplemento y el conjugado de cada uno de...

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| | | | | Al teclear en una máquina los números 1, 2, 3, 4, 5, Y así sucesivamente, los números que aparecen en pantalla, respectivamente, son: 3, 5, 7,9,... ¿Cuál es la regla que emplea la máquina? En el terreno de una escuela, la parte construida ocupa 2/5 partes del terreno. En la parte restante,1/3 lo ocupan las canchas y el resto, el patio. ¿Qué parte del total del terreno ocupa el patio de la...

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Programa de matemática 2011 Primero A y primero B • Números naturales lectura y escritura-composición y descomposición-propiedades de las seis operaciones especialmente potenciación y radicación-Ecuaciones Operaciones con cálculos estimativos mentales y relaciones-Múltiplo común menor • Números racionales- -Ubicación sobre la recta y relaciones entre fracciones-fracciones decimales-fracciones equivalentes-Las seis operaciones especialmente potenciación y radicación-Ecuaciones...

735  Palabras | 3  Páginas

para beneficio propio y de mis alumnos. Dentro de la materia lo que se trata de lograr es que uno como docente busquemos diferentes estrategias y lograr que el alumno obtenga un aprendizaje significativo, ya que los fundamentos del pensamiento matemático están presentes en los niños desde edades muy tempranas. Desde muy pequeños los niños pueden distinguir por ejemplo: Donde hay mas o menos objetos, se dan cuenta de que agregar hace mas y que quitar hace menos, pueden distinguir entre objetos...

1326  Palabras | 6  Páginas

INTRODUCCIÓN Este trabajo tiene el propósito de explicar algunos términos empleados en las matemáticas los cuales serán utilizados para la comprensión de los temas que se incluyen en este trabajo. Clasificaremos los diferentes tipos de ángulos, la importancia y los pasos para realizar un polígono de frecuencia y diagrama de árbol, así como describiremos los procedimientos para la realización de sustracción y adición de expresiones algebraicas, se proporcionan representaciones graficas de los...

2841  Palabras | 12  Páginas

MATEMÁTICAS II PRESENTACIÓN La unidad de aprendizaje Matemáticas II (Álgebra II) se ubica en el segundo semestre del Plan de Estudios de Educación Media Superior, 2008; es el segundo curso de un total de seis curso obligatorios que abarca el Área de Matemáticas. Matemáticas II tiene relación directa con las unidades de aprendizaje de Física, Química y Computación. Los aprendizajes que aquí se abordan son de formación básica y obligatoria debido a que estos contribuyen a que el estudiante...

774  Palabras | 4  Páginas

 EVALUACION DE MATEMATICA 08/04/13 T 1 1) Si todo elemento de A está en B , pero hay algunos elementos de B que no pertenecen a A ,entonces es : (Unión o intersección o diferencia ,etc,). Expresarlo en símbolos:……………… 2) Expresar el siguiente conjunto por extensión: M = {x/x ɛ Z y verifica que 3˂ x ˂ 4 } 3) Se consideran los conjuntos A = { 2,3,4 } ; B = { x ɛ N /( x² - 4) es positivo }...

700  Palabras | 3  Páginas

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES POR COMPETENCIAS Campo de Conocimiento: MATEMÁTICAS Asignatura: MATEMÁTICAS III Semestre: 2015 B Parcial: PRIMERO Bloque(s): I y II Periodo: 17 de Agosto al 11 de Septiembre Título de bloque(s): I RECONOCES LUGARES GEOMÉTRICOS. II APLICAS LAS PROPIEDADES DE SEGMENTOS RECTILÍNEOS Y POLÍGONOS Contenido Temático: No. de Sesiones Encuadre Bloque I. RECONOCES LUGARES GEOMÉTRICOS Geometría analítica introductoria Sistema de coordenadas rectangulares Parejas ordenadas:...

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Liceo Jorge Alessandri Rodríguez Departamento de matemática Tierra Amarilla | | |PLANIFICACIONES I SEMESTRE 2008 | |SUBSECTOR: |Matemática |UNIDAD: Números ...

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 Facultad de Contaduria y Administración. Alumno: Jose Daniel Montañez Rodriguez Matricula: 14130212 Materia: Matematicas Financieras Grado: Segundo Seccion: S Facilitador: Juan Gabriel Contreras Martinez Ciclo: Enero – Julio Directora: Dra. Silvia J. Aguilar Sánchez FACULTAD CONTADURIA Y ADMINISTRACION MISIÓN: FORMAR PROFESIONISTAS ESPECIALIZADOS EN LA TOMA DE DECISIONES, GENERANDO CONTROLES INTERNOS E INFORMACIÓN FINANCIERA Y PROVADO CON PERTINENCIA LABORAL EMPRESARIAL, Y SOCIAL...

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Primer Grado Bloque 1 |COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera autónoma, comunicar información matemática, validar procedimientos y resultados, manejar | |técnicas eficientemente | |APRENDIZAJES |EJES | |ESPERADOS ...

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 Estándares de la materia de matemáticas 8 Sentido numérico y pensamiento algebraico: este eje se divide en cuatro temas: números y sistemas de numeración, problemas aditivos, problemas multiplicativos y patrones y ecuaciones. El alumno resuelve diversos problemas de acuerdo al tema indicado Manejo de la información: este eje se divide en dos temas: figuras y cuerpos y medida. el alumno resuelve, utiliza el juego de geometría, utiliza propiedades, determina elementos de figuras geométricas...

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