• Act 17 Mod. 2
    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 17. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y LA RETROALIMENTACIÓN Propósito: Caracterizar los instrumentos de evaluación y describir el tipo de retroalimentación que se le dará al estudiante desde el enfoque de competencias. Duración:: 6 horas presenciales Instrucciones: 1. Retomar de...
    1068 Palabras 5 Páginas
  • Aprendizaje En Ems
    de su curso, unidad de aprendizaje o asignatura que será la base de la planeación didáctica. INSTRUCCIONES: Retoma la propuesta del programa de asignatura o unidad de aprendizaje que trabajaste en la unidad 5 del módulo 2. La propuesta debe ser presentada con los elementos mínimos indispensables...
    970 Palabras 4 Páginas
  • Bloque 1 actividad 17 módulo 2
    Desglose de atributos | Competencia disciplinar | Propósito (s) | Contenidos a trabajar | Producto | Estrategia y Finalidad | RECURSOS | EVALUACION | | | | | | | | | Finalidad | Método | Instrumento | Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización...
    1357 Palabras 6 Páginas
  • Vlady
    ------------------------------------------------- Actividad de Aprendizaje 17. Instrumentos de evaluación y la retroalimentación Propósito: Caracterizar los instrumentos de evaluación y describir el tipo de retroalimentación que se le dará al estudiante desde el enfoque de competencias. Duración: 6 horas presenciales ...
    400 Palabras 2 Páginas
  • modulo 2 profordems
    DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR ESTUDIANTE DOCENTE: Daniel de la Fuente Barrón MÓDULO: 2 NÚMERO DE ACTIVIDAD: 16 EVIDENCIA NO: 16 FECHA DE ELABORACIÓN: 07 de Marzo de 2014 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Instrumentos de evaluación y la retroalimentación. PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: ...
    630 Palabras 3 Páginas
  • Actividad
    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 16. RELACIÓN PRODUCTO Y ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN. Propósito: Identificar la finalidad de la evaluación, la metodología y el instrumento de evaluación de acuerdo a la competencia a desarrollar y al tipo de producto esperado. Duración: 4 horas en línea y 2 horas presenciales ...
    765 Palabras 4 Páginas
  • Planeación de Sistemas Eléctricos Industriales
    controladas. Opción elegida: Opción 5 Diseño o Rediseño de un curso. IES Formadora: Universidad Cristóbal Colón. Plantel donde labora: Centro de Estudios Tecnológicos del Mar 05. Entidad Federativa: Oaxaca. No. De Generación PROFORDEMS: 7a Convocatoria CERTIDEMS a la que responde: sexta...
    1863 Palabras 8 Páginas
  • Ensayo
    |INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN | |¿Qué elementos debe contener? | |RUBRICA.- Es una guía de puntaje que...
    369 Palabras 2 Páginas
  • Lineal
    efectos de establece que el presente Documento hace parte de los repositorios d ocumentales y digitales la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD de Colombia. @ CopyRight Universidad Nacional Abierta y a Distancia ISBN 2 010 Centro Nacional de Medios para el Aprendizaje UNIVERSIDAD...
    4023 Palabras 17 Páginas
  • Linea base
    de cambios en su infraestructura y enfoque, parte de ellos se ha enfocado en la mejorar la satisfacción del Cliente en cuando el servicio y atención brindados. Parte del Enfoque del cambio que se lleva a cabo con la restructuración del Departamento de Centro de Atención y Servicio al Cliente, dependiente...
    8493 Palabras 34 Páginas
  • Tarea
    TECNOLÓGICA INDUSTRIAL Eliseo Gaeta de León DIRECTOR GENERAL DE EDUCACIÓN EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA DEL MAR Fernando Zúñiga Toro DIRECTOR GENERAL DE CENTROS DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO Patricia Ibarra Morales COORDINADORA NACIONAL DE ORGANISMOS DESCENTRALIZADOS ESTATALES DE CECYTES Wilfrido Perea...
    24091 Palabras 97 Páginas
  • Act 17
    Titulo de la Actividad:Instrumentos de evaluación y la retroalimentación | Propósito:Caracterizar los instrumentos de evaluación y describir el tipo de retroalimentación que se le dará al estudiante desde el enfoque de competencias. | Forma de trabajo: Individual ( ) Grupal ( ) | Integrantes...
    2043 Palabras 9 Páginas
  • Administración Por Objetivos
    INTRODUCCION Debemos que tomar en cuenta que los conocimientos que adquirimos a través de los años de estudio serán la base para lo que haremos en nuestro desempeño como profesionales. Cuando la forma en que trabajamos generalmente ya no funciona con las nuevas situaciones, la insatisfacción crece....
    2286 Palabras 10 Páginas
  • Profordems Unidad Integradora 4
    unidad de aprendizaje o asignatura Duración: 4 horas presenciales Deberá entregar la propuesta en un solo archivo integrando las actividades que ha trabajado en esta unidad: 1. Fundamentación de la propuesta. Este apartado deberá ser construido con base en el MCC y a la RIEMS, máximo 3 cuartillas. ...
    14664 Palabras 59 Páginas
  • Programa profordems
    Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Duración:...
    8056 Palabras 33 Páginas
  • libro de física universitaria
    diseñado en conjunto por los Departamentos de Humanidades y Literatura, Lenguajes y Estudios Socioculturales y el Centro de Español, busca desarrollar habilidades de lectura y escritura que permitan a los estudiantes de la Universidad de los Andes enfrentar los retos intelectuales que encontrarán en...
    2222 Palabras 9 Páginas
  • Tepi
    NIVERSIDAD DE GUADALAJARA CENTRO UNIVERSITARIO DEL SUR DIVISIÓN DE CIENCIAS ARTES Y HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE CULTURA ARTE Y DESARROLLO HUMANO CARRERA DE LICENCIADO EN PSICOLOGÍA PROGRAMA DE ESTUDIO TÉCNICAS DE EVALUACIÓN DE LA PERSONALIDAD...
    5227 Palabras 21 Páginas
  • Competencias Docentes Modulo 2
    educación media superior en la modalidad escolarizada ... en el México de hoy ya no es suficiente que los docentes de la Educación Media Superior (EMS) centren su acción pedagógica en facilitar la adquisición de conocimientos de las asignaturas que imparten. Es indispensable que los maestros trasciendan los...
    16377 Palabras 66 Páginas
  • licenciatura
    educación media superior en la modalidad escolarizada ... en el México de hoy ya no es suficiente que los docentes de la Educación Media Superior (EMS) centren su acción pedagógica en facilitar la adquisición de conocimientos de las asignaturas que imparten. Es indispensable que los maestros trasciendan...
    16316 Palabras 66 Páginas
  • Relaciones Humanas
    INTRODUCCIÓN. El ser humano es un ser social, es decir, no puede vivir aislado porque dentro de sus necesidades está relacionarse con el mundo externo. Para lograr que esta convivencia sea lo más armónica posible, se deberá aplicar ciertos principios de carácter general y revisar sus actitudes...
    1405 Palabras 6 Páginas