• Formando buenos docentes
    evalúen el aprendizaje de la competencia) del aprendizaje de la competencia, haciendo énfasis en logros y aspectos a mejorar para mejorar la práctica concreta. c. METODOLOGÍA DE ESTUDIO DE CASOS Es una metodología que se basa en casos concretos de un grupo de personas que enfrentan una...
    3784 Palabras 16 Páginas
  • Evaluacion del aprendizaje
    propiciador del aprendizaje El sujeto es un actor activo de su evaluación Promueve evaluaciones contextualizadas Las evaluaciones son aplicadas en una realidad sociocultural La evaluación esta orientada a concer fortalezas y debilidades de los y las estudiantes y educadores para mejorar Promueve en...
    2132 Palabras 9 Páginas
  • Modulos De Competencias
    clase.  Considerar los desarrollos cognitivos de los estudiantes en las actividades de enseñanza.  Utilizar dispositivos y procedimientos para la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación.  Poner en práctica estrategias para el manejo de la clase. 11. ÉTICA Y BIOÉTICA Este módulo evalúa...
    6448 Palabras 26 Páginas
  • Competencias Didácticas
    evaluativa  del docente, ya que debe saber cuál es el mejor instrumento o procedimiento para la situación que evalúa y  debe  ser capaz de saber hacer(elaborar) un buen instrumento.                   El análisis y la valoración de la información que entregan los instrumentos o los procedimientos...
    5164 Palabras 21 Páginas
  • Desarrollo Y Evaluacion De Los Procesos De Razonamiento Complejo En Los Estudiantes Del Quinto Ciclo Del Colegio Aldemar Rojas Plazas
    ser abordados desde diferentes investigaciones, por ejemplo “ cual ha sido el pasado y la evolución de la evaluación en ciencias en Colombia”, otra, ¿Cuáles son, si existen , los mejores instrumentos para evaluar las habilidades básicas procedimentales e investigativas en un grupo de estudiantes...
    1803 Palabras 8 Páginas
  • Las Ciencias Sociales
    , y tales niveles de desarrollo se corresponderán con niveles de logro cualitativos. Desde mi punto de vista es un tema amplio que para nosotros como maestros debe ser un proceso de realimentación haciendo un análisis del desempeño de los estudiantes. De la misma manera es un tema muy interesante ya que nosotros debemos saber y tener en cuenta todos estos modelos evaluativos para ponerlos en prácticas y así mejorar en nuestra vida de docencia....
    928 Palabras 4 Páginas
  • Competencias didácticas
    docente para ser un buen modelo de los estudiantes. Este modelo puede tener tres dimensiones considerando la intervención docente desde el punto de vista didáctico, evaluativo y metacognitivo. La interrogante que surge se refiere a determinar en qué medida los docentes universitarios que forman a los...
    4653 Palabras 19 Páginas
  • Manual de preguntas ecaes
    un plan y conjunto de estrategias para empezar a escribir preguntas. Si hay asuntos en dichas Especificaciones que no son claras, proceda a consultarlas. Es mejor trabajar sobre bases comunes que sobre interpretaciones múltiples o disímiles frente a las temáticas o competencias que se van a evaluar...
    10296 Palabras 42 Páginas
  • Evaluacion
    variedad de métodos para ver si una persona tiene las habilidades, la comprensión y conocimientos requeridos para aprobar un curso. La evaluación puede ser formativa o sumativa, el propósito de la evaluación formativa es proveer retroalimentación a los estudiantes, como parte del proceso de aprendizaje...
    2622 Palabras 11 Páginas
  • Educacion
    se puede mejorar aquello que se evalúa. Debe servir para guiar el proceso de los alumnos en lugar de eliminar o excluir a algunos de ellos. Cooperativa.- Debe ser un proceso socializado desde su concepción, sus fases y procedimientos; la definición de propósitos, objeto de medida, perfil de...
    1166 Palabras 5 Páginas
  • Trabajo diario
    momento del curso escolar qué saben hacer sus alumnos, qué no y qué están en proceso de aprender. La evaluación se dirige en tres elementos del proceso didáctico: el profesor, las actividades de estudio y los alumnos. Los dos primeros pueden ser evaluados mediante el registro de juicios breves, en los...
    510 Palabras 3 Páginas
  • Qué es evaluar por competencias
    orales, desarrollo de proyectos, portafolios, estudios de casos. Facilitándole así, variados desempeños para hacer explícitos sus aprendizajes. 2.- ¿Cuál puede ser la extensión de los aprendizajes a evaluar? Según la extensión de los aprendizajes a ser detectados, se puede hablar de...
    1695 Palabras 7 Páginas
  • Assessment
    puede ser de gran utilidad para el análisis y la reflexión del profesorado universitario sobre su función evaluadora, así como para los responsables universitarios como medio para analizar necesidades y poder planificar y diseñar actividades formativas que redunden en la mejora de la evaluación puesta...
    9796 Palabras 40 Páginas
  • La evaluación una reflexión y acompañamiento
    por logros puede ser en dos formas:  Evaluación normativa, que comprende los procedimientos con los resultados de un grupo y  Evaluación de criterios, es decir, lo que el estudiante debe desarrollar. Los logros no predeterminan, más sí promueven las diferencias, alientan la actividad, son...
    17709 Palabras 71 Páginas
  • Evaluación de las competencias matemáticas
    el grado y el modo del aprendizaje de los procedimientos, para ofrecer el tiempo y las actividades que requiere el alumnado para aprender. Evaluación de contenidos actitudinales Las actitudes se infieren a partir de la respuesta del alumnado ante una situación que se evalúa. Las respuestas pueden ser...
    5381 Palabras 22 Páginas
  • Evaluacon Y Acredditcion Institucional
    procedimientos de admisión permiten evaluar los conocimientos mínimos requeridos y permite a los estudiantes insertarse adecuadamente en la carrera. | | | | d) El número de postulantes a ser admitidos por la carrera responde a una política institucional. | | | | e) Para el caso de admisión...
    27893 Palabras 112 Páginas
  • Instrumentos para evaluar competencias
    para mejorar su propia enseñanza y orientar y ayudar a los alumnos en su aprendizaje; el examen puede desempeñar un papel constructivo en la formación del alumno. Se reconoce que las pruebas o exámenes escritos son una herramienta limitada para evaluar las competencias, no se descarta su empleo en...
    969 Palabras 4 Páginas
  • Evaluación de los aprendizajes
    procedimiento aporta una gran cantidad de información cualitativa, por lo que exige mayor naturalidad de las condiciones de la experiencia que se está evaluando. La observación puede ser libre o espontánea para apreciar el proceso o dirigida cuando se quiere valorar el aprendizaje adquirido. 2. La...
    3841 Palabras 16 Páginas
  • Administracion del desempeño
    días siguientes de ocurrido el cambio. Para tal efecto deberá cumplirse con los pasos del procedimiento de evaluación. 18. Cuando los empleados de una unidad no puedan ser evaluados por su Jefe inmediato debido a fallecimientos, renuncias u otras causas no previstas que impidan hacer las...
    10364 Palabras 42 Páginas
  • enfoques curriculares
    dónde un estudiante satisface los requisitos exigidos por un estándar o conjunto de criterios. Para ello deben: Establecer los criterios de evaluación. Éstos deben detallarse suficientemente (qué evaluar, logros e indicadores de logros, etc.) y ser familiares a los estudiantes para que ellos...
    7131 Palabras 29 Páginas