• los cosmeticos de aseo
    escuela. I.1 Historia y características generales de la evaluación. ACTIVIDADES EVALUACIÓN * UTILIZACIÓN DE PROCEDIMIENTOS INSTRUCTIVOS BASADOS EN REFERENTES QUE TENIAN LA INTENCIÓN DE EVALUAR LA CAPACIDAD DE LAS PERSONAS. CARACTERISTICAS DE LA EVALUACIÓN: 1.- LAS PRIMERAS 6 DECADAS DEL SIGLO XX...
    8686 Palabras 35 Páginas
  • Guía Evaluacion
    principio de la solidaridad. Aprender más, buscar uno mismo más conocimientos. Conversar y discutir sobre lo aprendido. Esos son esfuerzos que te harán mejor, te darán seguridad y confianza. Y permitirán tu éxito en la vida. Recuerda que en cada niño hay un genio por descubrir. No dejes que el tuyo permanezca...
    34499 Palabras 138 Páginas
  • Tarea Profordems
    Reflexiones sobre los medios para evaluar el aprendizaje Propósito: Identificar los procedimientos idóneos para la evaluación por competencias RESPUESTA A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: ¿Cuáles pueden ser los mejores procedimientos para evaluar las competencias en los estudiantes?, ¿exámenes, proyectos...
    421 Palabras 2 Páginas
  • Antologia
    CAPACITACION ETAPA 2. BLOQUES III Y IV ÍNDICE HABILIDADES DIDÁCTICAS PARA LA EDUCACIÓN POR COMPETENCIAS………………………………………..3 MATRIZ DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN BÁSICA…………………………………………… 4 MATEMÁTICAS ESCOLARES Y COMPETENCIA MATEMÁTICA……………………………………………………..14 PONIENDO LA PLANIFICACIÓN SOBRE...
    68431 Palabras 274 Páginas
  • Evaluacion Educativa
    muy innovadoras acompañadas de sistemas de evaluación tradicionales. Llama la atención la distancia que existe entre la realidad de las prácticas evaluativas y los avances teóricos y metodológicos que hoy nos presenta la literatura de la evaluación. Nos damos cuenta que la evaluación implica además de...
    33613 Palabras 135 Páginas
  • La educación media superior en méxico
    MANUAL DE OPERACIÓN PARA LA EVALUACIÓN DE LOS PLANTELES QUE SOLICITAN SU INGRESO AL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO QUINTA VERSIÓN BORRADOR (22-10-09) 22 de octubre de 2009 C O N T E N I D O 1. Presentación 2. Introducción 3. Marco de Referencia 1...
    23543 Palabras 95 Páginas
  • Las evaluaciones
    Hacer del lenguaje el contenido de una asignatura preservando las funciones que tiene en la vida social es siempre un desafío. Dentro del programa para primaria el reto consiste en reconocer y aprovechar los aprendizajes que los niños han realizado alrededor del lenguaje (tanto oral como escrito) y...
    9412 Palabras 38 Páginas
  • Diseño Curricular Bajo El Modelo Educativo Basado En Competencias.
    Maestría en Educación Basada en Competencias ACTIVIDAD FINAL DISEÑO CURRICULAR BAJO EL MODELO EDUCATIVO BASADO EN COMPETENCIAS. Maestro: Raúl Nevárez Grijalva Presentado por: NORA ALICIA BIEBRICH DUARTE Matricula: 280003281 CAROLINA MONTAÑO BUELNA Matrícula: 280003280 Hermosillo...
    16746 Palabras 67 Páginas
  • Planeacion de la enseñanza y evaluacion del aprendizaje
    de la planeación de la enseñanza y la evaluación del aprendizaje, pero apegándonos al nuevo programa de estudios por medio de competencias hablaremos en si del proyecto y la evaluación de competencias. En si nos abocaremos a explicar en qué consisten los proyectos y que es la evaluación en general, así...
    28023 Palabras 113 Páginas
  • Competencias didácticas, evaluativas y metacognitivas
    COMPETENCIAS DIDÁCTICAS, EVALUATIVAS Y METACOGNITIVAS Sra. Mónica Toledo Pereira Todas las actividades que se realizan en la sala de clases, que están orientadas por los objetivos del programa de un curso, incluso las de evaluación...
    4053 Palabras 17 Páginas
  • Evaluacion De Los Aprendizajes
    generaciones de la evaluacion, competencias-indicadores, contenidos : conceptuales, actitudinles, procedimentales resumen personal.... Evaluación Es un proceso sistemático mediante el cual el docente acumula datos sobre el proceso de aprendizaje de sus estudiantes. Desde esta perspectiva, la evaluación...
    2408 Palabras 10 Páginas
  • Educacion
    de desempeño laboral demanda la recolección permanente de evidencias, que sustenten las puntuaciones asignadas a las competencias y contribuciones individuales de los evaluados. Para tal fin, es necesario utilizar distintos instrumentos que permitan obtener información sobre diferentes aspectos del desempeño...
    8484 Palabras 34 Páginas
  • Desarrollo Y Evaluacion De Los Procesos De Razonamiento Complejo En Los Estudiantes Del Quinto Ciclo Del Colegio Aldemar Rojas Plazas
    DESARROLLO Y EVALUACION DE LOS PROCESOS DE RAZONAMIENTO COMPLEJO EN LOS ESTUDIANTES DEL QUINTO CICLO DEL COLEGIO ALDEMAR ROJAS PLAZAS ANTECEDENTES Evaluación de procesos de razonamiento complejo, Fidel Cárdenas, 1998. El pensamiento complejo y los retos de la educación, Fernando Bolaños, 2001 ...
    1803 Palabras 8 Páginas
  • tarea 13
    Nuevas perspectivas sobre la evaluación RodMcDonald DavidBoud JohnFrancis Sección para la Educación Técnica y Profesional UNESCO, París 1995 Este texto está centrado en lo que los autores definen como quizás el más importante de los procesos involucrados en la formación profesional: la...
    11389 Palabras 46 Páginas
  • Tesis
    EXPERIMENTAL “RAFAEL MARÍA BARALT” MAESTRÍA: ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO ADMINISTRATIVO EN FUNCIÓN DE LAS COMPETENCIAS DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN BÁSICA Participante: Licda.: Lisbeth Quero C.I.: 10.087.230 Facilitadota: Msc. Marcelina Alastre Cabimas,...
    15603 Palabras 63 Páginas
  • Evaluacion de competencias en matematicas
    EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS EN MATEMÁTICAS PARA AULAS INCLUSIVAS. UNA PROPUESTA BASADA EN LA IDENTIFICACIÓN DE LOS PROCESOS DE PENSAMIENTO JORGE ELIÉCER VILLARREAL FERNÁNDEZ* UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA TECNOLÓGICO DE ANTIOQUIA jorgevf2005@gmail.com, jorgevf2003@yahoo.es RESUMEN: Uno de los ejes...
    7147 Palabras 29 Páginas
  • Evaluacion Educativa
    al fenómeno educativo. Otros educadores identifican a la pedagogía con la tecnología educativa.es decir como un cuerpo organizado de reglas, de procedimientos y de métodos aplicados a la solución de los problemas que se presentan en el proceso educativo. Luis Piscoya, ubicándose en esta línea de opinión...
    10542 Palabras 43 Páginas
  • Qué es evaluar por competencias
    ¿Qué es evaluar por competencias? Evaluar por competencias, es evaluar los aprendizajes de acuerdo a los logros obtenidos, vistos mediante el desempeño del estudiante en la resolución de tareas y problemas contextualizados, debido a ello prioriza la aplicación del conocimiento. La información que a...
    1695 Palabras 7 Páginas
  • bach. educacion media
    diferencias que ha producido ésta y determina su valor según criterios previamente establecidos. Esos resultados se utilizan además como información útil para perfeccionar la formación. Los resultados son aquello que la formación efectivamente logra, no lo que se pretende lograr, aunque es de esperar que...
    3464 Palabras 14 Páginas
  • ensayo
    CONTEXTO TEÓRICO Con base al contexto teórico, mencione por qué es importante estudiar fundamentos de administración Tiene como objetivo principal contribuir que el estudiante apropie los Fundamentos básicos de la administración y los utilice en sus prácticas diarias como personal o en las organizaciones...
    3995 Palabras 16 Páginas