• estudiante
    Básica, es fundamental que las niñas y los niños alcancen el desarrollo integral de sus funciones básicas2, en todas las áreas que los conforman como personas (Condemarín, Chadwick, Milicia, 1995). Se debe tomar en cuenta, que antes de ingresar a este año, los niños y las niñas han tenido diferentes experiencias...
    16198 Palabras 65 Páginas
  • Programa De Lectura
    COMPONENTE Expresión oral APARTADO Interacción en la comunicación oral • Que los niños mejoren la comprensión y producción de mensajes orales. - Atención e interpretación de mensajes de acuerdo con inferencias y anticipaciones pertinentes a la situación de comunicación. - Reflexión y análisis...
    1689 Palabras 7 Páginas
  • Proyección curricular de 1º año
    Básica, es fundamental que las niñas y los niños alcancen el desarrollo integral de sus funciones básicas2, en todas las áreas que los conforman como personas (Condemarín, Chadwick, Milicia, 1995). Se debe tomar en cuenta, que antes de ingresar a este año, los niños y las niñas han tenido diferentes experiencias...
    16204 Palabras 65 Páginas
  • Caracteristicas de la discapacidad auditiva
    menor de 70 dB o bien es la pérdida de audición de uno de los oídos. Los alumnos hipoacúsicos habitualmente utilizan el canal auditivo y el lenguaje oral para comunicarse, pueden oír el llanto de un bebe o el ladrido de un perro. Se benefician del uso de auxiliares auditivos, esta condición no afecta...
    2090 Palabras 9 Páginas
  • Metodos de rehabiltacion de la audición
    Metodología Oralista Adiestramiento Auditivo El entrenamiento auditivo es un proceso que implica la enseñanza del cerebro para escuchar. Las personas sin discapacidad auditiva y procesamiento auditivo aprender a escuchar, naturalmente, a una edad muy joven y no puede recordar este proceso. En el...
    1924 Palabras 8 Páginas
  • Retraso Del Lenguaje
    vivos. Gracias a la palabra tiene lugar el desarrollo de procesos como la percepción, la memoria y el pensamiento, así como propicia la regulación compleja de las acciones. Surgió el lenguaje desde el punto de vista filogenético por la necesidad de comunicación en el proceso del trabajo y su función inicial...
    11709 Palabras 47 Páginas
  • Adecuaciones
    AREA DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE El área de comunicación y lenguaje tiene como propósito que los niños y niñas con discapacidad intelectual desarrollen habilidades que le permitan comunicarse oralmente con las personas que le rodean, descifrar los mensajes pictóricos y escritos que se producen en su entorno...
    12905 Palabras 52 Páginas
  • Lenguaje oral
    situaciones diversas, los diferentes usos del lenguaje, de manera que se vayan desarrollando las principales habilidades y funciones lingüísticas Objetivo específicos | contenido | actividades | | | Partir del nivel de desarrollo del alumnado, de sus conocimientos y de susexperiencias previas.Deseo de...
    2117 Palabras 9 Páginas
  • El desarrollo del niño sordo
    Introducción  La mayoría de los niños sordos son hijos de padres oyentes (el 90% aproximadamente), por ello se afirma que están relativamente privados de input lingüístico y de desarrollo de lenguaje y que viven en un ambiente comunicativo menos eficiente, en comparación con los niños oyentes y sordos hijos...
    2712 Palabras 11 Páginas
  • Language learning and acquisition. theories and methods of teaching and learning(traducido al español)
    para adquirir su primer idioma. Es proceso similar, si no idéntica, a la manera de los niños a desarrollar la capacidad en su primer idioma. Son procesos inconscientes y no son guiados. La segunda manera de desarrollar la competencia en un segundo idioma es el “aprendizaje”, y se refiere al conocimiento...
    2149 Palabras 9 Páginas
  • cartas
    Área de Comunicación y Lenguaje L 1 (Lengua Materna) Competencias de Área 1. Utiliza el lenguaje no verbal como apoyo a la comunicación en función del contexto socio-cultural. 2. Utiliza la lectura como medio de información, ampliación de conocimientos de manera comprensiva. 3. Emplea un...
    4056 Palabras 17 Páginas
  • deficiencia auditiva
    necesariamente el conocimiento de algunos términos, tales como: Hipoacusia: disminución de la capacidad auditiva que permite adquirir el lenguaje oral por la vía auditiva Cofosis o sordera: pérdida total de la audición y el lenguaje se adquiere por la vía visual. Clasificación En su clasificación...
    8941 Palabras 36 Páginas
  • El valor de los valores
    cada grado del ciclo. La revisión del currículo y la reforma de los libros de texto tienen como propósito que los niños mexicanos adquieran una formación cultural más sólida y desarrollen su capacidad para aprender permanentemente y con independencia. Para que esta finalidad se cumpla, es indispensable...
    26051 Palabras 105 Páginas
  • El método Gramática-Traducción
    En el siglo XVI, francés, italiano e Inglés ganó en importancia como resultado de los cambios políticos y el latín se desplazó como lengua de comunicación oral y escrita. El latín pasó de ser una lengua viva para ser un sujeto "ocasional" en el currículo escolar. El estudio del latín clásico, su...
    10592 Palabras 43 Páginas
  • Contrata a Amigos
    compleja en su adquisición y desarrollo, debido a la interacción de un enorme número de variables, tales como la madurez neuropsicológica, la afectividad, el desarrollo cognitivo, la maduración de los órganos periféricos del lenguaje o los contextos en los que el niño está inmerso, entre otras. La...
    4229 Palabras 17 Páginas
  • Cultura
    que usan sus miembros para comunicarse entre sí y resolver sus necesidades de todo tipo. El término cultura popular hace referencia al conjunto de patrones culturales y manifestaciones artísticas y literarias creadas o consumidas preferentemente por el pueblo llano. Cultura popular es aquello que nos...
    572 Palabras 3 Páginas
  • Enfoques De Tratamiento Imepdimiento Auditivo
    Métodos orales - Palabra complementada - Lectura labiofacial. Métodos auditivos - MAO (método auditivo oral) - TAV (terapia auditivo verbal) Métodos gestuales - Lengua de signos - Alfabeto dactilológico Métodos Mixtos - Comunicación bimodal - Comunicación tonal ...
    1545 Palabras 7 Páginas
  • Sistema tecnico para la sordera
    audífono con la fuente sonora (con o sin cable) • subtítulos de teletexto. En la escuela Por vía auditiva • audífono. • equipos de reeducación oral "de mesa" individual o colectivo Acercan la señal auditiva • equipos colectivos: mesa- voz maestro- distribución en el aula. Por cable o aro magnético...
    2561 Palabras 11 Páginas
  • Sociedad y educacion
    plata, etc., son violentamente expropiadas y cedidas a sus “nuevos dueños” para que estas sean productivas por los nuevos dueños; De igual forma el desarrollo industrial en México determina un proceso de acumulación que determinaría otros aspectos sobre la industrialización. Como la transición de la...
    4461 Palabras 18 Páginas
  • perspectivas del desarrollo humano
    436 SEMINARIO DE INTEGRACIÓN PEDAGÓGICA Janette Orengo,Ed.D FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS  Desarrollo a. Humano Naturaleza, función, importancia e influencias genéticas y ambientales Desarrollo Humano ( Naturaleza) Estudio científico de los procesos de cambio y estabilidad en los niños...
    1237 Palabras 5 Páginas