Cuadro Comparativo De Las Dimenciones De Gestion Institucional Escolar Y Pedagogica ensayos y trabajos de investigación

ENFOQUES PEDAGÓGICOS EN PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN | | DIDÁCTICA TRADICIONAL | TECNOLOGÍA EDUCATIVA | DIDÁCTICA CRÍTICA | PEDAGOGÍA OPERATORIA | PEDAGOGÍA INSTITUCIONAL | PLANEACIÓN | Los planes y programas de estudio cubren este rubro de manera muy general, y puede decirse que hasta ambigua y confusa. Se suele formularlos a manera de grandes metas, quizá como políticas orientadoras de la enseñanza más que de aprendizaje.Los contenidos se consideran como algo estático, recortado,...

1593  Palabras | 7  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE LOS CUATRO MODELOS PEDAGOGICOS MODELOS PEDAGOGICOS | MODELO TRADICIONAL | MODELO CONDUCTISTA | MODELO SOCIALISTA | MODELO DESARROLLISTA | TIPO DE ENSEÑANZA | Es trasmisioncita, Ósea que se da por medio de la transmisión del educador hacia el alumno de una manera vertical “solo el profesor es el conocedor y el que maneja todo a la perfección “ | Sigue siendo transmisioncita se aprende dependiendo de la experiencia que el maestro tenga, ya que este procura retener los conocimientos...

764  Palabras | 4  Páginas

Cuadro comparativo | * John Dewey | Decroly | Piaget | Montessori | Alexander Neil | Paulo Freire | * Escuela Dewey * Ayudar al niño a resolver los problemas. * Fundaba las necesidades del niño. * Lectura y escritura son puros instrumentos. * Nacen las actividades actuales. * Elección de una meta. * La escuela debe ser flexible no rígida. * Las actividades escolares del niño debe originarse en las actividades del hogar y la comunidad. * Educación un proceso social. * Escuela...

678  Palabras | 3  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE CORRIENTES PEDAGÓGICAS | |Humanista |Constructivista |Conductista |Cognitiva | |Principales aportes |Enfoque centrado en la |Es una teoría que intenta |Estudia la conducta del |La principal característica | |teóricos |Persona. Fomenta el |explicar cuál es la naturaleza |ser humano con un método ...

840  Palabras | 4  Páginas

Activa, "Nueva Educación" o "Educación Nueva |sistema pestalozziano con el nombre de "educación muy elemental" |&laqno;Ecole de l'Ermitage |Método montesory |EPISTEMOLOGÍA GENETICA, |Summerhill |pedagogìa antiautoritària |Progresismo Pedagógico” | | PROPUESTA PEDAGOGICA |Criticaba el papel del profesor, la falta de interactividad, el formalismo, la importancia de la memorización la competencia entre el alumnado y, sobre todo, el autoritarismo del maestro | Naturalidad y educación elemental. | ...

542  Palabras | 3  Páginas

Praga.Tras una década de lucha, la religión católica fue declarada la única confesión legítima en Moravia. A Comenius y a los miembros de las clases altas se les dio la oportunidad de elegir: convertirse al catolicismo o abandonar el país. El sistema escolar de la época se encontraba en un estado deplorable. Por ejemplo, solo a los varones se les consideraba dignos de recibir educación, aunque se excluía a los que nacían en la pobreza.  Los fundamentos no racionales del pensamiento de John Dewey se apoyan...

574  Palabras | 3  Páginas

| CAMPANELLA | Renacimiento (1568-1639) | La educación debe basarse en el contacto directo con la naturaleza. | La observación de la naturaleza y el libre ejercicio de la reflexión | | COMENIO | S. XVII(1592-1620) | Defiende dos principios pedagógicos: educación para todos y que la educación imite a la naturaleza.El fin de la educación no es biológico o naturalístico sino esencialmente religioso y humanista.Leyes educativas: enseñanza intuitiva y enseñanza basada en la experiencia y en el contacto...

1506  Palabras | 7  Páginas

su Emilio, o De la educación: «El hombre es bueno por naturaleza», AUTOR EDUCACIÓN ALUMNO MAESTRO DIDÁCTICA APORTACIÓN CELESTIN FREINET Creador de las técnicas que llevan su nombre, utilizadas en numerosos métodos de investigación pedagógica. Algunos lo conocen como método pero la cuestión es que él lo menciona como técnicas ya que dice que las técnicas se pueden adaptar a diferente contexto y pueden ser actualizadas a diferencia del método que es cerrado y que no puede tener cambios...

895  Palabras | 4  Páginas

y benéfico a la ciudad y la patria. Estudioso de las escrituras y las lenguas. |Bien informado, virtuoso y piadoso |Educado para sí mismo y no para otros. O un hombre o un ciudadano |Sano, alejado de vicios y malas influencias. | |Aportaciones pedagógicas |Participación del alumno, confianza en su capacidad atención personalizada. |Enseñanza de acuerdo a la edad |El maestro es un facilitador el alumno busca. |Confiere al alumno capacidad, ayuda al prójimo mediante la enseñanza |Educación centrada...

742  Palabras | 3  Páginas

competencias observables. Programación, maestro intermediario, ejecutor. John Watson, B. F. Skinner, J. R. Kantor. Fijación, refuerzos y control de aprendizajes (objetivos instruccionales). Pruebas objetivas basadas en objetivos propuestos, pruebas pedagógicas basadas en instrumentos para medir objetivamente las conductas. Cognoscitivista Que cada individuo acceda, progresiva y secuencialmente, a la etapa de desarrollo intelectual, de acuerdo con las necesidades y condiciones de cada uno. Progresivo...

578  Palabras | 3  Páginas

 CUADRO COMPARATIVO DE MODELOS DE GESTION DE CALIDAD Criterio o Característica Modelo ISO 9001 Modelo EFQM Modelo Malcolm baldrige Liderazgo La ISO 9001 no contempla los aspectos de la gestión relacionados con recursos humanos, tales como “empowerment”, revisión de la efectividad del liderazgo, énfasis en el aprendizaje, la creatividad y la innovación y la motivación, apoyo y reconocimiento. Tampoco considera la implicación externa con representantes de la sociedad, con clientes Mejora...

748  Palabras | 3  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE SOFTWARE DE GESTION TIPOS DE SOFTWARE DEFINICION CARATACTERISITCAS EJEMPLO OPINION DE COMO INFLUYE EN LA CARRERA Software para gestión de recursos Materiales y financieros Los sistemas de planificación de recursos empresariales, o ERP son sistemas de información gerenciales que integran y manejan muchos de los negocios asociados con las operaciones de producción y de los aspectos de distribución de una compañía comprometida en la producción de bienes o servicios. ...

1205  Palabras | 5  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE LAS DISTINTAS CORRIENTES PEDAGOGICAS Escuela TradicionalTiene como objetivo adquirir los instrumentos necesarios para poder intervenir en la tradición cultural de la sociedad.El maestro es el centro del proceso de aprendizaje. Transmite los conocimientos de forma acabada con gran volumen de información. Su tarea principal es la explicación.El alumno mecaniza la información con pocas alternativas de elaboración mental. Las actividades prácticas son mínimas por lo tanto no desarrollan...

559  Palabras | 3  Páginas

Cuadro comparativo de la definición de convivencia escolar Convivencia tradicional Es muy común escuchar en nuestras escuelas: “vamos a hacer una convivencia” o “no está muy bueno el clima en este curso” o “entre los profesores, vamos a tener que hacer una convivio o convivencia”. Esa mirada implica una manera de entender la convivencia como algo que comienza a ocurrir cuando decidimos conscientemente encontrarnos y pasar juntos un rato de esparcimiento, en espacios diferentes a los que se relacionan...

1195  Palabras | 5  Páginas

CORRIENTES PEGDAGOGICASCONCEPCIONES | PEDAGÓGIA CONSTRUCTIVISTA | PEDAGOGIA INSTITUCIONAL(ANALISIS DE LAS INSTITUCIONES)NO DIRECTIVIDADAUTOGESTION | PEDAGÓGIA CRITICA | ALUMNO | *El alumno es responsable de su proceso de aprendizaje, es él quien construirá su propio aprendizaje a partir de las ideas previas que posee, a partir de esto confrontar ideas y preconceptos a lo que se enseña.*La enseñanza es el proceso de la producción del conocimiento.El constructivismo social expone que el ambiente...

913  Palabras | 4  Páginas

GOBIERNO ESCOLAR  GOBIERNO NACIONAL es una estrategia que promueve el desarrollo efectivo social y moral de los estudiantes por medio de actividades positivas para el aprendizaje, culturales, deportivas, cuidado del medio ambiente, cuidados de la salud. Forma actitudes y valores cívicos, democráticos, cumplimiento de deberes y ejercicio de los derechos es un sistema que se propone fortalecer servicios y garantizar derechos considerados esenciales para mantener el nivel de vida necesario para participar...

736  Palabras | 3  Páginas

CUADRO COMPARATIVO | CATEGORÍA | ASESORAR | ACOMPAÑAR | TUTORAR | GESTIONAR CONOCIMIENTO | Definición | Proceso de ayuda basado en la interacción profesional y orientada a la resolución de problemas educativos asociados a la gestión y organización escolar, así como a la enseñanza y a las prácticas de los directivos y docentes. | Proceso de brindar apoyo mutuo, integrándose a otras estructura de asesoramiento. El lugar del asesor se ve reconstruido “codo con codo” entre el y el asesorado. | Estrategia...

970  Palabras | 4  Páginas

controlarlos y modificarlos (autonomía), mejorando el rendimiento y la eficacia en el aprendizaje. 3.- Enseñarle sobre la base del pensar: Quiere decir incorporar objetivos de aprendizaje relativos a las habilidades cognitivas, dentro del currículo escolar. Para que un alumno trabaje de manera grupal y sea realmente cooperativo reúne las siguientes características: *Interdependencia positiva. *Introducción cara a cara. *Responsabilidad Individual. *Utilización de habilidades interpersonales...

1069  Palabras | 5  Páginas

DIMENCION PEDAGOGICA CURRICULAR FICHA 1 FUNCION DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO LOS PLANES Y PROGRAMAS DE 1993—2008, 15 AÑOS DESPUES. LOS PLANES Y PROGRAMAS QUE HOY EN DIA SON UTILIZADOS POR LAS ESCUELAS, SON PROGRAMAS QUE EL LIC. SALINAS DE GORTARI EN ESE ENTONCES PRESIDENTE DE LA REPUBLICA SOLISITO AL CONGRESO SU REVICION Y APROVACION PARA QUE LA EDUCACION DEL PRESENTE Y EL FUTURO DE MEXICO SE DELINIARA EN BASE A ESOS PRESEPTOS. REPASANDO DICHOS PRESEPTOS...

1533  Palabras | 7  Páginas

coordinadores están más cercanos a los docentes y se encargan de los asuntos pedagógicos de la institución, es decir, de la enseñanza el estimulo a los docentes, la supervisión y accesoria, la organización de actividades complementarias, relaciones con los padres. La función del director es la de crear un conjunto mas allá de las partes, una institución no es la suma de las partes, sino ese todo funcional armónico, comparándolo como un director de orquesta, necesita que los diferentes instrumentos musicales...

911  Palabras | 4  Páginas

resultados. Este estudio se realizo comparando a la población consigo misma, se compararon entre si las escuelas del mismo estrato y se utilizaron resultados de matemáticas por ser considerados menos sensible a la influencia de factores familiares y mucho más sensible al trabajo que se realiza dentro del aula. MODELOS DE GESTIÓN ESCOLAR Con la información recabada fue posible identificar diferentes modelos de gestión escolar, la complejidad y dinamismo de la vida escolar exige un análisis integral...

1589  Palabras | 7  Páginas

CUADRO COMPARATIVO (ENTRE LAS PERSPECTIVAS REVISADAS) DE PARADIGMAS, INVESTIGACIÓN ACCIÓN, APRENDIZAJE EN EL SERVICIO, Y LA ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL. INDICADORES GENERALES DE COMPARACIÓN Los paradigmas de la práctica reflexiva (D. Schön) La investigación-acción desde la acción docente (A. Barabtarlo) El aprendizaje en el servicio a la comunidad con estudiantes de nivel superior (D. Pacheco, Tullen y Seijo; J.M. Puig et al.) Y la animación sociocultural desde la institución escolar (J. Trilla)...

944  Palabras | 4  Páginas

Curso: Gestión y desarrollo educativo I Participante: Wenceslao Galindo Gándara. Asesor: Mtro. Heriberto Zamora Meneses PRODUCTOS 1. Eficacia escolar y mejora educativa Análisis que explique la magnitud de los efectos de la escolarización y los factores de eficacia escolar. La escolarización es impuesta en los alumnos como un sistema de educación formal donde ellos no determinan que es lo que quieren aprender, por lo mismo no impacta en la eficacia escolar. El sistema escolarizado...

1599  Palabras | 7  Páginas

IPPSON MAESTRIA GESTIÓN INSTITUCIONAL ENSAYO SOBRE LA GESTIÓN EN EL CENTRO DE TRABAJO Por: Edgar Antonio Arellano INTRODUCCIÓN Este documento hace referencia hacia la forma en que se lleva acabo la gestión institucional en el centro de trabajo donde laboro. Las características de la gestión institucional que se mencionan dentro del documento son parte intrínseca de la función del director, puesto que es el actor principal de gestión, es el medio de cambio para...

1707  Palabras | 7  Páginas

 UNIVERSIDAD ETAC MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACION TAREA 1 “CUADRO COMPARATIVO” TOLUCA, MÉXICO, 17 DE JUNIO DEL 2014 ÍNDICE INTRODUCCIÓN 3 CUADRO COMPARATIVO 4 CONCLUSIONES 9 REFERENCIAS 10 INTRODUCCIÓN El Cuadro Comparativo que a continuación se presenta nos permite tener un acercamiento a los representantes de la Escuela Tradicional y la Nueva Escuela, las aportaciones...

1636  Palabras | 7  Páginas

Las escuelas deben asumir el papel de verdaderas comunidades de aprendizaje (docentes, alumnos y familias) propiciando la comunicación humana y el encuentro solidario, a través del trabajo colaborativo desarrollando proyectos que fortalezcan la gestión escolar encaminada al logro de propósitos comunes que hacen una escuela eficaz. Equipo No. 6 LA VOZ DEL MAGISTERIO Metepec, Méx., a 17 de Enero de 2013 “EL FORTALECIMIENTO DE LOS EQUIPOS DOCENTES” En entrevista con...

1715  Palabras | 7  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS. |Corrientes pedagógicas | | | | | | |TRADICIONALISTA |INSTITUCIONAL |CONSTRUCTIVISTA |CRITICA | | |Ó CONDUCTISTA ...

1281  Palabras | 6  Páginas

CUADRO COMPARATIVO RED ESCOLAR: | FUNDAMENTO TEORICO: | QUIENES LO DESARROLLAN: | OFERTA EDUCATIVA: | MODELO DE USO: | Red Escolar es una comunidad conformada por alumnos, profesores, cuerpos directivos y técnico-pedagógicos y padres de familia, que se comunican a través de una red enlazada a Internet, lleva a las escuelas oportunidades educativas y materiales relevantes, promueve el intercambio de propuestas educativas y recuperar las experiencias que se han desarrollado con éxito en...

645  Palabras | 3  Páginas

LA GESTION PEDGOGICA EN LA ESCUELA ¿A qué nos referimos con gestión escolar? Es la capacidad de dirigir una organización educativa atendiendo la generación de aprendizajes e involucrando a las diversas dimensiones que integran la comunidad escolar. Se llego a creer que por medio de la educación en la escuela se podría cambiar a la sociedad, terminar con las desigualdades e injusticias, cuando quedo en evidencia el carácter selectivo, reproductor de las desigualdades del trabajo de la escuela...

545  Palabras | 3  Páginas

las gestiones conducentes que permitan dotar al plantel tanto del personal y recursos materiales, como je los servicios necesarios para el cumplimiento de sus labores. 4. Vigila la aplicación del presupuesto y presentar, ante las autoridades educativas correspondientes, la documentación comprobatoria de los gastos. 5. Propicia un ambiente agradable de trabajo para el mejor desarrollo de las labores del plantel. 8. Establece y mantiene comunicación permanente con la comunidad escolar, con...

635  Palabras | 3  Páginas

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN DIPLOMADO EN GESTIÓN PEDAGÓGICA DOCENTE : Mg. BIRGINIA TRUJILLO - PERÚ 2008 PRESENTACIÓN El presente proyecto titulado "Camino al Éxito" que corresponde al Centro Educativo Inicial "Niños y Niñas en acción" del distrito de Víctor Larco Provincia de Trujillo, departamento de la Libertad: constituye un instrumento de planificación, orientado al desarrollo de las acciones educativas y...

1658  Palabras | 7  Páginas

alumnos como reales protagonistas del que hacer institucional. 3. ¿Qué debe colocarse en el centro de la actividad institucional? R= Necesitara colocar en el centro de la actividad institucional el aprendizaje de los alumnos, de los estudiantes( sean niños o jóvenes) y no las circulares y otros instrumentos burocráticos. Interrogarse sobre como concretar aprendizajes de calidad para todos, aportara el sentido y significación que las practicas pedagógicas han perdido entre tanta maraña administrativa...

1300  Palabras | 6  Páginas

“LA GESTIÓN ESCOLAR” PILAR POZNER. ➢ Condiciones para convertir a la escuela en una unidad educativa. ➢ ¿Cómo se entiende la gestión escolar? ➢ ¿Cuáles son sus acciones básicas? ➢ Necesidad y características del proyecto pedagógico institucional. ➢ Requerimientos para formar un equipo pedagógico. ➢ Características necesarias de la acción directiva. Para convertir a la escuela en una unidad educativa es necesario que cada institución escolar adecúe la Gestión Educativa...

644  Palabras | 3  Páginas

| | | | | | | | | | | | | | | | [Equipo Gestión] |  [Formación y Desarrollo] |  [Asistencia Técnica] | | | | | | | | | | | | | | | | |   | | | | | | | | | | | | | |   |   | | | | | | | | MODELO DE CALIDAD  Modelo Etapas del Modelo Certificación | | .............................................................................................................................................................................

840  Palabras | 4  Páginas

ANOTACIONES CONCEPTUALES EN TORNO A LA GESTIÓN ESCOLAR Resumen I. Anotaciones conceptuales en torno a la gestión escolar Los estudios acerca de la gestión escolar han cobrado fuerza durante los ochenta y noventa, en diversos países. Incluso ha sido llamado tema emergente. Hoy, después de tantos años de desatención es resaltada la importancia del entramado de las organizaciones educativas como vehículo pedagógico. Su creciente resonancia es una consecuencia vital, por un lado de la mutación estructural...

758  Palabras | 4  Páginas

VS Lineamientos para el Programa de Gobierno de La Mesa de la Unidad (2013 – 2019) CUADRO COMPARATIVO DEL PROGRAMA DE LA PATRIA Y EL PROGRAMA DE LA MUD Programa de la Patria 20132019 Programa de la MUD 2013-2019 La consolidación de las Misiones Sociales y Grandes Misiones, para satisfacer las necesidades del pueblo venezolano, heredadas de las políticas excluyentes de la IV República. Eliminación de la Misiones Sociales Fortalecer los cimientos organizaciones de base Comunales, Comunas y...

970  Palabras | 4  Páginas

Pedagogía alemana Pedagogía francesa Pedagogía americana Nace como ciencia en el siglo XIX, dedicada a la formación social del individuo y atención educativa a los problemas humano-sociales. La PS es ciencia humana, ciencia social y sobre todo ciencia pedagógica. La Pedagogía Social como "la Ciencia de la Educación Social, que estudia las cuestiones inherentes tanto a la socialización de los individuos, como a la inadaptación de los mismos y está orientada a la mejora de la calidad de vida desde la perspectiva...

671  Palabras | 3  Páginas

LA GESTIÓN PEDAGÓGICA DE LA ESCUELA (Espeleta. Furlán, A.(comps.)(2004) El cambio educativo es, ante todo, un fenómeno relacionado con las personas y para todos y cada uno de los individuos. Los estudiantes son personas también. Si no les asignamos algún papel significativo fracasará. La enseñanza tradicional se ha centrado demasiado en el aprendizaje memorístico, dejando poco espacio para el pensamiento crítico, la comprensión conceptual y el conocimiento en profundidad de los contenidos. La...

586  Palabras | 3  Páginas

CUADRO COMPARATIVO: | Currículo Bolivariano Nacional(C.B.N) | Currículo de Educación Primaria Bolivariana(Propuesta) S.E.B | Concepto | | | Características | 1-Centrada en la Escuela: se plantea desde una perspectiva organizativa y globalizadora del aprendizaje que involucra a la institución escolar en todos sus aspectos. 2- Sustentadas en teorías del aprendizaje: se concibe con una visión holística, integral, sistemática, sustentada en una serie de teorías del aprendizaje que tiene principios...

810  Palabras | 4  Páginas

MATERIA: Herramientas PROFESOR: Sebastián Villagrán ALUMNO: Leila Ayelen David Rey CURSO: 2º T.M AÑO LECTIVO: 2012 FECHA DE ENTREGA: 11 DE JULIO DEL 2012 INTRODUCCION En este trabajo realizaremos una observación institucional escolar de nivel terciario, con el objetivo de poder reconocer que tipo de cultura la caracteriza, teniendo en cuenta los diferentes autores y el material otorgado en la cátedra, ANALISIS El instituto San Martin, es un profesorado de educación...

1032  Palabras | 5  Páginas

ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA ESCOLAR MÉRIDA, YUCATÁN, MEXICO CURSO ESCOLAR 2013-2014 KATIA GABRIELA AGUILETA PACHECO ANA PATRCIA GÓNGORA CHI MTRA. KARLA RIVERO LA GESTIÓN ESCOLAR: CULTURA Y CLIMA INSITUCIONAL SEGUNDO LEP MÉRIDA, YUCATÁN, MÉXICO FECHA: 31 DE MARZO DE 2014 Introducción El siguiente trabajo habla de la gestión escolar, para entender mejor que es de lo que vamos a hablar daremos una breve definición de que es la gestión escolar. Gestión escolar: Conjunto de labores...

1233  Palabras | 5  Páginas

Nacional Abierta y a Distancia CEAD Duitama 2012 Introducción Este trabajo se realiza con el fin de dar una mirada a los tipos de evaluación según su enfoque y su función. Para los estudiantes de cualquier tipo de licenciatura o curso pedagógico es de vital importancia identificar y conocer cada uno de estos tipos de evaluación para así tener claridad sobre que evaluación se debe aplicar en los diferentes momentos del proceso de enseñanza además de identificarlo no solo como un instrumento...

616  Palabras | 3  Páginas

De una manera simple puede afirmarse que todas las actividades de la gestión educativa pueden integrarse en estas tres claves: reflexión, decisión y liderazgo. ¿QUE ES EL MODELOS DE GESTION EDUCATIVA ESTRATEGICA? Desafíos: calidad, equidad, pertinencia del currículo y profesionalización de las acciones educacionales. Se basa en el diseño de estrategias de situaciones a reinventar para lograr los objetivos e implica, también, el desarrollo de proyectos que estimulen la innovación educativa. Se...

554  Palabras | 3  Páginas

, Tabla comparativa………………………………………………..4 Cibergrafía………………………………………………………...8 TABLA COMPARATIVA MODALIDADES DE ESTUDIO Presencial | Distancia | Virtual | | | | * Los sistemas de enseñanza presencial surgen con la necesidad de educación del pueblo. * Es obligatoria la asistencia física de los alumnos y los docentes, dentro de un horario, fecha y lugar pre-establecidos por la institución educativa a la cual pertenece * Se establece una comunicación directa entre los estudiantes...

858  Palabras | 4  Páginas

MINISTERIO DE DEFENSA NACIONAL POLICÍA NACIONAL CUADRO COMPARATIVO RESOLUCION 04722 Y RESOLUCION 05300 RESOLUCION 04722 | * Por la cual se adopta el manual de procedimientos del macroproceso de gerencia del sistema de planeación y gestión de calidad de la policía nacional. * Adopta en todas sus partes al manual de procedimientos de macroproceso gerencial del sistema de planeación y gestión de calidad de la policía, que forma parte de esta resolución y que se identificara de la siguiente...

794  Palabras | 4  Páginas

La gestión institucional tema tan controversial, Muchos entendemos y nos apropiamos el tema como aquello planificación y desarrollo de trabajos entorno a mejorar la infraestructura del centro escolar, pedir aquí o allá recursos financieros, materiales o de otra índole. Casados con esa idea nos desvivimos en ese sistema de trabajo, sin embargo he percibido de un tiempo a la fecha que gestión institucional va algunos pasos más adelante, es aquello que tiene que ver con situaciones administrativas...

643  Palabras | 3  Páginas

LA GESTIÓN ESCOLAR: CONCEPTUALIZACIÓN Y REVISIÓN CRÍTICA DEL ESTADO DE LA LITERATURA. Y EL INTERÉS EN TAL CONCEPTO. Juan Ramírez Carbajal. -Los conceptos teóricos tienen lugar en el entendimiento, por otro lado la Gestión se debe abordar teóricamente, dado que el mundo esta dotado de pragmatismo, la gestión como concepto tiene un significado doble: como acción y efecto de administrar y como diligencia para conseguir algo. -La gestión denota los actos de los sujetos, y la organización así...

795  Palabras | 4  Páginas

 ¿qué es la gestión escolar? Es la forma en cómo se consiguen recursos que contribuyen al logro de los objetivos dentro de un sistema educativa, a partir de la organización y funcionamiento del plantel. La gestión escolar es el arte de organizar los talentos presentes en el sector educativo para cumplir con las condiciones de calidad y eficacia que la sociedad espera de la educación, que tiene la función de socializar al niño formalmente, de educarlo, de incorporar a las nuevas generaciones...

1303  Palabras | 6  Páginas

Aspectos a Comparar |Ley 24.195 |Ley 26.206 | | | | |La educación y el conocimiento son un bien | | | |público y un derecho | | | |personal y social, garantizados por el Estado. | | | ...

1528  Palabras | 7  Páginas

TECNOLOGIA INDUSTRIAL 90001-PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA RECONOCERSE ASI MISMO Y RECONOCER ALOS COMPAÑEROS DEL GRUPO COLABORATIVO ORTIZ AGUILAR FABIAN ENRIQUE C.C. 6.391.709 CEAD: YOPAL (CAS) 2 DE MARZO DEL 2011 FECHA: 25-Feb-2011 NOMBRE: Fabián Enrique CELULAR: 320 265 92 35 APELLIDO: Ortiz Aguilar E-MAIL: fabian.ortiz.81@hotmail.com NUMERO DE IDENTIFICACION: C.C. 6.391.709 SITIO DE TRABAJO: Estación careto PROGRAMA: Tecnología Industrial Cuadro para el planteamiento de horarios...

703  Palabras | 3  Páginas

CONTRAPUNTO ENTRE GESTIÓN EDUCATIVA Y GESTIÓN ESCOLAR CONCEPTO ¿Qué es? ¿Quiénes la realizan, responsables? GESTION EDUCATIVA La gestión educativa se puede definir como las acciones macro realizadas por el estado en el campo de la educación, se relaciona con las decisiones de política educativa en la escala amplia del gobierno. Esta gestión es la encargada de entregar el marco general y que responde al tipo de ciudadano que quiere reproducir el estado. Autoridades políticas administrativas:...

961  Palabras | 4  Páginas

a la luz de la gestión de calidad en el servicio que se brinda. No debemos olvidar que la gestión de calidad involucra a todos las partes involucradas, pues de poco sirve subsistir dentro de los procesos institucionales si no se implementan medidas tendientes a la prestación de un servicio integral de calidad. El concepto de gestión escolar no es sinónimo de administración escolar aunque la incluye. La organización escolar es junto con la cultura escolar, consecuencia de la gestión, y esta requiere...

551  Palabras | 3  Páginas

servir para dar unidad y sentido global a toda la acción educativa. | Lectura: PROBLEMAS Y TEORIA A PROPÒSITO DE LA GESTIÒN PEDAGÒGICA Justa Ezpeleta • La formación de un profesor aborda cuestiones psicopedagógicas y deja de lado las que se relacionan con la gestión. • Las acciones consideradas como administrativas, repercuten como decisiones académicas. • El crecimiento de la burocracia ha ido configurando un tipo de directivo que va...

966  Palabras | 4  Páginas

DESARROLLO 2010 - 2014 TECNÓLOGO EN GESTIÓN EMPRESARIAL 749732 APRENDIZ: LAURA SHIRLEY BECERRA CAICEDO INSTRUCTOR(A): ANGELA ENERIET VALENCIA BOTERO SENA CENTRO DE COMERCIO Y SERVICIOS REGIONAL – TOLIMA 2015 TABLA DE CONTENIDO PLAN DE DESARROLLO DEL TOLIMA 2012-2015 EJES – POLÍTICAS ANÁLISIS PROGRAMAS-CRACTERISTICAS PROYECTOS PLAN NACIONAL DE DESARROLLO 2010 – 2014 PILARES – EJES ANÁLISIS PROGRAMAS-CARACTERISTICAS PROYECTOS CUADRO COMPARATIVO CONCLUSIONES PLAN...

1396  Palabras | 6  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA (PEI) | UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA (PEI) | * La Universidad Cooperativa De Colombia fue fundada en 1958, como un organismo de preparación y perfeccionamiento de cooperativas y luego, adicionalmente, como institución de estudios superiores en educación. * MISIÓN: La Universidad Cooperativa de Colombia es una Institución de Educación Superior, de propiedad social, que por su origen y Organización...

644  Palabras | 3  Páginas

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LOS LIBERTADORES FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y CONTABLES PROGRAMA: CONTADURÍA PÚBLICA ELIANA LORENA LASSO GUASCA CÁTEDRA LIBERTADORA CÓDIGO: 201513074201 GRUPO: 207 CUADRO COMPARATIVO EL PROCESO DE LA EDUCACION EN EL VIRREINATO CONCEPCIONES LIBERALES EN LOS DISCURSOS EDUCATIVOS DE BOLIVAR Y SANTANDER El estado colonial, conoció el concepto de escuela pública elemental en la segunda mitad del siglo XVIII bajo la política ilustrada de los reyes Borbones. En...

1513  Palabras | 7  Páginas

Problemática regional de los centros de educación básica, en términos de la gestión escolar: falta de atención al proceso educativo. Mayo de 2004 Introducción. En el presente trabajo se plantea una de los problemas a los que se enfrenta la educación en nuestro país, en relación con la gestión educativa, siendo ésta la práctica real de la gestión. Primero se menciona la situación actual de la práctica educativa y en relación su dinámica (como se enseña actualmente en las escuelas de...

1317  Palabras | 6  Páginas

------------------------------------------------- Gestión eFsfcolar: p Gestión escolar (Fernando Vera) Dado que los sistemas educaciones están permanentemente sometidos a transformaciones estructurales, se ha introducido el concepto de gestión, proveniente del mundo empresarial, como una forma de responder a dichas transformaciones, ya sea a nivel macro o micro. A nivel macro podemos hablar de gestión educacional, como aquella disciplina encargada de la gestión global de los sistemas educacionales y de...

842  Palabras | 4  Páginas

Observación Y Análisis de la Practica Escolar Características y dimensiones de la gestión escolar Las dimensiones de la gestión escolar son: *pedagógica-didactica.-esto quiere decir de las actividades propias dela institución que diferencia esta de las otras instituciones. *organizacional.- se refiere a los profesores y directivos, así como a los estudiantes y a los padres familia desarrollando su actividad educativa en el marco de una organización, junto con otros compañeros bajo ciertas...

572  Palabras | 3  Páginas

ADMINISTRACION DE EMPRESAS DISTANCIA SOACHA CUNDINAMARCA AÑO 2014-08-23 INTRODUCCION A LA ADMINISTRACION NRC: 21503 TEMA: CUADRO COMPARATIVO DOCENTE: CAROLINA NEIVA ADMINISTRACION DE EMPRESAS DISTANCIA UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS SOACHA CUNDINAMARCA AÑO 2014-08-23 CUADRO COMPARATIVO CONCEPTO DE LA ADMINISTRACIÓN AUTORES DEFINICIÓN FRITZ MOSTERN MARX Es una operación orientada a transformar un proyecto en un entorno mejor...

921  Palabras | 4  Páginas