Cuadro Comparativo De Las Teorias De La Administracion ensayos y trabajos de investigación

 Reconocimiento General y de Actores (Cuadro comparativo) PRESENTADO POR: NESTOR HUMBERTO MATEUS PULIDO CURSO: FUNDAMENTOS DE LA ADMINISTRACIÓN ACTIVIDAD: FORO DE RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES 28 DE SEPTIEMBRE DE 2013 DUITAMA-BOYACÁ TEORIAS DE LA ADMINISTRACIÓN (Cuadro comparativo) TEORÍA AUTOR PRINCIPAL POSTULADO SOBRE LA ESTRUTURA EMPRESARIAL: OBRAS SOBRESALIENTES DEL AUTOR: PRINCIPIOS DEL AUTOR: SEGUIDORES DE LA OBRA: Científica -Frederick...

943  Palabras | 4  Páginas

TEORÍA CIENTÍFICA NEOCLÁSICA CONCEPTO Va de lo particular a lo general, de abajo hacia arriba. Aplicación de métodos de la ciencia a los problemas de la administración con el fin de alcanzar una elevada eficacia industrial. La Administración consiste en orientar, dirigir y controlar los esfuerzos de un grupo de individuos para lograr un fin común con un mínimo de recursos y de esfuerzo y con la menor interferencia, con otras actividades útiles ÉNFASIS Tareas a nivel operarios, les daba la "libertad"...

1032  Palabras | 5  Páginas

Teorías Ventajas Desventajas Teoría clásica Agrupa a especialistas bajo una única jefatura común. Se basa en el principio de la especialización ocupacional. Permite la economía de escala por el uso integrado de personas, máquinas y producción. Actividad específica para una persona, logrando eficacia y simplifica su capacitación. Sirve en las circunstancias estables de pocos cambios. Sugerible para empresas con productos inalterados en un periodo largo de tiempo. Introversión...

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|CUADRO COMPARATIVO | | | | | |NOMBRE |ROL |TEORIA ADMINISTRATIVA ...

1589  Palabras | 7  Páginas

FUNDAMENTOS. EVOLUCIÓN Y DESARROLLO DE LA ADMINISTRACIÓN CUADRO COMPARATIVO. E J E M P L O T E O R I A P R A C T I C A EMPRESA Grupo de personas que trabajan por un fin común. En Monster Inc. Todos trabajan para generar energía. MISION Visión que le da sentido a la empresa y la identifica. En Monster Inc. "sustos que dan gusto". ORGANIZACIÓN Conjunto de personas que trabajan de manera coordinada. En la pelicula como en el video podemos ver que la organización es primordial para...

569  Palabras | 3  Páginas

Escuela Científica Frederick Taylor Teoría Clásica Henry Fayol Teoría Estructuralista Max weber Escuela de relaciones Humanas Elton Mayo Escuela Cuantitativa o Cualitativa B. Pascal, Gauss, Shewhart Teoría de Recursos Humanos Douglas McGregor Ser Humano Observado como superior y subordinado Administrativo y técnico Considerado un recurso para el logro de objetivos, adopta únicamente el valor de la eficiencia Elemento fundamental para el logro de objetivos El ser humano que ocupa puestos...

757  Palabras | 4  Páginas

Unideg Celaya 26/11/2011 Cuadro Comparativo de teorías clásicas de la Administración. Cuadro Comparativo de teorías clásicas de la Administración. EXPONENTES | TEORIA | PENSAMIENTO CLÁSICO. | PRINCIPALES APORTACIONES | HENRY FAYOL | TEORIA CLASICA DE LA ADMINISTRACION | -FUNDADOR DE LA ESCUELA CLÁSICA DE LA ADMINISTRACIÓN-EN LA ESTRUCTURA QUE LA ORGANIZACIÓN DEBERIA TENER PARA SER EFICIENTE.-EN LA EFICIENCIA.-EN LA ORGANIZACIÓN COMO UN TODO.- LA ADMINISTRACIÓN ERA COMO CUALQUIER OTRA HABILIDAD...

869  Palabras | 4  Páginas

| |docente. | |CUADRO COMPARATIVO | |TEORIA DE ADMINISTRCIÓN | |UNICIDE ...

629  Palabras | 3  Páginas

Cuadro Comparativo Escuelas de Administración En el siguiente cuadro se muestran las características de las escuelas de la administración |Escuela |Diferencias entre escuelas de Administración | |Escuela de la Administración |Creadores: Frederick W. Taylor, Henry L. Gantt y Frank Lillian Gilbert. | |Científica | ...

618  Palabras | 3  Páginas

 ALUMNA: LAURA Y. QUINTANA VALLADARES 2º. BIMESTRE Licenciatura en Contador Público PROFESOR: Edith Jasso CUADRO COMPARATIVO ESCUELAS REPRESENTANTES Enfoque teoria CIENTIFICA FREDERICK W. TAYLOR CHARLES BABBAGES HENRY L. GANTT CAPITAN HENRY MET CALFE HENRY ROBINSON TOWNE FRANK GILBRETH -MAYOR RENDIMIENTO DE MANO DE OBRA Y AHORRO DE MATERIALES. -EL PRINCIPIO MÁS IMPORTANTE SOBRE EL QUE DESCANSA LA ECONOMÍA...

514  Palabras | 3  Páginas

CUADRO COMPARATIVO TEORÍAS ADMINISTRATIVAS Matriz de desarrollo teorías administrativas (Este es el contenido mínimo que deben desarrollar, si desea adicionar más ítems es válido) Teorías y Enfoques Representante Principios base Fin Punto(s) relevantes de esta teoría- su opinión personal Teoría Administración Científica Con un énfasis en las Tareas Representa la preocupación por las operaciones y tareas de las personas que trabajan en la Organización. Frederick Taylor Principios rectores: ...

1076  Palabras | 5  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE CONCEPTOS SEGÚN LAS DISTINTAS ESCUELAS ESCUELAS TRABAJADORES PROCESO PRODUCTIVO EMPRESA 1. ESCUELA CLÁSICA Estabilidad laboral, armonía y unión del personal, remuneración equitativa. Trabajadores con potencial para especializarlos en el cargo. Analizar, desarrollar técnicas y métodos para normalizar los procesos de manera de aumentar la eficiencia y la producción. Es el establecimiento de la estructura y de la forma, por lo tanto es estática y limitada. ...

553  Palabras | 3  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE LOS 12 FACTORES O PRINCIPIOS DE LAS TEORIAS CLASICAS | |Científica |Relaciones humanas |Proceso |Burocracia (Max |Recursos humanos |Cuantitativa/cualitat| | |(Taylor) |(Elton Mayo) |administrativo |Weber) |(MC Gregor) |iva | | | | |(Fayol) | ...

969  Palabras | 4  Páginas

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE CUADRO COMPARATIVO CONDUCTISMO COGNOSCITIVISMO SOCIOCULTURAL CONSTRUCTIVISMO CONCEPCION DEL APREDINZAJE Un cambio relativamente permanente en el conocimiento o en la conducta producida por la experiencia. Constituye la síntesis de la forma y contenido recibido por las percepciones, las cuales actúan en forma relativa y personal en cada individuo, y que a su vez se encuentra influido por sus antecedentes, actitudes y motivaciones personales. El aprendizaje...

770  Palabras | 4  Páginas

Optativa 4. Realice una búsqueda de las diferentes teorías que intentan explicar las necesidades humanas y presenta la información en forma de cuadro comparativo. Teorías de la jerarquía de las necesidades de Maslow | Teorías X y Y de Mc Gregor | Teoría de Motivación-Higiene Herzberg | 1. Necesidades fisiológicas:Las más importantes, tienen que ver con las necesidades vitales, respirar, comer, beber, dormir, etc. | 1. Teoría X: Los empleados tienen que ser controlados y obligados (amenazados)...

542  Palabras | 3  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE LAS PRINCIPALES POSTURAS TEORICAS SOBRE LA MOTIVACION | | | TEORIAS DE CONTENIDO | TEORIAS DE PROCESO | Una necesidad satisfecha no origina ningún comportamiento, solo las necesidades no satisfechas influyen en el comportamiento y lo encaminan hacia el logro de objetivos individuales | Teoría de la Expectación de Vroom establece que ese proceso actúa al considerar a las personas como seres pensantes cuyas percepciones y estimaciones de probabilidades de ocurrencia influyen...

534  Palabras | 3  Páginas

TEORIA ECONOMICA PRINCIPAL REPRESENTANTE PERIODO PRINCIPALES CONCEPTOS PROPUESTAS O ENFOQUES TEORICOS MERCANTILISMO Thomas Mun S. XVII y XVIII -El Estado desempeña una importante función en la dirección y realización de la política económica. -Considera la riqueza de las naciones en la producción, distribución y comercialización de las mercancías. - Se opone al cristianismo. Su eje era encontrar la política económica capaz de permitirle al Estado ser más...

617  Palabras | 3  Páginas

para que se desarrolle” María Montessori TAREA COLABORATIVA-UNIDAD I Nombre de curso: 90001 – Proyecto pedagógico Unadista Temáticas revisadas: Se abordará el capitulo uno, dos, tres y cuatro de la unidad uno del módulo, haciendo énfasis en las teorías de la motivación del capítulo uno, el significado de comunidad del capítulo dos y el cuarto capítulo proyecto vital. Aspectos: El estudiante se apropia el saber conceptual mediante la lectura, el análisis, la investigación y la comparación entre los...

1699  Palabras | 7  Páginas

TEORÍA DE LA INSTRUCCIÓN | APRENDIZAJE, MEMORIA Y PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN: LA PSICOLOGÍA COGNITIVA DE LA INSTRUCCIÓN | APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO, FRENTE AL APRENDIAJE POR RECEPCIÓN: LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE VERBAL SIGNIFICATIVO | TEORÍAS COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE: APRENDIZAJE POR RECEPCIÓN SIGNIFICATIVA | * Bruner mostró interés por la evolución de las habilidades cognitivas del niño. * Observó que la maduración y el medio ambiente influían en el desarrollo intelectual, aunque...

888  Palabras | 4  Páginas

DESARROLLO HUMANO Unidad 1. La libertad: facultad inherente a todo ser humano ACTIVIDAD 2. CUADRO COMPARATIVO TEORÍAS DE LA LIBERTAD. Teoría.|Principal exponente. (Autor)|Según esta teoría¿el hombrees libre?|Razones. (Justificaciones)| El Libre Arbitrismo.|Robert Kane|Sí.|Es una doctrina que considera que los humanos tienen el poder de elegir y tomar sus propias decisiones para bien o para mal. El hombre es libre, ya que sus acciones dependen...

518  Palabras | 3  Páginas

Cuadro comparativo de las teorías económicas Teorías económicas Principal representante Periodo Principales conceptos Propuestas o enfoques teóricos Mercantilismo Martín Azpilcueta, Tomás de mercado, Jean Bodin, Antoine de Montchcrétien y William Petty. Siglos XVI y XVIII Consideraba que la riqueza de las naciones se encontraba en la producción, distribución y comercialización de mercancías. La intervención del estado en la economía. Fisiocracia François Quesnay, Ann Robert Jacques...

625  Palabras | 3  Páginas

(ESAD) Licenciatura en Seguridad Pública Unidad 1. La Libertad: facultad inherente a todo ser humano 1.3. Ética y moral Actividad 2. Teoría de la libertad Alumna: María Elena Ruelas Valencia Matricula: AL12526102 Facilitador: María Teresa Flores Galván Cuadro Comparativo Teoría de la Libertad Teoría | Principal exponente (Autor) | Según esta teoría ¿el hombre es libre? | Razones (justificación) | Libre arbitrismo | Desarrollado en la Monarquía Hispánica, fundamentalmente en la Corona...

661  Palabras | 3  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE LAS TEORÍAS DE LA TRADUCCIÓN Teoría de la equivalencia Escuela de la Manipulación Modelo lingüístico y psicolingüístico Modelo sociológico y psicolingüístico Ubicación espacio- temporal 1985 Estados Unidos - 1991 Estados Unidos - 1995 Orientación teórica y filosófica Su enfoque, básicamente, es descriptivo y funcional, y se centra en las normas relacionadas con la producción y recepción de traducciones, así como la repercusión de éstas últimas en la cultura...

608  Palabras | 3  Páginas

CONTEXTO SOCIO ECONOMICO DE MEXICO UNADM CUADRO COMPARATIVO DE TEORIAS ECONOMICAS CARLOS RODOLFO GARDEÑA BARRIGA 31/07/2014 CSM_U1_A2_CAGB TEORIAS ECONOMICAS MERCANTILISMO FISIOCRACIA CLASICA NEOCLASICA MARXISTA KEYNESIANA MONETARISMO PRINCIPAL REPRESENTANTE JUAN BODINO GERALD MALYNES EDUARDO MISSELDEN ANTONIO SIERRA TOMAS MUN FRANCOIS QUESNAY ADAM SMITH DAVID RICARDO TOMAS ROBERTO MALTHUS HERMAN HEINRICH GOSSEN JOHN HICKS CARL MENGER...

683  Palabras | 3  Páginas

I Teorías Aportes Teoría Clásica: Representante: Henry Fayol (1916) Perspectiva: Estructuralista Enfoque: normativo y prescriptivo. Concepto de la Organización: Estructura formal como conjunto de órganos, cargos y tareas. Concepción del Hombre: Homo económicus. Aportes: 14 principios • División del trabajo • Autoridad • Disciplina • Unidad de mando • Unidad de dirección • Subordinación del interés Individual al bien común • Remuneración • Centralización • Jerarquía ...

717  Palabras | 3  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE TEORIAS. CLASICA. | MARXISTA. | NEOCLASICA. | INSTITUCIONALISTA. | EVOLUCIONISTA. | * Endógena.-Su principal característica es que centra su atención en la generación de riqueza, considerando los modos de producción y de distribución.-Smith (1776) propone la división del trabajo con relación al desarrollo del mercado con un trabajo especializado del obrero y su participación en la fabricación del producto.-Ricardo (1817) concibe al trabajo como base del desarrollo, haciendo...

760  Palabras | 4  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE LAS TEORIAS ECONOMICAS TEORIA ECONOMICA PRINCIPIO BASICO EPOCA EN QUE SE DESARROLLO PERSONAJES QUE LA REPRESENTABAN MERCANTILISMO TEORIA QUE FOMENTABA EL AUTOABASTECIMIENTO DE CADA PAIS. IMPONIA A SUS HABITANTES UNA ALTA CARGA DE TRABAJO MAL PAGADO PARA DOTAR AL ESTADO DE RECURSOS -ORO- A TRAVES DE EXPORTAR SUS EXCEDENTES. LOS ESTADOS TRATABAN DE MANTENER RECURSOS EN ORO PARA PREPARARSE PARA LAS GUERRAS. INGLATERRA SIGLO XVI Y EUROPA OOCIDENTAL HASTA EL...

1010  Palabras | 5  Páginas

CUADRO COMPARATIVO ENTRE LAS TEORÍAS COGNOSCITIVISTA Y CONSTRUCTIVISTA Y EL APRENDIZAJE SOCIAL DE ALBERT BANDURA TEORÍA CONSTRUCTIVISTA Y COGNOSCITIVISTA | TEORÍA DEL APRENDIZAJE SOCIAL DE ALBERT BANDURA | Muchos de los conceptos que subyacen en el movimiento constructivista tienen historias largas y distinguidas, apreciables en las obras de Baldwin, Dewey, Piaget, Vigotsky, Bruner y otros importantes investigadores y teóricos. Las metodologías y enfoques del constructivismo actual incluyen...

868  Palabras | 4  Páginas

TEORIA DEL MERCANTILISMO TEORIA DE LA FISIOCRACIA TEORIA DE LA ESCUELA CLASICA TEORIA DEL NEOCLASICISMO TEORIA DEL MARXISMO TEORIA DE LA ECONOMIA KEYNESIANA TEORIA DEL MONETARISMO Su precursor fue JEAN BODIN (1529-1596) de origen francés. Esta es una doctrina que prevaleció en Europa en los siglos XVI al XVIII, se caracterizó por dar origen al proteccionismo económico y con esto la intervención del estado en la economía, daban más importancia al comercio exterior que al interior, su preocupación...

1566  Palabras | 7  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE LAS DIFERENTES TEORIAS DEL APRENDIZAJE TEORIA ELEMENTO | CONDUCTIVA | COGNITIVA | APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO | CONSTRUCTIVA | ECLEPTICA | SOCIOCULTURAL | AUTOR | Skinner | Bruner, Ausubel y Rogers | Ausubel, Piaget, Khun, Toulmin | De Gregory | Gagne | Vigotsky | INSTRUCCIÓN | Sinónimo de enseñanza | Exposición de un cuerpo de conocimiento que el aprendiz capta, transfiere y transforma. Sinónimo de enseñanza No se presenta una definición de instrucción. | Un material...

721  Palabras | 3  Páginas

PRINCIPALES APORTADORES | Jerome Bruner | David Ausubel | Lev S. Vigotsky | Jean Piaget | CUADRO COMPARATIVO DE TEORIAS PSICOPEDAGOGICAS “El objetivo de la educación es crear un mundo que de significado a nuestras vidas”.Distingue a la especia humana del resto de las especies animales por su capacidad de educar.Afirma que nuestra especie está mal definida como homo sapiens y debe ser considerada como homo docens.Lo que más le importa a Bruner es el problema de significación o en otras...

1297  Palabras | 6  Páginas

Cuadro comparativo de las teorías económicas. Teoría Principal representante Periodo Conceptos Propuestas o enfoques teóricos Mercantilismo Jean-Baptiste Colbert Del año 1500 a 1750 Se oponía a la ideología cristiana que condenaba la usura Sostenía que la riqueza de una nación radicaba en la producción, distribución y comercio de productos. Se debía producir y exportar más de lo que se importaba. Acumular riqueza en metales preciosos. El estado intervenía directamente en la...

669  Palabras | 3  Páginas

Teorías de la personalidad: cuadro comparativo TEORÍA AUTOR FREUD ADLER Psicoanálisis SULLIVAN FROMM Humanismo Rogers CONFORMACIÓN DE LA PERSONALIDAD La conformación de la personalidad de acuerdo con Freud esta integrada por tres sistemas: el yo, el ello y el superyó, la personalidad implica la manera de conducirse con uno mismo y con el entorno como respuesta a los conflictos que tienen lugar en la estructura psíquica consciente, preconsciente e inconsciente y que conforman...

1115  Palabras | 5  Páginas

• CONTEXTO SOCIOECONOMICO DE MEXICO • Actividad 2. Cuadro comparativo: Teorías económicas TEORIAS ECONOMICAS PRINCIPALES REPRESENTANTES PERIODO PRINCIPALES CONCEPTOS PROPUESTAS O ENFOQUES TEORICOS MERCANTILISMO En Francia Jean Baptiste Colbert Siglos XVI y XVII La riqueza de las naciones se encontraba en la producción, distribución y comercialización de mercancías, se caracteriza por la intervención del Estado en la economía. - Oposición a las tesis enarboladas por el cristianismo. ...

603  Palabras | 3  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE LAS TEORIAS DE LA MOTIVACION EXPONENTES TEORIAS CARACTERISTICAS ARGUMENTOS Herzberg Teoría Bifactorial Estar relacionados de manera consistente con la satisfacción en el trabajo. Se manifiesta en el impulso de las personas por sobresalir y por tener éxito Aldefer Existencia, relación y crecimiento Puede estar en operación más de una necesidad al mismo tiempo. Estas necesidades incluyen el componente intrínseco de desarrollo personal. Esta planteo...

599  Palabras | 3  Páginas

DIMENSIONES CONDUCTIVISMO COGNOSCITIVISMO HUMANISMO PSICOANALSIS TEORIA GENETICA TEORIA SOCIAL Y CULTURAL PRINCIPLES EXPONENTES -Comportamiento de organismo -Situación de enseñanza de maestro -Participación de alumno en el aprendizaje -Resultado de proceso, sistema organizador -Trasmisión de conocimientos por parte del docente -Proceso de información por parte del alumno -Modificación de percepción de individuo -Relación de docente con alumno...

1000  Palabras | 4  Páginas

CUADRO COMPARATIVO TEORIAS ECONOMICAS MERCANTILISMO Doctrina de pensamiento económico que prevaleció en Europa del siglo XVI al XVIII. Consistía en que el estado debería ejercer un Férreo control sobre la industria y el comercio, para aumentar el poder de la nación al lograr que las exportaciones superen en valor a las importaciones. En Inglaterra el intelectual más importante fue Gerard de Malynes y en Francia fue Colbert. FISIOCRACIA Escuela de pensamiento económico, surgida en Francia...

637  Palabras | 3  Páginas

CONTEXTO SOCIO ECONOMICO DE MEXICO UNADM CUADRO COMPARATIVO DE TEORIAS ECONOMICAS CARLOS RODOLFO GARDEÑA BARRIGA 31/07/2014 CSM_U1_A2_CAGB TEORIAS ECONOMICAS MERCANTILISMO FISIOCRACIA CLASICA NEOCLASICA MARXISTA KEYNESIANA MONETARISMO PRINCIPAL REPRESENTANTE JUAN BODINO GERALD MALYNES EDUARDO MISSELDEN ANTONIO SIERRA TOMAS MUN FRANCOIS QUESNAY ADAM SMITH DAVID RICARDO TOMAS ROBERTO MALTHUS HERMAN HEINRICH GOSSEN JOHN HICKS CARL MENGER...

683  Palabras | 3  Páginas

reflexiona vía virtual con uno de tus compañeros las aportaciones al aprendizaje de cada escuela epistemología y envíen un cuadro conjunto e integren al final un juicio crítico sobre la propuesta que responde más a su propio modo de aprender d. Envíen al asesor en la fecha solicitada, incluir en el asunto: número, nombre de la actividad y sede. Actividad de aprendizaje: CUADRO COMPARATIVO Indicaciones: destaca de manera sintética las características solicitadas en cada corriente epistémica: ...

1455  Palabras | 6  Páginas

Actividad: Elaboración de un cuadro comparativo sobre las diversas corrientes pedagógicas existentes (conductismo, cognoscitivismo y constructivismo). ELEMENTO | ENFOQUE | | CONDUCTISTA | COGNITIVO | PSICOGENÉTICO | CONSTRUCTIVISTA | AUTORES | SKINNER, PAVLOV,WATSON Y THORNDIKE | BRUNER, AUSUBEL, ROGERS | JEAN PIAGET | PIAGET, LEV VYGOTSKY, BRUNER, AUSUBEL Y DE GREGORY | FILOSOFÍA | La base del Conductismo se encuentra en su concepto del hombre y de cómo este aprendeDefiende el empleo...

1085  Palabras | 5  Páginas

intereses entre la gerencia y los trabajadores. Al hacer esto, subrayó la importancia de la enseñanza, de desarrollar una comprensión de sistemas tanto por parte de los obreros como de la dirección y de apreciar que en “todos los problemas de la Administración el elemento humano es el más importante”. Es conocido por desarrollar métodos gráficos para describir planes y hacer posible un mejor control administrativo. Destacaba la importancia del tiempo, así como del costo, en la planeación y el control...

998  Palabras | 4  Páginas

1. CUADRO COMPARATIVO TEORIAS DE MOTIVACIÓN Teorías de contenido Teorías de proceso Teoría del Desarrollo Humano de Manfred Max – Neef Puntos comunes Cada una de las teorías se fundamentan en las necesidades del individuo, analizando sus motivaciones; para subsistir, superarse y sobresalir adecuadamente en un ambiente específico y como debe satisfacer una lista de necesidades básicas; sin darle mucha importancia a la forma como cada una la aborda, es primordial satisfacerlas ya que de eso...

1441  Palabras | 6  Páginas

Un grupo de pensadores partió de la teoría marxista tradicional y, tras realizarle una serie de críticas, desarrolló un nuevo cuerpo teórico, calificado por algunos autores como neomarxista. Encuentra sus inicios dentro del contexto de la escuela de Frankfurt, donde contempla las nociones de una teoría critica que vislumbra concepciones marxistas, principales representantes: Paulo Freire, Peter Mc Laren y Henry Giroux INTERES PARA EL DESARROLLO DE SU TEORIA SOCIAL Desarrollar una ciencia para...

778  Palabras | 4  Páginas

permiten desarmar la estructura de un texto:  7. Ejemplo de Mapa Conceptual: Lupus Eritematoso Sistémico  8.    9. La Colonia en Chile Cuadro Explicativo - - - Personajes principales - - - Características culturales - - - Características económicas - - - Características sociales - - - Características políticas Norte Grande  10. Cuadro Comparativo - - - - - - - - - - - - Santo Tomas - - - - - - - - - - - - San Agustín - - - - - - - - - - - - Aristóteles - - - - - - - - - - - - Platón - -...

537  Palabras | 3  Páginas

TEORÍA CIENTÍFICA TEORÍA BUROCRÁTICA Frederick Taylor (18561915) Henry Fayol (1841-1925) Max Weber (1940) 1. Estudio de tiempos y Estándares de producción. CREADOR DE LA TEORÍA TEORÍA CLÁSICA 1. Desarrolla los primeros estudios y análisis de los aspectos de dirección y administración de las organizaciones. Construcción de un “Modelo ideal” partiendo de “Un todo ideal”, con “Directores ideales” “Hombres ideales”, “Medio ambiente ideal”. Se tiene en cuenta...

1483  Palabras | 6  Páginas

Filósofos: | Concepto de Estado: | Platón: Atenas 427 a. C - 347 a. C. | En su libro la República, desarrolla su teoría de la justicia, pese a que la vincula a la forma de organizar el Estado, pero no asume un carácter específicamente jurídico sino moral, pues la concibe como una virtud. Platón sostiene que el Estado es comparable al ser humano: se trata de un hombre en grande, de un organismo en el que la justicia exige que cada estamento haga lo que corresponde, sin entrometerse en las funciones...

1634  Palabras | 7  Páginas

Licenciatura en pedagogía. Cuadro comparativo. Aprendizaje colaborativo Aprendizaje cooperativo (Driscoll y Vergara, 1997: 91), explicitan: para que exista un verdadero aprendizaje colaborativo, no sólo se requiere trabajar juntos, sino que cooperar en el logro de una meta que no se puede lograr individualmente. Y señalan que son cinco los elementos que caracterizan el aprendiz aje colaborativo: 1) responsabilidad individual: todos los miembros son responsables de su desempeño individual...

700  Palabras | 3  Páginas

CARACTERISTICAS ESCUELAS | EPOCA | FUNDAMENTOS | TECNICAS | APOCRTACIONES | CARACTERISTICAS | REPRESENTANTES | *La escuela de la teoría administrativa de Henry Fayol-Caracteristicas:Las formas de organización humana y no solo a negocios e industrias.*La escuela científica-Caracteristicas:Conjunto de ideas, métodos, principios y recomendaciones.*La escuela humano relacionista.-Caracteristicas:#Ideas#Métodos#Principios yRecomendaciones.*Escuela neo-humano-relacionista-Caracteristi...

751  Palabras | 4  Páginas

Edades | Teoría Psicoanalítica Sigmund FREUD | Teoría Psicosocial Eric ERIKSON | Teoría Cognitiva Jean PIAGET | Nacimiento –18 meses | Fase Oral: * La boca es la zona erógena le procura al bebé el placer de chupar. * Alternancia rítmica entre labios, lengua y paladar. * El recién nacido tiene un solo componente operacional, el ELLO * Busca solamente la satisfacción de sus necesidades de comida, bebida calor, eliminación y afecto, lo que Freud llamó Pulsiones de Vida * El inconsciente...

1448  Palabras | 6  Páginas

| Principales Representantes | Aportes | Técnicas | Definición de Administración | Criticas | Clásica | Esta es aplicada por el énfasis en la estructura, para así tener una organización y lograr la eficiencia adecuada. | Esta se distingue en el énfasis en la estructura y en las funciones que tiene una organización. Aumentar la eficiencia de la empresa y visión mas global de la empresa | | En 1916 en Francia surgió la teoría clásica, la cual concibe la organización como una estructura. Su objetivo...

797  Palabras | 4  Páginas

PRESCRIPTIVOS Y NOMATIVOS ENFOQUES EXPLICATIVOS Y DESCRIPTIVOS | ASPECTOS PRINCIPALES | TEORÍA CLÁSICA | TEORÍADE LAS RELACIONES HUMANAS | TEORÍA NEOCLÁSICA | TEORÍA DE LA BUROCRACIA | TEORÍA ESTRUCTURALISTA | TEORÍA CONDUCTUAL | TEORÍA DE LOS SITEMAS | TEORÍA DE LA CONTINGENCIA | Énfasis: | En las tareas y en la estructura organizacional | En las personas | En el eclecticismo: tareas, personas y estructuras | En la estructura...

525  Palabras | 3  Páginas

ESCUELA DE LA TEORÍA ADMINISTRATIVA DE HENRY FAYOL EXPONENTES *HENRY FAYOL EN QUE CONSISTE EN LA OBSERVACION DE LOS PROCESOS DE LA UNIDAD DE MANDO Y LUEGO EN LA IDEA DE QUE ES POSIBLE VISUALIZAR LA ADMINISTRACIÓN COMO UN PROCESO, O LLAMADO PROCESO ADMINISTRATIVOS, EN CUAL CONSTA DE: • PREVICION • PLANIFICACION • ORGANIZACIÓN • DIRECCION • CONTROL • COORDINACION CARCTERISTICAS • VE LA ADMINISTRACION COMO UN PROSESO UNIVERSAL APLICABLE...

969  Palabras | 4  Páginas

Universidad Autónoma de Baja California Facultad de Derecho-Mexicali Teoría General del Estado Profesor: Milton Emilio Castellanos Gout Alumnas: Rodríguez Jacobo Judith Tafoya Orozco Grisell Valenzuela Atondo Patricia Régimen y Forma de Gobierno Mexicali, B.C. a 07 de Diciembre de 2010. Sumario 1 Trabajo Final 1.1 Presentación 1.2 Introducción 1 Régimen y Forma de Gobierno 2.3 México 2.4 Nicaragua 2.5 Argentina 2.6 Suiza ...

1544  Palabras | 7  Páginas

|conducta es nueva para el | |utilizan variables intermedias |de Minnesota. Influido por la | |diferencia del |**Premio: Es acto positivo|organismo aumenta su | |como los propósitos las |teoría de los reflejos | |conductismo no busca|ante una buena conducta |frecuencia de aparición luego| |cogniciones, los impulsos y los |condicionados de Pavlov y por el| |manipularla |procurando...

1303  Palabras | 6  Páginas

ESCUELA (TEORIA) | AUTORES PRINCIPALES | PRINCIPAL APORTACION | ILUSTRACION | OPINION PERSONAL | ADMINISTRACIONCIENTIFICA.Es la aplicación del método de los métodos de ingeniería y experimentación de la administración, hacia el incremento de la productividad. | -Charles Babbage(1792-1871).-Henry Metcalf. (1792-1871)-Henry Robinson.(1844-1917)-Frederick Taylor.(1859-1915)-Henry Lawrence.(1861-1919).-Esposos Gilbreth y Henry L. | -Postulo las ventajas de división del trabajo, para simplificar...

1092  Palabras | 5  Páginas

LIKERT ARGYRIS BERNE INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES O DE LA CIENCIA ADMINISTRATIVA ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA CONTINGENCIA O SITUACIONAL PLANEACIÓN ESTRATÉGICA MATSUSHITA JAPÓN DRUCKER APO 1890 1920 PREHISTORIA 1935 CLÁSICA RELACIONES HUMANAS ESCUELA CONDUCTISTA ESCUELA CUANTITATIVA ADMINISTRACION POR OBJETIVOS ENFOQUES DE SISTEMAS Y DE CONTINGENCIA ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA 1950 1960 1980 1990 FUTURO 1 ESCUELA CLÁSICA § F. W. Taylor...

1567  Palabras | 7  Páginas

| TEORIA SITUACIONAL | TEORIA DEL COMPORTAMIENTO | AUTORES | Paul Hersey, Henneth Blanchard, Fred Fieldler, Robert Tannenbaun y Warren Schmidth. | Kart Lewin, Lippit y White; Robert Mc Murry, Rensis Likert. | CONCEPTO | El liderazgo situacional se basa en mantener un equilibrio entre dos tipos de comportamiento que ejerce un líder para adaptarse al nivel de desarrollo de su equipo de trabajo y su disposición. | Se refiere a crear un ambiente de trabajo en el cual se asignan de tareas particulares...

806  Palabras | 4  Páginas

Escuela Autor(es) Caracteristicas Administración científica Frederick W. Taylor Aplicar métodos científicos al problema global, con el fin de formular principios y establecer procesos estandarizados. Los empleados deben ser dispuestos científicamente en servicios o puestos de trabajo donde los materiales y las condiciones laborales sean seleccionados con criterios científicos, para que así las normas sean cumplidas. Los empleados deben ser entrenados científicamente para perfeccionar...

868  Palabras | 4  Páginas

TEORÍA DE LA ANOMIA. Lo que DURKHEIM pone de relieve es que en la sociedad actual, debido sobre todo al progreso económico, se producen una serie de crisis económicas que alteran la armonía social, produciendo unos bruscos cambios y desbarajustes sociales que dejan a muchos individuos sin un referente en el que apoyarse o sin metas que alcanzar, haciendo que el individuo se sienta perdido, desorientado y sin referencias en un mundo complejo, produciéndose el estado de anomia que lleva al suicidio...

1047  Palabras | 5  Páginas

|Teorías (Aspectos) |Teoría Conductista |Teoría |Teoría Constructivista | | | |Cognitivista | | | | ...

958  Palabras | 4  Páginas