Cuadro Comparativo Educacion En Egipto India China Hebrea Fenicia Mesopotamica ensayos y trabajos de investigación

Universidad Arturo Michelena Facultad de Ciencias Económicas y Sociales Escuela de Comunicación social Cátedra: Historia universal Cuadro comparativo. Autores: Aguilar Jaiser Blanco José Herrera Víctor Soto Nellyed Sección: 01 San Diego Septiembre 2010 Cuadro comparativo de las civilizaciones egipcia; mesopotámica y fenicia. Civilización | Ubicación | Político | Social | Económico | Religioso | Cultural | Egipcia | Entre el mar Mediterráneo los desiertos de Nubia, Liba, y...

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Cuadro comparativo de la cultura de china e india Introducción A lo largo de la historia, El ser humano ha interactuado con otros individuos con el fin de comunicarse e intercambiar conocimientos que han ayudado a modificar y consolidar las diferentes formas de vida en el planeta. De tal forma, las relaciones interculturales han jugado un papel de suma importancia en el desarrollo humano. Así pues, la cultura es un factor determinante en el desarrollo de las relaciones internacionales, sobre...

759  Palabras | 4  Páginas

evolucionaría hacia las primeras formas de escritura. Egipto La riqueza que aportaba el fértil limo tras las inundaciones anuales del río Nilo, junto a la ausencia de poderosos pueblos por su aislamiento, debido a que el valle del Nilo está situado entre dos amplias zonas desérticas, permitieron el desarrollo de una de las primeras y más deslumbrantes civilizaciones en la historia de la humanidad. Los primeros pobladores de Egipto, alcanzaron las riberas del Nilo, por entonces un conglomerado...

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grandes ríos que desbordaban sus caudales e inundaban las tierras, haciéndolas muy buenas para la agricultura. Las civilizaciones mesopotámicas se desarrollaron junto a dos grandes ríos, Tigris y Eúfrates, y en torno a una serie de ciudades: Ur, Babilonia, Nínive... La civilización egipcia se desarrolló en torno al río Nilo en ciudades como Tebas, Menfis...  Egipto y Mesopotamia fueron las civilizaciones de los ríos, llamadas así por la importancia que los ríos tuvieron en su desarrollo. De...

1672  Palabras | 7  Páginas

-Las milenarias civilizaciones orientales desarrollaron tradiciones literarias antiguas y duraderas. Las tradiciones con origen en Oriente Medio -mesopotámica, egipcia, hebrea y árabe- han ejercido una importante influencia en la cultura occidental; las literaturas del Extremo Oriente testimonian la brillantez de sus culturas. Literatura en Mesopotamia Literatura en Mesopotamia En Mesopotamia (territorio que coincide con lo que hoy es Irak), florecieron diversas culturas desde el IV milenio...

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media luna.  Alimentación Mesopotamia es una gran tierra cerealista. El principal de ellos era la cebada, Elaboraban, hasta una veintena de variedades de queso, y confeccionaban la nada despreciable cifra de casi 300 clases de pan. Los antiguos mesopotámicos dispusieron de un gran surtido de sopas y quizá produjeron los primeros embutidos, como sugiere una tablilla en la que se menciona un relleno de intestino, posiblemente a base de carne. Utensilios La espada y el estilete eran herramientas usadas...

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Civilización/aspectos | Ubicación geográfica/ temporal | Periodohistórico | gobierno | Organización social | comercio | Religión | Aporte cultural | Egipto | Se ubico al nordeste de Africa, entre el mar mediterraneo, el mar rojo, el desierto de libia, la actual republica de Sudán y las montañas de Abisinia. Toda la región esta cruzada por el rio Nilo. | Estos periodos eran divididos en imperios. Hacia el 2800 A.C se inicio el imperio antiguo (construcción de grandes monumentos...

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IDESA. Licenciatura en Docencia con enfoque en Ciencias Sociales y Tecnología.IDESA Historia I Elaborar un cuadro comparativo con las características económicas, políticas, sociales y culturales (religión, escritura, aportaciones culturales, arte y literatura), de las civilizaciones: Mesopotámica, Egipcia, China, India y Fenicia. Andrés Martín Castillo. 06 de diciembre de 2010 CARACTERISTICAS CIVILIZACION. | UBICACIÓN GEOGRAFICA | ECONOMICAS | POLITICAS | SOCIALES |...

1173  Palabras | 5  Páginas

Egipto Ubicación Ubicación geográfica: se encuentra ubicada al nordeste de África, abarca las regiones del antiguo Egipto más de la península de Sinaí Asiático. Este país limita al norte con el mediterráneo, al este con Israel y el mar Rojo, al sur con Sudán y al oeste con Libia. Tiene una superficie de 997.738 km2. Actividad económica La principal la agricultura, dependía de las crecidas del rio Nilo. Una actividad económica es la suma de actos económicos. Producción de lino, cebada, trigo, frutales...

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– La escritura es utilizada para: » Cobro de impuestos. » Leyes. » Enseñanza. » Cálculo. » Literatura. PRIMERAS CIVILIZACIONES: MESOPOTAMIA Y EGIPTO 1. HISTORIA 2. SITUACIÓN GEOGRÁFICA 3. CARACTERÍSTICAS 4. REPERCUSIÓN • SITUACIÓN GEOGRÁFICA: en Oriente Próximo o Creciente Fértil. • CARACTERÍSTICAS: las civilizaciones Mesopotamia y Egipto se caracterizan por ser: de – Fluviales: por la existencia de grandes ríos como Éufrates, • El uso de técnicas hidráulicas: – Control de las...

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China De acuerdo con la tradición, el pueblo chino se originó en el valle del Huang He o río Amarillo. Las leyendas hablan de un creador, P’an Ku, al que sucedieron una serie de soberanos celestiales, terrestres y humanos. Las pruebas arqueológicas son escasas, aunque fueron encontrados restos de Homo erectus, cerca de Pekín, que datan de hace 460.000 años, y que recibieron el nombre de Sinanthropus pekinensis. Se cultivaba arroz en la China oriental aproximadamente en el 5500 a.C. y unos cinco...

898  Palabras | 4  Páginas

CUADRO COMPARATIVO HISTORIA DE LA EDUCACION LA HISTORIA DE LA EDUCACION | HISTORIA DE LA EDUCACION EN COLOMBIA LA REPUBLICA LIBERAL Y LA MODERNIZACION: 1030 - 1046 | En 4000 A.C. en inicios de la edad antigua, se sitúan las primeras concepciones y prácticas educativas de las culturas: india, china, egipcia y hebrea | En el siglo XIX, la mayoría de los países de Europa logra materializar los intentos de hacer suyos los ideales de educación universal. | En la India, fue fuente del budismo, se...

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LA INDIA La India tiene una historia larga de la educación organizada. Gurukul, el sistema de la educación es uno delos más viejos en la tierra. El sistema del shishya del gurú era antes extenso, en el cual se enseña en forma oral y los datos serían pasados a partir de generación en generación. Los sistemas de educación más antiguos y conocidos tenían dos características comunes: enseñaban religión y mantenían las tradiciones del pueblo. En el antiguo Egipto, las escuelas de los templos enseñaban...

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específicos * Identifica los grandes poetas que han existido por medio de las literaturas orientales. * Realiza un análisis poético, poniendo en práctica los conocimientos adquiridos Literatura de la India La literatura hindú es considerada como una de las más antiguas del mundo. India tiene 22 lenguas oficialmente reconocidas, y a lo largo del tiempo se ha generado una amplia literatura en estas lenguas. Sus textos más antiguos son los veda, escritos en una lengua muy arcaica; después del...

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ENSAYO COMPARACIÓN CHINA – INDIA Item1: El tratamiento de las formas escultóricas en China. (Caballo encabritado de la Dinastía Tang (618-906)) “Los artistas chinos no eran tan aficionados como loa egipcios a las formas angulares rígidas, prefiriendo curvas sinuosas. Cuando tenían que representar un caballo encabritado (como en éste caso), parecían extraerlo de cierto número de formas redondeadas ininterrumpidas.” – Gombrich. En ésta escultura...

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 CUADRO COMPARATIVO SOBRE LOS PUEBLOS DEL CERCANO ORIENTE Y EGIPTO PUEBLOS UBICACIÓN GEOGRAFICA ORGANIZACIÓN POLITICA Y SOCIAL ECONOMIA RELIGION ARTE,CULTURA Y ESCRITURA OTROS DATOS DE UN TEMA EGIPTO Limita al Norte con el Mediterráneo, al Este con Israel y el Mar Rojo, al Sur con Sudan y al Oeste con Libia. Eran Gobernados por un Rey-Faraón. El poder de mismo era hereditario y generalmente le sucedía a su hijo. Así se formaron Dinastías o Familias gobernantes. El sistema redistributivo permitía...

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del Plata Facultad de Humanidades Departamento de Documentación Historia de la Comunicación T.P. Cuadro comparativo: Mesopotamia-Egipto Alumnos/as: Maidana, Andrea. Diaz, Gloria. Porta, Laura Vazquez, Gabriela Frontini, Luis. | |MESOPOTAMIA |EGIPTO | |Ubicación |Oriente Próximo. Entre los...

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con distintos pesos, comenzando por el mayor que vaya a utilizar, y mida las correspondientes longitudes del resorte. Use alrededor de veinte valores de pesos diferentes. 2. Grafique los pares de valores obtenidos. 3. Usando el método de los cuadrados mínimos determine los valores de los parámetros de la recta que mejor ajusta a los puntos experimentales 4. En el gráfico trace la recta de ajuste y la banda de error correspondiente a 3s. Analice si los datos medidos están contenidos dentro de...

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EGIPTO Ubicación geográfica: se desarrolló entre los fértiles desiertos que rodean la llanura del rio Nilo, lo que lo protegió de las amenazas externas. Su riqueza fue gracias a la abundancia de su suelo en recursos vegetales, animales y minerales. Organización política: el estado egipcio era un estado faraónico, el faraón lo era todo: símbolo de unidad, interprete de la voluntad divina, protector, amo y pacificador de Egipto. Actividad Económica: era fundamentalmente agraria y se basaba en el...

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MEXICO CHINA La manufactura busca esquemas para reducir costos. El consumidor (final, industrial o de servicios) busca calidad, costo y tiempo de entrega Ubicación geográfica vecindad con el mercado de consumo más grande del mundo Logística a menos de cuatro horas por avión de o/a cualquier ciudad de los EUA Mano de obra calificada y con experiencia La cercanía a EUA le da al cliente valor agregado puede entregarse al siguiente día o próximo fin de semana Los salarios son superiores que...

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ENSAYO CHINA E INDIA SU LEGADO EDUCATIVO. La historia de la antigüedad enmarca a varias culturas como el parte aguas la educación tradicionalista y es aquí donde China e India ubican su pedagogía como una de las más sólidas de estas épocas que ayudo a enfrentar, desarrollar y reorientar el rumbo de cada una de sus culturas. Al hablar de la cultura China tenemos que referirnos a que su gobierno estaba organizado por dinastías, dirigidas por mandarines, además la religión era fundamental para...

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Ministerio de Educación Kid´s School & Cambridge Academy Trabajo de Historia Tema: Fenicios, hebreos y persas Profesor: Azael Gonzales Estudiante: Danalys Gabriela Guevara Guardia. Grado: 9° Fecha: 19 de Mayo del 2014 Introducción En este trabajo estaré tratando el tema de los fenicios, hebreos y persas. Estaré desglosando su cultura, las ciudades que abarcaron, su forma de ser religiosamente, todo lo relacionado con las creencias de Dioses, el arte que ellos...

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Egipto -¿que pensaban en cuanto a la salud y a la enfermedad? La enfermedad era la demostración física de una posesión del cuerpo del paciente por agentes sobrenaturales: enemigos que tienen acceso a un poder mágico, un dios enojado, algún difunto descontento, etc. Es por ello que médicos y encantadores trabajaban de forma paralela: primero era el encantador y luego el médico. -Sus procesos psicológicos... Los egipcios tuvieron un desarrollo artístico importante, del que han quedado huellas en...

513  Palabras | 3  Páginas

área del norte de Siria o en la tierra de los Hititas. Desarrollaron el llamado realismo conceptual: Simplificaban y regularizaban las formas naturales gracias a la ley de la frontalidad y al geometrismo. Algunos temas recurrentes de la escultura mesopotámica son monumentales toros cachando y mamando a los genios protectores, monstruosos y fantásticos como todo lo sobre natural en Mesopotamia. ORGANIZACIÓN POLITICO SOCIAL Su forma de organización política era teocrática, es decir, la misma persona...

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Historia política, económica, social, del arte, de las ideas y mentalidades de los fenicios. Historia política: Fenicia no estaba constituida bajo como una sola nación con un gobierno central, era un conjunto de ciudades-estados confederadas. Cada una de estas ciudades-estados era independiente. Cada ciudad fenicia tenia un rey, mas sin embargo en este no recaía el poder absoluto pues exististian otras instituciones como el consejo de ancianos con el cual debía compartir sus decisiones. El consejo...

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Cuadro comparativo de educación Francia • Nace la idea de una separación eclesiástica. • Aparecen las primeras escuelas alejadas de la iglesia, y eso se asentaría de forma definitiva con las Leyes de Reforma • Se asentó primero la educación laica. • Educación era para las clases altas, impartida por los jesuitas • A los hombres se les enseñaba a sumar, restar, multiplicar y dividir, podían alcanzar el grado de bachiller • Educación para hombres y mujeres. • Hombres impartida por jesuitas,...

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born in the small village of San Pablo Guelatao, Oaxaca, located in the mountain range now known as the "Sierra Juárez." His parents, Marcelino Juárez and Brígida García were peasants who died when he was three years old. He described his parents as "Indios de la raza primitiva del país," that is, "Indians of the original race of the country." He worked in the corn fields and as a shepherd until the age of 12. On December 17, 1818, he walked to the city of Oaxaca looking to educate himself and find a...

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Cuadro comparativo de Grecia, Egipto y Roma. El arte clásico. El periodo clásico se desarrolla entre los siglos V y IV a.C.. En él, la escultura alcanza su máxima perfección. La preocupación fundamental es reproducir cuerpos perfectos en cuanto a las medidas, crear cánones de belleza formal. Supone un gran cambio respecto a las esculturas de la etapa anterior. La evolución es enorme en cuanto al movimiento y la naturalidad. Los brazos se despegan del cuerpo, y el rostro pierde esa sonrisa arcaica...

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escuelas de escritura y lectura. Educación - Desde la niñez a la adolescencia. - Desempeñar funciones útiles para la administración. - Posteriormente también crear hombres de ciencias - En un primer momento solo acudían varones pero poco a poco acedieron las mujeres. EGIPTO 3000 a.C. – 31 a.C. - Conservadurismo, tradición e inmutabilidad. - Todo centrado en la eternidad. - La naturaleza humana es cuerpo y alma. - Teocracia: todo entorno Faraón. - Educación dirigida a la corte. - Formación...

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Los Fenicios De origen semita se ubicaron en la costa de Siria, entre los montes del Líbano y el mar Mediterráneo lo que lo hizo expertos navegantes. El mar Mediterráneo fue un estímulo para el desarrollo de la cultura fenicia. Nunca formaron una ciudad estado sino que eran distintas ciudades que se unían en caso de guerra y a veces se enfrentaban entre sí. En distintas épocas tuvieron supremacía algunas ciudades sobre otras: Biblos (hacia el 2000 a.C., Sidón (hacia el 1600 a.C. y Tiro (alrededor...

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Egipto Organización política: Su gobernador era el faraón, era considerado el rey, el gobernador del país, quien dictaba las leyes, controlaba el comercio y era el propietario de las tierras, se le atribuían poderes mágicos. Se dieron las dinastías, cuando un faraón moría le sucedía su hijo. Organización social:   El faraón: rey y controlaba todo su imperio Los nobles y sacerdotes: familia del faraón y los que se encargaban de los ritos religioso. Ambos eran muy ricos visir: primer ministro...

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FENICIOS ORIGEN: Semita PRINCIPALES CIUDADES: BIBLOS, TIRO y Colonia de CARTAGO UBICACIÓN GEOGRÁFICA: Se asentaron en el Continente ASIÁTICO, entre las costas del Mediterráneo Oriental y los Montes Líbano. Región angosta de poca llanura, difícil para la agricultura pero factible para instalación de PUERTOS. EVOLUCIÓN HISTÓRICA Año 3000 a.C. se instalaron, provenían de la PENÍNSULA DEL SINAÍ Año 2900 a. C. se organiza la ciudad de GUBLA Año 2750 a. C. se organiza la ciudad de TIRO ...

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Industria, se dedicaron fundamentalmente a la fabricación de hilados, chales, tapices, cerámicas, porcelanas, telas, objetos de marfil, vasos de metal, etc. Cultura: Arte: El arte de la india es caracterizada por el dibujo, que es expresado en formas más innovadoras tanto como tradicionales. La escultura india suele manifestar la voluptuosidad con libertad, expresión la cual era poco habitual en Occidentes. Danza: Es un arte deliberado, nada queda librado al azar, cada gesto busca transmitir ideas...

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Mesopotamia al igual que Egipto, carecía de materias primas como la madera, la piedra, y los metales. Pero eso fue solucionado con el comercio: - La madera se importaba de Fenicia. - La piedra desde Elan. - Los metales provenían de la meseta de anotobia. - Todo esto se hacía mediante el trueque ya que los mesopotámicos no conocían la moneda. Tenían como valores importantes algunos elementos como los lingotes de metal sellados o cantidad de cereales. COMERCIO DE FENICIA: Como comerciantes...

866  Palabras | 4  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE LA EDUCACIÓN PRIMITIVA, ANTIGUA, EDADA MEDIA Y MODERNA. PRIMITIVA | ANTIGUA | EDAD MEDIA | MODERNA. | -          La Educación en la Comunidad primitiva es un proceso concordante con el estado de desarrollo de las fuerzas productivas,- con las características de las relaciones de producción o base económica y de la superestructura de esta formación económica-social.-la educación era homogénea, es decir no diferenciada y espontánea-La transmisión de la cultura y de los preceptos...

787  Palabras | 4  Páginas

Los fenicios se establecieron en la costa de Siria (Asia Occidental) entre el monte del Líbano y el Mediterráneo mil años antes de Cristo. Ocuparon lo que luego fue Fenicia y por su ubicación fueron grandes navegantes del Mediterráneo. Formaron ciudades estado independiente entre sí que nunca fueron un Estado unificado. En los diferentes años fueron supremas tres ciudades: Biblos, Sidón y Tiro. El mayor esplendor fue en la supremacía de Tiro y allí sus navegantes llegaron al sur de Italia y al...

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CUADRO COMPARATIVO AUTORES EDUCACION FISICA DEPORTES GIMNASIA CARLOS A. CARRILLO No deben tampoco olvidar los maestros, que hoy se reputan con fundamentos los ejercicios gimnásticos como medio insuficiente para la educacion física, librándose mayores esperanzas para el desarrollo corporal en la carrera, el salto. Identificar y comprender que el ejercicio físico, el descanso, la recreación, el deporte, el sueño, la lectura, la música, las actividades manuales y muchas otras favorecen la...

654  Palabras | 3  Páginas

montes Solimán. -Al oeste, El mar Mediterráneo y el desierto de Libia. Regiones y otras características: Egipto, ubicado entre el mar Mediterráneo y desiertos de Arabia, Nubia y Libia. Este era un gran valle. El río Nilo crecía e inundaba la zona cuando existían las lluvias y cuando la nieve se derretía. Egipto se dividía en 2 regiones, en el sur el alto Egipto y, al norte el bajo Egipto. Mesopotamia, ubicada en Asia occidental, entre el rio Tigris y el rio Éufrates. Estaba dividida en 2 comarcas...

976  Palabras | 4  Páginas

CUADRO COMPARATIVO CONCEPCIÓN DE EDUCACIÓN MORIN DURKHEIM MATURANA OSPINA Para Morin el conocimiento es una construcción y reconstrucción cerebral llevada a cabo por el ser humano. Para la mente ejercitada a contemplar las cosas de esta forma, esa concepción sociológica de la naturaleza y del papel que desempeña la educación se impone con toda la fuerza de la evidencia. Durkheim la denomina: un axioma fundamental. Lo denomina como Axioma, ya que es algo que no requiere una demostración. ...

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LEYES DE EDUCACION CUADRO COMPARATIVO | |LEY 1420 |LEY FEDERAL DE EDUCACION |LEY GENERAL DE EDUCACION | |SANCIONADA |26 DE JUNIO DE 1884 |14 DE ABRIL 1993 |14 DE DICIEMBRE DE 2006 ...

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CUADRO COMPARATIVO DE CONCEPTOS Y COMPONENTES DE LA EDUCACIÓN SEXUAL MARCO DE LA IPPF PARA LAEDUCACIÓN INTEGRAL ENSEXUALIDAD | ORIENTACIONES TÉCNICASINTERNACIONALES SOBREEDUCACIÓN EN SEXUALIDAD | 1A REUNIÓN DE MINISTROS DE SALUD Y EDUCACIÓNPARA DETENER EL VIH E ITS EN LATINOAMÉRICA Y EL CARIBE | * La IPPF busca promover un modelo de educación en sexualidad que considere las diferentes dinámicas de poder que están interrelacionadas y que influencian las decisiones sexuales y los resultantes...

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HISTORIA DEL ARTE | GRECIA | ROMA | EGIPTO | ARQUITECTURA | Tres órdenes estéticos, conforme a los que construyeron los griegos: Dórico, Jónico y Corintio. Los materiales frecuentemente empleados en la arquitectura griega fueron la madera, para soportes y techos; ladrillo sin cocer para las paredes, especialmente de casas; la piedra caliza y el mármol, para columnas, muros y porciones elevadas de los templos y edificios públicos; la terracota, para ornamentos; y metales, especialmente el bronce...

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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION ESPECIALIDAD PLURILINGUE Nombre: Carla Molina Aula: M4 CUADRO COMPARATIVO GRECIA CIUDADES EGIPTO INDIA CHINA MESOPOTAMIA ROMA ESPARTA ATENAS UBICACIÒN GEOGRAFICA Constituido por una estrecha y larga franja correspondiente al valle del río Nilo, en el noreste de África, desemboca en el mar Mediterráneo. Tan solo 60 km de ancho y 1200 km de largo constituían este valle de tierras fértiles rodeado en...

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ARABIA COREA INDIA ESTADOS UNIDOS La educación esta apegada a la enseñanza del Islam, su propósito es que los estudiantes lo conozcan de manera correcta y amplia. Se apoya mucho en la educación privada, ya que esta recibe apoyo fundamentalmente del gobierno. Según la constitución de la India; “el Estado” tiene que proporcionar educación obligatoria y gratuita a todo ciudadano hasta la edad de 14 años. (Art. 45). En los Estados Unidos, la educación es obligatoria para todos los...

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La educación colonial | Contexto socio-histórico | Situación educativa | * Los españoles se encargaron de que todos los indígenas le fueran útiles a la Corona.*Pusieron a trabajar a todos los indígenas en diversas actividades con disciplinas rigurosas.* Los franciscanos fueron los primeros en tratar de edificar con la comunidad indígena una nueva cristiandad. *La educación se concibió como un medio auxiliar para la evangelización. * Los franciscanos fueron los primeros en tratar de edificar...

818  Palabras | 4  Páginas

Civilizaciones a lo largo de los ríos: Mesopotamia, Egipto, China e India Las civilizaciones agrícolas tuvieron una estrecha relación con los ríos: Mesopotamia significa "Tierra entre dos ríos", la cultura egipcia utilizó el río Nilo para el riego y la navegación. Por su parte, la civilización india se asentó en la ribera del río Indo y la china alrededor de los ríos Hoang-Ho y Yang-Tze-Kiang.  Características comunes: forma de gobierno, división social, ciencia, tecnología y religión.  Entre...

668  Palabras | 3  Páginas

Aspectos a Comparar |Ley 24.195 |Ley 26.206 | | | | |La educación y el conocimiento son un bien | | | |público y un derecho | | | |personal y social, garantizados por el Estado. | | | ...

1528  Palabras | 7  Páginas

es ser persona y construir ciudadanía en cooperación y armonía con todos los seres y el ambiente. A esta nueva visión integral deben corresponder unos nuevos modos de enfocar el hecho educativo y por ende, nuevas maneras de evaluación. En el cuadro que nos ocupa, presentaremos algunos instrumentos de evaluación, con la aspiración de visualizar sus enfoques, virtudes y límites. Lamentablemente, la abundancia de instrumentos aplicados y aplicables no permite (por respeto a las normas del trabajo)...

708  Palabras | 3  Páginas

Tema 1: Las grandes civilizaciones. Subtema: Egipto, India, China y Mesopotamia. EGIPTO: La civilización egipcia se estableció en una región ubicada al noreste de África, Al extenderse el imperio egipcio se incrementaron las relaciones comerciales. Entre los desiertos de Libia y Arabia, cruzada por el Nilo, uno de los ríos más largos del mundo. De julio a noviembre, las aguas del Nilo inundan todo el valle, dejando una capa de lodo (limo) al volver a su cauce y la humedad suficiente para labores...

1080  Palabras | 5  Páginas

articula con los demás formando un todo, y ejerciendo una función dentro de esa sociedad. La educación es una de los componentes del organismo social, su función queda determinadamente establecida dentro el sistema como la institución formadora de “nuevos” miembros para la sociedad. | | Tres aspectos de la sociología de Durkheim fueron decisivos para el desarrollo de la sociología funcionalista de la educación. Primero desarrolló la tesis histórica de que las transformaciones en los sistemas educativos...

1179  Palabras | 5  Páginas

relación con las ciencias físicas. FUNCIÓN DE LA EDUCACIÓN La escuela Dewey partía de las actividades comunes en las que el niño estaba inmediatamente comprometido, para ayudarlo a resolver los problemas suscitados por los contactos habituales con los ambientes físico y social, pues la mayor parte de estos procedían de la casa y de la comunidad. Dewey asimilo que la educación era un proceso de desarrollo y el fin apropiado para la educación era más educación FUNCION DOCENTE El maestro debía concentrar...

807  Palabras | 4  Páginas

| |Antecedentes |La creencia del poder ilimitado de la educación en la vida de |Rige a partir del 14 de abril de 1993.es la primera ley |Se han realizado mas de 90 reuniones rectórales | | |los hombres y de los pueblos llevo a fines del S. XVlll a un |general de educación que tiene el país porque la ley 1420 |Universidades Nacionales. | | ...

1013  Palabras | 5  Páginas

RECONCEPTUALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL | LA EDUCACION ESPECIAL: DEL MODELO DEL DEFICIT AL MODELO DE NECESDIDES EDUCATIVAS | En la tapa del desarrollo de la educación especial: * No existen ningún tipo de educación especial. * Falta de método de estudio. * Solo se tenía interpretaciones místicas e ingenuas de las personas con discapacidades y las causas que lo producen. * Algunas concepciones fueron: * Castigos de dios a los padres pecadores * Criaturas de DIOS * Enviados...

1008  Palabras | 5  Páginas

CIUDADESCARACTERISTICAS | CHINA | GRECIA | EGIPTO | RELIGION | Unos 3 mil años antes de Cristo la religión era carácter monoteísta. En el cual hubo un ser supremo a quien ofrecían sacrificios generalmente de animales este dios llamado “soberano del cielo” considerado como regulador del orden natural. | La religión griega era politeísta, los dioses tenían forma humana y habitaban en el monte Olimpo. estos dioses estaban encabezados por Zeus, y cada uno era un dios de cada cosa.los griegos también...

2217  Palabras | 9  Páginas

Persas | Fenicios | Hebreos | Los persas fueron un pueblo de origen indoeuropeo de la rama indo-irania que acabaron fusionándose con los pueblos que conquistaron en la época aqueménida. Se originó como un grupo de tribus nómadas cuya localización original radicaba al norte de la meseta de Irán. Alrededor de 1400 a. C., algunas de estas tribus, antepasadas de los persas históricos, se trasladaron hacia el sur de Irán.A medida que los persas iban incorporando a su imperio nuevas zonas, mostraban...

857  Palabras | 4  Páginas

Cuadro comparativo del imperio francés e inglés Aspectos de las colonizaciones | Imperio inglés | Imperio francés | Motivos de la expansión colonial | Los ingleses crearon un vasto imperio colonial que se extendía por todos los continentes, en América conservaban el Canadá, Jamaica...; en África eran dueños de una franja de territorios que de norte a sur llevaban de Egipto a Suráfrica: Egipto, Sudán, Kenia... y, además, Gambia, Sierra Leona, Nigeria... es de destacar que al ser derrotada Alemania...

795  Palabras | 4  Páginas

¿QUÉ ES? Es un cuadro que sirve para realizar comparaciones, principalmente gráficas, textuales o numéricas. El propósito es que el lector pueda entender, en una forma más sencilla, las diferencias y similitudes de los aspectos a comparar. Presenta el grado de significación del adjetivo resultante de comparar el modo de atribuir la cualidad a un sustantivo con la atribución que de la misma cualidad se hace a otro sustantivo. CÓMO SE ELABORA - Dependiendo del aspecto que se pida comparar, escribe en...

671  Palabras | 3  Páginas

Educación Convencional y No Convencional Participante: Contreras Betsy Facilitador: Jesús Marcano Caracas, Noviembre de 2013 Cuadro comparativo de la Educación Convencional y No convencional. Educación Convencional Educación No Convencional Llamada también Atención Convencional. Se ofrece en instituciones denominadas Centros de Educación Inicial...

585  Palabras | 3  Páginas

VIII SEMESTRE PACTICA VIII CUADRO COMPARATIVO ENTRE DCEB Y CNB SIMONE ISABEL RIERA SAMBRANO UNIVERSIDAD JOSE MARIA VARGAS FACULTAD DE EDUCACION MENCION PREESCOLAR CARACAS 2014 FUNDAMENTACION SOCIOLOGICA DISEÑO CURRICULAR EDUCACION BASICA (1997) CURRICULO NACIONAL BOLIVARIANO (2007) DIFERENCIAS Depende del enfoque constructivista de Vygotsky con el desarrollo social. Busca ajustarse al desarrollo del sistema capitalista. Procura forjar cambios para asumir la globalización...

657  Palabras | 3  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE LA EDUCACIÒN EN MÈXICO CON OTROS PAISES | | | | | |MÈXICO |EDCUADOR |COLOMBIA |VENEZUELA | | ...

991  Palabras | 4  Páginas