Cuales Son Las Implicaciones Que Se Derivan De Considerar El Desarrollo Como Aprendizaje ensayos y trabajos de investigación

IMPLICACIONES EN EL DESARROLLO DEL PROCESO APRENDIZAJE DEL NIÑO Y NIÑA 6-12 AÑOS Las implicaciones las podemos definir en los siguientes aspectos: 1.- Aspectos cognitivos. Conocer en profundidad las características del pensamiento operatorio concreto nos permite abordar la enseñanza en esta etapa teniendo en cuenta lo siguiente: 1. La necesidad de la evaluación inicial para conocer su nivel de desarrollo cognitivo. 2. El papel del maestro no debe consistir únicamente en dar lecciones...

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 Implicancias de la Teoría de la Gestalt en el desarrollo y el aprendizaje: El aprendizaje es un fenómeno secundario, lo que se aprende es producto de las leyes de organización perceptual y está determinado por ellas. Hacen referencia al pensamiento como productivo y reproductivo: Le dan más importancia a la comprensión que a la simple acumulación de conocimientos. El pensamiento reproductivo consiste en la aplicación de destrezas o conocimientos adquiridos con anterioridad a situaciones nuevas...

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Resumen Informe “El aprendizaje como eje del desarrollo ciudadano” A través de la educación es que la comunidad se integra y se comunica con cada uno de sus participantes y por medio de la comunicación es como un individuo llega a adquirir aprendizaje, permitiendo un crecimiento individual, social y por ende un óptimo desarrollo humano. Para que haya comunicación debe existir la aceptación del otro, y es aquí donde entra en juego el amor, que es el fundamento de lo social ya que constituye el...

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legislación y advierte a comercializadores y establecimientos mercantiles que no pueden ni deben vender, ni siquiera por Internet, el cigarro electrónico. Asimismo, la dependencia también ha señalado que estos productos no cuentan con registro sanitario como medicamentos o dispositivos médicos, por lo que ni su contenido, ni su propiedad de tratamiento para supuestamente dejar de fumar han sido comprobados. En este sentido, la autoridad sanitaria federal advirtió que realizará las acciones de verificación...

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Consideraciones Para El Desarrollo De Higüey Como Municipio Turístico. 1. Introducción 2. Objetivos 3. Modelo de desarrollo turístico deseable para el municipio de Salvaleón de Higüey 4. Acciones 5. Conclusión INTRODUCCIÓN El Municipio de Salvaleón de Higüey posee excelentes recursos naturales que han posibilitado el desarrollo turístico de gran parte de su litoral playero; sin embargo, este desarrollo no ha sido el más conveniente para Higüey, ya que el mismo no...

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Los procesos cognitivos como medio de aprendizaje y desarrollo del pensamiento. Los procesos cognitivos, es decir aquellos procesos psicológicos relacionados con el atender, percibir, memorizar, recordar y pensar, constituyen una parte sustantiva de la producción superior del psiquismo humano. Si bien son el resultado del funcionamiento del organismo como un todo, suponen la especial participación de ciertas áreas cerebrales, filogenéticamente recientes, que muchas veces se encargan de organizar...

1397  Palabras | 6  Páginas

Consideraciones pedagógicas para la incorporación de la computadora como herramienta de apoyo al proceso educativo Patricia Ávila Muñoz* * Directora de investigación del Instituto Latinoamericano de Comunicación Educativa (ILCE). Correo electrónico de la autora: pavila@ilce.edu.mx Introducción A lo largo de la historia, los ambientes educativos han sido objeto de diversas transformaciones a medida que las estrategias y medios de comunicación han cambiado. Este hecho revela, sin lugar a dudas, a...

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El aprendizaje musical como desarrollo de procesos cognitivos El siguiente articulo analizaremos la idea de que la actividad musical es básicamente mental y que de los procesos auditivos y cognitivos implicados en primer lugar no son conceptuales, sino específicamente auditivos. Para ello, el autor nos propone que mas allá del necesario vinculo afectivo con la actividad musical y el arte en general, los objetivos del área deben ser redefinidos hacia el desarrollo de los procesos cognitivos que...

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Materiales de trabajo: Investigación “El cambio educativo en la Secundaria Básica” (Grupo Aprendizaje) El APRENDIZAJE DESARROLLADOR y SUS DIMENSIONES1. (APUNTES : VERSION 1.1) Se ha definido tentativamente el aprendizaje como un proceso dialéctico en el que, como resultado de la práctica, se producen cambios relativamente duraderos y generalizables, y a través del cual el individuo se apropia de los contenidos y las formas de pensar, sentir y actuar construidas en la experiencia sociohistórica...

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¿Cómo redactar objetivos de aprendizaje para el desarrollo de competencias? Los dos elementos fundamentales en la formación de competencias son: El objetivo de aprendizaje, que será elaborado por el docente. La incorporación de competencias: capacidades (destrezas), contenidos (formas de saber) y métodos (formas de hacer, habilidades). Definición. Un objetivo de aprendizaje es una intención o propósito; es el resultado que se pretende obtener a través de un proceso de enseñanza y aprendizaje...

1353  Palabras | 6  Páginas

IMPLICACIONES DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN UN IDIOMA EXTRANJERO El proceso enseñanza- aprendizaje es una tarea muy compleja cuando no se cuenta con las herramientas adecuadas, muchos han sido los investigadores que desde tiempos muy lejanos han venido buscando las estrategias más adecuadas para facilitar este proceso Los nuevos sistemas de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés utilizan diferentes estrategias para tratar de elevar el nivel de conocimiento en el aprendiz, pero aun...

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temporal, formando una institución con personalidad moral y jurídica. El primer criterio o condicionante que tiene el estado como elemento constitutivo es el territorial y podemos relacionarlo con el espacio geográfico en que se encuentra en diferentes estados. El segundo en orden de importancia y no por eso menos importante es la población definiéndose ésta como conjunto de hombres en un sentido aritmético. Se dice que la población es el número de habitantes de un estado. es decir agrupaciones...

1544  Palabras | 7  Páginas

Uso DESARROLLO DE PROTOTIPO LMS COMO SISTEMA GESTOR DE APRENDIZAJE ACT–01 | Estudiante | Descripción | Este usuario representa a cada Alumno que se encuentra dentro del sistema académico | Comentarios | ninguno | ACT–02 | Docente | Descripción | Este actor representa a los Profesores que tienen a su cargo cada curso dictado | Comentarios | Ninguno | Casos de Uso Los casos de uso para el proyecto DESARROLLO DE PROTOTIPO LMS COMO SISTEMA GESTOR DE APRENDIZAJE son...

799  Palabras | 4  Páginas

Carrera : Educación VI Semestre Prof. Zonia Briceño ALTERACIONES EN EL SISTEMA NERVIOSO HUMANO E IMPLICACIONES EN EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD Y EL APRENDIZAJE Las alteraciones se podrían dar antes durante y después del parto La neurología se encarga del estudio y el tratamiento de las alteraciones del sistema nervioso y la psiquiatría de las perturbaciones de la conducta...

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¿Qué implicaciones tiene para el jardín de niños y para la función de la educadora el reconocimiento de la diversidad social y cultural de los orígenes de los niños, así como la diferenciación en sus procesos de aprendizaje y desarrollo? Bueno como sabemos el jardín de niños es un espacio donde se pretende favorecer el desarrollo de cada uno de los niños que asisten a él, atendiendo sus necesidades combinadas con sus intereses para hacer más llamativas las situaciones didácticas que se le plantean...

814  Palabras | 4  Páginas

TEST ¿Cómo te relacionás con los demás? Descubrí si necesitás de la compañía de los otros o preferís la soledad, y si sos introvertido o extrovertido. ¿Reservado y callado o desinhibido y lanzado? Mediante el siguiente test, conocerás cómo te vinculás con tu mundo interior y con el exterior, con los demás. Completá las siguientes afirmaciones con la opción con la que más te identifiques. 1-Suelo extraer más energía y bienestar de… a-Otras personas b-Mis propios pensamientos 2-En...

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APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y APRENDIZAJE DESARROLLADOR ÍNDICE Pp. Introducción 1 El aprendizaje significativo 2 Aprendizaje Desarrollador 3 Características y Exigencias Psicopedagógicas para un Aprendizaje Desarrollador 3 ¿Qué rasgos esenciales caracterizan al aprendizaje desarrollador? 4 Conclusión 6 Referencias Bibliográficas 7 INTRODUCCIÓN El aprendizaje es un proceso en el que participa activamente el alumno, dirigido por el docente, apropiándose el primero de...

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Retos que implica desarrollar competencias mientras los estudiantes aprenden los contenidos de la materia. Las demandas actuales de las sociedad hacia los sistemas educativos, las condiciones en que se están desarrollando los procesos de formación, el papel de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, las tendencias, cambios y redefiniciones que se están dando en la función docente y el desarrollo mismo de la educación, exigen de los actores de los procesos educativos el desarrollo...

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  Nuestra preocupación por el tema se centra, evidentemente, en las implicaciones pedagógicas de los Estilos de Aprendizaje.   Hemos demostrado que parece posible y factible la auto y heteroevaluación y el auto y heterodiagnóstico de los Estudios de Aprendizaje. Siempre que se utilice alguno de los instrumentos probados como fiables y válidos, con los apoyos mixtos de manual de aplicación y análisis, un orientador y el diálogo abierto con el sujeto.   Hay que afirmar que ninguno de los instrumentos...

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avances logrados en la transformación y el mejoramiento de sus prácticas pedagógicas, así como los problemas que aún enfrentan para centrar el trabajo docente en las competencias a favorecer en sus alumnos. * Use los referentes teóricos sobre procesos de aprendizaje infantil como herramientas para pensar, organizar y desarrollar experiencias de trabajo con el grupo en el que laboran. * Diseñen y desarrollen situaciones didácticas que demanden a sus alumnos poner en juego el pensamiento reflexivo...

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IMPLICACIONES AMBIENTALES DEL USO DE LOS DERIVADOS DEL PETROLEO 1.-¿Por qué crees que el petróleo es importante en la economía de un país? El petróleo es llamado, y con razón, el oro negro. A diferencia del oro, no son las propiedades intrínsecas ni el color brillante de esta mezcla de hidrocarburos lo que le hacen tan preciado, sino que es en la actualidad la principal fuente de energía a nivel mundial. El petróleo sirve para calentar los hogares en invierno y como materia prima para numerosos...

930  Palabras | 4  Páginas

Desarrollo y aprendizaje Introducción Considerando que es importante conocer los aspectos centrales del texto de Piaget y Vigotsky: “contribuciones para replantear el debate” se desarrolla el presente análisis intentando ahondar y reflexionar sobre el mismo. Por tal motivo se bosqueja lo esencial de Vigotsky y a partir de ello se establece vínculos para comprender algunos fundamentos que plantea sobre el desarrollo y aprendizaje. Desde el presente análisis, se destaca que el proceso de aprendizaje...

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Desarrollo y aprendizaje por Lorena Guerra N. Desarrollo y aprendizaje Introducción Considerando que es importante conocer los aspectos centrales del texto  de Piaget y Vigotsky: “contribuciones para replantear el debate” se desarrolla el presente análisis intentando ahondar y reflexionar sobre el mismo. Por tal motivo se bosqueja  lo esencial de Vigotsky y a partir de ello se establece vínculos para comprender  algunos fundamentos que plantea sobre el desarrollo y aprendizaje. Desde el presente...

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Entre aprendizaje y desarrollo 36284166769Tres Teorías 386774146050 1 Desarrollo del niño es independiente del aprendizaje -3244852470150038925564135 Los procesos lógicos del niño, los aprende solos, sin ayuda de la escuela Del crecimiento mental viene el entendimiento de la instrucción. Del aprendizaje viene la maduración y del ciclo evolutivo viene le aprendizaje. 2 Desarrollo es siempre un requisito previo para el aprendizaje. Si el niño no ____tiene una madures suficiente para su edad, no podrá...

703  Palabras | 3  Páginas

Implicaciones éticas en el desarrollo tecnológico en la práctica médica La Bioética considera al ser humano en su relación con sus factores ambientales, como naturaleza, cultura, religión, política y sociedad, entre otros, sin embargo el avance tecnológico y científico de los ultimos años le ha proporcionado al ser humano la posibilidad de intervenir sobre otros seres y sobre su medio, lo cual ha producido modificaciones esenciales y profundas que desde la introducción de la tecnología en la asistencia...

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Implicaciones éticas en el desarrollo y aplicación de la tecnología INTRODUCCION. Durante el siglo XX la filosofía se ha interesado en algunas ocasiones en la problemática de la técnica. Recordemos las reflexiones de Heidegger, por ejemplo. Pero sin duda ha sido desde la ética que ha tenido lugar los planteamientos más sugestivos. La tecno-ética es la especialidad de la ética que se ocupa de las implicaciones morales de las aplicaciones de la técnica. En los últimos años, la ética ha experimentado...

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Implicaciones éticas en el desarrollo y aplicación de la tecnología La ética ha tomado una nueva dimensión en el contexto mundial actual, donde el uso y la manipulación de información ha revolucionado los métodos establecidos, la irrupción de las tecnologías de la información y de la comunicación han traído aparejadas un sin número de cuestionamientos y comportamientos que hacen necesario replantearse las antiguas concepciones éticas, mucho más en profesiones como las del bibliotecario. Sobre...

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IMPLICACIONES DEL DESARROLLO SOTENIBLE EN EL CHOCO Autor: Annie Samira Hinestroza palacios. Estudiante de contaduría pública UTCH El departamento del Chocó se encuentra ubicado en una zona geoestratégica del país, y presenta un clima tropical húmedo razones por las cuales se deriva su riqueza faunística y florística que ha despertado el interés de organismos e instituciones internacionales considerándola como reserva natural de la humanidad, para la conservación de un elemento estratégico...

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ESTADO CONSIDERADO COMO UN HECHO Se define aquí la existencia real de un estado, es decir que este no se limita a una mera abstracción, ni es algo que existe simplemente en nuestro pensamiento: ¨no hay que decir que el estado es y permanece lo que es y debe ser, según la noción genérica de el : un hecho o una relación de hechos consientes en que los hombres, en su totalidad o en su parte están sometidos a un mimo poder jurídico¨. El hecho de encontrarse a varias familias establecidas de un modo...

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DESARROLLO Y APRENDIZAJE Sobre el desarrollo cognoscitivo, Piaget dio varias pláticas. Sobre desarrollo y aprendizaje. La diferencia entre el problema de desarrollo en general, y el problema de aprendizaje, son muy diferentes. El desarrollo del conocimiento es un proceso espontáneo, vinculado a todo el proceso de embriogénesis. La embriogénesis se refiere al desarrollo del cuerpo pero también concierne al desarrollo del sistema nervioso y al desarrollo de las funciones mentales. Es un proceso...

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MOJICA AMADOR LECTURA: DESARROLLO Y APRENDIZAJE FECHA: 21 DE OCTUBRE DEL 2011 La diferencia entre dos problemas: el problema de desarrollo en general, y el problema de aprendizaje. El desarrollo del conocimiento es un proceso espontaneo, vinculado a todo el proceso de embriogénesis. La embriogénesis se refiere al desarrollo del cuerpo, pero concierne, de igual manera, al desarrollo del sistema nervioso y al desarrollo de las funciones mentales. El desarrollo del conocimiento en los...

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MATERIA El niño: desarrollo y proceso de construcción de conocimiento TEMA: Desarrollo y aprendizaje PRODUCTO Control de lectura ‘’DEVELOPMENT AND LEARNING’’ PROFESOR Rodolfo Real Audeves ALUMNA María Fernanda Ramírez Arce GRUPO 101 primaria El desarrollo del conocimiento es un proceso espontaneo, vinculado a todo el proceso de embriogénesis: la embriogénesis se refiere al desarrollo del cuerpo, pero concierne, de igual manera, al desarrollo del sistema nervioso y al desarrollo de las funciones...

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DESARROLLO Y APRENDIZAJE Jean Piaget dio varias pláticas en las cuales trato el concepto del desarrollo y aprendizaje, en la cual aclara la diferencia entre dos problemas: el problema del desarrollo en general y el problema del aprendizaje. El desarrollo del conocimiento es un proceso espontaneo, vinculado a todo proceso de embriogénesis. La embriogénesis se refiere al desarrollo del cuerpo, pero concierne, de igual manera, al desarrollo del sistema nervioso y al desarrollo de las funciones mentales...

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Lady Gisselle Ochoa Beltrán Pensamiento Lenguaje e Inteligencia ¿Qué implicaciones tiene el concepto de zona de desarrollo próximo en la educación? Este planteamiento consiste en dos posibilidades o salidas separadas: la primera es la relación general entre aprendizaje y desarrollo y la otra son los rasgos específicos de esta relación cuando el niño ya ha alcanzado la edad escolar. Sin embargo antes de llegar a la edad escolar e ingresar a la escuela el niño ya lleva consigo una serie...

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DE ESTUDIOS DESARROLLO, APRENDIZAJE Y EDUCACIÓN SEGUNDO SEMESTRE AUTORES. QUINTANILLA GONZÁLEZ, LUIS (coordinador) MENDOZA DE GYVES , JESÚS AGUSTÍN GONZÁLEZ CASTRO, EMELIA CORDOVA HERNÁNDEZ, SANDRA Ajusco, febrero de 1999 TABLA DE CONTENIDOS I. Presentación II Objetivos III Lineamientos metodológicos IV Organización de los contenidos de enseñanza Unidad 1. Introducción al campo de estudio del desarrollo psicológico y del aprendizaje Unidad 2 ...

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Desarrollo y aprendizaje en diferentes entornos Examinando los procesos de cómo lleva a cabo el niño sus aprendizajes y enriqueciéndolo con la segunda unidad ‘’desarrollo y aprendizaje en diferentes entornos’’ podemos entender porque el niño tiene diferentes maneras de actuar y como las ejerce ‘’el aprendizaje es provocado por situaciones’’ (Piaget, jean 1964) el niño aprende según la situación que el maestro le proyecte y en la práctica docente esto se pudo confirmar. Y para corroborar...

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TEORIA DEL APRENDIZAJE DE PIAGET Según Piaget, son cuatro los estadios que caracterizan el desarrollo cognitivo del niño y del adolescente. El primero se denomina sensorio-motor y abarca el período que va de los 0 a los 2 años, esta etapa es importantísima ya que logra sobre su culminación distintas habilidades motrices y mentales. Los primeros movimientos voluntarios son extensiones de actos reflejos, de allí que la mayoría de sus movimientos se dirigen al propio cuerpo y no a objetos distantes...

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HUAJUAPAN DE LEÓN TEMA: DESARROLLO Y APRENDIZAJE EN DIFERENTES ENTORNOS CURSO: EL NIÑO. DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. SEMESTRE: PRIMERO GRUPO: 1.1 HEROICA CIUDAD DE HUAJUAPAN DE LEÓN, OAXACA A 17 DE MAYO DEL 2013. INDICE INTRODUCCIÓN……………………………………………………...…………3 1. DESARROLLO Y APRENDIZAJE EN DIFERENTES ENTORNOS……4 1.1. DESARROLLO Y APRENDIZAJE…………………….……………4 1.2. ESTADIOS DE DESARROLLO………………………….…………7 1.3. PSICOANALISIS...

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DESARROLLO Y APRENDIZAJE JEAN PIAGET 1. ¿Cómo se define el desarrollo del conocimiento? Es un proceso espontáneo vinculado a todo el proceso de la embriogénesis, es un desarrollo total que debemos relocalizar en su contexto general, biológico y psicológico. Es un proceso que se relaciona con la totalidad de las estructuras del conocimiento. 2. ¿Cómo define el aprendizaje? Es provocado por situaciones, por un experimento psicológico o por un maestro de acuerdo a cierto aspecto...

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Aprendizaje y desarrollo: la concepción genético – cognitiva del aprendizaje. Para Piaget define la epistemología genética como la disciplina que estudia los mecanismos y procesos mediante los cuales se pasa de los estados de menor conocimiento a los estados de conocimiento más avanzado, siendo el criterio para juzgar si un estado de conocimiento es más o menos avanzado el de su mayor o menor proximidad al conocimiento científico, de esta manera, el método psicogenético complementa los otros dos...

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TALLER DE ÉTICA ENSAYO: IMPLICACIONES ÉTICAS EN EL DESARROLLO DE LA TECNOLOGÍA La ética implica el estudio de, y el juicio sobre, la conducta humana. La tecnología posibilita la transformación del mundo según las necesidades del hombre...

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Aprendizaje y desarrollo: la concepción genético-cognitiva del aprendizaje PRINCIPALES RESULTADOS 1. Es posible conseguir un aprendizaje operatorio: Se puede adquirir operaciones mediante las sesiones de aprendizaje. Estos progresos indican que es posible conseguir aclaraciones de la construcción operatoria, en algunos sujetos con un cierto nivel cognitivo adquieren después de las sesiones de aprendizaje, las competencias del nivel superior. La posibilidad de modificar la rapidez de adquisición...

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Actividad Integradora Unidad 6 •¿Cómo consideras que afectaría la aplicación de las reformas estructurales al desarrollo del país? •¿Cuál consideras que es el problema económico o político más importante que México enfrenta en estos momentos? •¿Cuál es el papel de las instituciones públicas dentro de la solución del problema seleccionado? •Desde una perspectiva profesional, ¿cuál es tu papel dentro de la solución del problema seleccionado? Es preciso remontarse a los años ochenta, México...

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tiempo Al ubicarse Alrededor del promedio Antes de entrar en consideración Antes de estudiar Así mismo Atendiendo estas consideraciones Aún cuando Aunado a la situación Cabría preguntarse Como complemento Como resultado de Como se puede inferir Como se señala Como se señaló Con el objetivo Con el objeto Con esta finalidad Con referencia Con respecto Considerándose que De acuerdo De acuerdo con De conformidad De estas evidencias De igual manera De las evidencias anteriores Dentro...

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IMPLICACIONES ÉTICAS EN EL DESARROLLO Y APLICACIÓN DE LATECNOLOGÍA TECNOLOGÍA: ES EL CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS TÉCNICOS, ORDENADOSCIENTÍFICAMENTE, QUE PERMITEN DISEÑAR Y CREAR BIENES O SERVICIOS QUEFACILITAN LA ADAPTACIÓN AL MEDIO Y SATISFACEN LAS NECESIDADES DE LAS PERSONAS EL SER HUMANO COMO LA TECNOLOGÍA ESTÁN AL SERVICIO UNO DELOTRO YA QUE EL SER HUMANO A CONVERTIDO A LA TECNOLOGÍA EN UNANECESIDAD FUNDAMENTAL EN LA VIDA YA QUE TODO A NUESTRO ALREDEDORES TECNOLOGÍA O PRODUCTO DE LA MISMA, ADEMÁS...

786  Palabras | 4  Páginas

UNIDAD I TEMA I DESARROLLO DEL NIÑO Y APRENDIZAJE ESCOLAR EXPLICACIONES SOCIALES DEL DESARROLLO COGNITIVO Según Piaget el pensamiento infantil pasaría de ser sensorio-motor, es decir dirigido por sistemas, perceptivos y sensoriales descoordinados, a ser un pensamiento preoperatorio. Los niños se consideran como un constructor activo de su conocimiento sensorio motor es perceptivo pensamiento preoperatorio es de 0 a 18 meses pensamiento operatorio formal alcanzado en la infancia. Según Piaget...

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del docente, una de las tareas a desarrollar en el aula, es: Facilitar el trabajo de reflexión y análisis de los niños, plantear preguntas o hacer aseveraciones que les permitan fijarse en un aspecto de la lectura; animar a los alumnos a dar explicaciones y retarlos a lograr apreciaciones cada vez mas objetivas a través de la confrontación con los propios textos o con opiniones de sus compañeros. Pero ¿Será que se enseña y se aprende a pensar en el aula? ¿Cómo, dentro del marco de competencias...

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IMPLICACIONES ÉTICAS EN EL DESARROLLO Y APLICACIÓN DE LA TECNOLOGIA Implicaciones Éticas Es la que involucra a nuestras acciones sobre lo que es correcto o no. En la tecnología: Esta ha traído grandes beneficios a las personas pero todavía es discutible ya que muchas veces los propósitos con los que se usan son egoístas y ambiciosos y muchas veces dañan a los demás. Conceptos y problemas de la Tecnoética La tecnoética es una disciplina filosófica que reflexiona sobre la valoración moral...

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Consideraciones sobre el Juego y su relación con el Aprendizaje “El niño no juega para aprender, pero aprende cuando juega” (Martha Glanzer) Por ser el juego una actividad libremente elegida, no debe haber presión externa para la manifestación espontánea del niño/a. Por lo tanto, lo que en el juego aparece es lo más auténtico del pensamiento infantil; lo que “pone en juego” el niño/a es lo que tiene verdadero sentido para él/ella: sus intereses, preocupaciones, curiosidad, miedos, lo inabordable...

544  Palabras | 3  Páginas

 IMPLICACIONES ÉTICAS EN EL DESARROLLO Y APLICACIÓN DE LATECNOLOGÍA   TECNOLOGÍA: ES EL CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS TÉCNICOS, ORDENADOS CIENTÍFICAMENTE, QUE PERMITEN DISEÑAR Y CREAR BIENES O SERVICIOS QUE FACILITAN LA ADAPTACIÓN AL MEDIO Y SATISFACEN LAS NECESIDADES DELAS PERSONAS TANTO EL SER HUMANO COMO LA TECNOLOGÍA ESTÁN AL SERVICIO UNO DEL OTRO YA QUE EL SER HUMANO A CONVERTIDO A LA TECNOLOGÍA EN UNA NECESIDAD FUNDAMENTAL EN LA VIDA YA QUE TODO A NUESTRO ALREDEDORES TECNOLOGÍA O PRODUCTO DE...

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CAMPUS PICHUCALCO MAESTRÍA EN DOCENCIA E INVESTIGACIÓN CATEDRÀTICO: MTRO. FLORENCIO CHAVARRÍA VELASCO MÓDULO: UNIDAD II.- EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN LOS ENFOQUES EDUCATIVOS BASADOS EN EL APRENDIZAJE 2.1.- CÓMO ENTENDER LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE INTEGRANTES: LIC. SUNY SUGELY EK IUIT LIC. AMÉRICA MARÍA PÉREZ LIZCANO PICHUCALCO, CHIAPAS A 16 DE...

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El Aprendizaje como resultado de Enseñanza Miguel Cardoza San Fernando de Apure Análisis hecho para la UNESR Con aportes de Yoleydi Viña La Enseñanza: Es el conjunto de actividades que el docente realiza con el propósito de provocar el aprendizaje efectivo de los alumnos, es decir, las estartegias que generan en los niños el deseo de participar activamente en las experiencias de aprendizaje propuestas. A través de la enseñanza es que se intenta provocar los cambios, tendentes a la formación...

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ag------------------------------------------------- AGENTES IMPLICADOS EN EL DESARROLLO TURÍSTICO Hay muchos agentes que actúan sobre la actividad turística. Para una mejor comprensión, se agrupan en sector público y los grupos de interés (sector privado y tercer sector). Pero antes de nada hay que responder a las siguientes preguntas: - ¿Qué es un agente? Aquel que tiene poder para producir un efecto o quien tiene virtud de obrar. - ¿Qué es un agente turístico? La persona, el grupo o la...

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Desarrollo Humano, educación y aprendizaje Ana Teresa León Sáenz, Zulay Pereira Pérez Resumen Se aborda el análisis del concepto de desarrollo humano y su aplicación a la educación. Asume su contexto histórico social y lo complementa con la dimensión individual, la cual es analizada desde la perspectiva de áreas y etapas que la caracterizan, manteniendo en mente la integralidad que en todo momento presenta el desarrollo humano. Se propone un análisis de las implicaciones y aplicaciones para...

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los individuos controlan su propio aprendizaje Durante la década de 1980 se discutió mucho si se debía considerar el aprendizaje auto dirigido a una teoría y meta para la disciplina de la EA. La EA postula que el propósito del aprendizaje debe ser fomentar la capacidad de un aprendizaje auto dirigido en los adultos. Esto no debe interpretarse como que las metas de la EA sean incorrectas, sino que los principios del aprendizaje del auto concepto se deben considerar aparte de las metas y propósitos...

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“¿Cómo nos desarrollamos?”? En este texto se abordaran temas acerca del desarrollo humano, al igual de quitar algunas ideas y cambiarlas por las ideales, por no decir las correctas. Desde ¿Que es el desarrollo?, hasta la saber qué es la Personalidad y que la constituye; entre otros temas relacionados al mismo, como cuales son los factores y/o que influyen en él, para así concluir de manera sencilla ¿Cómo nos desarrollamos? Para hablar de Desarrollo Humano, se tiene que empezar por saber que...

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¿Qué es el aprendizaje desarrollador? Un aprendizaje desarrollador es aquel que garantiza en el individuo la apropiación activa y creadora de la cultura, propiciando el desarrollo de su auto perfeccionamiento constante, de su autonomía y autodeterminación, en íntima conexión con los necesarios procesos de socialización, compromiso y responsabilidad social. Para que el aprendizaje sea desarrollador debe Cumplir con tres criterios básicos.  Promover el desarrollo integral de la personalidad...

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victoria-municipio Guasimos TEORIA PSICOLOGICAS DEL APRENDIZAJE (APRENDIZAJE DESARROLLADOR) Realizado por: María del rosario castro de colmenares IV de P.N.F.E La victoria, 19 de septiembre de 2012 INDICE Introducción……………………………………………………………………………………………….. 03 Aprendizaje Desarrollador………………………………………………………………………. 04 Características y exigencias psicopedagógicas para un aprendizaje desarrollador………………………………………………………………………………………… 04-05 Conclusión……………………………………………………………………………………………………...

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crecimiento ambiente Desarrollo humano adaptación Maduración    Tani et al. (1988), propusieron estudiar a través de dos principios: el de la totalidad y el de la especificidad. El principio de totalidad implica que el comportamiento consiste en la interacción de todos los dominios: el cognitivo (el pensamiento lógico), el afectivo-emocional (sentimientos y emociones) y el motor (el movimiento). El principio de especificidad sostiene que esa interacción varíe de acuerdo con el contexto...

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IV APRENDIZAJE Y DESARROLLO: LA CONCEPCION GENETICO- COGNITIVA DEL APRENDIZAJE MARCO TEORICO Y EPISTEMOLOGICO La teoría genética aborda el estudio del aprendizaje de manera extremadamente peculiar. Los problemas que se plantean, la metodología de las investigaciones, los contenidos de aprendizaje propuestos a los sujetos, medidas de aprendizaje y sobre todo el planteamiento teórico son diferentes de la problemática, metodología y enfoque de los estudios clásicos del aprendizaje. Estas...

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