• La realidad educativa del méxico contemporaneo
    LA REALIDAD EDUCATIVA DEL MÉXICO CONTEMPORÁNEO PROBLEMÁTICA: “FRACASO ESCOLAR” JUSTIFICACIÓN Preguntarnos por el éxito o el fracaso escolar presupone que existen múltiples factores que afectan el aprendizaje, como el contexto social, la familia, el funcionamiento del sistema educativo, el...
    1720 Palabras 7 Páginas
  • Formación de adultos
    FORMACIÓN DE ADULTOS Resumen “En la vejez no nos deben preocupar las arrugas del rostro, sino las del cerebro” La Adultez se presenta como la etapa más extensa de la vida de una persona. Subdividida en tres estados que implican por cierto cambios físicos, psicológicos y sociológicos, el...
    1470 Palabras 6 Páginas
  • Conceptos
    CHAPARRO FELICITACIÓN; CONDICIONES PROFESIONALES. Por su capacidad de conocimiento y idoneidad en la instrucción, dominio de la metodología de la enseñanza, puesto de manifiesto durante las diferentes instrucciones dictadas al de fuerzas especiales No. 37; donde demostraron su profesionalismo...
    850 Palabras 4 Páginas
  • La escuela como unidad basica
    ideas sobre conocimiento y enseñanza se manifiestan en el aprendizaje en el aula. Para afectar (y alterar) ese “núcleo”, sin duda debe incluir cambios organizativos, es decir una estructura favorable para la mejora escolar, tales como reordenación de los centros, distribución de las clases...
    3428 Palabras 14 Páginas
  • Maestros
    diversidad de los alumnos y las habilidades que como profesores tienen para enseñar. Tampoco debe olvidarse otros factores que influyen en el trabajo de los maestros como: Su retribución económica, lo que él espera de sí mismo como profesor, las condiciones de trabajo, etc.. Estos factores también...
    3179 Palabras 13 Páginas
  • perfildelprofesor
    roles, y calibrar como influyen en sus desempeños. La comprensión del perfil del docente puede servir como un insumo para una mejora de sus condiciones laborales, así como de la calidad y eficacia de los contenidos y estilos pedagógicos intercambiados en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El...
    20873 Palabras 84 Páginas
  • La formación docente
    LA FORMACION PERMANENTE UNA MEJORA EN LA PRACTICA DOCENTE. La realidad social, cultural, económica y principalmente educativa está inmersa en la constante evolución de la actualidad; sistemas abiertos que se encuentran condicionados por la comunicación y la tecnología en constante cambio. Es por...
    1336 Palabras 6 Páginas
  • 1. Indicadores De Fracaso Escolar, Deserción Y Repitencias En El Sistema Educativo
    periodos el estado de situación del proceso, y desde luego lo que se está enseñando, es claro que lo que se presenta es una regresión manifiesta. 3.2. Deserción y repitencia escolar El retiro escolar definitivo rara vez es un evento inesperado; se presenta más bien como una cadena de hechos que...
    3092 Palabras 13 Páginas
  • Liderazgo
    Organizaciones que aprenden ofrece un marco relevante y una avenida sostenible para el cambio y una renovación continua desde dentro, a condición de tener presentes las limitaciones (internas y externas) de su aplicación a la escuela pública, como he descrito y analizado en un libro (Bolívar, 2000...
    3940 Palabras 16 Páginas
  • Metodologia
    incluyen en este grupo están: cambios hormonales por modificaciones endocrinológicas, padecer deficiencias en los órganos de los sentidos, desnutrición y problemas de peso y salud. * Factores pedagógicos. Son aquellos aspectos que se relacionan con la calidad de la enseñanza. Entre ellos están el...
    2502 Palabras 11 Páginas
  • analogias
    toma encuenta distintas características, la más importante es la situación y lasnecesidades de los alumnos, donde manifiesta cómo y qué enseñar.También sus conocimientos sobre la materia, su personalidad y susdestrezas y habilidades para impartir la enseñanza. Otro factor quetoma en cuenta son los...
    4962 Palabras 20 Páginas
  • Limitaciones Del Paradigma Conduccionista
    problemas como el aprendizaje de conceptos, entendiendo la enseñanza como el diseño de actividades con el fin de que el individuo aprenda. El cambio del aprendizaje implícito o intuitivo al explicito o deliberado o conciente que requiere mas esfuerzo pero a la larga mas efectivo, el reto planteado es...
    1708 Palabras 7 Páginas
  • Difilcultad de aprendizaje
    dependen de las condiciones del propio alumno como de las características del contexto educativo en el cual se manifiestan. Este nuevo enfoque implica un paso adelante con respecto a las respuestas tradicionales de corte correctivo o compensatorio ofrecida a los alumnos que presentan dificultades en...
    2763 Palabras 12 Páginas
  • La Psicopedagogia
    internos otros, como la condición en que se encuentran los órganos y tejidos del ser vivo en un momento dado. Factores que intervienen en la conducta humana Entre los factores que intervienen en la conducta humana, aparecen dos básicos, que son: • Los Factores biológicos • Los factores...
    1502 Palabras 7 Páginas
  • Educación Inclusiva
    personas clave información sobre las posibles estrategias para tratar con las diferencias en el aula y en el centro, así como para informarles sobre las condiciones necesarias para una implementación exitosa de estas estrategias. Es necesario saber que funciona dentro de los centros inclusivos...
    2292 Palabras 10 Páginas
  • Teorías de aprendizaje
    . DESARROLLO (Evaluación crítica de los autores) A lo largo de la obra se pone de manifiesto la importancia del papel del profesor en el proceso de enseñanza-aprendizaje y dentro de éste como agente motivador de sus alumnos. En el libro no se explicita, pero sí subyace, el que para realizar esta...
    3687 Palabras 15 Páginas
  • DificultaDes De Aprendizaje
    el uso de la estrategia, explicarla detalladamente, modelar su empleo entre el alumno. Enseñar desde posiciones constructivistas; interpretar el aprendizaje como la construcción de conocimientos que el alumno lleva a cabo sobre las actividades cargadas de significación. Facilitar que el alumno...
    5067 Palabras 21 Páginas
  • Psicología
    individuales y del desarrollo mental, y también, como factor fundamental de la educación, en cuanto objetivo de la enseñanza o relación maestro-alumno. La psicología educativa se ocupa de los procesos de aprendizaje de temas educativos y de la naturaleza de las intervenciones diseñadas para mejorar...
    3836 Palabras 16 Páginas
  • Paetoribia Castro
    stress oxidativo y contra la elevación de lahomocisteína, importante factor de riesgo de enfermedades cardiovasculares y deterioro cognitivo. Como es el caso que en la señora M.C.Z , debido a que refiere comer 1 fruta de vez en cuando y manifiesta no tener apetito a la hora del almuerzo; esto puede ser...
    7424 Palabras 30 Páginas
  • Docente
    podemos articular la educación, la enseñanza, y el aprendizaje, la construcción del conocimiento en la actividad, en el sentido más amplio en que se plantea dicha noción, en actividad conjunta…” Y como sostiene *E.Dabas: “… tender redes…redes de interacciones…” En definitiva es la relación de las...
    2412 Palabras 10 Páginas