Cuales Son Los Tipos De Reactivos Que Hay Para La Evaluacion Del Aprendizaje ensayos y trabajos de investigación

transformación de la manera en que se llevan a cabo los procesos de enseñanza y aprendizaje, abandonándose en forma paulatina prácticas educativas tradicionales, para dar lugar al desarrollo de estrategias didácticas centradas en el aprendizaje de los alumnos y en sus procesos de construcción de conocimiento. Esta transformación en los procesos de enseñanza y aprendizaje exige, a su vez, la búsqueda de estrategias de evaluación que permitan de los procesos implicados en el desarrollo de competencias...

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Propósito: Con base en los objetivos planteados determinar los elementos adecuados para evaluar el logro de los objetivos de aprendizaje. |Objetivo: Objetivo: Juzgar información de diversas fuentes para generar una opinión propia. | |Nivel: Abstracto/ampliado | |Contenidos declarativos |Contenidos procedimentales...

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“Rubén Jaramillo” ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 10: ELEMENTOS PARA LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE ASIGNATURA: Ingles 1. SEMESTRE: 1er semestre. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA: Al término del curso el alumno Implementa estrategias comunicativas en el idioma inglés, a un nivel básico utilizando los tiempos presente simple y progresivo en contextos sociales reales y de forma espontanea. El estudiante tendrá los conocimientos necesarios para comunicarse en un idioma extranjero...

677  Palabras | 3  Páginas

Evaluación para el logro de los aprendizajes En el caso de la educación preescolar, la evaluación es fundamentalmente de carácter cualitativo, está centrada en identificar los avances y dificultades que tienen los niños en sus procesos de aprendizaje. Con el fin de contribuir de manera consistente en los aprendizajes de los alumnos, es necesario que el docente observe, reflexione, identifique y sistematice la información acerca de sus formas de intervención, de la manera en que establece relaciones...

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Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey Campus Estado de México Actividad 10: “Elementos para la evaluación del aprendizaje” por: José Guadalupe Vega Sánchez (esojagev@hotmail.com) Curso: Diplomado en Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior Modulo II: Desarrollo de Competencias del Docente en Educación Media Superior Tutor: Laura Hurtado Orozco 08 de septiembre del 2010 Resumen La evaluación es un elemento imprescindible en la formación de la educación académica de los estudiante...

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cambiando de color. Es una molécula que reacciona con el agua para revelar huellas latentes y huellas recientes. Una de las características más importantes de éste reactivo, es que al reaccionar con los aminoácidos que provienen de la transpiración, los plastificará, dando como resultado la fijación de todos los detalles de las crestas y surcos interpapilares de la huella en forma permanente. Los vapores que emana este reactivo son utilizados para revelar huellas en superficies como: - bolsas de plástico ...

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Técnicas y Métodos de Evaluar. Para evaluar el progreso del alumno eficazmente el docente debe disponer de diferentes técnicas y métodos como:  Técnicas e instrumentos de observación: se realiza mediante la observación de los estudiantes en situaciones naturales, ésta técnica nesecita de un determinado instrumento de observación y el observador debe ser absolutamente objetivo. Instrumentos de observación: * Lista de Cotejo: lista de palabras, frases u oraciones donde se denota ausencia o...

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casa, esta idea ayuda para que en su comunidad consideren que debe de haber una persona que los represente y es elegida a través del voto *¿Que conflictos locales se pueden analizar para fortalecer el sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad? -Los problemas por tierras pueden ser de gran ayuda para fortalecer el sentido de pertenencia, otro problema son los conflictos familiares, ambientales, todos ellos nos pueden ayudar a través del análisis para dar importancia a nuestra...

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Introducción: En países en desarrollo, los proyectos sociales han buscado metodologías de evaluación para llevar a cabo sus procesos. Es así como la más conocida y puesta en práctica es la mencionada por JICA, que es La Agencia Japonesa de Cooperación Internacional (Japan International Cooperation Agency -独立行政法人国际协力机构) es una agencia independiente que coordina la asistencia pública oficial internacional de Japón. JICA está orientada a ayudar al desarrollo económico y social de los países en...

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PRESENTA “REACTIVOS” NUEVO ENFOQUE DE LA EVALUACIÓN DIPLOMADO DE ACTUALIZACIÓN MTRO.RUBEN VIVEROS GARCÍA CORDOBA, VER 03 DE ABRIL DE 2013 REACTIVOS DE LA MATERIA NUEVO ENFOQUE DE LA EVALUACIÓN Instrucción: Subraya la respuesta correcta. 1.- Es el acto de juzgar a partir de cierta información desprendida directa o indirectamente de la realidad evaluada. A.- ACREDITACIÓN B.-CALIFICACIÓN C.-EVALUACIÓN 2.- Son los elementos del proceso evaluativo A.-MEDICIÓN,CALIFICACIÓN, ASSESMENT...

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EVALUACIÓN PARA EL LOGRO DE APRENDIZAJES La evaluación en educación prescolar es de carácter cualitativo. Está centrada en identificar los avances y dificultades que tienen los niños en sus procesos de aprendizaje. Se han realizado pruebas estandarizadas en prescolar de carácter nacional e internacional estas son: la prueba Excale-00-Preescolar (Examen de Calidad y el Logro Educativo) diseñada y aplicada por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE), se aplicó por primera vez a nivel...

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DEPARTAMENTO DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Instrumentos de Evaluación Corresponden a recursos concretos de recopilación de información. Aquellos recursos que, en diferentes situaciones, facilitan identificar modos de actuación como indicadores para medir el grado de consecución de objetivos de aprendizaje (Rodríguez y col, 2000). ¿POR QUÉ USAR INSTRUMENTOS TÉCNICAMENTE ELABORADOS PARA EVALUAR EL NIVEL Y LA CALIDAD DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE...

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 Evaluación “identidicación de niños con problemas de aprendizaje” Prof.: Ma. Concepción Villalbazo Zepeda. EVALUACIÓN Motivo:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. Datos personales del alumno (a): Nombre del alumno (a): . Fecha de nacimiento: . Edad: . Grado escolar: . Años de permanencia: . Institución: . Datos de los padres: Nombre del padre: . Edad:...

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADEMICO EXTENSION UNIVERSITARIA INTRODUCCION AL ESTUDIO DE LA ADMINISTRACION Nombre y Apellido: Cédula de Identidad: Módulo: Evaluación del Aprendizaje Para el Mejoramiento de la Calidad Educativa Facilitadora: Cohorte: 06/05/2009 OBJETIVO GENERAL: Conocer los conceptos, principios, componentes e importancia de la Administración, así como comprender el sentido de la administración y su importancia como...

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TIPOS DE BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN Las barreras para el aprendizaje son aquellas que dificultan o limitan el acceso a la Educación o al desarrollo educativo de los alumnos. Surge de la interacción de las personas, las instituciones, las políticas, las circunstancias sociales y económicas; es decir, son obstáculos que impiden a cualquier estudiante participar plenamente y acceder al aprendizaje en el centro educativo. Las barreras para el aprendizaje y la participación...

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TIPOS DE REACTIVOS Reactivos de ensayo. Ventajas: Pueden medir la capacidad para organizar, relacionar y comunicar, comportamientos que no se evalúan con facilidad con los reactivos objetivos. Requieren menos tiempo para prepararse y es poco probable que los sujetos contesten en forma correcta los reactivos de ensayo mediante la adivinación. Desventajas: La cantidad de preguntas que pueden responderse en un tiempo de clase regular tal vez no proporcionen un muestreo adecuado del...

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evolución de los aprendizajes es de suma importancia, ya que gracias a esta podemos darnos cuenta de como están asimilando los estudiantes los temas desarrollados y si están adquiriendo las competencias necesarias para continuar su desarrollo pedagógico. De igual manera sí notamos al evaluar los aprendizajes; que estos no están siendo efectivos, es necesario realizar una revisión y análisis para identificar los focos del problema y aplicar los correctivos pertinentes. Que el aprendizaje sea efectivo...

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Estrategias que ayuden a mejorar el aprendizaje Auditivo: Las personas auditivas tienen más facilidad de aprendizaje con la palabra hablada o escuchada. Se han dado casos de estudiantes que se graban las lecciones y después las escucha con auriculares ya que así les resulta más fácil estudiar que incluso con el libro en la mano. A estas personas les viene muy bien los audio-libros y toda la información que entre a través del sentido del oído. Las personas auditivas son el 30% de la población ...

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Procedimientos de Evaluación CRITERIOS REFERENCIALES: Aquel aspecto que va a ser aplicado sobre los diferentes objetos o elementos que se pretenden evaluar, en base a una serie de juicios, principios, reglas o normas que el profesorado y/o equipo coordinador establecen de antemano, previo a la realización del proceso formativo, y que delimitan de forma común para todos los objetos de evaluación (Pulgar 2005). INDICADORES DE LOGRO Unidad de análisis de la evaluación que facilita la toma de...

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EVALUACION DEL APRENDIZAJE LA SITUACION ACTUAL Se reconoce a la evaluación como elemento fundamental del proceso educativo. La sistematización de a enseñanza, que penetro en México con gran fuerza hacia 1972, se basa en desarrollar una serie de técnicas para el enunciado y el desglose de objetivos de aprendizaje, que son el punto de arranque para la elaboración de los programas escolares y la determinación de todas las actividades didácticas. La evaluación se define como la verificación...

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INTRODUCCIÓN L a evaluación del aprendizaje que sabemos de ella, realmente profesores estarán evaluando el aprendizaje o solo estarán asignando una calificación es posible que este sea el problema del sistema educativo o será que no se planifica y es por eso que no cuentan los suficientes elementos para que el proceso evaluativo se lleve correctamente. En el presente trabajo se hablara del para qué y por qué los docentes deben elaborar una buena evaluación del aprendizaje no solo docentes de...

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COMPUTACION ESTRATEGIAS, RECURSOS Y HERRAMIENTAS IDONEAS PARA LA EVALUACION DE PARTICIPANTES EN UNA SITUACION DE APRENDIZAJE VIRTUAL PRESENTADO POR: AGRIPPINO, VICTORIO BARRIGA, JUAN MARQUEZ, ADAULFO MARACAIBO, SEPTIEMBRE DE 2013 Cuadro 1 Estrategias, recursos y herramientas idóneas para la evaluación de participantes en una situación de aprendizaje virtual Estrategias Recursos Herramientas Exposición Presentación de un tema...

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LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE La evaluación es un procedimiento relacionado en el aula que implica un proceso dinámico, continuo y sistemático enfocado hacia la mejora del rendimiento académico, el cual se puede verificar con los logros adquiridos en función de los objetivos establecidos a cumplir. La evaluación adquiere un sentido de relevancia a medida que comprueba la eficacia y posibilita el perfeccionamiento de la acción docente, lo que destaca un elemento clave para el mejoramiento de los...

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SOBRE LA EVALUACIÓN COMO ESTRATEGIA PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Hablar de la evaluación actualmente implica evolucionar en la construcción de este concepto para que al final cumpla su cometido de generar un aprendizaje significativo. La evaluación es una forma de medir los conocimientos adquiridos por los estudiantes, cuantitativamente y cualitativamente es una herramienta eficaz que nos permite reconocer incluso en que fallamos como docentes. Actualmente la evaluación debe darse...

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Actividad 1. Conceptos de evaluación 2013 L.C. Cyndi de la Torre Panduro Instituto de Estudios Superiores del Golfo 16/10/2013 3211472636609 Índice TOC \o "1-3" \h \z \u 1.Conceptos fundamentales PAGEREF _Toc369721804 \h 31.1.Evaluación conceptual PAGEREF _Toc369721805 \h 31.2.Evaluación Factual PAGEREF _Toc369721806 \h 51.3.Evaluación actitudunal PAGEREF _Toc369721807 \h 52.Conceptos subsidiarios PAGEREF _Toc369721808 \h 72.1.Constructivismo PAGEREF _Toc369721809 \h 72.2.Portafolio de...

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TABLA DE ESPECIFICACIONES PARA EL EXAMEN…………. |CAPACIDAD |INDICADORES |Peso |No. de Ítems |Puntaje C/Ítem|Tipo de Ítems |Puntaje | | | |100% |10 | | |20pts ...

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VICENTE VER. MATERIA: EVALUACION PEDAGOGICA CATEDRATICO: LIC. BENIGNO MALDONADO GONZALEZ ALUMNA: ODETH MENDOZA RODRIGUEZ FECHA: 10 DE DICIEMBRE DE 2011 EVALUACIÓN Instrumentos de Evaluación. ¿Qué es? La medición es un proceso mediante el cual se asigna valor numérico a los objetos de acuerdo con una serie de reglas establecidas, por lo que un examen debe representar fielmente el contenido y los procesos inherentes a los objetivos de aprendizaje reduciendo al mínimo las...

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planeación de la enseñanza y evaluación del aprendizaje para el desarrollo del trabajo docente. Sabemos que una de las competencias primordiales con las que debe contar un docente y un futuro docente, es la capacidad para organizar actividades didácticas y la selección de recursos congruentes con los propósitos educativos y con las características y necesidades de los niños, además de conocer y aplicar distintas estrategias de evaluación que permitan valorar el aprendizaje de sus alumnos; ya que...

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UNIDAD 2 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA CONTENIDOS DECLARATIVOS TIPO FACTUAL Estrategias de Aprendizaje Las estrategias están constituidas de otros elementos más simples, es un conjunto de procedimientos o procesos mentales empleados por un individuo en una situación en particular de aprendizaje para facilitar la adquisición de conocimientos (wenstein 1999) o conjunto de procesos o pasos que pueden facilitar la adquisición, almacenaje y utilización de la información (dumaerau 1997) ...

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argumentos contra el enfoque por competencias. El enfoque por competencias en educación ha tomado fuerza inusitada en los últimos años, de tal suerte que en diversos informes de la UNESCO (Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI, Presidida por Jaques Delors, entre otros) aparece recomendado, bajo ideas centradas en el aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a vivir juntos. En el caso de México, la política educativa se ha alineado a la...

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Slide 1: ELEMENTOS PARA ELABORAR LAS PREGUNTAS Slide 2: La pregunta se compone de: Enunciado: Hace referencia al contexto que contiene las variables del problema. Puede comenzar con una afirmación que requiere ser analizada y finalizar con la formulación de una pregunta directa que retoma los elementos que proporciona el contexto. Campo de respuesta: Está compuesta por la “clave” o respuesta correcta y distractores u opciones incorrectas. Estructura general de una pregunta : Un absurdo...

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EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES La evaluación es el proceso permanente de información y reflexión sistemático sobre los aprendizajes. Orienta la labor del docente y el estudiante, se lleva a cabo para tomar decisiones sobre los reajustes a realizar en los procesos de enseñanza y aprendizaje, donde los alumnos y profesores aprenden de sus aciertos y logros, para mejorarlos; así como de sus errores y retos que asume para la superación de los mismos. La evaluación motiva el trabajo estudiantil. En...

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD DR. RAFAEL BELLOSO CHACÍN DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACION EN INFORMÀTICA EDUCATIVA ESTRATEGIAS Y MEDIOS IDONEOS PARA LA EVALUACIÓN DE INDIVIDUOS EN SITUACIÓN DE APRENDIZAJE A DISTANCIA. Autor: Ing. Elbis Mármol. ...

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República Bolivariana de Venezuela. Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología. Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez”. Núcleo Palo Verde. Curso: Evaluación de los aprendizajes. Evaluación de los aprendizajes. Facilitadora: Participante: Marrufo Zaida. Arratia, Cristhmar. CI: 24.182.092 Palo verde, 29 de...

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Modelo tipo I para la evaluación eficaz de la escuela Este modelo nos muestra un modo de utilizar la evaluación, una evaluación pertinente, eficaz y continua, para mejorar la calidad en las escuelas. Este modelo se basa en once cuestionamientos que nos indican cómo utilizar a la evaluación como un poderoso recurso, y no sólo aplicándola a los alumnos, sino a todos los actores de la educación. La razón por la que los docentes deben aceptar y abraza r a la evaluación es porque son profesionales...

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VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES “EZEQUIEL ZAMORA” VICERRECTORADO DE INFRAESTRUCTURA Y PROCESOS INDUSTRIALES COORDINACIÒN DE ESTUDIOS DE POSTGRADO SAN CARLOS, ESTADO COJEDES SUBPROYECTO: PLANIFICACIÒN Y EVALUACIÒN DE LOS APRENDIZAJES EN LA EDUCACIÒN BÀSICA. ENSAYO: FORMAS DE EVALUACIÒN, CARACTERÌSTICAS. TIPOS DE PRUEBAS, INSTRUMENTOS Y SU VALIDEZ EN LOS APRENDIZAJES EN LA EDUCACIÒN BÀSICA ...

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lo que es la evaluación del aprendizaje. Conforme avance la experiencia de aprendizaje, puede apoyarse de sus apuntes para contestar. 1. Para usted, ¿qué es evaluar? Consiste en una serie de mediciones de tipo cualitativo o cuantitativo de los conocimientos, conceptos o habilidades propuestos previamente en un currículo. 2. ¿Qué es la evaluación del aprendizaje? Va más allá de una evaluación de tipo sumativa en donde se asignará una nota al estudiante, evaluación del aprendizaje consiste en...

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Reactivos de opción múltiple ESTRUCTURA DE LOS REACTIVOS DE OPCIÓN MÚLTIPLE Los reactivos de opción múltiple están conformados por: La base, que es el enunciado, pregunta o afirmación que presenta una situación, caso o problema planteado explícitamente. Las opciones, son alternativas de respuesta de las cuales sólo una es correcta y las restantes son distractores. LINEAMIENTOS DEL CENEVAL PARA ELABORAR UN REACTIVO A fin de que los reactivos cumplan con características que los...

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Ejemplo de Evaluación por Competencias | 7 | | | Ejemplo de Evaluación Conductista | 8 | | | Conclusión | 9 | | | Bibliografía | 11 | INTRODUCCIÓN Hoy en día, deja de ser objetivo central de los programas la simple transmisión de información y conocimientos, existiendo una necesidad de un cuidado mayor del proceso formativo, en donde la capacitación del alumno esta centrada en el autoaprendizaje como proceso de desarrollo personal. Bajo la perspectiva educativa, la evaluación debe adquirir...

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de la evaluación de logros a la evaluación del aprendizaje  La validez de la evaluación tradicional, qué aportaba, qué podemos conservar y qué debemos transformar. Coherencia y validez  La Evaluación del Desempeño: Clave para la evaluación de las competencias 2.Cuándo evaluamos: qué entendemos por evaluación continua  Evaluación Inicial  Evaluación de Seguimiento  Evaluación Final 3.Quién evalúa  Autoevaluación. Información previa. Feedback  Co-evaluación  Heteroevaluación  Evaluación Externa ...

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Actividades de aprendizaje y de evaluación de los aprendizajes. ACREDITACIÓN: Proceso de evaluación externo cuyo objetivo es garantizar que son alcanzados ciertos niveles de calidad bajo criterios y estándares previamente definidos. Se refiere a un Aspecto de tipo académico Administrativo que se refiere al reconocimiento que da la Institución Educativa de los logros alcanzados por el alumno en base a criterios mínimos; debajo de los cuales no se otorga dicho reconocimiento. APRENDIZAJE: Experiencias...

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Actividad de Aprendizaje 10 Elementos para la evaluación del aprendizaje * Si es una evaluación auténtica o de actuación Al leer la actividad No. 8 que nos habla sobre los efectos sobre la evaluación sobre el aprendizaje porque evaluar? Evaluación formativa y evaluación sumativa, evaluación continua y sobre modelos de evaluación sumativa en lo que a los cuestionamientos sobre los que hay que evaluar puedo decir que no es una evaluación real porque no abarca lo que en realidad pretendo de ahí...

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hablaran temas de relevancia que entran dentro del proceso enseñanza aprendizaje que son de gran relevancia para llevar a cabo un proceso con excelentes resultados: empecemos con nombrar las definiciones de los principales en este tema: EVALUACIÓN: para mí la evaluación es uno de los procesos para obtener un resultado que nos muestra el avance del conocimiento del alumno, todo tiene que tener un objetivo incluso la evaluación para esto debemos de plantearnos que elementos utilizaremos que técnicas...

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Capacitación Docente Evaluación del Aprendizaje San Cristóbal, Febrero 2011 Universidad Nacional Abierta Estado Táchira Cohorte XL Capacitación Docente Evaluación del Aprendizaje Elaborado por: TSU Dayanna Romero V-17.206959 San Cristóbal, Febrero 2011 Introducción La evaluación del aprendizaje para el Mejoramiento de la Calidad Educativa, es un proceso permanente de información y reflexión sobre el proceso de producción de los aprendizajes y requiere para su ejecución de...

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Concepto de evaluación del aprendizaje: La evaluaciòn del aprendizaje es darse cuenta del nivel en que se encuentra cada alumno en base a la evaluaciòn continua, la cual abarca varios rasgos: Disciplina, Participaciòn, Tareas, Asistencia, Examen; y todos aquellos rasgos que el maestro del grupo considere necesarios para dar una evaluaciòn al alumno. Características de la evaluación del aprendizaje: La evaluación debe tener, al menos, las siguientes características: Confiable (que aplica el mismo...

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EVALUACION DEL APRENDIZAJE A lo largo de la historia la educación ha tenido cambios importantes, que de acuerdo al momento histórico fueron las mejores reformas que satisficieron las necesidades de esa sociedad, los diversos modelos educativos que se desarrollaron en su momento generaron cambios importantes tanto en lo económico, político y social, cada modelo representa un avance o retroceso del país, ahí radica la importancia de poder analizarla y comprender esos procesos que han estado...

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Actividad 1. Síntesis La evaluación de los Aprendizajes en el debate Didáctico Contemporáneo ¿Es posible mejorar la evaluación y transformarla en herramientas de conocimiento? Susana Celman Algunos principios como guía de reflexión a) La evaluación no es ni debe ser un apéndice de la enseñanza ni del aprendizaje, es parte de la enseñanza y del aprendizaje. Alumnos y profesores, a lo largo del proceso educativo analizan, critican, juzgan y por último toman decisiones sobre qué y cómo enseñar...

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teórica conceptual de la Evaluación de los aprendizajes Concebir a la evaluación desde una perspectiva comprehensiva en cuanto a su objeto, funciones, metodología y técnicas, participantes, condiciones, resultados, efectos y determinantes. Se manifiesta con fuerza el reconocimiento de su importancia social y personal desde un punto de vista educativo, formativo, así como para el propio proceso de enseñanza-aprendizaje por el impacto que tiene el modo de realizar la evaluación y la forma en que el...

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Popular para la Educación Superior Universidad Bolivariana de Venezuela Misión Sucre Programa Nacional de formación de Educadores y Educadoras Aldea Universitaria Insigne Simón Bolívar Francisco Rivera C.I. 19.749.035 INDICE Introducción. Evaluación de los aprendizajes. • Principios. • Tipos. • Formas. • Características. • Funciones. La evaluación en el sistema educativo bolivariano. • Evaluación cualitativa. • Evaluación cuantitativa...

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“La importancia de la evaluación del aprendizaje” Cuando hablamos de educación es imposible no pensar en evaluación o en el aprendizaje, son conceptos que van de la mano ya que es precisamente el aprendizaje es uno de los tipos de evaluación que se llevan a cabo. De esta forma es necesario dejar claro lo que se entiende por aprendizaje, se puede definir “como un proceso en el cual se da la internalización de pautas de conducta que resulta de haber participado en un proceso intencionado...

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Evaluación del Aprendizaje Antecedentes. “La experiencia es una maestra muy estricta pues pone primero el examen y después da la lección”. Anónimo Cuando se habla de educación no se puede concebir el proceso de enseñanza-aprendizaje sin un “mecanismo” que juzgue si dicho proceso cumple su objetivo. Debido a lo anterior surge lo que llamamos evaluación. En el diccionario la palabra evaluación se define como: “Señalar el valor de algo, estimar, apreciar...

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 EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES ROSALES CARLOS EVALUACION EDUCATIVA MTRO. JORGE GONZALEZ JUAREZ UPN, LINEA INCLUSIVA 4. LARISA JANET MELENDEZ BELTRAN EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES Cuando se habla de la evaluación de los aprendizajes nos situamos en el eje de los procesos didácticos así también serán evaluados todos los demás componentes indirectamente. Así también es necesario remarcar los diferentes tipos de evaluación, la diagnostica y formativa. La evaluación de...

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La evaluación de los aprendizajes. José Octavio Marín Vázquez A continuación, se describa un caso de evaluación de los aprendizajes. Un ejercicio que permite visualizar los usos de los referentes en el tema, considerando sus alcances; la actividad se sustenta en una práctica real de evaluación y considera los siguientes:  Estándares y Criterios a. Deberá identificar para el caso: ¿Quién/es evalúa/n...

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La Evaluación del aprendizaje: ¿para que, como y que evaluar? Los educadores, antes de realizar una evaluación del aprendizaje, deben preguntarse que se entiende por evaluación, cuando, como y para que se realiza. Concepto de evaluación: una perspectiva constructivista Es un elemento inherente al proceso de enseñanza-aprendizaje, una labor que todo docente debe desarrollar a lo largo de su quehacer didáctico. Tradicionalmente se ha concebido como la practica o aplicación de pruebas, llamadas...

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CURSO HABILITACIÓN PEDAGÓGICA Evaluación de los Aprendizajes TEMA: VERIFICACIÓN DE APRENDIZAJE – 1º PARTE. GUIA DE TRABAJO Dispone de los materiales de consulta necesarios. (cuaderno de apuntes, libros, etc.) Analiza los temas propuestos y desarrolla cada punto: a. Esquematiza el proceso de construcción del término EVALUACIÓN. b. Escribe la deferencia y ejemplifica los siguientes términos: evaluación, calificación y medición. c. Elabora ejemplos que demuestren la diferencia entre las evaluaciones: ...

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La Evaluación del Aprendizaje. Evaluación y procedimientos La tarea evaluativa constituye una herramienta imprescindible de los procesos de enseñanza y aprendizaje en cualquier área o disciplina y en el marco de cualquier metodología didáctica. Las actividades de evaluación han de medir de alguna manera los conocimientos y saberes, concluyendo con una calificación las cuales deben optar por que los alumnos alcancen holgadamente la cantidad mínima de hechos y conceptos. La función...

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EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES. Se define como un proceso sistemático, sistémico participativo y reflexivo que permite emitir una valoración sobre el desarrollo de las potencialidades del y la estudiante, para una toma de decisiones que garantice el logro de los objetivos establecidos en el Currículo Nacional Bolivariano. Principios •  Reciprocidad: atiende la interacción de los actores corresponsables en el proceso educativo. •  Continuidad: asume la evaluación como un proceso sistémico...

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 Evaluación de los Aprendizajes La evaluación de los aprendizajes es un proceso permanente de información y reflexión sobre el proceso de producción de los aprendizajes y requiere para su ejecución de la realización de los siguientes procesos: · Recolección y selección de información sobre los aprendizajes de los alumnos, a través de la interacción con ellos, la aplicación de instrumentos, las situaciones de evaluación, etcétera. · Interpretación y valoración de los aprendizajes...

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UNIVERSIDAD DE PANAMÁ FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CURSO: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES “RESUMEN DE EVALUACIÓN AUTENTICA Y TÉCNICAS ALTERNATIVAS” Trabajo para ser expuesto a la consideración del Docente: Profesora Xenia Cervantes de Moscote TRABAJO DESARROLLADO POR: Licdo. GUSTAVO ÁVILA ENERO DE 2012...

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Evaluación en el aprendizaje Este término da pie a diversidad de ideas o concepciones en el plano educativo. Santos (1998) ve la evaluación como un proceso de comprensión de los maestros en relación a los alumnos, la finalidad es ayudar a establecer un equilibro en los alumnos. La evaluación se convertirá en un medio para saber como ayudar a quienes más lo necesitan. Plantea que las razones de ser de la evaluación son: extraer datos de la realidad, la información tiene que ser clara, veraz...

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