Cultura Poder Y Transformación En La Obre De Paulo Freire ensayos y trabajos de investigación

  • Como consibe paulo freire la cultura?

    ¿Cómo concibe Paulo Freire la cultura? ¿Qué privilegia y cómo contrasta su pensamiento con Antonio Pedreira? Paulo Freire en su libro: La educación como práctica de la libertad concibe la cultura como la aportación que el hombre hace al mundo; fruto de su trabajo, del esfuerzo creador y recreador. Para Freire la cultura “es la artesanía que hace el artistas del pueblo, así como la obra de un gran escultor, de un gran pintor o de un gran pensador. Cultura es tanto la poesía realizada por poetas...

    829  Palabras | 4  Páginas

  • Paulo Freire

     Como ya sabemos, Paulo Freire fue el creador y principal exponente de la educación popular. La misma sintéticamente se basa en la comprensión crítica del mundo en que se vive mediante la educación y el conocimiento, mediante esto, se busca que el alumno pueda tomar una posición reflexiva a través del dialogo, y así convertirse en sujeto. Para esta educación que Freire plantea hay pilares fundamentales que la componen y en los cuales el se basa. Por otro lado, contamos con un texto de Patricio Bolton...

    1689  Palabras | 7  Páginas

  • Paulo Freire

    1- Relectura completa del material de Jesús Palacios de Paulo Freire. 2- ¿Cuál fue el contexto histórico en el que surge la obra de Paulo Freire. ¿Por qué se lo menciona como pedagogo de los oprimidos? ¿Quiénes eran ellos? 3- ¿Por cuales propósitos Freire eligió el destierro? 4- ¿Cuál es el objetivo de la educación para Freire? ¿Por qué se considero un éxito su pedagogía? 5- ¿Qué es la concientización reflexiva? 2- Paulo Freire comenzó su obra en 1962 en la zona más pobre de Brasil...

    751  Palabras | 4  Páginas

  • Paulo Freire

    PAULO FREIRE. LOS CÍRCULOS DE LA CULTURA. EL ACTO DE ESTUDIAR; CAPITULO II ALFABETIZACIÓN Y EDUCACIÓN LIBERADORA. Según Paulo la obra educativa esta vinculada a la cultura de los oprimidos, el cual parte de los valores, las ideas y del lenguaje propio de los sujetos de la educación, para Freire dice que los maestros se pueden comunicar mediante el dialogo, el cual se puede trabajar con grupos marginados, el cual podemos reconocer los saberes y el valor de los oprimidos. Nos habla sobre el acto...

    1529  Palabras | 7  Páginas

  • Paulo Freire

    Paulo Freire Ideales y compromisos. Paulo Freire fue un extraño en el mundo de la pedagogía del siglo XX, pues su entrada a la educación la hace por la parte de la acción social y no por el mundo educativo, sus actores no son los clásicos del sistema educativo, sino personajes desprotegidos socialmente. La propuesta educativa de Freire no apunta a cómo mejorar el modelo educativo en torno a la adquisición de conocimientos, sino a cómo hacer que los educandos tomen más consciencia y deseos...

    1169  Palabras | 5  Páginas

  • paulo freire

    PRÁCTICA DOCENTE I. Sanchez,Andrés, Villarruel,Vanessa. “Reflexión crítica sobre las virtudes del educador” (Paulo Freire) “Jamás acepté que la práctica educativa debería limitarse sólo a la lectura de la palabra, a la lectura del texto, sino que debería incluir la lectura del contexto, la lectura del mundo.” [Paulo Freire] Paulo Freire (Recife, Brasil, 1921 - São Paulo, 1997) Pedagogo brasileño. Estudió filosofía en la Universidad de Pernambuco e inició su labor como profesor en...

    1006  Palabras | 5  Páginas

  • Paulo freire

    Propuesta Educativa de Paulo Freire ¿Debe la educación ampliar las libertades de las personas? ¿Para quiénes debe ser la escuela? ¿Qué sentido tiene para los que acceden a ella? Hoy en día la educación que se imparte en los países latinoamericanos presenta modelos educativos que no enseñan para la libertad, sino que educan para la pertinencia, que no siempre implica libertad. Creo que los modelos han hecho un aterrizaje en las diferencias sociales y por tal motivo está rompiendo; me refiero...

    1453  Palabras | 6  Páginas

  • PAULO FREIRE

     PAULO FREIRE Y LOS APORTES PEDAGOGICOS A LA EDUCACION PRESENTADO POR: LILIAN MAGRETH TRUJILLO URBINA MARIA DEL PILAR CHANAGA FRANCELINA PINZON SERRANO MAYRA ALEJANDRA FUENTES CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL CUCUTA NORTE DE SANTANDER 2015 BIBLIOGRAFIA DE PAULO FREIRE Paulo Freire nace en 1921 en Recife (Brasil). Cuando tiene 8 años su familia tiene que emigrar a Jaboatao, allí muere su padre, experimenta el hambre y comprende el hambre...

    1086  Palabras | 5  Páginas

  • PAULO FREIRE

    PAULO FREIRE Paulo Reglus Neves Freire, hijo de una familia de clase media de Recife, Brasil, nació el 19 de septiembre de 1921. Freire conoció la pobreza y el hambre durante la Gran Depresión de 1929, una experiencia que formaría sus preocupaciones por los pobres y que le ayudaría a construir su perspectiva educativa. Biografía “La educación es un acto de amor, por tanto, un acto de valor” Paulo Freire. Freire se matriculó en la Universidad de Recife en 1943, en...

    1117  Palabras | 5  Páginas

  • Paulo Freire

    RESUMEN DEL VIDEO DE PAULO FREIRE Paulo dice que al enseñar nosotros aprendemos y que necesariamente el educador necesita del educando del mismo modo el educando necesita del educador, pero ninguno de ellos van al mismo nivel. Hay que enseñar a mar amando, hay que enseñar con el ejemplo, el educador tiene que ser sensible, ético y respetar los limites de la persona, hay que respetar sus sueños, sus miedos pero también hay que tocar esos miedos y tratar de ayudar a resolver sus miedos. El educando...

    843  Palabras | 4  Páginas

  • Paulo Freire

    Pontificia Universidad Javeriana Laura Sildana Moreno Pineda Pensamiento Pedagógico Paulo Freire Deshumanización: Freire señala la "deshumanización" como consecuencia de la opresión. Esta, afecta no solamente a los oprimidos sino también a aquellos que oprimen. La violencia ejercida por los opresores, tarde o temprano, genera alguna reacción por parte de los oprimidos, y estos, generalmente anhelan convertirse en opresores de sus ex - opresores. Sin embargo, los oprimidos tienen para sí el desafío...

    735  Palabras | 3  Páginas

  • Paulo Freire

    Paulo Freire Una de las principales figuras de esta práctica es el educador brasileño Paulo Freire, quien desarrolló un programa de alfabetización de los oprimidos y divulgó por el mundo sus ideas al respecto. Es un modelo de ruptura en relación muchas veces con las prácticas de resistencia. Además, está íntimamente ligada con la desnaturalización de la realidad y la transformación radical de la sociedad. [editar] Concepción de la escuela según Paulo Freire “La escuela es… el lugar donde se hacen...

    1538  Palabras | 7  Páginas

  • paulo freire

    Tema: Paulo Freire Sección: 61 Fecha entrega: 02-10-2013 Índice. 1. Introducción 2. Pablo Freire su vida y obra 3. Conclusiones Introducción En el presente informe le daremos a conocer la vida y obra de Paulo Freire, el cual fue un gran aporte para la educación en Sudamérica con su texto pedagogía del oprimido y la educación como practica de libertad, Además profundizaremos en la nueva pedagogía que instauro o trato de instaurar Paulo Freire...

    1563  Palabras | 7  Páginas

  • Paulo Freire

    PAULO FREIRE Escrito durante su exilio en Chile, el libro seminal de Paulo Freire, Pedagogía del oprimido (1970), presenta lo que no es meramente una nueva pedagogía, sino un plan para la liberación auténtica del hombre, sea opresor u oprimido. En este libro Paulo Freire critica el sistema tradicional de la educación (lo que él llama “la educación bancaria”) y presenta una nueva pedagogía donde los educadores y los educandos trabajan juntos para desarrollar una visión crítica del mundo en que...

    1646  Palabras | 7  Páginas

  • Paulo freire

    FICHA: PAULO FREIRE Y ANTONIO GRAMSCI [pic] PAULO FREIRE (1921-1997) Nació en Recife, Brasil, una de las partes más pobres del país. Pablo Freire conoció desde niño la realidad del nordeste brasileño, en el que hasta hacía poco se vivía en esclavitud y que por aquellos tiempos las clases rurales vivían en relaciones laborales de opresión, marginadas del proceso social, político y económico y sin participación alguna en las decisiones importantes para el país. A partir de ahí...

    1432  Palabras | 6  Páginas

  • Paulo freire

    El contexto en el que se inició Paulo Freire Pablo Freire conoció desde niño la realidad del nordeste brasileño, en el que hasta hacía poco se vivía en esclavitud y que por aquellos tiempos las clases rurales vivían en relaciones laborales de opresión, marginadas del proceso social, político y económico y sin participación alguna en las decisiones importantes para el país. Es ahí donde se introduce Paulo Freire, que intenta que sus coterráneos rompan su pasividad y silencio, que reconozcan la fuerza...

    1225  Palabras | 5  Páginas

  • Paulo Freire

    Paulo Freire Nació en Recife, Brasil, el 19 de septiembre de 1921. Conoció la pobreza y el hambre durante la Gran Depresión de 1929, lo cual formaría su preocupación por los pobres. Ingreso a la Universidad de Recife en 1943, en la Facultad de Derecho, donde estudió filosofía y psicología del lenguaje. Se incorporó en la burocracia legal pero nunca practicó la abogacía, sino que prefirió dar clases de portugués en secundaria. En 1944 se casó con Elza Maria Costa de Oliveira, que era profesora...

    896  Palabras | 4  Páginas

  • Paulo Freire

    LICENCIATURA EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR. Pedagogía II. Trabajo: Paulo Freire. Profesora: Brenda Nallely Pérez Correa. Alumnos: Karina Gissel Herrera Suárez. Brandon Adán Reyes Martínez. 1A. Ciudad Hidalgo Michoacán. Febrero del 2015. “PAULO FREIRE” INDICE 1. Introducción 5 2. Vida y Obra 6 3. Aportaciones Pedagógicas 8 3.1. Educación que pone el énfasis en los efectos 8 3.2. Freire: "Pedagogía del Oprimido" 8 4. Actividad 10 5. Conclusión 11 5.1. Bibliografía...

    1329  Palabras | 6  Páginas

  • paulo freire

    Contexto socio-histórico de Paulo Freire Nació en 1921 en Pernambuco, Recife, Brasil en medio de una familia cristiana que, según él, animó su posición de “optimista crítico”, vale decir, la de la esperanza que no existe fuera de la acometidai. A los 10 años se trasladaron a Joboatao por una seria crisis económica, la cual siempre mencionará como definitoria en sus opciones. Estudió licenciatura en derecho pero ejerció durante muy poco tiempo porque no se sentía a gusto. Su esposa Elsa Cosa,...

    880  Palabras | 4  Páginas

  • Paulo Freire

    Paulo Freire La obra de Paulo Freire se basa en la comprensión crítica del entorno como base de la construcción de un conocimiento más libre y democrático. Para ello se fomenta el diálogo continuo mediante un proceso interactivo entre la reflexión-acción. Las ideas: Conocer para transformar. Freire parte de la idea de que el hombre es un ser “inacabado”, que está en el mundo integrado en su contexto y como consecuencia de ello puede intervenir para transformarlo. Por ello Freire dice que el proceso...

    874  Palabras | 4  Páginas

  • Paulo Freire

    Paulo Freire (cultura y comunicación) 1. ¿Cómo se entendía la educación? 2. ¿Qué comenzó a utilizar para la enseñanza en los años 60’? 3. ¿en qué otros lugares aparte de la escuela se da la comunicación? 4. ¿Cómo fue la experiencia de alfabetización en chile? ¿Qué significa para el autor “hacer la cabeza”? 5. ¿Qué lugar ocupan las imágenes en la década del 80’? 6. ¿Qué es el efecto caballo de Troya? 7. Describe elementos del esquema comunicacional que describe el autor. 8. ¿para qué nos prepara...

    767  Palabras | 4  Páginas

  • Paulo freire

    tiempos las clases rurales vivían en relaciones laborales de opresión, marginadas del proceso social, político y económico y sin participación alguna en las decisiones importantes para el país. En 1947, fue director del Departamento de Educación y Cultura del Servicio Social de la Industria. Estudió letras, se doctoró en 1959 en Filosofía e Historia de la Educación con la tesis Educación y actualidad brasileña, todo proceso educativo que el plantea debe partir de la realidad que rodea a cada individuo...

    858  Palabras | 4  Páginas

  • Paulo Freire

    -Paulo Freire (1921-1997) fue uno de los mayores y más significativos pedagogos del siglo XX. Con su principio del diálogo, enseñó un nuevo camino para la relación entre profesores y alumnos. El método de Freire es fundamentalmente un método de cultura popular, que, a su vez, se traduce en una política popular: no hay cultura del pueblo sin política del pueblo. La metodología surge de la práctica social para volver, después de la reflexión, sobre la misma práctica y transformarla Freire es un...

    1107  Palabras | 5  Páginas

  • paulo freire

    Paulo Freire Biografía: La vida y la obra de Paulo Freire no pueden entenderse sin considerar su compromiso político y social con su tierra más próxima y las circunstancias históricas por las que pasa Brasil a lo largo de su existencia. 1921-1964: formación y primeras experiencias socioeducativas. 1921- Freire nace en Recife, donde realiza sus estudios secundarios y se desarrolla su formación universitaria en la Facultad de Derecho. 1944- Se casa con Elza Maia Costa de Oliveira, profesora de...

    938  Palabras | 4  Páginas

  • Paulo freire

    PAULO FREIRE / EDUCACIÓN LIBERADORA Pedagogo de los Oprimidos y Transmisor de la Pedagogía de la Esperanza | | | | | |BIOGRAFIA |PROPUESTA PEDAGOGICA |PALABRAS CLAVE...

    785  Palabras | 4  Páginas

  • Paulo Freire

     Biografía: Nació en Recife, Brasil, en 1921. En 1947, fue director del Departamento de Educación y Cultura del Servicio Social de la Industria. Estudió letras y se doctoró en 1959 en Filosofía e Historia de la Educación con la tesis «Educación y actualidad brasileña», en la que se sientan las bases de su método, según el cual todo proceso educativo debe partir de la realidad que rodea a cada individuo. En 1961, fue nombrado director del Departamento de Extensión Cultural de la Universidad de...

    673  Palabras | 3  Páginas

  • PAULO FREIRE

    Paulo Freire Nació en 1921, en Brasil. Fue un educador brasileño y un influyente teórico de la educación. En 1961, participa en el movimiento de cultura popular de Recife donde es considerado uno de sus fundadores. Desarrolla un método de alfabetización que no se conforma con enseñar a leer y a escribir, sino que busca producir un cambio efectivo y real en el hombre y en su autocomprensión personal y en la del mundo que lo rodea. Se plantea como un método participativo que se auto gesta en la...

    518  Palabras | 3  Páginas

  • Paulo Freire

    Paulo Freire y la educación liberadora Según la propuesta pedagógica de Paulo Freire, el papel que desempeña el educador en la Pedagogía Liberadora es dialogar con el educando en franca amistad, así obtener los temas generadores y de interés y no debe presentar su programa el educador como símbolo de imposición. El educador tiene como prioridad ayudar al educando a lograr un punto de vista cada vez más crítico de su realidad, con la alta responsabilidad que este acto requiere. Al mismo tiempo...

    863  Palabras | 4  Páginas

  • PAULO FREIRE

    PAULO FREIRE (Praxis) Freire sostiene que “la educación verdadera es praxis, reflexión y acción del hombre sobre el mundo para transformarlo”91. La educación tiene en el hombre y el mundo los elementos bases del sustento de su concepción. La educación no puede ser una isla que cierre sus puertas a la realidad social, económica y política. Está llamada a recoger las expectativas, sentimientos, vivencias y problemas del pueblo.    No puede haber una teoría pedagógica, que implique fines y medios...

    1054  Palabras | 5  Páginas

  • Paul Freire

    Paulo Reglus Neves Freire (Recife, 19 de septiembre de 1921 — São Paulo, 2 de mayo de 1997) fue un educador brasileño y un influyente teórico de la educación. Biografía Hijo de una familia de clase media pobre de Recife, Brasil, nació el 19 de septiembre de 1921. Freire conoció l 1962 tuvo la primera oportunidad de aplicar de manera significativa sus teorías, cuando se les enseñó a leer y escribir a 300 trabajadores de plantíos de caña de azúcar en tan solo 45 días. En respuesta a estos buenos...

    631  Palabras | 3  Páginas

  • Paulo Freire

    PAULO FREIRE (1921-1997) Paulo Reglus Neves Freire nació en Recife, capital del estado brasileño de Pernambuco, una de las partes más pobres de este extenso país latinoamericano. Aunque criado en una familia de clase media, Freire se interesó muy pronto por la educación de las poblaciones pobres de su región. Fue encarcelado y exiliado después del golpe de estado de 1964. Fijó su residencia en Chile, donde encontró el marco ideal para seguir desarrollando su teoría y su práctica. Fue nombrado...

    1243  Palabras | 5  Páginas

  • Paulo Freire

    INTRODUCCION EN ESTE ENSAYO HABLARE SOBRE LAS TEORIAS MÁS SOBRESALIENTES QUE MANEJABA PAULO FREIRE LAS CUALES FUERON: “LA PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO” Y “LA EDUCACION PARA LA LIBERTAD”. FREIRE FUE UN HOMBRE QUE SUPO RECONOCER EL VALOR DE LO HUMANO Y DE LO PROPIO. ES UN PENSADOR QUE ESTA COMPROMETIDO CON LA VIDA Y SU PROYECTO EDUCATIVO APUNTA A CREAR LA HUMANIZACION Y A LIBERAR AL HOMBRE DE TODO AQUELLO QUE NO LO DEJA SER VERDADERAMENTE PERSONA. CON LOS METODOS QUE TRATA EN LA PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO...

    884  Palabras | 4  Páginas

  • Paulo freire

    Paulo Freire, el último gran pedagogo Alfabetizarse no es aprender a repetir palabras, sino a decir su palabra“ El siguiente trabajo fue realizado con el fin de conocer sobre los precursores de la Educación Parvularia, en este caso Paulo Freire uno de los más celebres y reconocidos personajes en el ámbito de la educación, por lo que es realmente valioso informarnos sobre sus métodos, aportes y contribuciones al grandioso mundo de la educación. El texto escrito fue realizado en el plazo de dos...

    1253  Palabras | 6  Páginas

  • Paulo Freire

    Paulo Freire (1921-1997) fue uno de los mayores y más significativos pedagogos del siglo XX. Con su principio del diálogo, enseñó un nuevo camino para la relación entre profesores y alumnos. Sus ideas influenciaron e influencian los procesos democráticos por todo el mundo. Fue el pedagogo de los oprimidos y en su trabajo transmitió la pedagogía de la esperanza. Influyó en las nuevas ideas liberadoras en América Latina y en la teología de la liberación, en las renovaciones pedagógicas europeas y...

    1015  Palabras | 5  Páginas

  • paulo freire

    Resumen La realización de este trabajo tiene como fin analizar los ámbitos abarcados por las aportaciones de la didáctica crítica de Paulo Freire al área de la pedagogía. Considero que las contribuciones académicas aquí tratadas, generadas por Freire a lo largo de su trabajo, proporcionan la oportunidad de contribuir a la mejora delos procesos que intervienen en la educación, incluso cuando no exista un centro de enseñanza a donde asista el individuo. Estas contribuciones son aptas para contextualizarlas...

    1297  Palabras | 6  Páginas

  • Paulo Freire

    Paulo freire: los circulos de cultura Lecturas: el acto de estudiar, capitulo II alfabetización y educación liberadora Acto de estudiar El deseo de aprender mas cuando parece que le falta algo, o no supone un desafio para los lectores, la motivación para utilizarla queda debilitada. Estudiar es una tarea difícil que requiere una actitud critica sistematica y una disiplina intelectual que solo se adquiere con la practica es actitud critica es precisamente lo que no genera la educación bancaria....

    1741  Palabras | 7  Páginas

  • paulo freire

     Creo que La transformación educativa está sujeta a muchos cambios tanto desde afuera como desde adentro. Educación Tanto el educador como el educando son importantes para el aprendizaje. Ambos aprenden de la educación. Filosofía Creo que primero que todo debemos hacer las cosas para después darles un nombre. Solo pensando así vamos a poder transformar el mundo para un bien. Psicología Estoy de acuerdo con Paulo Freire que para conocer tenemos que tener, pasión, deseos...

    653  Palabras | 3  Páginas

  • Paulo Freire

    Paulo Freire (Recife, Brasil, 1921 - São Paulo, 1997) Pedagogo brasileño. Estudió filosofía en la Universidad de Pernambuco e inició su labor como profesor en la Universidad de Recife, como profesor de historia y filosofía de la educación. En 1947 inició sus esfuerzos para la alfabetización de adultos, que durante los años sesenta trataría de llevar a la práctica en el nordeste de Brasil, donde existía un elevado índice de analfabetismo. Con la ayuda del obispo Helder Cámara, promovió en 1961 el...

    587  Palabras | 3  Páginas

  • Paulo Freire

    PAULO FREIRE: LIBRO PEDAGOGÍA DE LA TOLERANCIA . CUARTA PARTE I. DIÁLOGO CON UNIVERSITARIOS URUGUAYOS: LA IMPORTANCIA DE LA PSICOLOGÍA EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA. Ideas principales: “Mi obra tiene mucho que ver con la de Enrique Pichón Riviere. Para mi el proceso de aprender y el proceso de enseñar, son antes que nada procesos de producción del saber, de producción de conocimiento, y no de transferencia de conocimiento”[1] De lo anterior podemos decir que todo educador debe saber qué...

    1300  Palabras | 6  Páginas

  • Paulo Freire

    Paulo Freire nació en Recife, Brasil, (1921-1997) fue uno de los mayores y más significativos pedagogos del siglo XX. Con su principio del diálogo, enseñó un nuevo camino para la relación entre profesores y alumnos. Sus ideas influenciaron e influencian los procesos democráticos por todo el mundo. Fue el pedagogo de los oprimidos y en su trabajo transmitió la pedagogía de la esperanza. Influyó en las nuevas ideas liberadoras en América Latina y en la teología de la liberación, en las renovaciones...

    816  Palabras | 4  Páginas

  • Paulo Freire

    Paulo Reglus Neves Freire (Recife, 19 de septiembre de 1921 — São Paulo, 2 de mayo de 1997) fue un educador brasileño y un influyente teórico de la educación. En 1964 un golpe de Estado militar puso fin al proyecto: Freire fue encarcelado como traidor durante 70 días. Tras un breve exilio en Bolivia, Freire trabajó en Chile durante cinco años para el Movimiento Demócrata Cristiano por la Reforma Agraria y la Organización para la Alimentación y la Agricultura de las Naciones Unidas. Estudió letras...

    594  Palabras | 3  Páginas

  • Paulo Freire

    PAULO FREIRE Paulo Regius Neves Freire, conocido mundialmente como Paulo Freire,nacido el 14 de Septiembre de 1921 en recifre,Brasil. Y fallece en la ciudad de sao paulo,Brasil el dia 2 de mayo de 1997 a la edad de 72 años. Toma sus intereses por los estudios de sintaxis popular y erudita lengua portuguesa en Jabotao. Feliz mente casado con Elsa Maria Costa O. Con la que procreo a sus hijos. Se graduo de leyes de la universidad Federal de Pernambuco por ser la única carrera relacionada con las...

    521  Palabras | 3  Páginas

  • Paulo Freire

    Paulo Freire Paulo Reglus Neves Freire, nació Recife, Brasil, el 19 de septiembre de 1921 y murió en Sao Paulo el 2 de mayo de 1997. Freire fue un reconocido teórico de la educación. Proveniente de una familia de clase media pobre, conoció la pobreza y el hambre durante la Gran Depresión de 1929, la cual genero sus preocupaciones por los pobres y logro ayudarlo a construir su perspectiva educativa. Curso estudios en la Universidad de Recife, donde estudió filosofía y psicología del lenguaje al...

    721  Palabras | 3  Páginas

  • Paulo Freire

    1. Època i context social de l’autor 2. Biografia Paulo Reglus Neves Freire va néixer el 19 de Setembre de 1921, a Recife, Brasil, una de les regions més pobres del País, on molt primerenc va poder experimentar les dificultats de sobreviure de les classes populars. Al 1931, per dificultats econòmiques, la família Freire, es veu obligada a traslladar-se a Jaboato, el lloc on es seu pare mor. Amb això la vida de Freire es complica bastant, perquè va conèixer la gana i el sofriment, aquestes...

    575  Palabras | 3  Páginas

  • paulo freire

    1) Paulo Freire Paulo Reglus Neves Freire nació en Recife capital de Pernambuco, el 19 de septiembre de 1921-São Paulo, fue un educador y pedagogo brasileño. Uno de los más influyentes teóricos de la educación del siglo XX. Freire se matriculó en la Universidad de Recife en 1943, en la Facultad de Derecho, donde estudió filosofía y psicología del lenguaje al mismo tiempo. Se incorporó en la burocracia legal, pero nunca practicó la abogacía, sino que prefirió dar clases de portugués en secundaria...

    592  Palabras | 3  Páginas

  • paulo freire

     Paulo Freire Paulo Freire (1921-1997) fue uno de los mayores y más significativos pedagogos del siglo XX. Con su principio del diálogo, enseñó un nuevo camino para la relación entre profesores y alumnos. Sus ideas influenciaron e influencian los procesos democráticos por todo el mundo. Fue el pedagogo de los oprimidos y en su trabajo transmitió la pedagogía de la esperanza. Influyó en las nuevas ideas liberadoras en América Latina y en la teología de la liberación, en las renovaciones pedagógicas...

    504  Palabras | 3  Páginas

  • Paulo Freire

     Tema: “El Grito Manso” – Paulo Freire (1921-1997) el libro no sólo toca temas vinculados a la educación, sino que el autor también reflexiona sobre la historia, el cambio social, las utopías y la responsabilidad del hombre en el mundo globalizado Nació en Recife, Brasil, en 1921. En 1947, fue director del Departamento de Educación y Cultura del Servicio Social de la Industria. Estudió letras y se doctoró en 1959 en Filosofía e Historia de la Educación con la tesis«Educación y actualidad...

    1393  Palabras | 6  Páginas

  • Paulo Freire.

    Paulo Freire De nacionalidad Brasilera, nació el 19-09 de 1921. Para Freire la educación debe servir para que los educadores y educandos «aprendan a leer la realidad para escribir su historia» 1. Educar es conocer críticamente la realidad: Su método de alfabetización parte de la exigencia de una investigación por parte de los educadores de la realidad de los educandos y de la lectura que éstos hacen de la misma, expresada en el lenguaje. Ya en el proceso de alfabetización se parte de la...

    1466  Palabras | 6  Páginas

  • PAULO FREIRE

    Filosofía e Historia de la Educación con la tesisEducación y actualidad brasileña victima del golpe militar de 1964, Freire tuvo que abandonar su actividad ya que la consideraban como ‘subversiva’ (otro intento para acallar y silenciar). Motivado por esto, se refugió en Chile, “Alfabetizarse no es aprender a repetir palabras, sino a decir su palabra.” Paulo Freire El pensamiento de  Freire está enraizado sobre su concepción de hombre y de mujer entendiéndolo como un ser en el mundo y con el mundo Las...

    550  Palabras | 3  Páginas

  • Paulo Freire

    PAULO FREIRE PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO La liberación no puede resultar de una educación bancaria según Freire. “La liberación auténtica es la humanización en el proceso” y “no es cosa que se deposita en los hombres”. Usar el sistema de la educación bancaria demuestra una falta de confianza en las habilidades del pueblo en no dejarlo tomar una función más activa. En el método propuesto por Freire, el educador se transforma en educador-educando y los educandos en educando-educador. En esta nueva...

    1448  Palabras | 6  Páginas

  • Paulo freire

    Pedagogia de los sue;os Paulo Freire. "Perdidos están los que no sueñan apasionadamente, que no son románticos. Yo sueño con que nunca más se vacíen las calles. Que nunca más los líderes políticos se sirvan de las plazas llenas para poder negociar arriba. Sueño con que aprendamos todos a asumir democráticamente los cambios. Sueño con una sociedad reiventándose de abajo hacia arriba, donde todos tengan derecho a opinar y no apenas el deber de escuchar. Este es un sueño históricamente viable, pero...

    1512  Palabras | 7  Páginas

  • Paulo Freire

    •AÑO:1997 •PEDAGOGIA DE LA ESPERANZA •PAULO FREIRE Es un experto comunicador de la Educación por medio de sus enseñanzas poco a poco se lograron cambios en la sociedad de los 90s, tuvo gran participación en busca de la esperanza para una libertad permanente. Paulo Freire demuestra ser sumamente humano ante los mas desafortunados que se agrupan en la clase baja que marca la sociedad. Existe un gran apego con la pedagogía del oprimido, se describe su vida general y se menciona que fue abogado deja...

    1054  Palabras | 5  Páginas

  • Paulo freire

    LECTURA Nº 3 “Pedagogía de la autonomía” Autor(es) Paulo Freire Curso: INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGÍA Código: PEC0002 Profesor: Sr. Aladino Araneda Valdés Estudiante(s): Maricela Cuitiño Loaiza Sección 01 CONCEPCIÓN, abril 29 de 2013 BIBLIOGRAFÍA: Paulo Freire. (2004). Pedagogía de la Autonomía. Sao Paulo: Paz e Terra SA, pp. 11- 22. Nuestro Autor, el señor Paulo Freire, señala como idea principal, el poder enumerar y discutir algunos saberes, que para él resultan...

    828  Palabras | 4  Páginas

  • Paulo Freire

    empezó a reflexionar acerca de la importancia de ese proceso. Como podemos debatir, a través de los hechos de la historia, la pedagogía surge con la necesidad, que tiene la sociedad, de transmitir cultura, conocimientos, hábitos, ideas, costumbres a sus generaciones. Por lo tanto a consecuencia de esto, ésta ciencia va adquiriendo varias ramas pedagógicas, como, por ejemplo, la tradicional y la crítica. En la pedagogía crítica podemos encontrar a Adriana Puiggrós que desarrolla su pensamiento en...

    1330  Palabras | 6  Páginas

  • Paulo Freire

    PAULO FREIRE: PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO CAPITULO I La justificación de la pedagogía del oprimido La contradicción opresores – oprimidos, su superación La situación concreta de opresión y los oprimidos Nadie libera a nadie, ni nadie se libera sólo. Los hombres se liberan en comunión Paulo Freire sustenta una pedagogía en la que los individuos se cultivan con eventos ocurridos en la cotidianidad. Es una pedagogía del oprimido, no para el oprimido; se construye la realidad a través de...

    1049  Palabras | 5  Páginas

  • Paulo freire

    Grupo: 2755 López Contreras Sandra Patricia PAULO FREIRE (1921 – 1997) El concepto de educación propuesto por Freire consiste en que el alumno reflexione, critique, forme sus propios objetivos y trasformar su medio. La relación entre maestro-alumno debe ser una relación horizontal en donde ambos aprenden; uno del otro a través del dialogo, este es el punto central de la propuesta de Freire donde el plantea que se debe liberar al hombre del silencio, por medio de la...

    851  Palabras | 4  Páginas

  • Paulo Freire

    Pulo Freire tenia una visión a la realidad que nos indica que de algún modo todos estamos oprimidos dejamos que las opiniones y deseos de lo demás se cumplan antes que los nuestros, la persona oprimida debe aceptar primero que esta oprimida para liberarse sin embargo cuando el oprimido se libera, llega a un vicio el de convertirse de opresor a oprimido, y en un opresor mucho más fuerte y malo. ´´Nadie libera a nadie los hombres se liberan entre sí´´ La escuela debe ser la liberación de los oprimidos...

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  • Paulo Freire

    Título del libro: La educación como práctica y libertad. Autor: Paulo Freire. Año: 1982. País: Brasil. Editorial: Siglo XXI. Palabras claves: Educación. Democracia. Sociedad Ideas principales: la obra de Freire está envuelta por una gran pasión por la libertad humana. Si filosofía de la educación se basa en una pedagogía volcada en la práctica. En este libro plantea que la educación puede ser un camino a la libertad de los excluidos...

    706  Palabras | 3  Páginas

  • Paulo Freire

    PAULO FREIRE: LA EDUCACIÓN COMO PRÁCTICA DE LA LIBERTAD. Merche Sánchez García 5/10/12 1. – IDEAS PRINCIPALES, RESUMEN. Hay una gran diferencia entre la educación para la “domesticación” y para la libertad; en la primera, el hombre es un objeto, mientras que en la segunda el hombre es sujeto. El hombre es ser de relaciones y no sólo de contactos, no solo se encuentra en el mundo, sino con el mundo porque cada vez que se le suprime la libertad, el hombre queda como un ser meramente...

    533  Palabras | 3  Páginas

  • La educacion segun paulo freire

    REFLEXIONES SOBRE EL CONCEPTO DE EDUCACIÓN: UNA MIRADA DESDE EL PENSAMIENTO DE PAULO FREIRE: “El hombre es hombre y el mundo es mundo. En la medida en que ambos se encuentran en una relación permanente, el hombre transformando al mundo sufre los efectos de su propia transformaciónPaulo Freire La educación en términos de Freire debe convertirse en un espacio de reflexión y crítica, debe partir de un análisis de la realidad que nos rodea, para comprenderla y en un proceso de aprendizaje...

    1148  Palabras | 5  Páginas

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