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    High/Scope | Modelo Curricular de la Educación Preescolar | | Historia, principios filosóficos y currículo. | | | | | INTRODUCCIÓN El programa de High/Scope ha ido evolucionando en los pasados cuarenta y nueve (49) años. Ofrece estrategias y técnicas para interactuar con los niÃ
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    INTRODUCCIÓN El Currículo High Scope o cognitivo comenzó a estructurarse en los años sesenta. Tiene su origen en los principios teóricos del aprendizaje propuestos por Jean Piaget y en las investigaciones sobre el desarrollo infantil realizadas por la Educational Research Foundation baj
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  • Por una educacion mas humana
    UNA EDUCACIÓN QUE PROMUEVA LOS DERECHOS DEL NIÑO Pensar en cómo se desenvolverá el escenario futuro latinoamericano dentro de unos años, mirándolo desde la perspectiva del niño, implica en primer lugar tener la suficiente humildad para reconocer los errores cometidos en la actualidad, pero
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  • Educacion mas human
     Educación mas humana En Latino América Introducción En este ensayo no solo se piensa criticar a la educación chilena, si no mi enfoque principal es dar un vista desde el punto de vista humano en la educación en latino América. la educación que por estos días, de alguna u otra m
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  • Aplicacion de el eedp
    Normas Técnicas de Estimulación y Evaluación del Desarrollo Psicomotor del Niño y la Niña Menor de 6 años 2004 Programa de Salud del Niño 1 2 Normas Técnicas de Estimulación y Evaluación del Desarrollo Psicomotor del Niño y la Niña Menor de 6 Años 3 4 1. Introd
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  • Los modelos pedagógicos de la educación de la primera infancia
    5. LOS MODELOS PEDAGÓGICOS DE LA EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA Los métodos de aprendizaje y sus estrategias están directamente relacionados con las bases teóricas delos modelos curriculares de los cuales parten, y en gran medida suelen incluso caracterizar a dichos modelos. Así, por ejempl
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  • Inteligencia emocional
    Daniel Goleman Inteligencia Emocional Preparado por: www.capitalemocional.com EL DESAFÍO DE ARISTÓTELES 3 PARTE I 7 EL CEREBRO EMOCIONAL 7 1. ¿PARA QUÉ SIRVEN LAS EMOCIONES? 8 2. ANATOMÍA DE UN SECUESTRO EMOCIONAL 14 PARTE II 24 LA NATURALEZA DE LA INTELIGENCIA EM
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  • El abc de la planificación
    EL ABC DE LA PLANIFICACIÓN. ¿Qué es la planificación? Es un proceso que consiste en la estructuración sistemática y coherente de los elementos que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Para el desarrollo de la misma es importante tomar en cuenta varios aspectos, como son: las
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    Daniel Goleman Inteligencia Emocional EL DESAFÍO DE ARISTÓTELES 3 PARTE I 7 EL CEREBRO EMOCIONAL 7 1. ¿PARA QUÉ SIRVEN LAS EMOCIONES? 8 2. ANATOMÍA DE UN SECUESTRO EMOCIONAL 14 PARTE II 24 LA NATURALEZA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL 24 3. CUANDO EL LISTO ES TONTO
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  • Los niños indigo
    [pic] www.formarse.com.ar LOS NIÑOS ÍNDIGO LOS NUEVOS CHICOS HAN LLEGADO PADRES: SI TIENEN NIÑOS PEQUEÑOS, ESTE LIBRO ES PARA USTEDES !!! AUTORES: LEE CARROLL y JAN TOBER TRADUCCIÓN LIBRE AL ESPAÑOL - TINA POSSO Y ENITA ZIRNIS Z. ENERO DE 2001 Sus hijos no son sus hijos.
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  • Negocios
    Daniel Goleman Inteligencia Emocional Daniel Goleman Inteligencia Emocion al EL DESAFÍO DE ARISTÓTELES...........................................................................................................4 PARTE I................................................................
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    Daniel Goleman Inteligencia Emocional Preparado por: www.capitalemocional.com Daniel Goleman Inteligencia Emocional EL DESAFÍO DE ARISTÓTELES ________________________________________________ 4 PARTE I ____________________________________________________________ __________ 8 EL CER
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  • La familia
    PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL LATINOAMERICANA 1 Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe 2 Coordinación: Rosa Blanco y Mami Umayahara Investigación: Ofelia Reveco Edición: Rosa Blanco Se puede reproducir y traducir total y parcia
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  • La historia
    [pic] Informe final Practica Avanzada II Carrera: educación parvularia, sexto semestre Asignatura: practica avanzada II Docente: Claudia Rivas Espinoza Alumnas: Romina Gonzáles Lagos Mónica Toledo Díaz Yasmín Forton Cerda Antecedentes centro de practica 1. Identificación d
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  • Educacion
    Ministerio de Educación Viceministerio de Educación Escolarizada y Alternativa Dirección General de Educación Inicial y Primaria DISEÑO CURRICULAR PARA EL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL BOLIVIA EQUIPO RESPONSABLE: Coordinación General Elizabeth Birhuett Revisión y Aprobación: Transver
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  • Resumen de lecturas del, 3er semestre, licenciatura en educación preescolar /
    Resumen de lecturas del, 3er semestre, Licenciatura en Educación Preescolar / Desarrollo Físico y Psicomotor II / (Edición 2004-2005) Bloque I. El desarrollo físico y psicomotor de los niños y el trabajo educativo en preescolar • SEP (2003), “Introducción” y “Organización d
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