Definiciones Del Saber Conocer Saber Hacer Saber Ser Saber Convivir ensayos y trabajos de investigación

técnicas directamente implicadas en el propio proceso del estudio; tales como la planificación de dicha actividad, el subrayado, el resumen, la elaboración de esquemas, etc; así como otras estrategias que tienen un carácter más complementario, como pueden ser la toma de apuntes o la realización de trabajos escolares. Todo ello, acompañado por una serie de estrategias metacognitivas (monitorización de la ejecución de la tarea) que en ellas están presentes (de forma más o menos consciente) en todo este...

539  Palabras | 3  Páginas

ESTUDIANTES RESPONSABLES CON SU SABER SER Y SABER HACER Siempre se busca el camino más fácil ante el problema “bajo rendimiento de los estudiantes”. Los padres de familia, los docentes, directivos y, desde luego, los mismos estudiantes, ubican como culpable al otro u otros, a factores internos y externos que llevan cada uno de sus contextos y hasta a los compañeros del estudiante. Aunque es claro que las causas son el conjunto de todo lo mencionado anteriormente, esto debe representar...

1747  Palabras | 7  Páginas

SABER CONVIVIR Para convivir es necesario, saber cómo se hace. Tenemos que tener buenos modales, saber cómo se tratan a los demás, respetarlos, tener valores. Si tenemos todo esto podemos llevar una buena convivencia, vivir en un mundo en paz y con armonía. CARÁCTER Y TEMPERAMENTO *El carácter: El carácter es una tendencia hacia un tipo de comportamiento que manifiesta el individuo. *El temperamento: El temperamento es la base biológica del carácter y está determinado por los procesos...

883  Palabras | 4  Páginas

Saber hacer:  • Es fundamental saber hacer las cosas, el dominio de la teoría y la técnica a aplicar. • Habilidad y la destreza en el oficio. • Es indispensable tener un buen conocimiento claro y profundo de las reglas a que esta sometida la acción rectora y directiva. • Ajustar una buena conducta a las acciones a realizarse. • En cualquier actividad hay que proceder de manera lúcida e inteligencia, lógica y racional, buscando la manera de llevarla acabo. • Saber que se identifica con el...

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Modelos Administrativos CONCEPTO DE MODELOS Definición de modelos administrativos: Básicamente hablamos de modelos que las empresas van copiando, adaptándolos y generalizándolos a las necesidades de las mismas, ya que estos no suelen ser rígidos. Estos se representan a través de técnicas, procesos, modelos y sistemas administrativos. CARACATERISTICAS: - Son aplicados para producir un cambio. - Para su aplicación requiere del uso de distintas herramientas. - Son modelos que pueden aplicarse...

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Saber pensar es algo q nos distingue a los humanos de todas las otras especies del planeta pero realmente no todos sabemos pensar o no siempre lo hacemos al saber pensar nosotros tendremos muchas consecuencias buenas que les explicare a continuación. El pensar implica primero que nada reflexionar sobre lo q hablaremos, o haremos ya q se tienen que pensar en las consecuencias que esto traerá no se puede tomar muy a la ligera somos parte de una sociedad lo que hagamos o no hagamos le afectara para...

560  Palabras | 3  Páginas

se incumple hay un castigo 2 está en la constitución política 3 todas las personas las debe cumplir Si es necesaria cumplirla no está escrita en general depende de la sociedad perteneciente el castigo es menor que la ley . Es cuando en se hace una infracción a la sociedad Regla Si se incumple hay un castigo 2 está en la constitución política 3 todas las personas las debe cumplir Son prohibiciones que merecen un castigo que todas las personas deben cumplir Cuando se incumple...

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Saber y hacer Saber y hacer, grandioso libro relatado y escrito por ken blanchard, magnifico autor pensando, enfocado en la práctica del conocimiento ya obtenido .Como su nombre lo indica, este autor quiere enseñarnos a colocar en práctica todos aquellos conocimientos que obtenemos diariamente. Porque una cosa es saber algo o tener información sobre algo y otra cosa es saber en qué podemos aplicar ese conocimiento. El nos enfoca en que si no usamos la información no podremos reflejar cambios...

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¿SABER O CONOCER? Por: Alexandra Monroy Fernández. El ser humano es un ser que ha venido evolucionando desde hace miles de años y con él, a su vez, ha evolucionado el entorno que lo rodea. Tanto su curiosidad, como su necesidad de acoplarse y sobrevivir al mundo en constante cambio al cual pertenece, lo han llevado a entender y comprender cada hecho nuevo que se le presente. Sin embargo, a pesar de ser un hecho cotidiano tan antiguo como la misma existencia del hombre, no ha sido posible...

1042  Palabras | 5  Páginas

El asumir acciones de autocuidado que me permitan alcanzar un desempeño idóneo es difícil de responder si no se cuenta con un conocimiento previo sobre su significado, quizás tendría que empezar por analizar que el ser humano desde mi punto de vista es un ser completo y a la vez muy complejo que se encuentra expuesto a innumerables eventos que pueden atentar contra su seguridad e integridad tanto física como emocionalmente. A la hora de examinar lo que ocurre en el mundo me puedo dar cuenta que...

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DE “CONOCIMIENTO Y SABER” Introducción Teoría del conocimiento es una experiencia educativa importante para la psicología, como su nombre lo indica es una teoría, esto es, una explicación e interpretación filosófica del conocimiento humano; asimismo es el antecedente para entender y ubicar las teorías que subyacen a las corrientes psicológicas. En el presente ensayo, enunciaremos los temas de la primera unidad expuestos por el equipo 1, la cual lleva por nombre “CONOCIMIENTO Y SABER”, y...

1241  Palabras | 5  Páginas

Introducción Saber y Hacer es uno de los tantos libros que escribió el famoso autor americano Ken Blanchard, y como su nombre lo indica, el mismo busca enseñarnos como explotar todo ese conocimiento que poseemos y no solo simplemente saberlo y conocerlo, sino ponerlo en práctica y utilizarlo en nuestra vida diaria, trabajo y menesteres de la vida, a resumidas cuentas Poner en Práctica nuestro Conocimiento. Muchos de nosotros asistimos a gran cantidad de seminarios, leemos innumerables libros...

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¡SABER Y HACER! POR MARIA CRISTINA CLAROS FABIO NELSON BEDOYA INTRODUCCION A LA ADMINISTRACCION PROFESOR NORBERTO OSPINA MONTOYA FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONOMICAS U.DE M. 2009-09-03 El propósito de esta relatoría sobre el libro “SABER Y HACER” será analizar el contenido del texto e interpretarlo mejor. TESIS DEL AUTOR. El autor expone que una de sus mayores decepciones era que su trabajo no ejercía un impacto universal perdurable , el autor pensaba que...

815  Palabras | 4  Páginas

¡Saber y hacer! (Know Can Do!) Ponga en práctica su conocimiento Existe una brecha entre lo que las personas saben, toda la información que adquieren mediante libros, seminarios y cursos de entrenamiento y lo que hacen con este conocimiento. Con frecuencia, a pesar de los esfuerzos que ponen en ello, no retienen o no aplican lo que aprenden y esto se constituye en una fuente de frustración para ellos y para las organizaciones donde trabajan. Hay tres razones que explican porque las personas no aprenden...

1698  Palabras | 7  Páginas

cuenta que lo aprendido se les borra de la memoria y no lo ponen en práctica. Lo que nos hace falta es poner en práctica los conocimientos que se adquieren al leer libros, escuchar discos de audio, ver videos o asistir a seminarios. Ken Blanchard dice que lo que se necesita es motivar las personas para que desarrollen todo su potencial. Una vez que las personas dominan sus funciones, son más capaces de ser creativas y lograr grandes cosas. Tratando de despejar incógnitas solicitó ayuda de varias...

834  Palabras | 4  Páginas

!SABER Y HACER! Ponga en practica su conocimiento . Ken Blanchard – Paul J. Meyer – Dick Ruhe SABER Y HACER .. LA ENCRUCIJADA DE ACTITUDES Y RESULTADOS LA BUSQUEDA DEL CONOCIMIENTO LA DECISION EN EL ACTUAR ÉXITO EMPRENDEDOR PERSONAL & EMPRESARIAL PRODUCTIVIDAD & COMPETITIVIDAD ERUDITO & SUPERFICIAL? PROMEDIO & MEDIOCRIDAD? SUERTE & FRACASOS EL PROBLEMA “ El conocimiento verdadero entraña un cambio en el comportamiento”. “ El aprendizaje es un viaje que conduce del conocimiento a la ACCION...

891  Palabras | 4  Páginas

SALLE FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES LECTURA DEL CANON-INFORME FINAL NOMBRE: Lina Lisseth Vargas Olaya CÓDIGO: 17092213 FECHA: 9 de Noviembre de 2009 Blanchard, Ken; Meyer, Paul J; Ruhe, Dick (2008). ¡Saber y hacer!. Ponga en práctica su conocimiento. Bogotá: Norma, 134 páginas. SÍNTESIS DEL LIBRO. Esta historia inicia con un autor exitoso el cual vendía millones de ejemplares, pero había algo que le molestaba y era que a pesar de que lo leían no se notaba el cambio en...

969  Palabras | 4  Páginas

SABER QUE SE CONOCE. Mi tema se basa principalmente en dos conceptos: conocer y saber y es por eso que creo necesario diferenciar estos conceptos antes de desarrollar mi tema. Muchas de las veces las palabras conocer y saber suelen usarse como sinónimos, pero podemos diferenciarlos por lo que implican cada uno de ellos: Conocer implica haber tenido una experiencia personal y directa, para así poder saber mucho o poco acerca de él. Saber, en cambio, no implica esa experiencia directa con el objeto...

809  Palabras | 4  Páginas

¡SABER Y HACER! (Conocimiento y práctica) POR KEN BLANCHARD RESUMEN. Este autor, que se autocalifica así mismo en esta obra a través de su libro, nos enfoca unos de los conceptos que los seres humanos tenemos, que es la culminación de nuestros estudios o conocimientos que debemos ponerla en práctica, pero que muchas veces, se nos hace difícil, por las series de prejuicios personales y sociales que adquirimos en la vida y que nos impide llevarla a cabo. Desde el inicio plantea el dar a conocer que...

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Trabajo del libro ¡Saber y hacer!. Ken Blanchard. 01-Noviembre-2010 Capital Humano. El trabajo es personal, y deberá ser elaborado bajo los siguientes cuestionamientos: 1. Entregar a computadora los conceptos escritos, sin faltas de ortografía, excelente redacción, en folder , engrapado. 2. Portada: Nombre, buscar imagen de Unitec, materia, nombre del libro. 3. Índice, bibliografía, introducción, desarrollo, mapa mental y aportación personal. (en...

685  Palabras | 3  Páginas

Saber y Hacer Resumen: ¡Ponga en práctica lo que aprende y cambie su vida! ¿A qué se debe que mucho de lo que tratamos de aprender no se nos quede en la cabeza? La razón es que gastamos toda nuestra energía en aprender nuevas habilidades y mejores hábitos, pero carecemos de estrategias eficaces para retener y aplicar toda la información útil que recibimos. Durante años a Ken Blanchard le ha preocupado la brecha que existe entre lo que sabemos -toda la información que adquirimos mediante libros...

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GRAN BRECHA ENTRE EL SABER Y EL HACER ¿Cómo ha cambiado el comportamiento y las acciones de las personas, según el conocimiento que ha obtenido? Según Ken Blanchard la gran mayoría de personas leen muchos libros, escuchan muchos CDS sobre cualquier tema o van a muchos seminarios; todas estas personas dicen que leen libros, escuchan CDS y van a seminarios porque les gusta la manera como el orador se expresa, como explica o por el tema que trata, pero al final, cuando el orador les pregunta a cada...

1047  Palabras | 5  Páginas

El conocimiento del saber o no Se conoce una gran variabilidad en los significados para la palabra conocer aunque no siempre se emplea el habito de la investigación de alguna palabra nueva con un poco de incertidumbre ante su significado. La gran variedad de perspectivas que se conocen mediante esta palabra es muy amplia ya que cada persona tiene su propia forma de pensar como los filósofos piensan algo muy diferente a los científicos con respecto a esta palabra o conocimiento que se emplea para...

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cantidad de materiales creados por él con la finalidad de enseñar a los demás a ayudarse a sí mismos, así como dirigir y motivar a la gente de manera más eficaces; pero dentro de su afán de ayudar se da cuenta que algo faltaba, su concepción del conocimiento verdadero implicaba un cambio, cambio que no veía plasmado en sus lectores, que tanto elogiaban su trabajo. Es aquí en donde Blanchard inicia su búsqueda implacable sobre ese algo que le faltaba dentro de su colección de libro, que ayudaría a...

696  Palabras | 3  Páginas

libro ¡ SABER Y HACER quiere investigar como la gente que lee sus libros, escucha cd, va a seminarios, no pueda poner en practica lo aprendido y quiere dar una solución. Ken Blanchard resume que hay una gran brecha entre el saber y el hacer; y la llama el eslabón perdido, ya que se da cuenta que no a puesto importancia en los sentimientos y corazón de los Gerentes o Empresarios, si no mas en los métodos y en el comportamiento del liderazgo. El autor empieza a cuestionarse: ¿como puede ser posible...

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de otra índole similar en un momento futuro, analizando y cuestionando así acerca de las diferencias entre ellas y las otras, fijándolas así en algún otro momento en donde pueda servir de algo este tipo de conocimientos. Cuando se habla comúnmente de la palabra conocer y saber, el ser humano como tal acostumbra a relacionar estas dos palabras o convertirlas en forma de sinónimo, tal vez por falta de información o desconocimiento de las mismas o por alguna otra razón diferente expuesta anteriormente...

955  Palabras | 4  Páginas

ADMINISTRACION DEL TALENTO HUMANO “¡SABER Y HACER!” 1.- SINTESIS La obra de ken Blanchard nos habla de las capacitaciones que se dictan en varias empresas con la finalidad de estimular a los trabajadores para así lograr un buen servicio y un mejor desempeño en sus labores y obtener buenos resultados, pero no siempre al final de cada capacitación o seminario, resulta fácil poner en práctica lo aprendido y es en donde radica el tema general del libro “saber y hacer”. Por eso el libro trata de...

1221  Palabras | 5  Páginas

debemos permitir que nuestras emociones rijan nuestros actos. Solo permanecerá en el mercado la organización que esté debidamente preparada en todos sus niveles. | * En Colombia no se aplica del todo, ya que existe la competencia desleal, esto lo hacen por falta de preparación en algunas de sus áreas, ya que si una empresa esta preparada en todos sus niveles no tiene por que recurrir a bajas estrategias. | 2. MUESTRA EL CAMINOEl Liderazgo, el Líder marca el camino con el ejemplo, se involucra...

1054  Palabras | 5  Páginas

Todo conocer es a través de la lógica y la razón y todo saber es vivido en el sentido que es existencial. Todo conocimiento es ajeno a ti. Toda sabiduria forma parte de ti. Si te haces cada vez mas de conocimiento, te haces cada vez mas de prejuicio: piensas en lo socialmente bien visto y te acomodas en ello. Si te haces cada vez mas de saber, te integras, te centras, eres cada vez mas un individuo en el sentido de adquirir criterio propio de las cosas: en ese sentido puedes participar, ayudar...

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DESCRIPCIÓN DE SABER SER Autora: Anileve oñedec onarres Se debe tomar en cuenta el desarrollo de la personalidad en condiciones de autonomía, juicio moral, responsabilidad. La educación debe enfocarse en el fortalecimiento de la responsabilidad personal en la realización del destino colectivo. Integrar capacidades como: las habilidades cognitivas, la imaginación, las aptitudes físicas, el sentido estético, la facilidad para comunicarse con los demás y el ejercicio del liderazgo. El estudiante...

609  Palabras | 3  Páginas

en un periodo determinado, en una etapa de desarrollo específico de la empresa y de su entorno de negocios * Estrategia de recursos humanos: Es la gran definición de cómo debe actar el área encargada de este recurso de negocio par a contribuir al plan de negocios y por tanto a la estrategia de la empresa. * Recursos humanos debe ser un socio de negocios, no la conciencia crítica de la empresa, ni el asesor psicológico para conflictos interpersonales. * Rentabilidad: Es la condición...

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ANGELA MARCELA CALVACHE ZAMBRANO ____________________________ SABER SER EN LA COMUNIDAD “La mente refleja la capacidad de concebir lo que percibe el organismo, de definir las situaciones, de evaluar los fenómenos, de trasformar los gestos en símbolos y de exhibir una conducta pragmática y dirigida a consecución de las metas”. Peter Singelmann La conformación de un saber ser es la construcción de una conducta colectiva basada en pautas sociales de conducta y simbolismos que conlleven a un desarrollo...

772  Palabras | 4  Páginas

Conocer y saber Complemento directo de “conocer” es siempre un sustantivo, un adjetivo sustantivado o un pronombre personal. Conocer un objeto implica saber algo acerca de él. Para conocer algo es preciso tener o haber tenido una experiencia personal y directa, haber estado en contacto, estar “familiarizado con ello. Puedo decir que conozco a alguien porque me lo hayan presentado alguna vez, aunque casi nada sepa de él. Pero no podría decir con propiedad que conozco a un personaje del pasado, aunque...

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CENTRO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA (CESTEQ COLON) Administración ENSAYO: ¡ SABER Y HACER ! OLVERA FELIX JOSE 21 DE SEPTIEMBRE DEL 2010 ¡SABER Y HACER! En el proceso de escribir ¡SABER Y HACER! Se dio a lo largo de mucho tiempo y tiene una historia que lo respalda. Esto empezo con un autor exitoso que plasmaba en susuescritos verdades sencillas. Que tenian como fin ayudarse a si mismo y ayudar a otras personas a dirigir y motivar a la gente. A sus lectores les encantaban...

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y escribe en el centro de este (V+Z= AMOR) violeta lee en voz alta VIOLETA: La tercera ley es completamente original de Newton Y estipula que a toda acción corresponde una reacción… (A ZURIEL) bueno yo aquí leyendo como mensa Y tu haciendo dibujitos en el pizarrón ZURIEL: Pero si te estoy poniendo atención preciosa VIOLETA: A si haber explícame lo que te leí ZURIEL: A pues… que el vato este ¿Cómo se llama? A si Newton dice que…. Jajaja ¿que dice? VIOLETA: ...

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Lo que necesitan conocer y saber hacer los profesores. Los Profesores tienen que comprender los contenidos de la enseñanza para ponerlos a disposición de los alumnos y éstos puedan desarrollar mapas cognitivos de lo que están estudiando. Deben entrar en su conocimiento y conocer los métodos para ponerlos a prueba, evaluarlo y apropiarlo además de saber realizar investigaciones, establecer relaciones entre los conceptos pertenecientes a diferentes áreas y a esto conectarle las ideas y quehaceres...

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Carlos Kasuga: “todo lo que hagas, hazlo bien” Introducción: El objetivo de las ideas del “El bien ser y hacerlo bien" del destacado empresario Carlos Kasuga, han ayudado a muchas personas sin mencionar a jóvenes empresarios, estas ideas sirven de motivación para que estudien muy fuerte, que sean empresarios de la vida y que generen muchas fuentes de trabajo, que tanta falta le hace a este país. Nacido en Japón, pero orgullosamente naturalizado en México, no muestra que en cada una de las palabras...

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El conocimiento es el conjunto de saberes, que se dan en 3 diferentes niveles:  el conocimiento sensible, el conceptual y el holístico.  El conocimiento sensible se adquiere a través de los 5 sentidos. En la memoria se almacena la información y es lo que forman nuestros recuerdos y experiencias, estructurando de esta forma nuestra realidad personal. Por ejemplo, al pensar en una silla, la pensamos como la que bien conocemos de cierto color y forma.  El conocimiento conceptual se forma a partir...

977  Palabras | 4  Páginas

videns, en el cual la palabra es sustituida por la imagen. Nos habla de que el niño-video recibe su primera educación antes de la escuela es decir que primero es educado a través de la imagen y si es así el niño está alejada de la escritura y esto hace que no sepa leer .y el problema de ello es que cuando son mayores las personas responderá sobre los estímulos visuales y esto es un grave problema porque de mayor no podrán afrontar de forma racional los problemas que les aparezcan La televisión está...

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por lo menos a un tercio de la remuneración que percibía habitualmente antes de sobrevenirle la invalidez o de la que habitualmente percibe en la misma región un trabajador sano del mismo sexo y de capacidad y formación semejantes. Requisitos: 1. Ser declarado inválido por la Comisión de Prestaciones (tener un porcentaje invalidante mínimo de 66.6%). 2. Tener al iniciarse la invalidez, un mínimo de 36 cuotas mensuales. 3. Tener una densidad de cuotas no inferior a 0.5, es decir, que dentro de...

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típicamente catalizada por radicales libres: R-CH=CH2 + HS-R' → R-CH2-CH2-S-R' Los tioéteres también pueden ser preparados vía el rearreglo de Pummerer. Reacciones Mientras que los éteres son generalmente estables, los tioéteres (R-S-R) se oxidan fácilmente a sulfóxidos (R-S(=O)-R), los que pueden ser oxidados más aún a sulfonas (R-S(=O)2-R). Por ejemplo, el sulfuro de dimetilo puede ser oxidado como sigue: S(CH3)2 + O → OS(CH3)2 OS(CH3)2 + O → O2S(CH3)2 Los oxidantes típicos incluyen a los...

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obispado de México | 4) | En 1527 | ( ) | Fecha en que el obispo Juan de Palafox y Mendoza consagro la catedral de Puebla | 5) | El virrey Gálvez | CIVISMO 1. marca con una X las acciones que promueven tu responsabilidad. Hacer mi tarea sin ver televisión al mismo tiempo. | | No dormir hasta la madrugada | | Asear mi habitación todos los días | | Llevar a la escuela los materiales que me soliciten | | Pasarme la calle cando este el semáforo en alto...

1686  Palabras | 7  Páginas

población adulta, ya que el 80% de los niños obesos serán obesos de adultos. Los estudios realizados demostraban a las claras que en los niños que practicaban deporte regularmente el índice de obesidad bajaba de forma drástica.   2.  Hace que los niños se interesen por su cuerpo y su salud, lo que llevará a que desarrollen hábitos saludables. Los niños que hacen deporte son mucho menos propensos a consumir drogas, beber alcohol y fumar cuando se hacen adultos.   3.  Es un medio integrador que fomenta...

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Bloque 1 - SABER Y ARGUMENTACIÓN RACIONAL Unidad 1- El ámbito del saber. 1.1- ¿ Qué es saber ? 1.2- Las fuentes del saber. 1.3- Las formas del saber. 1.1 ¿ Qué es saber ?———— | Problema filosófico | DATO PREVIO --->. Indeterrminado a) En su formulación. ——>...

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posible tener algún conocimiento de la realidad. El segundo surge cuando se plantea el problema de dónde es que se originan nuestros conocimientos; será en las facultades sensibles o propiamente en la razón. El tercero aparece cuando se trata de determinar la esencia del conocimiento y el cuarto se da cuando hablamos de las formas del conocimiento. En resumen el conocimiento plantea cuatro interrogantes que son: posibilidad, origen, naturaleza y formas. ¿por qué sabemos que sabemos? La teoría del...

746  Palabras | 3  Páginas

 ¿Existe un saber si no es social? Podemos definir el saber como la consciencia de todo lo que nos rodea, obtenida a través de nuestra capacidad de razonar; el conocimiento del entorno. Sabemos que esta cualidad es exclusivamente humana, ya que somos el único animal con la capacidad de razonar. Entonces, el saber nace desde el hombre, que a su vez se desenvuelve dentro de una sociedad, por lo cual, también podemos decir que el saber es social, ya que el hombre se desenvuelve por naturaleza...

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SABER DISCERNIR Discernir es un don, y consiste en la habilidad para diferenciar lo bueno de lo malo, pero el discernimiento siempre va acompañado de la sabiduría, que es otro don, escoger lo bueno que te muestra el discernimiento, se llama SABIDURÍA. Aquí Subiri nos explica que saber es la capacidad de poder diferenciar lo que una cosa es de otra que parece ser, por medio de las características que tiene la cosa y que es lo que hace que sepamos lo que la cosa es. Según este texto cuando...

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burbujeantes de la construcción descontrolada. 3ºparte(conclusión). lin 17-20. El final del texto corresponde a la idea principal de este. 3.1. Extraña convivencia de esas dos realidades. 3.2. inmenso abismo entre los que saben mucho y no tienen donde demostrarlo y los que no saben casi nada y no tienen donde emplear su ignorancia. tema. Critica a aquellos estudiantes cualificados sin oportunidades laborales y a otros, ignorantes que no se preocupan por tener un oficio. Resumen. Muchos españoles...

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Pepsicóatl. “¿Saber o no saber?, He ahí el dilema” Ensayo final Abraham Neftalí Castrejón Bravo 4°B T/V Preparatoria 5 U de G En varios momentos de nuestras vidas nos hemos de encontrar en esta encrucijada; ¿Es mejor saber la verdad sobre algo aunque pudiera resultar dolorosa o vivir en la ignorancia siendo felices? Parece más fácil no indagar sobre las cosas que nos aquejan o sobre las cosas que nos traen ciertas dudas, hacer oídos sordos y seguir con nuestra vida...

515  Palabras | 3  Páginas

¿Y tú que sabes? La película “Y tú que sabes” abarca muchos temas que no se han resuelto al paso del tiempo y es algo que siempre nos preguntamos todos los días como ¿Por qué estamos aquí?, ¿Quiénes somos?, ¿Cuál en nuestro propósito de estar aquí? También contiene mucho material sobre la física cuántica ya que es una rama que se hizo para hacer hipótesis sobre problemas no resueltos y se tiene que pensar de una forma más amplia. La película habla primeramente sobre lo que vemos real o no y...

761  Palabras | 4  Páginas

“La sabiduría docente: critica, rescate e innovación mediante la reflexión y sistematización en la acción de la practica docente”. Introducción Desarrollo Tema 1. La sabiduría docente y el saber científico pedagógico. Conceptualización Importancia Jerarquía Tipos Diferencia Tema 2. Reconocimiento, rescate y revalorización de los saberes docentes. Tema 3. La practica docente: rescate y renovación. Enajenación Concientización Racionalidad técnica Critica Libertad Tema 4. Reflexión...

1188  Palabras | 5  Páginas

Conocer: establecer una relación con el mundo natural y humano. Saber: apropiación íntima de la verdad. Saber quiere decir poseer la verdad de modo seguro y firme. Saber es: a) Discernir: el que sabe puede separar lo que es de lo que no es. b) Definir: establecer los límites de una cosa para poder expresarla en una definición. c) Entender: conocer su causa. d) Demostrar: poder decir por qué una cosa es así y no puede ser de otra manera. 2. Los modos del saber. Todos los hombres desean...

604  Palabras | 3  Páginas

mismo, en el conocimiento que el hombre debe tener de sí mismo_” conocerte a ti mismo” _ y de toda las demás cosas; frente a los que creían saber y estaban acríticamente instalados en su falso saber sostenía que solo sabe bien lo que cree saber el que se percata, es decir el que se advierte; desde ese saber que no sabe nada.; es decir era consiente tanto de la ignorancia que lo rodeaba tanto como del mismo, esto lo llevo a tratar de hacer pensar a la gente y hacerles ver el conocimiento real que tenía...

1534  Palabras | 7  Páginas

cada uno de nosotros, cada uno de los expertos que abarca la película están enfocadas a la física cuántica. De igual forma la película desarrolla en su estructura muchas de los cuestionamientos que surgen alrededor de los factores con los que convivimos, como por ejemplo de la existencia de Dios. La película trata por medio de a historia de Amanda mostrar por medio de episodios cotidianos como lo es estar apegado al pasado, lo que ocurre es que no hay una responsabilidad y una necesidad de luchar...

632  Palabras | 3  Páginas

* Salud Para planificar una intervención de salud lo primero que hay que hacer es analizar y medir el estado de salud de la población. por este motivo tenemos que saber a priori el concepto de salud. La definición del concepto des alud no es fácil y así lo demuestran las numerosas versiones que se han dado en ella. La salud es un concepto relativo, multidimensional y cambiante , lo mismo que la enfermedad. Hasta no hace demasiado tiempo la salud era considerada en un sentido negativo puyes siempre...

1046  Palabras | 5  Páginas

de meteoritos y el aumento de oxígeno en los albores de la Tierra y evidencia en viejas rocas de que la vida estuvo presente aquí desde hace 3.500 millones de años atrás. El planeta apenas es mil millones de años más viejo, pero los estimados varían con respecto a cuándo se volvió habitable. Ante 2.400 personas que asistieron una noche, debatieron la definición de la vida: “Cualquier cosa altamente improbable en términos estadísticos, pero en una dirección particular”, en las palabras de Richard...

1054  Palabras | 5  Páginas

conocimiento suele entenderse como: Hechos o información adquiridos por un ser vivo a través de la experiencia o la educación, la comprensión teórica o práctica de un asunto referente a la realidadLo que se adquiere como contenido intelectual relativo a un campo determinado o a la totalidad del universo. Conciencia o familiaridad adquirida por la experiencia de un hecho o situación. Representa toda certidumbre cognitiva mensurable según la respuesta a: ¿Por qué?, ¿Cómo?, ¿Cuándo?, ¿Dónde? ...

872  Palabras | 4  Páginas

Es bueno saber que al comienzo de toda la vida , uno debe tener en cuenta que no sabe nada y que al pasar del tiempo cuando uno va creciendo y va teniendo experiencia es como ir subiendo un peldaño, y en todas las circunstancias de la vida uno debe ir aprendiendo, aprovechando cada una de las oportunidades que se van presentando, solo hay que saber cuando, donde, y como realizar. Hablando vagamente cuando de alguna práctica se predica que es una filosofía es porque se quiere dar a entender de...

543  Palabras | 3  Páginas

de todo ser humano, para su salud y no contaminar, esto se hace en todo el mundo, y es necesario para los animales, plantas y los seres humanos, nosotros le llamamos “la higiene”. En este caso se hablara sobre este punto pero dirigido a la cocina, nos enseñara las medidas y los medios para tomar este servicio correctamente, nos dará un detallado histórico, desde sus principios hasta hoy en día, y también nos enseñara un poco de los riesgos que podemos tener y podemos evitar si no se hace este servicio...

689  Palabras | 3  Páginas

proporción de hombres tiende a ser mayor. 0-14 años: 29,5% (hombres 4.149.781/mujeres 4.002.931) 15-64 años: 65,1% (hombres 8.846.945/mujeres 9.130.561) 65 años y más: 5,4% (hombres 665.436/mujeres 840.089) (2011 est.) 4. Tasa de natalidad en España, Portugal e Italia: Tasa de natalidad de España: 10,4 nacimientos/1.000 habitantes (2011 est.) Definición: Esta variable da el número promedio anual de nacimientos durante un año por cada 1000 habitantes, también conocida como tasa bruta de natalidad...

1297  Palabras | 6  Páginas