• Cuadernillo De Actividades Modulo 3
    la evolución de dominio y transferencia de la competencia. logro. 2 horas presenciales Definir los atributos de la competencia a evaluar con base en el producto de aprendizaje que ha diseñado como evidencia del Instrucciones 1. Por equipo de profesores de preferencia agrupados por campo...
    14697 Palabras 59 Páginas
  • Modulo 3 Profordems
    unidad de aprendizaje Subproductos o producto que evidencia el proceso y el nivel de logro de la competencia 3. Recuerden que lo que se pretende es, que en apego a un programa curso y con base en las competencias disciplinares y genéricas señaladas, se encuentre la mejor secuencia...
    15344 Palabras 62 Páginas
  • modulo
    unidad de aprendizaje Subproductos o producto que evidencia el proceso y el nivel de logro de la competencia 3. Recuerden que lo que se pretende es, que en apego a un programa curso y con base en las competencias disciplinares y genéricas señaladas, se encuentre la mejor secuencia...
    15344 Palabras 62 Páginas
  • Profordems
    competencia en los estudiantes Actividad 15: Definición de los atributos de la competencia Propósito: Definir los atributos de la competencia a evaluar con base en el producto de aprendizaje que ha diseñado como evidencia del logro. Duración: 2 horas presenciales Instrucciones 1. Por equipo...
    12826 Palabras 52 Páginas
  • modulo 2 profordems
    aprendizaje que ha diseñado como evidencia del logro. Duración: 2 horas presenciales Instrucciones: 1. Por equipo de docentes -de preferencia agrupados por campo disciplinar-, definir una tabla de observación de los atributos de una competencia con los respectivos criterios e indicadores que...
    17859 Palabras 72 Páginas
  • ciencias
    aprendizaje que ha diseñado como evidencia del logro. Duración: 2 horas presenciales Instrucciones: 1. Por equipo de docentes -de preferencia agrupados por campo disciplinar-, definir una tabla de observación de los atributos de una competencia con los respectivos criterios e indicadores que...
    17859 Palabras 72 Páginas
  • Comunicacion
    Diseñador Publicitario se ubica en el Grupo Ocupacional Informática, tiene como Estándares de Referencia a las Normas: NCL: UART0212.01 Definir los productos de acuerdo al usuario final, con base en las necesidades y recursos del cliente (Norma Técnica del CONOCER) y UC0696_3 Desarrollar proyectos...
    10023 Palabras 41 Páginas
  • El Perfil Del Hombre Ensyo
    que se logran a través de módulos de aprendizaje. De esta forma, la salida ocupacional Auxiliar Diseñador Publicitario se ubica en el Grupo Ocupacional Informática, tiene como Estándares de Referencia a las Normas: NCL: UART0212.01 Definir los productos de acuerdo al usuario final, con base en...
    10079 Palabras 41 Páginas
  • tareas(:
    práctica a realizar, que cubre la actividad de aprendizaje de la competencia.LI Cierre: Realizar una recapitulación de las definiciones. LI, CD,CI Evaluación: Evaluar a través del promedio de cada rubrica utilizada para la valoración de cada producto entregado durante la competencia...
    3249 Palabras 13 Páginas
  • Actividad Integradora Modulo I
    : conocimientos, habilidades, actitudes y valores. Cuando se diseña un curso con este enfoque se deben definir las competencias genéricas y disciplinares que habrán de desarrollar los estudiantes, así como los procesos y los respectivos productos que serán las evidencias que permitirán identificar la...
    1149 Palabras 5 Páginas
  • BGC DISE;O DE PLAN DE VIDA
    BACHILLERATO GENERAL POR COMPETENCIAS PROGRAMA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DE: DISEÑO DE PLAN DE VIDA -QUINTO CICLO- Evaluado por el COPEEMS, A.C. 16 de febrero del 2011 BACHILLERATO GENERAL POR COMPETENCIAS Programa de Unidad de Aprendizaje I.- Identificación del curso Nombre de...
    3622 Palabras 15 Páginas
  • Chupaa pa pa
    ,BACHILLERATO GENERAL POR COMPETENCIAS PROGRAMA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DE: DISEÑO DE PLAN DE VIDA -QUINTO CICLO- Evaluado por el COPEEMS, A.C. 16 de febrero del 2011 BACHILLERATO GENERAL POR COMPETENCIAS Programa de Unidad de Aprendizaje I.- Identificación del curso Nombre de la...
    3752 Palabras 16 Páginas
  • Manejo De Programas
    didáctica y estratégica en distintos ambientes de aprendizaje. 5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo. Atributos: • Establece criterios y métodos de evaluación del aprendizaje con base en el enfoque de competencias, y los comunica de manera clara a los...
    6112 Palabras 25 Páginas
  • Certidems
    evidencias del proceso y de los aprendizajes obtenidos. 5) Implica: definir con exactitud las competencias a evaluar con sus respectivas dimensiones, indicadores, evidencias, estrategias e instrumentos de evaluación, analizar la información con base en los indicadores, determinar fortalezas y aspectos a...
    2404 Palabras 10 Páginas
  • Guia De Certidems
    estudiantes, así como los procesos y los respectivos productos que serán las evidencias que permitirán identificar la medida en que los estudiantes logran el desarrollo de esas competencias. También se requiere definir de manera precisa los contenidos del curso, mismos que serán organizados en “unidades...
    15910 Palabras 64 Páginas
  • Enfoque De Comptencias
    demuestran el desempeño alcanzado. eVAlUACIóN de lOS deSemPeñOS. Con las evidencias de conocimiento, de producto y de desempeño, el docente puede evaluar el grado de competencia alcanzado por sus estudiantes. En una secuencia didáctica que se distinga por un aprendizaje significativo, considerando...
    3934 Palabras 16 Páginas
  • Rediseño de material
    sea, puede ser el resultado mismo y entonces se precisará como tal. Es importante el señalamiento de una sola evidencia integradora que comprenda un desempeño, producto y conocimiento, la cual servirá de base para que el docente realice evaluación formativa. - Criterios de Evaluación. Definir las...
    8604 Palabras 35 Páginas
  • Planeación de Sistemas Eléctricos Industriales
    qué es importante? (justificación) Indicar el propósito que se va a lograr. Competencias Genéricas: Atributos. Competencias disciplinares: Bloque 1: Propósito: Contenido: Subproductos o producto que evidencia el proceso y el nivel de logro de la competencia...
    1863 Palabras 8 Páginas
  • Guia CERTIDEMS 2012
    como los procesos y los respectivos productos que serán las evidencias que permitirán identificar la medida en que los estudiantes logran el desarrollo de esas competencias. También se requiere definir de manera precisa los contenidos del curso, mismos que serán organizados en “unidades de...
    15375 Palabras 62 Páginas
  • Programación
    a los requerimientos del sector productivo y se desarrollan en las mismas competencias profesionales. 3. Estrategia de evaluación del aprendizaje Se presentan las competencias profesionales específicas o transversales por evaluar, su relación con los submódulos y el tipo de evidencia sugerida...
    19473 Palabras 78 Páginas