Desarrollo De Competencias Lectoras Y Obstáculos Que Se Presentan De Laura Frade Rubio ensayos y trabajos de investigación

  • Ensayo de desarrollo de competencias de laura frade rubio

    DE APRENDIZAJE MATERIA: Méttodos de investigación Cd. Madero, Tamps. A 17 de julio del 2010 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Es importante conocer los tipos de investigación que pueden realizarse en las ciencias sociales. En este análisis presentaremos la tipología en investigaciones en este rubro. La tipología se refiere al alcance que puede tener una investigación científica. Consideraremos cuatro tipos de investigaciones: exploratorias, descriptivas, correlacionales y explicativas. Discutiremos...

    1452  Palabras | 6  Páginas

  • Comprension lectora en la resolucion de problemas matematicos de laura frade

    Comprensión lectora en la resolución de problemas matemáticos Autor: Doctora Laura Frade Rubio Uno de los grandes problemas que enfrentan los estudiantes en la actualidad es el uso de los conocimientos matemáticos en la resolución de problemas que tienen que ser leídos de manera independiente para resolverse, asunto que se encuentra más vinculado a otras asignaturas que no son propiamente las matemáticas o las ciencias, sino al aprendizaje de la lengua, en este caso el español. Más aún...

    1319  Palabras | 6  Páginas

  • Ensayo - Video Conferencia "Competencias" Laura Frade

    Ensayo de la video-conferencia “El diseño de situaciones didácticas por competencias” por la Dra. Laura Frade Rubio. Materia: Análisis Curricular. INTRODUCCIÓN. A continuación veremos una breve descripción de lo que es una competencia, las partes que la componen, principios básicos así como también como crear situaciones que generen competencias en el aula en base a la video-conferencia realizada por la Dra. Laura Frade Rubio quien es una pedagoga con muchos años de experiencia y autora de varios...

    1231  Palabras | 5  Páginas

  • Bibliografia de laura frade rubio

    permanente y coordinado a los procesos de capacitación y actualización de los actores educativos  (maestros  y  directivos),  así  como  el  mejoramiento  de  la  infraestructura  y  del  equipamiento  escolar, en el marco pedagógico del trabajo por competencias.  En  el  Estado  de  Colima  se  implementó  la  estrategia  de  equipar  aulas  con  Tecnologías  de  la  Información  y  Comunicación  mediante  el  Programa  Mochila  Digital,  aunado  en  prospectiva  al  programa  de  Habilidades  Digitales ...

    2782  Palabras | 12  Páginas

  • DESARROLLO DE LA COMPETENCIA LECTORA

    DESARROLLO DE LA COMPETENCIA LECTORA EN LOS ALUMNOS DE 5º GRUPO “A” 1.- DIAGNOSTICO La lectura es un proceso mental superior que potencia la capacidad de observación, atención y concentración; su ejercicio ayuda al desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje, mejora la expresión oral y escrita, aumenta el vocabulario y mejora la ortografía, además, facilita la capacidad de exponer los pensamientos propios. La lectura constituye una base fundamental para el aprendizaje, por tal razón, el...

    936  Palabras | 4  Páginas

  • Mapa laura frade

    CARACTERÍSTICAS DE EVALUACIÓN POR DESEMPEÑO (EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS) * OBJETIVA: Depende de instrumentos que permiten identificar lo real, lo existente. * INTEGRAL: Consiste en que la evaluación debe tomar en cuenta todas las áreas involucradas en la tarea asignada como psicomotora, afectiva, cognoscitiva y elementos como habilidades, destrezas, conocimientos y actitud. * CONFIABLE: Se refiere a la consistencia de la evaluación o examen, cuando es aplicado en diferentes contextos...

    869  Palabras | 4  Páginas

  • Competencias de laura frade

    EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS: ELEMENTOS CLAVE “No basta saber, se debe también aplicar. No es suficiente querer, se debe también hacer”. Johann Wolfgang Goethe “El que sabe, hace; el que no sabe, enseña”. George Bernard Shaw “Competencia” es una palabra problemática y retadora. Es problemática, porque su origen no es único, sino múltiple, y porque llegó al lenguaje educativo proveniente del mundo del trabajo. Cuando uno indaga por la etimología de este término, encuentra los verbos competer y competir...

    14357  Palabras | 58  Páginas

  • Rúbrica de laura frade

    PROPUESTA DE EVALUACIÒN DE ACUERDO A LA PROUESTA DE LAURA FRADE Laura Frade (2009) menciona que la rúbrica es “el instrumento que define los criterios que utilizaremos para evaluar cualquier actividad, producto, evento, o instrumento. En ella se describe claramente lo que observará el docente para llevar a cabo la evaluación”. Existen dos tipos de rúbrica, la holística y la analítica: Rúbrica Holística La rúbrica holística o global, según Frade (2009) es aquella que define de manera muy general...

    1084  Palabras | 5  Páginas

  • Desarrollo De Las Competencias Didácticas

    El desarrollo de competencias didácticas Filiberto Reyes Favela La sociedad, actualmente exige más día a día a las personas que se encuentran en proceso de formación, refiriéndonos aquí al ámbito docente. Es por ello que el Plan de Estudios de Educación Primaria, mejor conocido como la RIEB (Reforma integral de educación básica) tiene como aporte fundamental la organización curricular en base a competencias didácticas aunque bien, las competencias siempre han existido, simplemente se les había...

    838  Palabras | 4  Páginas

  • la competencia lectora

    La competencia lectora en la etapa de enseñanza primaria Laura Briz Rodriguez En este artículo encontraremos información sobre las competencias lectoras llevadas a cabo en la educación primaria. Estas competencias son básicas en la enseñanza, debido a la importancia de la lectura por su presencia durante el desarrollo del niño, y estos test realizados a los alumnos nos muestran que los resultados en la comprensión lectora pueden ser mejorables. De acuerdo con el informes PISA, la competencia...

    730  Palabras | 3  Páginas

  • Resumen laura frade

    DEFINICION DEL CONCEPTO DE EVALUACION La evaluación debe entenderse como un proceso inicial, formativo y sumativo, se identifica en qué medida los alumnos/as han desarrollado un desempeño en la resolución de problemas. Utilizando conocimientos, habilidades de pensamiento, destrezas y actitudes que le permitirán contar con competencias requeridas para hacerlo.  aspecto inicial: diagnostico que se realiza al inicio sobre lo que saben hacer.  aspecto formativo: se centra en evaluar el proceso...

    1251  Palabras | 6  Páginas

  • Te presento a laura

    TE PRESENTO A LAURA Muchas veces no le ponemos atención a nuestro interior, ese que pide a gritos estar en paz consigo mismo y tener un propósito para salir adelante, en muchas ocasiones nos dejamos guiar por los sucesos algunos que dañan, pero al ponerles demasiada atención perdemos ese sentido poco a poco, en muchas ocasiones nos acostumbramos al fracaso y vemos la derrota como algo para convivir, y no hacemos el intento por seguir, levantarse y decir “quiero vivir”… la película te presento a Laura...

    899  Palabras | 4  Páginas

  • “ANALISIS TEXTUAL PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS LECTORAS”

    JORNADAS DE FORMACION DE EQUIPOS TECNICOS ESTATALES 2012-2013 “ANALISIS TEXTUAL PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS LECTORAS” SESION 1: De la oralidad a la escritura. PRODUCTO No. 1 Elaboración de un registro en el Diario de campo, sobre la narración realizada con los alumnos. Campo formativo: Lenguaje y comunicación Competencias que se favorecen: Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la...

    868  Palabras | 4  Páginas

  • Las competencias

    Concepto de Competencias. Las competencias se definen como el conjunto de conocimientos, destrezas, habilidades y actitudes, para lograr desempeños eficientes y eficaces en un medio o entorno especifico .Las competencias para ejercer una buena ciudadanía hacen referencia al conocimiento de los derechos, el ejercicio de las responsabilidades y la integración a una vida positiva con la comunidad, con una actitud proactiva, crítica y propositiva. Competencias Centrales o Básicas. Son las que se refieren...

    924  Palabras | 4  Páginas

  • “Te Presento A Laura”

    UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE DURANGO “TE PRESENTO A LAURA” “TE PRESENTO A LAURA” Nombre del alumno: Angel Ernesto Gurrola Candia 2do cuatrimestre ISW grupo “A” Matricula: 1203150141 Maestra: Rebeca Espino Guerrero martes, 26 de febrero de 2013 Introducción Laura está llena de soledad, sus problemas se agudizaran al enterarse que sus días están contados ya que el 30 de abril morirá, ante esta difícil y deprimente situación ella no tendrá opción alguna más que aprovechar el tiempo...

    745  Palabras | 3  Páginas

  • Opiniones de Laura Frade

    éste último. Me explico: 1. Se observa una regresión en términos curriculares, ya que estipulan como meta a alcanzar los propósitos (español), o intención didáctica (matemáticas), mismos que sustituyen a los aprendizajes esperados y por ende a las competencias como metas finales, mismos que ni mencionan, ya que un propósito es una meta de aprendizaje constructivista que se basa en un deseo que tiene el docente para que sus estudiantes construyan el conocimiento; como tal, al ser un deseo, no es medible...

    912  Palabras | 4  Páginas

  • Qué es la competencia lectora

    ¿QUÉ ES LA COMPETENCIA LECTORA? En el mundo en que vivimos actualmente, los niveles educativos que la sociedad exige para los ciudadanos, son cada vez más altos, para participar en la dinámica social y resolver problemas. Por ello es necesario que la educación básica contribuya al desarrollo de las competencias para poder mejorar la calidad de vida de los integrantes de la sociedad, que cada día es más compleja. Por ellos es indispensable cambiar las formas de enseñanza que se dan dentro...

    1049  Palabras | 5  Páginas

  • Lectores Competentes

    Lectores competentes Preliminares de lectura Desarrollo conceptual 1 Lectores competentes/Preliminares de lectura/Desarrollo conceptual 1 ← Preliminares de lectura/Entorno del operador 1 Desarrollo conceptual 1 Contenido [ocultar] 1 PROPOSICIONES RELATIVAS AL MENTEFACTO 1.1 Los propósitos de lectura: 1.1.1 Los propósitos se pueden clasificar según varios criterios. 1.1.1.1 Ejemplos: 1.1.1.2 Ejemplos: 1.1.1.3 Ejemplos: 1.2 Las preguntas de lectura: 1.3 Características de las preguntas: ...

    997  Palabras | 4  Páginas

  • Competencia Lectora

    en el desarrollo social La lectura es un proceso que cada persona realiza, permite examinar y analizar lo que lee. La lectura se considera como una practica social. La práctica de la lectura garantiza nociones frescas y actualizadas las cuales permiten a una persona ser académicamente competente. La experiencia de leer es adquirida a temprana edad pero requiere el apoyo de los padrea y maestros. Vinculada con las competencias comunicativas...

    591  Palabras | 3  Páginas

  • Competencia Lectora

    LA COMPETENCIA LECTORA 1. La competencia lectora Capacidad de comprender, utilizar y analizar textos escritos para alcanzar los objetivos del lector, desarrollar sus conocimientos y posibilidades y participar en la sociedad (Proyecto PISA) Comprender un texto implica: El procesamiento de la información por parte del lector. La reflexión sobre el texto para utilizarlo con una gran variedad de propósitos. 2. Ser lector competente implica… Procesar la información mediante diversos procesos psicológicos...

    1000  Palabras | 4  Páginas

  • que es la competencia lectora

    ¿QUÉ ES LA COMPETENCIA LECTORA? La competencia se define como la capacidad que una persona tiene para realizar una actividad de manera clara, precisa, oportuna y eficaz. Para ello requiere de tres elementos: Conocimientos, son las representaciones internas acerca de la realidad y de las normas que rigen la actividad misma. Habilidades y destrezas para el uso de los instrumentos con los que se realiza la actividad. Una actitud positiva basada en valores: de colaboración y aceptación...

    769  Palabras | 4  Páginas

  • Los obstáculos del desarrollo

    LOS OBSTACULOS DEL DESARROLLO: Teoría del desarrollo y la idea del crecimiento equilibrado. Autor: Oscar Oswaldo Morales Romero Estudiante X Economía INTRODUCCIÓN La característica principal de las economías subdesarrolladas yace en la poca productividad de su estructura económica, lo que determina la magnitud de su mercado y esta al incentivo de la inversión. Causal de esto, el círculo vicioso de la pobreza que existe en estos países, lo cual obstaculiza su desarrollo. Como lo señalo...

    832  Palabras | 4  Páginas

  • Lectores competentes

    BIMESTRE A SESION 1 Reconocer las oraciones que son pertinentes para los propósitos del lector Palabra clave: es cualquier término que esté muy relacionado con temas centrales para los propósitos de lectura. Palabras con las que se puede identificar las ideas principales. Pensamientos: son las frases que presentan una idea importante sobre cualquier concepto Propósito de lectura: es la razón por la cual se lee un texto Procedimientos 1. Identificar y hacer una lista con las palabras...

    1153  Palabras | 5  Páginas

  • Competencia Lectora

    Competencia lectora “Los analfabetos del siglo XXI no serán aquellos que no sepan leer y escribir, sino aquellos que no sepan aprender, desaprender y reaprender” Toffler, A. (????). Esto significa, que el problema de la actualidad no es el no saber leer, sino no saber entender lo que se escucha, lo que se ve, y lo que se lee, ya que vivimos en un mundo en el que la gente lee artículos de baja calidad, o lee tan sólo por leer, y se ha perdido el sentido de comprender lo que está escondido entre ese...

    811  Palabras | 4  Páginas

  • Lectores competentes

    BUENAS TARDES: envíalo Envío un mini taller para que mañana tengan unas buenas bases para responder la evaluación. Deben responder las siguientes preguntas para poder resolver la evaluación. Ubica los conceptos para desarrollar la competencia textual construir macro proposiciones: |Reconoce las ideas que le dan un sentido al texto, las indispensables y las más generales y | | |luego identifica las proposiciones que pueden suprimirse si que el texto pierda...

    762  Palabras | 4  Páginas

  • Competencia lectora

    del saber humano. Quién aprende a leer eficazmente y lo hace con perseverancia desarrolla, en parte, su pensamiento. Por eso, en definitiva, la lectura se convierte en un aprendizaje significativo para la escolarización y para el crecimiento intelectual de la persona. En nuestras escuelas primarias, estudios recientes revelan que: • Predominan severas deficiencias en la comprensión lectora de la mayoría de los alumnos. • La gramática sigue ganando partida a la lectura, a...

    871  Palabras | 4  Páginas

  • La competencia lectora

    La Competencia lectora. El quehacer docente implica dos momentos: La planeación y operatividad. La enseñanza no debe dejarse a la deriva. El aprendizaje debe ser en la actualidad el centro de atención del proceso educativo. Esto implica tener una noción sobre ¿Qué es aprendizaje?, ¿Cómo aprende el alumno?, ¿Qué necesita el alumno para aprender?, ¿Qué debe aprender?, ¿Cuál es la función del docente en el aprendizaje de sus alumnos? El rol pedagógico del docente en el contexto actual es...

    772  Palabras | 4  Páginas

  • competencias lectoras

     Comprensión lectora NIVEL Requiere apoyo Al recuperar la narración el alumno menciona fragmentos del relato, no necesariamente los más importantes (señalados, con brazos, en los otros niveles). Su relato constituye enunciados sueltos, no hilados en un todo coherente. En este nivel se espera que el alumno recupere alguna de las ideas expresadas en el texto, sin modificar el significado de ellas. NIVEL Se acerca al estándar Al recuperar la narración omite uno de los cuatro siguientes...

    642  Palabras | 3  Páginas

  • laura frade

    Laura Frade nació en Río de Janeiro, Brasil el 28 de julio de 1962. Es hija de padres mexicanos y por lo tanto mexicana por nacimiento de conformidad con el Artículo núm. 30 fracción II de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos que señala que es mexicano por nacimiento el hijo de padres mexicanos que haya nacido en el extranjero. Estudió la licenciatura en Pedagogía en la Normal Superior Nueva Galicia en Guadalajara, Jalisco. Cursó una maestría en Ciencias Políticas y Economía...

    2012  Palabras | 9  Páginas

  • COMPETENCIA LECTORA

    COMPETENCIA LECTORA ESPAÑOL SEXTO GRADO NUM DE LISTA : 1. Madonna Seguramente me conoces como la reinba del pop.¿Pero sabes cuàl es mi nombre ,dònde nacì y lo difìcil que fue llegar adondo estoy ahora? Yo ,Madonna Louise Verònica Ciccone,nacì el 16 de agosto de 1958 en Rochersteer,Michigan,en los Estados Unidos,la tercera hija de una pareja de inmigrantes italianos muy catòlicos.Mi mamà muriò cuando yo tenìa cinco años y mi papà...

    815  Palabras | 4  Páginas

  • Competencia Lectora

    COMPETENCIA LECTORA | | |La honda de David | | | |Había...

    524  Palabras | 3  Páginas

  • Competencias Lectoras

    Velocidad Lectora es la habilidad del alumno para pronunciar palabras de un texto narrativo en un determinado lapso de tiempo. La velocidad en la lectura normal depende de los fines y su unidad de medida se expresa en palabras por minuto (ppm). Para contar con un referente de comparación a nivel nacional se presenta el siguiente cuadro que consta de 4 niveles obtenidos con los resultados del estudio realizado por la SEP. Cabe mencionar que los baremos o tablas de referencia obtenidos están...

    1075  Palabras | 5  Páginas

  • Competència Lectora

    |[pic] Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament ESCOLA PEP VENTURA | | LA COMPETÈNCIA LECTORA A L’EDUCACIÓ PRIMÀRIA (resum) CURS 2010-11 . Els objectius d’aprenentatge referents a l’àmbit lector són: • Fomentar l’escolta de la lectura per incentivar a llegir • Reflexionar sobre la llengua i les normes de l'ús lingüístic per comprendre textos orals i escrits. • Comprendre textos escrits que es donen en l'àmbit escolar i en el context social i cultural...

    691  Palabras | 3  Páginas

  • Definicion de competencia

    DEFINICIÓN DE COMPETENCIA “Es la Capacidad de un buen desempeño en contextos complejos y auténticos. Se basa en la integración y activación de contenidos conceptuales, habilidades y destrezas, actitudes y valores” UNIVERSIDAD DE DEUSTO Cuatro pilares de la educación SABER: Conceptos, conocimientos, datos, hechos, principios. • SABER HACER. Habilidades, destrezas, técnicas par aplicar y transferir a la actuación. • SABER SER: Actitudes, normas, valores que llevan a tener unas convicciones...

    938  Palabras | 4  Páginas

  • Competencia lectora

    ELABORAR UNA SECUENCIA DIDACTICA CON ACTIVIDADES QUE PROMUEVAN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMATICO EN LOS NIÑOS DE 3º GRADO. |NOMBRE DE LA ESCUELA: IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO |NOMBRE DE LA MAESTRA: | |CLAVE: 30EPR2827D LOCALIDAD: CHINAMPA | | |ZONA ESCOLAR: 003-NARANJOS. ...

    765  Palabras | 4  Páginas

  • Lectores Competentes

    papiloma humano? ¿ cuales son las causas de la infección y como se previene? PREGUNTAS PROCEDIMENTALES DE LECTURA : ¿Cuáles son los procedimientos para prevenir el virus de papiloma humano? ¿Cómo saber cuando alguien tiene el V.P.H.? COMPETENCIA VALORATIVA SELECCIONAR MUY BIEN LO QUE SE VA LEER ¿ QUE ES EL VPH ?  El virus del papiloma humano (VPH o HPV del inglés human papilomavirus) y representan una de las enfermedades de transmisión sexual más común, conociéndose más de...

    1556  Palabras | 7  Páginas

  • El plan lector como estrategia de desarrollo de la competencia comunicativa en educación primaria

    “EL PLAN LECTOR COMO ESTRATEGIA DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA EN EDUCACIÓN PRIMARIA” (DICIEMBRE, 2005). Mg. DELMA FLORES FARFÁN TESIS DE DOCTORADO EN EDUCACIÓN PRESENTADA A LA ESCUELA DE POST GRADO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA. RESUMEN Comunicarnos con los demás es una actividad que desarrollamos continuamente, aparentemente sin esfuerzo, sin embargo, esta acción requiere que los sujetos involucrados posean habilidades necesarias, porque comunicarse no es...

    1405  Palabras | 6  Páginas

  • Reseña de te presento a laura

    ufeffTE PRESENTO A LAURA Esta película habla sobre la vida de una chica llamada Laura. A simple vista Laura pueda parecer una chica común y corriente. Con la gran diferencia que ella sabe la fecha exacta de su muerte. Laura estaba muy encariñada con una clínica de niños enfermos de cáncer. Ella los quería tanto que daría su vida por ellos. Ella se sentía muy triste y sola. Por eso quería hacer un acto muy bueno para no morir en vano. Por esto Laura contrata un seguro de vida, el cual consistía...

    610  Palabras | 3  Páginas

  • Competencia lectora

    neuronas tienen de moldeamiento en su estructura y función. ¿Qué entiendes por niños con necesidades especiales? Son niños que presentan dificultades mayores que el resto de los niños para resolver problemas que se presentan durante su vida cotidiana. LAS BASES DE LA ESTIMULACIÓN PRECOZ LA PSICOLOGIA DEL DESARROLLO: Establece las fases en el desarrollo del ser humano y nos ofrece un instrumento de evaluación psicológica del recién nacido por medio de los baby test. LA NEUROLOGÍA EVOLUTIVA:...

    850  Palabras | 4  Páginas

  • lectores competentes

    mientras que, antes de que, por fin, con el tiempo, al principio, al mismo tiempo. Otras palabras para estos patrones son fechas, años, horas del día y estaciones. Imagen proceso de planificación financiera 1- establecer sus metas y objetivos 2- desarrollar una estrategia para satisfacer sus necesidades 3- hacer recomendaciones 4- aplicar las recomendaciones 5- revisar sus objetivos y situación actual Tributo Un tributo (del latín tributum, contribución) es la riqueza, a menudo en especie, que...

    977  Palabras | 4  Páginas

  • Lectores competentes

    5.8 ¿Cuáles oraciones relevaría del siguiente texto, si su propósito fuera: Identificar las acciones para desarrollar la libertad en la educación, bajo parámetros de justicia, ley y adaptación social Preguntas de lectura: ¿Qué hechos o explicaciones me definen la libertad en la ecuación? ¿Cuáles acciones están bajo parámetros de justicia, ley y adaptación social? Educación y disciplina Oraciones relevadas: - Un concepto de los fines de la vida y...

    1528  Palabras | 7  Páginas

  • Competencias Lectoras

    co-enseñanza[1] Un equipo de co-enseñanza, en el contexto de un PIE, puede definirse como dos o más personas que están de acuerdo en: • Coordinar su trabajo para lograr metas comunes de mejoras de resultados de aprendizajes de los estudiantes que presentan NEE, convenida públicamente (con participación de la familia, los estudiantes y el equipo PIE) y escritas en el Registro de Planificación y Evaluación del PIE, ya señalado. • Compartir la idea (creencia) que cada uno de los integrantes del equipo...

    928  Palabras | 4  Páginas

  • Competencias Lectoras

    bicicleta acrobática Si ti quieres sentir la adrenalina correr por todas tus venas mientras experimentas la sensación de aventura y al mismo tiempo hacer ejercicio, entonces la opción para ti son los deportes extremos. Consiste en la habilidad que desarrollan los jóvenes mientras está se encuentra en movimiento. El único evento organizado, con apoyo y difusión por parte de los medios de comonicacion y de patrocinadores, se realiza en la marco plaza; ahí dan rienda suelta a sus habilidades y ejecutan...

    912  Palabras | 4  Páginas

  • Lectores Competentes

    de la palabra para permitir la participación de todos. - Compromiso, se debe actuar con sinceridad y responsabilidad. Personajes El debate esta integrado por: Un director o coordinador encargado de declarar abierta la sesión , presenta el tema, conoce el tema y concluye el tema. Un secretario que anota a las personas que van participando y el tiempo de intervención de cada una , esto con la finalidad de darle la oportunidad de participar a todos los integrantes. Los participantes...

    1700  Palabras | 7  Páginas

  • LAS TIC’s COMO ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS LECTORAS EN ESTUDIANTES DE BASICA SECUNDARIA

     LAS TIC’s COMO ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS LECTORAS EN ESTUDIANTES DE BASICA SECUNDARIA DEL COLEGIO SAN LUIS BELTRAN DE LA CIUDAD DE SANTA MARTA DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA Para nadie es un secreto la problemática que existen hoy en día en nuestro sistema educativo colombiano con los estudiantes en cuanto a la comprensión lectora en las instituciones educativas y en especial en el Colegio San Luis Beltrán de la ciudad de Santa Marta, donde los resultados...

    553  Palabras | 3  Páginas

  • Competencias

    ¿QUE ES UNA COMPETENCIA? Del griego latín, “compete” te compete es tu responsabilidad, como cuando a una persona le “compete” hacer cargo de lo que le corresponde. Una competencia se define como: El conjunto de comportamientos socio afectivos, y habilidades cognitivas, psicológicas, sensoriales y motoras que permiten llevar a cabo adecuadamente un desempeño, una función, una actividad o una tarea (Unesco 1999). Libro Desarrollo de Competencias en educación: desde preescolar hasta el bachillerato...

    629  Palabras | 3  Páginas

  • Las Competencias Lectoras

    Desarrollo de las competencias lectoras y los obstáculos que se presentan Laura Frade Rubio ® Inteligencia educativa I a edición, marzo de 2009 D. R. ® Doctora Laura Frade Rubio Perseo 39·4, Col. Prado Churubusco. Delegación Coyoacán, 04230 México, D.F. Tels. (+52 55) 56706249 Y 5581 6060 www.calidadeducativa.com informes@calidadeducativa.com Corrección y revisión: Eduardo Mendoza Composición tipográfica: Braulio Morales Sánchez Diseño de portada: Braulio Morales Sánchez ...

    33074  Palabras | 133  Páginas

  • ensayo de la competencia lectora

    ENSAYO DE LA COMPETENCIA LECTORA Y LOS SUBPROCESOS DESDE LA PERSPECTIVA PISA ¿Qué tan imprescindible es para México que en las aulas se enfatice el logro eficaz de la comprensión lectora? México desde 1994 forma parte de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) que es una organización de cooperación internacional cuyo objetivo es coordinar las políticas económicas y sociales de los países que forman parte de ella. Es a partir de la OCDE que se propone el programa...

    1181  Palabras | 5  Páginas

  • Competencias, aprendizaje y enseñanza

    LAS COMPETENCIAS EN LOS PROCESOS APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA BIBLIOGRAFIA: 1.- “DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EDUCACION” JORGE SERVIN JIMENEZ, INSTITUTO PEDAGOGICO Y DE ESTUDIOS SUPERIORES DE TOLUCA 2008. 2.- “ELEMENTOS PARA AUTODIRIGIR EL ESTUDIO EN EL MARCO DE LA ACTUALIZACION MAGISTERIAL” SEP 120210 CURSO DE ACTUALIZACION 2003-2004 PRONAP 3.- “ DIEZ NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR...

    1546  Palabras | 7  Páginas

  • Laura frade

    DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN Doctora Laura Frade. http://www.calidadeducativa.com/laura-frade/ Introducción El enfoque curricular por competencias se presta a confusión cuando no se cuenta con los elementos teórico metodológicos que definan de manera clara: cuál es el origen etimológico de la palabra competencia, qué son, de dónde emergen, cómo se desarrollan, evalúan y qué es lo que se busca mediante su aplicación. A continuación analizaremos de manera breve, pero concisa...

    6674  Palabras | 27  Páginas

  • Competencia Lectora Y Parametros

    familia y en la sociedad. En esta época de cambios y de ideas vertiginosas es crucial el desarrollo de la competencia lectora entre las nuevas generaciones; por lo que la necesidad de un hábito lector garantiza la construcción de conocimientos frescos y nociones actualizadas que garanticen la existencia de una competencia lectora; ya que está plenamente demostrado que una persona que cuenta con un habito lector posee una autonomía cognitiva (artículo tercero constitucional) es decir está preparada...

    1132  Palabras | 5  Páginas

  • Enfoque Por Competencia

    ENFOQUE BASADO EN COMPETENCIA Para poder entender de qué se trata el enfoque por competencias primero tenemos que definir que es una competencia en los diferentes ámbito, desde la psicológica, la pedagogía y desde el mercado laboral. Desde la pedagogía. Se ve a las competencias como una capacidad psicológica de adaptación al ambiente tomando en cuenta sus habilidades y debilidades del sujeto. Desde la pedagogía, se considera como las capacidades que se desarrollan para los propósitos establecidos...

    1113  Palabras | 5  Páginas

  • Fomento de la competencia lectora en el aula

    PROCEDIMIENTOS PARA EL FOMENTO Y LA VALORACIÓN DE LA COMPETENCIA LECTORA EN EL AULA OBJETIVO Apoyar el interés y esfuerzo que realiza cotidianamente para mejorar en los alumnos la comprensión lectora y el uso de la lengua oral y escrita en diferentes contextos. Competencia lectora La capacidad de construir, atribuir valores y reflexionar a partir del significado de lo que se lee en una amplia gama de tipos de texto, continuos y discontinuos asociados comúnmente con las distintas...

    1741  Palabras | 7  Páginas

  • Desarrolla tus competencias

    Desarrolla tus competencias 1. Elabora un esquema en el que expliques el concepto del mercado y las condiciones que debe tener dentro de la competencia perfecta 2. Enumera y explica algunos criterios que tu como consumidor, utilizas para tomar la decisión de comprar o adquirir un bien o servicio determinado 3. ¿Por qué consideras que existen las promociones? Explica en que momento un productor acude a esta estrategia. DESARROLLO 1. ¿Qué es el mercado...

    833  Palabras | 4  Páginas

  • El modelo pedagógico de trabajo por competencias y el desarrollo de la competencia lectora en particular.

    UNIVERSIDAD DEL SUR. MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA ENSAYO: El modelo pedagógico de trabajo por competencias y el desarrollo de la competencia lectora en particular. MATERIA: TEORIAS CLÁSICAS DE LA EDUCACIÓN ASESOR: DR. OLIVERIO SANTI ESTEBAN ELABORADO POR: MARCO ANTONIO GOMEZ ALBORES Tuxtla Gutiérrez, Chiapas; Octubre de 2010. INTRODUCCION. La lectura es un proceso complejo que cada persona realiza por si misma y le permite examinar el contenido de lo que lee, analizar cada una de sus...

    1897  Palabras | 8  Páginas

  • DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS

    ANEXO I DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS TABLA 1 EJE: LECTURA INSTRUMENTOS DESCRIPCION (LOGROS) DIFICULTADES ANALISIS PLANEACION Leer la sinopsis de los capítulos II Y III, en conjunto con los temas que se trataran: Corrupción y prejuicios (la lectura realizada por un alumno), posteriormente se leyeron los capítulos en el cual cada alumno leerá un fragmento del texto y se irían haciendo preguntas intercaladas para lograr la atención y comprensión de estos textos. (Nancy B. Mendoza Lezama...

    920  Palabras | 4  Páginas

  • Preparaciòn de una clase de lectores competentes

    Preparación de una clase de lectores competentes. SABIDURIA 1 .FASE INICIO: Tiempo: 15 minutos. Logro afectivo: Valorar la importancia de los textos argumentativa 1.1 MOTIVACIÓN: Observa con cuidado las siguientes imagènes: Reflexiona y comenta con tus compañeras de curso. ¿Què situaciòn se presenta en cada una de la imàgenes anteriores? ¿Acerca de què estaràn hablando las personas allì reunidas? ¿Cuàl serà el objetivo de cada una de esas reuniones?. Despùes...

    1349  Palabras | 6  Páginas

  • Obstaculos para desarrollar proyectos

    Obstáculos para el desarrollo de Proyectos Qué son los obstáculos Son contratiempos, problemas o factores a los que el responsable de un proyecto y su equipo de trabajo se enfrentan al tratar de realizar un proyecto con éxito. Los factores que afectan el éxito de los proyectos según Baker, Murphy y Fisher, citados por McManus, quienes estudiaron 650 proyectos en los Estados Unidos son los siguientes: * Compromiso con el proyecto en establecer cronogramas, presupuestos y objetivos. * Frecuente...

    1156  Palabras | 5  Páginas

  • Desarrollo de competencias

    TALLER: DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN FÍSICA Mtro. Ricardo Castañeda Ruíz Competencia a desarrollar: Diseña una ficha de trabajo que nos lleve a diseñar una sesión por competencias en la educación física con nuestros alumnos/as. Temas a tratar: • Definición de “Competencia”, enfoques teóricos y significados • Identificar y seleccionar las competencias clave • Propósito general de la enseñanza de la educación física • Las competencias que desarrolla la educación física • Análisis de los...

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