Desarrollo De La Motricidad Fina En Los Niños Con Retardo Mental ensayos y trabajos de investigación

  • ESTIMULACION TEMPRANA NIÑOS CON RETARDO MENTAL

    ESTIMULACION TEMPRANA A NIÑOS Y NIÑAS CON RETARDO MENTAL La estimulación temprana es parte fundamental en el desarrollo de los niños con necesidades educativas especiales, en los primeros tres años de vida, ya que permite potenciar las habilidades físicas, cognitivas, sensoriales y afectivas en las áreas que tienen dificultad.   Una de las características más importante de la estimulación temprana, es que los niños sean atendidos tempranamente y que sea sistemático, convirtiéndola en una rutina...

    871  Palabras | 4  Páginas

  • DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD FINA EN LA ESCRITURA

    DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD FINA EN LA ESCRITURA Las destrezas de la motricidad fina se desarrollan a través del tiempo, de la experiencia y del conocimiento y requieren inteligencia normal (de manera tal que se pueda planear y ejecutar una tarea), fuerza muscular, coordinación y sensibilidad normal. (Berruelo, 1990). El aprendizaje de la lectura y la escritura no siempre va a la par. Muchos niños saben leer y sin embargo tienen dificultades para escribir. Algunos niños presentan problemas en...

    640  Palabras | 3  Páginas

  • Trastorno del desarrollo intelectual o retardo mental

    Trastorno del desarrollo intelectual o Retardo mental Introducción Trastorno de Desarrollo Intelectual (TDI) es la nueva denominación según la Clasificación Internacional de las Enfermedades (CIE 10) de la Organización Mundial de la Salud (OMS). A lo largo de la historia ha habido cambios en la terminología para designar las limitaciones intelectuales y adaptativas que presentan las personas, muchos términos que tomaron un carácter estigmatizador a través del tiempo, tales como: idiocia, imbecilidad...

    907  Palabras | 4  Páginas

  • Abuso sexual en niños con retardo mental

    LOS NIÑOS QUE SON MENTALMENTE RETRASADOS Por lo general, el término "retraso mental" no se comprende bien y se ve de manera despectiva. Algunos piensan que la retardación mental se diagnostica sólo a base de un cociente de inteligencia (I.Q.) mucho más bajo de lo normal y que las personas retrasadas no pueden aprender a ocuparse de sí mismos. En realidad, para ser diagnosticado como retrasado mental, la persona tiene que tener ambos, un I.Q. muy bajo y problemas considerables en su adaptación a...

    545  Palabras | 3  Páginas

  • Equinoterapia En Niños Con Sindrome De Down (Motricidad Fina)

    República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E Obra del Buen Consejo 5° año Ccs “B” IMPORTANCIA DE LA EQUINO TERAPIA EN EL DESARROLLO MOTRIZ CLASE FINA EN NIÑOS DE 9 A 10 AÑOS CON SINDROME DE DOWN. UBICADOS EN LA ESCUELA DEL FUERTE TIUNA “NEGRO PRIMERO”, DTT CAPITAL EN EL PERIODO 2012-13. Asesor Metodológico: Alumnos: Versay...

    1634  Palabras | 7  Páginas

  • El desarrollo mental del niño

     EL DESARROLLO MENTAL DEL NIÑO Este documento consiste en el texto del autor Jean Piaget, es un informe en donde se documentan sucesos y desarrollos del infante a lo largo de su crecimiento, pero este autor no habla de los crecimientos anatómicos que tiene el infante o el lactante, habla de cómo este va desarrollando su intelecto mental y de cómo un universo totalmente vacío va teniendo forma, color y sentido para este ser. También Jean Piaget habla sobre como el infante puede tener varios estímulos...

    1217  Palabras | 5  Páginas

  • estudio del comportamiento de los niños con retardo mental

    Estudio del comportamiento de los niños desde el nacimiento hasta la adolescencia, que incluye sus características físicas, cognitivas, motoras, lingüísticas, perceptivas, sociales y emocionales. Los psicólogos infantiles intentan explicar las semejanzas y las diferencias entre los niños, así como su comportamiento y desarrollo, tanto normal como anormal. También desarrollan métodos para tratar problemas sociales, emocionales y de aprendizaje, aplicando terapias en consultas privadas...

    1739  Palabras | 7  Páginas

  • Desarrollo mental del niño

    El psicólogo suizo Jean Piaget, desarrollo varias investigaciones sobre el desarrollo mental del niño, este desarrollo mental Jean Piaget lo explica en cuatro etapas. La primera se desarrolla de los 0 a los 2 años, la segunda es de los 2 a los 7 años, la tercera es de los 7 a los 12 años, y la cuarta que se desarrolla de los 12 años en adelante. Este trabajo intenta explicar cada una de estas etapas, que consisten desde que el niño nace y empieza a desarrollar inteligencia, como adquiere el lenguaje...

    1419  Palabras | 6  Páginas

  • ni;os con retardo mental

    Los niños que presentan retardo mental leve: Son independientes, pero presentan deficiencias en el área sensoriomotriz. El bebé con debilidad mental suele ser muy tranquilo - en ocasiones, demasiado-, lo que puede inquietar ya desde un principio a las personas que lo tienen a su cuidado. Es capaz de sonreír, conseguir los movimientos oculares adecuados y mirar con atención, al menos en apariencia. Puede desarrollar aptitudes sociales, de relación y de comunicación, presentando un mínimo retardo...

    1369  Palabras | 6  Páginas

  • El desarrollo mental del niño

    SEIS ESTUDIOS DE PSICOLOGIA JEAN PIAGET EL DESARROLLO MENTAL DEL NIÑO El desarrollo psíquico que se inicia con el nacimiento y finaliza en la edad adulta es comparable al crecimiento orgánico: al igual que este último, consiste esencialmente en una marcha hacia el equilibrio. Una diferencia esencial entre la vida del cuerpo y la del espíritu debe ser subrayada desde el principio, si queremos respetar el dinamismo inherente a la realidad espiritual. La forma final de equilibrio alcanzado por el...

    1354  Palabras | 6  Páginas

  • La importancia de la inclusion de niños y jovenes con retardo mental

    La Importancia de la inclusión de niños y jóvenes con retardo mental en el aula regular INTRODUCCIÓN El Retardo Mental abarca un amplio grupo de personas cuyas limitaciones en la personalidad se deben, esencialmente, a que su capacidad intelectual no se desarrolla lo suficiente para hacer frente a las necesidades del ambiente y poder, así, establecer una existencia social independiente. Fundamentalmente es un compromiso con el desarrollo del cerebro, de una enfermedad o de una lesión cerebral...

    1016  Palabras | 5  Páginas

  • Desarrollo Mental Del Niño

    Jean Piaget. “El desarrollo mental del niño”, En: seis estudios de Psicología. México, Seix Barral, 1977, pp. 11-19. Así como el cuerpo evoluciona hasta alcanzar un nivel relativamente estable, caracterizado por el final del crecimiento y la madurez de los órganos, así también la vida mental puede concebirse como la evolución hacia una forma de equilibrio final representada por el espíritu adulto. El desarrollo es, por lo tanto, en cierto modo una progresiva equilibrarían, un perpetuo pasar de...

    1153  Palabras | 5  Páginas

  • ¿Cómo Desarrollar Conocimiento Frente A Las Dimensiones Del Retardo Mental?

    ¿CÓMO DESARROLLAR CONOCIMIENTO FRENTE A LAS DIMENSIONES DEL RETARDO MENTAL? Teniendo en cuenta las dimensiones del retardo mental, entre las cuales se encuentran las habilidades intelectuales y de comportamiento adaptativo, las consideraciones emocionales y psicológicas, las consideraciones físicas y/o de salud y las consideraciones ambientales, es pertinente, a partir de ello, elaborar un plan o proyecto personalizado que responda a las necesidades de los estudiantes que presenten retardo mental...

    1265  Palabras | 6  Páginas

  • Retardo Mental

    PREGUNTAS DEL RETARDO MENTAL PARA DOCENTES. 1. ¿Qué es retardo mental? El retraso mental significa que el funcionamiento intelectual es menor de lo normal con limitaciones del funcionamiento adaptativo. El retraso mental se presenta en personas de todas las razas y etnicidades y es el trastorno más frecuente del desarrollo, ya que afecta a aproximadamente un 1% de la población general. 2. ¿Cuáles son las características del retardo mental? * Presentan un déficit cognoscitivo global...

    530  Palabras | 3  Páginas

  • retardo mental

    Retardo Mental -Ha tenido diversas denominaciones. -Hasta el siglo XVIII se llamo “idiotismo”. -Kroepelin introduce el término “ Oligofrenia”(Poca-inteligencia). -Actualmente se trata de evitar denominaciones peyorativas o discriminantes, por lo que se utiliza el término discapacidad intelectual y en los niños escolarizados “alumnos con necesidades educativas especiales”. Definición Un desarrollo mental incompleto o detenido que produce el deterioro de las funciones completas de cada época...

    612  Palabras | 3  Páginas

  • RETARDO MENTAL

    PSICOLOGÍA Alumna: Ana Tapia Alejos Curso: Psicofisiología Tema: Retardo mental 1. Definición El término retardo mental significa "un funcionamiento intelectual por debajo del promedio, que se presenta junto con deficiencias de adaptación y se manifiesta durante el período de desarrollo (antes de los 18 años)". Esta definición fue tomada de la Asociación Americana de Deficiencia Mental. Actualmente se enfatiza la idea de que el retraso mental no es una característica innata de un individuo, sino de...

    1320  Palabras | 6  Páginas

  • Retardo Mental

    • • • • Introducción Durante mucho tiempo el retraso mental fue causa de discriminación. El retardo mental no representa una enfermedad en sí misma, sino que es un conjunto de signos y síntomas, y una forma de designar una serie de trastornos médicos. Es un cuadro caracterizado por un funcionamiento intelectual por debajo de lo normal que coexiste con limitaciones en algunas áreas sociales adaptativas, como son la comunicación, los hábitos de vida en el hogar, el cuidado personal, las habilidades...

    1723  Palabras | 7  Páginas

  • Desarrollo Mental Del Niño

    DESARROLLO MENTAL DEL NIÑO El cuerpo evoluciona hasta alcanzar un nivel relativamente estable, caracterizado por el final del crecimiento y madurez de los órganos, así también la vida mental puede concebirse como la evolución hacia una forma de equilibrio final representada por el espíritu adulto. El desarrollo es en cierto modo una progresiva equilibración pasa de un estado de menor equilibrio a un estadio de equilibrio superior; la forma final de equilibrio que alcanza el crecimiento orgánico...

    761  Palabras | 4  Páginas

  • Desarrollo Mental Del Niño

    El Desarrollo Mental del Niño El desarrollo psíquico que se inicia al nacer y concluye con la edad adulta, es comparable a la edad adulta y consiste en el camino hacia el equilibrio. Desde el punto de vista de la inteligencia es fácil oponer a la inestabilidad e incoherencia relativas de las ideas a la sistematización de la razón adulta , en el terreno de la vida afectiva, se ha observado como el equilibrio de los sentimientos aumenta con la edad. La forma final de equilibrio que alcanza el crecimiento...

    554  Palabras | 3  Páginas

  • Retardo mental

    El retardo mental anteriormente era considerado como trastornos deficitarios o deficiencias anormales presentes en el ser humano cuando realmente son las debilidades intelectuales que aparecen con manifestaciones en el coeficiente intelectual o cognitivo de cada ser humano y que puede afectar a los patrones de conducta o personalidad de la persona afectada produciendo el deterioro de las funciones completas en las etapas del desarrollo; tales como las cognoscitiva, lenguaje, motrices y de socialización...

    1004  Palabras | 5  Páginas

  • ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA DESARROLLAR LA MOTRICIDAD FINA

     MOTRICIDAD FINA Y SI INSIDENCIA EN LA ESCRITURA EN NIÑOS DE PREESCOLAR GENOVEVA TAPIAS KARINA AVILA NOHORA PARRA CORPORACION UNIVERSITARIA LATINOAMERICANA CUL FACULTAD DE EDUCACION LICENCIATURA DE EDUCACION PREESCOLAR IV SEMESTRE BARRANQUILLA 2013 1. DESCRIPCION Realizado una observación general en niños de preescolar, logramos detectar algunas dificultades presentadas, las cuales no permiten el normal desarrollo de sus actividades educativas. ...

    862  Palabras | 4  Páginas

  • retardo mental

    conducta. A continuación vamos a caracterizar los indicadores observables en cada una de las categorías determinadas: a) Retardo Mental Leve. Se considera en la categoría pedagógica como educables. Incluye la mayoría (el 85 por 100) de las personas afectadas. Son niños independientes, pero presentan deficiencias en el área sensorio motriz. El bebé con debilidad mental suele ser muy tranquilo, lo que puede inquietar ya desde un principio a las personas que lo tienen a su cuidado. Es capaz de...

    1195  Palabras | 5  Páginas

  • Retardo mental

    Metodología del Retardo Mental en la educación física Metodología Método global (global con modificación real) Objetivo Motivar a los estudiantes a realizar motrices y fortalecer su esquema corporal y segmentaria a través de las actividades físicos motrices en las clases de educación física. Ejercicios Ejercicios para desarrollar la percepción del Retardo Mental * Esquema corporal La canción cabeza, hombros, rodillas y pies hacen parte de mi cuerpo y con ellas me puedo mover...

    615  Palabras | 3  Páginas

  • El desarrollo mental del niño

    El DESARROLLO MENTAL DEL NIÑO El desarrollo psíquico es una marcha hacia el equilibrio, es la evolución hacia una forma de equilibrio de menor complejidad a un estado de equilibrio más complejo. Dentro del desarrollo existen ciertas características que no se transforman del todo y es el hecho de que desde pequeños actuamos en razón a ciertos intereses concretos, solo que los intereses son los que se transforman de manera diferente según el grado de desarrollo intelectual. Los intereses en el niño...

    719  Palabras | 3  Páginas

  • Desarrollo De La Motricidad Fina Para Mejorar El Aprendizaje En El Jardín

    Desarrollo de la motricidad fina para mejorar el aprendizaje en el jardín Resumen: En nuestro medio no se ha escuchado hablar sobre el tema de la Psicomotricidad, sólo cuando los niños(as) ingresan a una maternal, prebásica y primero de básica recién las madres se enteran de que es importante desarrollar la motricidad gruesa y fina previa información suministrada por Instituciones Educativas que se preocupan y le dan la importancia al tema y desarrollo integral de los niños(as). Generalmente...

    948  Palabras | 4  Páginas

  • El desarrollo mental del niño

    El desarrollo psíquico se inicia al nacer y constituye a la edad adulta, es comparable al crecimiento orgánico, consiste esencialmente en una marcha hacia el equilibrio, el cuerpo evoluciona hasta alcanzar un nivel relativamente estable. Así también la vida mental puede concebirse como la evolución hacia una forma de equilibrio final representada por el espíritu del adulto. El desarrollo es una progresiva equilibracion de un estado menor equilibrio a un estado de equilibrio superior. También...

    967  Palabras | 4  Páginas

  • Desarrollo Mental Del Niño

    ------------------------------------------------- El Desarrollo Mental del Niño ------------------------------------------------- Cuestionario ¿Cuál es la tendencia del Desarrollo? Que inicia al nacer y concluye en la edad adulta, es comparable al crecimiento orgánico. ¿Cómo concibe Jean Piaget el Desarrollo? Como una progresiva equilibración, un perpetuo pasar de un estado de menor equilibrio a un estadio de equilibrio superior. ¿De qué forma lo ejemplifica? Oponer la inestabilidad...

    598  Palabras | 3  Páginas

  • Retardo Mental

    NUEVA DEFINICIÓN DE RETRASO MENTAL SEGÚN LA AAMR (ASOCIACIÓN AMERICANA DE RETRASO MENTAL): La definición de AAMR representa un cambio significante de la manera que se percibe el retraso mental. En lugar de describir el retraso mental como un estado de incompetencia global, la nueva percepción se refiere a un patrón de limitaciones. Esta definición de basa en cuatro premisas: • Una evaluación válida considera la diversidad cultural y lingüística además de los factores de comunicación y conducta...

    1274  Palabras | 6  Páginas

  • Las Habilidades Motrices En El Proceso De Desarrollo Del Niño.

    Las habilidades motrices en el proceso de desarrollo del niño. NOMBBRES: Magaly Rain T, Viviana Pérez Q, Verónica Tavie B PROFESORA: Paola Oyarzo O FECHA DE ENTREGA: 05 de mayo de 2012 CARRERA: Técnico en educación parvularia GRUPO: 2 AÑO: 2012 1. DEFINICIÓN DE CONSEPTOS. Habilidad Motriz: Es la capacidad adquirida por aprendizaje de producir resultados previstos con el máximo de certeza y, frecuentemente con el mínimo dispendio del tiempo, se describe como una pericia en una determinada...

    1142  Palabras | 5  Páginas

  • Acuerdo Marco Nee En Niños Con Retardo Mental

    ACUERDO MARCO El aprendizaje en alumnos con Retardo Mental Barber Inhelder, efectuó un estudio sobre el desarrollo de la inteligencia de los niños con retraso mental que luego presentó en su tesis doctoral, expresada en forma de leyes: • Ley del paralelismo psicogenético: teniendo en cuenta las etapas psicogenéticas del desarrollo de la inteligencia: sensoriomotriz, pre-operatoria y operatoria (concreta y abstracta), los niños con debilidad mental recorren cada etapa sin producirse saltos o...

    710  Palabras | 3  Páginas

  • Actividades Para Desarrollo De Motricidad Fina

    BUS DE INFANTIL FECHA: RESEGUIR EL CAMINO SIN SALIRSE. Colorear de naranja la zanahoria EL BUS DE INFANTIL NOMBRE: FECHA: COLOREA DE ROJO EL GLOBO QUE TIENE EL HILO MAS CORTO NOMBRE: EL BUS DE INFANTIL FECHA: COLOREAR LAS NIÑAS DE COLETAS LARGAS NOMBRE: EL BUS DE INFANTIL FECHA: RELLENAR CON PUNTITOS NOMBRE: EL BUS DE INFANTIL FECHA: 3 TRES 33 3 33 3 33 3 33 3 33 3 33 3 NUMERO TRES, REPASAR CON ROTULADOR NOMBRE: EL BUS DE INFANTIL ...

    1140  Palabras | 5  Páginas

  • Retardo Mental

    MERINO CAMPOS, ANTHONY NIGHTINGALE ESPINO, SANDYBELLE  OMS como un estado de desarrollo mental detenido o incompleto, caracterizado especialmente por el deterioro de destrezas que se manifiestan durante el periodo de desarrollo, que contribuyen al nivel de inteligencia general, es decir a las capacidades cognitivas, lingüísticas, motoras y sociales.  AAMR es una discapacidad caracterizada por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y en la conducta adaptativa, que se manifiesta...

    681  Palabras | 3  Páginas

  • Retardo mental

    introducción El nuevo paradigma del retraso mental demanda de la sociedad tres compromisos para con las personas con limitaciones de este tipo: El compromiso de la comprensión de sus limitaciones, colocándolas en un plano de normalización y circunscribiéndolas a los aspectos que le son propios. Sólo con ese enfoque y delimitándolas claramente de otras afecciones similares (sobre todo de la enfermedad mental) podremos aceptarlas y comprenderlas para, en su mejor conocimiento, impulsar con nuevos...

    941  Palabras | 4  Páginas

  • Trabajo Retardo Mental

     RETARDO MENTAL La Definición más comúnmente admitida es la propuesta por la American Association on Mental Deficiency (AAMO). Retardo Mental significa un funcionamiento intelectual general notablemente inferior al promedio, que se presenta junto con déficits en el comportamiento adaptativo y que se manifiesta durante el periodo de desarrollo. (Gossman. AAMO, 1983:11). Retardo mental se refiere a un estado particular con limitaciones sustanciales, caracterizado por la aparición simultanea de un...

    1017  Palabras | 5  Páginas

  • Motricidad Fina

    ACTIVIDADES PARA LOGRAR HABILIDAD Y DESTREZAS DE LA MOTRICIDAD INTRODUCCIÓN La psicomotricidad, con sus aplicaciones y ejercicios, es uno de los grandes temas que se trabajan en los jardines de infancia y se refiere a la capacidad de los niños para dominar y expresarse a través de diferentes habilidades de su cuerpo, según la etapa en la que se encuentren. Su adecuado desarrollo y estimulación son decisivos para su desempeño posterior. Pero a menudo...

    1611  Palabras | 7  Páginas

  • Motricidad Fina

    arrojado como resultado, que los ninos al realizer diversas actividades artisticas nos dan parte de si mismos por ejemplo. Como piensan, como sienten y com oven entre otras. El arte es importante en el proceso mental del nino, para su desarrollo perspective y creador y su progresiva toma de conciencia social. Es un medio de expression por medio del cual se tornan mas decididos e independientes y ademas se conviete en una herramienta para mejorar su motricidad fina. Se debe trabajar de manera individualizadam...

    740  Palabras | 3  Páginas

  • Motricidad Fina

    tareas más delicadas que enfrentan los niños de preescolar, tales como el manejo de los cubiertos o atar las cintas de los zapatos, representan un mayor reto al que tienen con las actividades de motricidad gruesa aprendidas durante este periodo de desarrollo. Para cuando los niños tienen tres años, muchos ya tienen control sobre el lápiz. Pueden también dibujar un círculo, aunque al tratar de dibujar una persona sus trazos son aún muy simples. Es común que los niños de cuatro años puedan ya utilizar...

    1213  Palabras | 5  Páginas

  • Retardo Mental

    estado centrada en la homogeneidad. Para esta y para la sociedad ha sido muy difícil ver a un alumno-niño con dificultades en los aprendizajes como a un sujeto que en la constante interacción con el medio, va a ir modificándose. Se ha tendido a pensar en un individuo estático que presenta hoy una dificultad y que fracasará en el sistema educativo. La reconceptualización de la definición de retardo mental aporta elementos teóricos que ayudan a entender a las personas con RM. Los componentes cognitivos...

    1328  Palabras | 6  Páginas

  • Motricidad fina

    La motricidad fina es el tipo de motricidad que permite hacer movimientos pequeños y muy precisos. Se ubica en la Tercera Unidad funcional del cerebro, donde se interpretan emociones y sentimientos (unidad efectora por excelencia, siendo la unidad de programación, regulación y verificación de la actividad mental) localizada en el lóbulo frontal y en la región pre-central. Es compleja y exige la participación de muchas áreas corticales, hace referencia a la coordinación de las funciones neurológicas...

    1014  Palabras | 5  Páginas

  • RETARDO MENTAL

    RETARDO MENTAL DEFINICIÓN DE RETARDO MENTAL: -se puede definir como un nivel de funcionamiento intelectual y adaptativo significativamente inferior al promedio. -para que se le califique de retardo mental, el funcionamiento social e intelectual de una persona debe estar deteriorado. -el término ¨retraso mental¨ es inapropiado, porque supone que el desarrollo intelectual simplemente se ha hecho lento pero que podrá acelerarse después. DEFICIENCIA MENTAL es una designación más precisa pero...

    1338  Palabras | 6  Páginas

  • Retardo Mental

    Introducción. 1 Definiciones de retardo o retraso mental. 3 Retardo Mental 3 Hay 4 tipos de intensidad de retardo mental 3 Retardo mental leve: Coeficiente intelectual   50-55 hasta 70 3 Retardo mental moderado: Coeficiente intelectual 35-40 hasta 50-55 4 Retardo mental grave: Coeficiente intelectual   20-25 hasta 35-40 4 Retardo mental profundo: Coeficiente intelectual inferior a 20-25 4 Características típicas de los niños con Retraso Mental 4 Conclusiones 5 Anexos 6 Bibliografía...

    942  Palabras | 4  Páginas

  • Retardo Mental

    TRAUMATISMO PRENATAL Y POSTNATAL Se puede dar un traumatismo craneal tanto en la fase prenatal como postnatal de un embarazo; esto puede ser la causa de un retardo mental en el niño ya que el traumatismo viene a ser una lesión al cerebro cuya secuela que puede dejar es su bajo desarrollo intelectual durante su vida . Se pueden nombrar como causa del traumatismo a la hemorragia intracraneal que puede darse antes o después del nacimiento, falta de oxígeno antes, durante y después del nacimiento...

    729  Palabras | 3  Páginas

  • retardo mental

    de Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para la Educación Superior U.B.V Aldea Juan Crisóstomo Falcón PNFE tramo VII trayecto III RETARDO MENTAL Prof. Asesora: Bachiller: Mary Lugo. Yordalis Zavala La Vela; Abril de 2013. Retardo Mental: Se refiere a un estado con limitaciones sustanciales, caracterizado por la aparición simultanea de un funcionamiento intelectual notablemente por debajo...

    1237  Palabras | 5  Páginas

  • 70 Ejercicios Para Desarrollar La Motricidad Fina

    70 Ejercicios para desarrollar la motricidad fina  Hacer guirnaldas con papel.  Realizar punteado.  Rasgado de papel con los dedos.  Hacer plegados de papel.  Hacer trenzas con lana.  Enhebrar lana, cinta o cordón en una figura preparada con agujeros.  Insertar bolitas de collar.  Lijar tizas de colores.  Estampar en papel grande con la mano, puño, dedo, objetos.  Estampar en papel o imagen limitada.  Jugar con naipes. Repartirlos y sujetarlos.  Modelar con plastilinas, masas...

    755  Palabras | 4  Páginas

  • El Retardo Mental

    El retardo mental es una afección que se diagnostica antes de los 18 años de edad y supone que el individuo que lo padece presenta un funcionamiento intelectual que se ubica por debajo del promedio. El retardo mental está formado por una serie de trastornos de naturaleza psicológica, biológica o social, que determinan una carencia de las habilidades necesarias para la vida cotidiana. El retraso mental, según la definición de la Organización Mundial de la Salud, es un estado de desarrollo incompleto...

    1395  Palabras | 6  Páginas

  • Retardo Mental

    RETARDO MENTAL El retraso mental, llamado también retardo mental, abarca un amplio grupo de pacientes cuyas limitaciones en la personalidad se deben, esencialmente, a que su capacidad intelectual no se desarrolla lo suficiente para hacer frente a las necesidades del ambiente y poder, así, establecer una existencia social independiente. Fundamentalmente es un compromiso con el desarrollo del cerebro, de una enfermedad o de una lesión cerebral que se produce durante o inmediatamente después del nacimiento...

    711  Palabras | 3  Páginas

  • Retardo Mental

    biológicas o médicas, estos trastornos se denominan Retraso Mental clínico (daño cerebral). LAS CAUSAS AMBIENTALES Las personas con Retraso Mental ligero constituyen entre el 80% y el 85% del total de individuos que lo padecen. La etiología, de la gran mayoría de estos casos es desconocida, no existe ninguna prueba de la patología orgánica, no hay daños cerebrales ni ningún otro problema físico. Cuando en unindividuo con retraso mental no existe daño orgánico, se trata entonces de un problema...

    1052  Palabras | 5  Páginas

  • estimulacion de la motricidad fina

    ESTIMULACION DE LA MOTRICIDAD FINA Preguntas científicas: 1. ¿Cuáles son los antecedentes históricos relacionados con la preparación de los promotores que participan en el programa "Educa a tu hijo" desde 1980 hasta la actualidad? 2. ¿Cuáles son los referentes teóricos que sustentan la preparación de los promotores para orientar a las ejecutoras en la estimulación de la motricidad fina de las niñas y niños de 1 a 2 años, tendidos por el programa "Educa a tu hijo"? 3. ¿Cuál es el estado...

    1480  Palabras | 6  Páginas

  • Juguetes para enseñarle a los niños motricidad gruesa y fina

    1. Balón de fútbol: Algunas actividades para el desarrollo de las habilidades motrices gruesas son patear y lanzar pelotas eso ayuda a que el niño mejore la coordinación y fomenta el equilibrio también aprender a chutar balones grandes o pequeños. -La pelota al ser lanzada o golpeada rebota y rueda sobre una superficie. -Función de la pelota: Es el medio físico que se utiliza para marcar goles en el equipo contrario introduciendo la esfera en el equipo rival. -Partes del balón: *gusanillo:...

    840  Palabras | 4  Páginas

  • motricidad fina

    Motricidad fina Habilidades de motricidad fina La motricidad fina influye movimientos controlados y deliberados que requieren el desarrollo muscular y la madurez del sistema nervioso central. Aunque los recién nacidos pueden mover sus manos y brazos, estos movimientos son el reflejo de que su cuerpo no controla conscientemente sus movimientos . El desarrollo de la motricidad fina es decisivo para la habilidad de experimentación y aprendizaje sobre su entorno, secuentemente, juega un papel central...

    785  Palabras | 4  Páginas

  • Motricidad Fina

    relación y comunicación que el niño va a establecer con los demás, el mundo y los objetos. Pikler (1985) subraya la importancia y la validez de la actitud no intervencionista del adulto respecto al desarrollo motor en el niño pequeño. En su sistema educativo la actitud general consiste en respetar al niño, en considerarle como una persona y en favorecer su desarrollo autónomo. El educador debe manifestar paciencia, consideración y dulzura en su relación con el niño y evitar manipularle, apresurarle...

    516  Palabras | 3  Páginas

  • Motricidad Fina

    Motricidad Fina La motricidad fina es el tipo de motricidad que permite hacer movimientos pequeños y muy precisos. En este caso hablamos de la capacidad de escribir por ejemplo, de abotonar una camisa o de tomar un alfiler con dos dedos. La motricidad fina se adquiere poco a poco conforme se van haciendo las sinapsis necesarias en el cerebro humano. El movimiento esta dado por la voluntad de la corteza cerebral, (áreas 2 y 3 de Broodman) estos envían fibras nerviosas a unas formaciones de...

    551  Palabras | 3  Páginas

  • motricidad fina

    TECNICA DEL ENSARTE OBJETIVOS: ·         Fortalecer el dominio de la pinza fina. ·         Controlar el dominio del movimiento muscular logrando movimientos precisos y coordinados. MATERIAL: ·         Dibujo de una figura de cualquier objeto ·         Lana ·         Perforadora PROCEDIMIENTO: Perfore todo el contorno de la figura, luego amarre cualquier punta de la lana en un orificio y entregue a las niñas y a los niños para que ensarten por cada uno de los orificios hasta acabar el contorno...

    1582  Palabras | 7  Páginas

  • Motricidad fina

    METODOLÓGICAS PARA FAVORECER LA COORDINACIÓN DINÁMICA MANUAL. MOTRICIDAD FINA. PROGRAMA DE PREESCRITURA - Se debe iniciar cuando ya se haya conseguido la independencia de brazo, mano y dedos. - Debería completarse con actividades de coordinación general. - Se le debe ofrecer al alumno toda la ayuda posible en la realización de las actividades, conversando posteriormente con él sobre lo realizado. - Actividades de desarrollo: Actividades de lanzar, tomar; actividades de destreza de manos;...

    1198  Palabras | 5  Páginas

  • Motricidad fina

    Resumen: Una vez que el niño comienza a asistir al centro de Educación Infantil, los docentes utilizan términos como motricidad gruesa o psicomotricidad fina y puede que incluso insistan en que el niño experimenta un desfase en alguna de las dos... 525 visitas Rating: Tell a Friend Autor: Jenny Guerra Hernández Resumen: Una vez que el niño comienza a asistir al centro de Educación Infantil, los docentes utilizan términos como motricidad gruesa o psicomotricidad fina y puede que incluso insistan...

    649  Palabras | 3  Páginas

  • Motricidad fina

    MOTRICIDAD FINA La motricidad fina según Camellas y Perpinya “se refiere a los movimientos realizados por una o varias partes del cuerpo y que no tienen una amplitud sino que son movimientos de más precisión, implica un elevado nivel de maduración y un aprendizaje largo para la adquisición plena de cada aspecto”.33 La coordinación motriz fina, es la capacidad para utilizar los pequeños músculos al realizar movimientos específicos: arrugar la frente, cerrar los ojos, guiñar los labios, mover...

    923  Palabras | 4  Páginas

  • El desarrollo mental del niño según piaget

    El Desarrollo Mental Del Niño Según Piaget El desarrollo es una progresiva equilibración. Dos aspectos complementarios para el equilibrio. 1. Oponer las estructuras variables que definen los estados sucesivos de equilibrio. 2. Funcionamiento constante para asegurar el paso de un estado a otro. En cada estadío aparecen estructuras originales sobre las que se construyen nuevos caracteres y estos no son independientes. Toda acción corresponde a una necesidad, si hay desequilibrio hay...

    1335  Palabras | 6  Páginas

  • Motricidad fina

    Hitos de la Habilidad Motriz Fina por Tara Calder, OTR/L Las habilidades motrices finas generalmente se refiere a los movimientos con propósito y controlados por los músculos pequeños de los dedos y las manos. Estos movimientos usualmente coordinan estabilidad con los músculos grandes de los brazos y el tronco del cuerpo y con los ojos para la coordinación de ojo a mano. Paso a paso, los niños desarrollan una progresión de su habilidad motriz fina. Este desarrollo ocurre a un paso desigual con...

    735  Palabras | 3  Páginas

  • La Motricidad Fina

    BASES DEL DESARROLLO PSICOMOTOR Se refiere a las implicaciones psicológicas de movimiento y la actividad corporal. Donde existen componentes madurativos relacionados con le edad, la maduración cerebral y las características de cada   niño, además se entiende como motricidad a la unión de la unión del movimiento con el psiquismo como una expresión en conjunto. La meta es el control del propio cuerpo. Los movimientos del bebe son involuntarios, al final de la primera infancia son voluntarios y...

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  • ¿Qué Es La Motricidad Fina y La Motricidad Gruesa?

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