• Estrategias
    Licenciatura en Educación Especial Sexto Semestre Área de Atención Motriz ESTRATEGIAS DE ATENCIÓN EDUCATIVA II Horas/semana: 4 Créditos: 7.0 Programa Introducción En el curso de Estrategias de atención educativa I los estudiantes desarrollaron habilidades para diseñar y aplicar estrategias de atención...
    4343 Palabras 18 Páginas
  • necesidades educativas especiales
    Educativas Especiales; mediante ésta los estudiantes normalistas aprenderán a reconocer las necesidades educativas especiales que presentan algunos niños y adolescentes, mismas que situarán como parte de las manifestaciones de la diversidad que caracteriza a la escuela, además de que valorarán dicha diversidad...
    11579 Palabras 47 Páginas
  • NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
    educación básica II 3.4.-Neurobiología del desarrollo. 3.5.-Desarrollo físico y psicomotor. 3.6.-La educación en el desarrollo histórico de México I. 3.7.-Atención educativa de alumnos con discapacidad visual. 3.8.-Atención educativa de alumnos con discapacidad motriz. 4.-Indicadores de observación del...
    3113 Palabras 13 Páginas
  • Planeación de prácticas de observación
    educación en el desarrollo histórico de México III.3 Neurobiología del desarrollo III.4 Propósitos y contenidos de la educación básica II III.5 Desarrollo físico y psicomotor III.6 Atención educativa de alumnos con discapacidad motriz III.7 Atención educativa de alumnos con discapacidad visual IV...
    10750 Palabras 43 Páginas
  • discapacidad motora
    Instituto, presentan distintos cuadros neurológicos con secuelas motoras, tales como Parálisis Cerebral, Mielomeningocele, etc. Al trabajar con discapacidad motora y, particularmente en este Instituto de Rehabilitación, es claro que tanto en el diagnóstico como en el tratamiento intervienen variables...
    1497 Palabras 6 Páginas
  • Actividades formativas para la atencion de sujetos con necesidades educativas especiales
    especiales con o sin discapacidad. Se dice que presenta “necesidades educativas especiales el alumno que, con o sin discapacidad, requiere de apoyo educativo de carácter adicional o diferente” (García et al 2000:35). Anteriormente estas diferencias, cuando se sustentaban en alguna discapacidad, se relacionaban...
    4555 Palabras 19 Páginas
  • Plan 2004
    La elaboración del plan constituye una acción más del Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales, desarrollado por la Secretaría de Educación Pública (SEP) en coordinación con las autoridades educativas de las entidades federativas, el cual entró en operación...
    46771 Palabras 188 Páginas
  • Plan De Estudios Educ. Especial Mexico
    La elaboración del plan constituye una acción más del Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales, desarrollado por la Secretaría de Educación Pública (SEP) en coordinación con las autoridades educativas de las entidades federativas, el cual entró en operación...
    46776 Palabras 188 Páginas
  • Educacion
    ámbitos. Para el desarrollo del mismo es necesario realizar un abordaje histórico donde se instala la relación del individuo con o sin discapacidad en interacción con la sociedad. Desde el modelo médico-organicista se plantea el sistema educativo desde el individuo y su discapacidad, donde se establece...
    2826 Palabras 12 Páginas
  • los niños
    DE APRENDIZAJE SUBTITULO CARACTERISTICA IMAGEN CONCLUCION 1. Las niñas y los niños llegan a la escuela con conocimientos y capacidades que son la base para continuar aprendiendo. Al ingresar a la escuela, las niñas y los niños tienen conocimientos, creencias y suposiciones sobre el mundo que los...
    1201 Palabras 5 Páginas
  • Organización de la licenciatura.
    puesto que abren camino a las diversas pautas académicas que se realizan en los diferentes escenarios educativos. Las prácticas académicas se han desarrollado en los escenarios diversos tales como en los servicios de apoyo a la educación especial: UAP (Unidad de Apoyo a Preescolar). USAER (Unidad de...
    1921 Palabras 8 Páginas
  • trabajo en la sociedad
    industrial. Valores en personas con anomalías Las personas que presentan trastorno mental o comportamientos desajustados, añadidos a su condición de discapacidad intelectual, así como también sus familias han sentido demasiadas veces la impotencia de las organizaciones para prestarles el apoyo que requieren...
    1127 Palabras 5 Páginas
  • Estimulacion temprana en niños especiales
    los niños, (y) niñas con discapacidades especiales Sandra Yasmín Zambrano Zambrano C.I. V-9.375.710 Semestre II, Sección 2 Táriba, diciembre de 2010 Influencia de la estimulación y atención temprana en los niños, (y)...
    10252 Palabras 42 Páginas
  • Necesidades Educativas Especiales
    Especiales, con o sin discapacidad Para maestros de Educación básica 1. ¿Cómo identificar cuáles son los alumnos que presentan necesidades educativas especiales? Aquel que tiene mayor dificultad para aprender que la mayoría de los niños de su edad o tiene una discapacidad que le dificulta utilizar...
    504 Palabras 3 Páginas
  • 44444
    el aprendizaje y la influencia de este proceso en el desarrollo integral de los niños con discapacidad intelectual. Además se plantea una relación interactiva entre la motricidad y el desarrollo cognitivo, afectivo y social dentro de las competencias que se deben promover en los alumnos. El análisis...
    3888 Palabras 16 Páginas
  • Mtro.
    instale y funcione de manera correcta. Además de conocer cuáles son las necesidades educativas especiales más frecuentes con las que ingresan los adolescentes a las escuelas inclusivas. INTRODUCCIÓN Tratar el tema de la educación inclusiva implica considerar una transformación de la sociedad excluyente...
    4432 Palabras 18 Páginas
  • desarrollo motriz
    EL DESARROLLO MOTOR Y PRECEPTIVO DEL NIÑO DISCAPACITADO El sistema educativo dispone de un único currículo para todo el alumnado de las diferentes etapas educativas. No obstante, éste es flexible y abierto, y puede ser adaptado para satisfacer las necesidades educativas del alumnado.     Analizar...
    4031 Palabras 17 Páginas
  • educacion
    a personas con discapacidad, transitoria o definitiva, así como a aquellas con aptitudes sobresalientes. Atenderá a los educandos de manera adecuada a sus propias condiciones, con equidad social incluyente y con perspectiva de género. Tratándose de menores de edad con discapacidad, esta educación...
    2056 Palabras 9 Páginas
  • diferencias motrices en discapacitados
    que facilita actividades de precisión. Todo debidamente organizado y sincronizado previamente. 1.     Deficiencias motóricas     Es un tipo de discapacidad física que consiste en alteraciones o deficiencias orgánicas del aparato motor o de su funcionamiento, que afectan al sistema óseo, articular, nervioso...
    3975 Palabras 16 Páginas
  • Tarea
    social al que pertenecen en uno o más de los siguientes campos del quehacer humano: científico-tecnológico, humanístico-social, artístico y/o de acción motriz. Estos alumnos por sus características presentan necesidades específicas y pueden presentar necesidades educativas especiales dependiendo del contexto...
    6314 Palabras 26 Páginas