• documento wowrd
    Concepto, características y ciclos de la conducta. Desarrollo humano. . Psicología y Educación (del desarrollo, del aprendizaje, de las motivaciones, de grupo).. SEGUNDA UNIDAD: “Aprendizaje”. Definición y características del aprendizaje.. Dimensión afectiva del aprendizaje. “El aprendizaje un encuentro...
    859 Palabras 4 Páginas
  • Lecto Esrritura
    1.- En qué consiste la asimilación en la teoría psicogenética constructivista de Jean Piaget? Ejemplifique. Se refiere al modo en que un organismo se enfrenta a un estímulo del entorno en términos de organización actual, la asimilación mental consiste en la incorporación de los objetos dentro de los...
    2231 Palabras 9 Páginas
  • De Todo
    INFANTIL SEGÚN PIAGET EGOCENTRISMO INFANTIL La noción de egocentrismo es una de las nociones más tempranas en la teoría de Piaget, unas de las que más cambios ha experimentado dentro de la teoría y una de las que ha suscitado más críticas y revisiones. En 1920 en un artículo en el que Piaget establece...
    3738 Palabras 15 Páginas
  • Enfoques pedagógicos
    El conductismo radical de Burrhus F. Skinner Será Skinner (1970) quien lleve al conductismo a su desarrollo más complejo, concentrándose en el análisis de los factores externos que intervienen sobre el comportamiento humano. La variable medio ambiente desempeñará aquí importante papel, siendo lo más...
    8477 Palabras 34 Páginas
  • Teoria de piaget
    TAXISCO. CURSO: Teoría Pedagógica del Nivel Medio PROF: Lic. Selvin Minray Guevara Rivera. TRABAJO: Resumen de la Investigación sobre la Teoría de Piaget INTEGRANTES: CARNÉ: Juan Eduardo Roldán Pérez 200945912 Taxisco...
    4038 Palabras 17 Páginas
  • capacidades cognitivas
    Capacidades socio cognitivas Es la manera en que el ser humano comprende lo que sucede en su entorno. Son los procesos del pensamiento utilizados para analizar y entender las distintas situaciones a las que una persona está expuesta cuando interactúa con otra. Estas capacidades son decisivas en la...
    2172 Palabras 9 Páginas
  • El Niño
    TEMA 2. LAS ETAPAS GENERALES DE LA ACTIVIDAD REPRESENTATIVA. Fichas mixtas AUTOR: JEAN PIAGET ARTICULO: LAS ETAPAS GENERALES DE LA ACTIVIDAD REPRESENTATIVA. “LA ACTIVIDAD REPRESENTATIVA EGOCÉNTRICA” AUTOR: El pensamiento representativo: imitación, juego simbólico y representación cognoscitiva...
    749 Palabras 3 Páginas
  • Interes
    sensaciones transmitidas por la madre desarrollando desde allí una serie de esquemas básicos que le permiten al momento del nacimiento relacionarse con su medio ambiente, un ejemplo de esto es que existen niños que se chupan el dedo pulgar desde el vientre materno. Jean Piaget consideraba al niño como como...
    760 Palabras 4 Páginas
  • Lev Vigotsky Y Jean Piaget
    BIOGRÁFICOS: 6 La Teoría Socio Histórica: 8 Teoría cognoscitiva de Jean Piaget 12 BIOGRAFÍA: 12 LA TEORÍA DE PIAGET. 14 CONCEPTOS BÁSICOS DE LA TEORÍA DE PIAGET: 15 División del Desarrollo Cognitivo: 17 Semejanzas y diferencias entre las teorías del conocimiento de Piaget y Vygotsky. 19 Conclusiones...
    5000 Palabras 20 Páginas
  • Juicio Moral y Autoestima
    telecomunicaciones, en los ámbitos políticos, sociales y económicos. El presente trabajo se aboca a la reflexión acerca de la influencia del desarrollo moral con los videojuegos en las nuevas generaciones. Se señala como hasta no hace muchos años el juego del niño no se encontraba tan atravesado...
    4472 Palabras 18 Páginas
  • Implicaciones Pedagógicas De Piaget
    Implicaciones pedagógicas de la teoría de Piaget Las implicaciones pedagógicas de la teoría de Piaget son más amplias en el campo socio-afectivo que en el campo cognoscitivo. * Los tres principios de la enseñanza en el campo socio-afectivo son: 1. Animar al niño a que sea cada vez más autónomo...
    1655 Palabras 7 Páginas
  • Educadora
    en relación con los adultos. Implicaciones pedagógicas de la teoría de Piaget: amplias en el campo socio- afectivo que el campo cognoscitivo. Implicaciones pedagógicas de la teoría de Piaget: amplias en el campo socio- afectivo que el campo cognoscitivo. El juego espontáneo de los niños, deberá ser...
    853 Palabras 4 Páginas
  • Desarrollo Y Niños
    conocer el desarrollo de dos niños de la edad de dos años. Tomando en cuenta las diferencias económicas y ambientales, en las cuales estos niños crecen y se desarrollan durante cierta etapa. Asimismo, se observarán algunas diferencias de los estratos sociales de ambas familias y, se verá si afecta en el desarrollo...
    7194 Palabras 29 Páginas
  • Las Tecnologías Como Ayuda Didáctica En El Aprendizaje
    SHIRLEY GUEVARA ------------------ INVESTIGADORA NAZLY ESTRADA ---------------------- INVESTIGADORA 1. EL PROBLEMA Es fundamental que se desarrolle el pensamiento matemático  en la primera infancia; ya que tiene como finalidad que los niños usen los principios del conteo; reconozcan la importancia...
    2066 Palabras 9 Páginas
  • La Propuesta Socio-Cultural De Vygotskycomo Alternativa A La Via Del Desarrollo Biologico-Madurativa
    LA PROPUESTA SOCIO-CULTURAL DE VYGOTSKYCOMO ALTERNATIVA A LA VIA DEL DESARROLLO BIOLOGICO-MADURATIVA EL DESARROLLO INFANTIL Y HUMANO SEGÚN VYGOTSKY Vygotsky es muy conocido y celebrado por su teoría socio-cultural. Estrictamente hablando, ésta no es una teoría es más bien lo que hoy llamaríamos...
    1753 Palabras 8 Páginas
  • mografia
    BIOPSICONEUROLOGICA DE LA EDUCACION DESDE EL PUNTO DE VISTA BILÓGICO: El desarrollo del hombre es producto de la interacción entre la maduración biológica y los procesos de aprendizaje y construcción de conocimiento en un determinado medio socio-histórico-cultural. Todo lo que en él hay de “humano” es producto...
    6621 Palabras 27 Páginas
  • teoria e investigacion
    crecimientos, que echan andar sus propios movimientos. Desde este punto de vista, el motor del cambio es interno. La influencias ambientales no causan el desarrollo, aunque si lo acelera o retardan. Ejemplo, el significado de un parentesco vas mucho más allá de lo que puede comprenderse a partir de estudiar las...
    988 Palabras 4 Páginas
  • Barbara rogoff aprendices del pensamiento (resumen)
    constituyen mutuamente. M{as que considerar a los individuos, a las personas con quienes estos interactúan y al contexto socio cultural como “fuerzas” independientes o factores de desarrollo, pienso que representan diferentes ángulos desde los que se puede analizar un proceso integrado. La reciprocidad...
    1566 Palabras 7 Páginas
  • desarrollo integral del niño
    DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO EN LA ESCUELA Y LA SOCIEDAD El niño en sus diferentes etapas de las vida va desarrollando un sin número de habilidades motrices, cognitivas, del lenguaje y socio afectivas. La Familia es el primer contexto donde el niño empieza su desarrollo, la escuela por medio de...
    817 Palabras 4 Páginas
  • Jean Piaget
    INDICE Biografía………………………………………………………………………………….Páginas 3-5 Teorías socio-afectivas - Etapas de desarrollo de Piaget………………………………………Páginas 6-8 - El desarrollo moral del ser humano……………………………….Páginas 9-10 - La socialización…………………………………………………………………Páginas...
    2954 Palabras 12 Páginas