• Gagne robert
    ¿La teoría de Robert Gagné podría servirnos hoy en día para organizar y planificar nuestras acciones didácticas? Could Robert Gagné’s theory be handful today for managing and planning our didactic actions? Aura Luz DUFFÉ MONTALVÁN Colegio Paul Giéra - Avignon (Francia) aura.duffe@lapos
    5354 Palabras 22 Páginas
  • Ensayo sobre inteligencias multiples
    ENSAYO LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE EN EL AULA ¿La información transmitida por el profesor llega de igual forma a todos los alumnos? ó ¿a caso todos los alumnos tienen las mismas habilidades y fortalezas? ¿Por qué algunos estudiantes se destacan más en unas a
    1291 Palabras 6 Páginas
  • Historia de,
    La gramática de Port-Royal: fuentes, contenido e interpretación Capítulo 32. Adquisición del lenguaje Xavier Laborda Gil CAPÍTULO 32 ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE Las teorías empirista y racionalista presentan sendas alternativas a la cuestión de la adquisición del lenguaje (en particul
    1684 Palabras 7 Páginas
  • El monje que vendio su ferrari
    UNIVERSIDAD LA GRAN COLOMBIA SIMPLE PAST PRACTICA CON ENFASIS EN EL AULA PRESENTADO A: DR: RAMIRO SANCHEZ CASTILLO PRESENTADO POR: JAIME ANDRES BOJACA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION LICENCIATURA EN HUMANIDADES E INGLES BOGOTA MAYO 05 DE 2008 BOGOTA BILINGUE En el siglo XXI
    1591 Palabras 7 Páginas
  • Habitos
    HÁBITOS HÁBITOS Los hábitos son definidos como costumbre o patrones aprendidos de contracción muscular. Se pueden clasificar en hábitos fisiológicos y no fisiológicos: Los hábitos fisiológicos o funcionales, en un principio se hacen de forma consciente y luego de modo inconsci
    9454 Palabras 38 Páginas
  • Corrientes pedagogicas contemporáneas
    Odiseo Revista Electrónica de Pedagogía. México. Año 4, núm. 7. Julio- diciembre 2006. ISSN 1870- 1477 PARA CITAR este artìculo: Cerezo, H. (2007). Corrientes pedagógicas contemporáneas. Odiseo, revista electrónica de pedagogía, 4, (7). Recuperado el {dia, mes y año} de: http: / / w w w
    8654 Palabras 35 Páginas
  • Multimedia en la educaciòn
    APRENDIZAJE BASADO EN PROJECTOS MULTIMEDIALES COMO MODELO DE INTEGRACIÓN CURRICULAR DE TICs Jaime Sánchez y Paola Alarcón Centro de Computación y Comunicación para la Construcción del Conocimiento, C5 Departamento de Ciencias de la Computación Universidad de Chile Banco Encalada 2120, Santia
    3731 Palabras 15 Páginas
  • Curso estadistica básica
    LICENCIADO EN ENSEÑANZA DE (ALEMAN), (ESPAÑOL), (FRANCES), (INGLES) O (ITALIANO) COMO LENGUA EXTRANJERA. Sistema de Universidad Abierta Unidad Académica: Plan de Estudio: Facultad de Estudios Superiores Acatlán Licenciatura en Enseñanza de (Español), Francés), (Alemán), (Inglés) o (Italia
    5437 Palabras 22 Páginas
  • Preescolar
    La Educación Preescolar constituye el primer peldaño de la formación escolarizada del niño. Atiende a niños de 3 a 6 años de edad, etapa decisiva en el desarrollo del ser humano, ya que en ella se forma el cimiento de la personalidad y la base de una continuidad en la escuela primaria. En el
    1411 Palabras 6 Páginas
  • Tipos de turismo
    TURISMO ACTIVO Modalidad de turismo alternativo o interactivo. Supone algún tipo de actividad física como parte de la motivación del turista. Se divide en Turismo Deportivo, Turismo Activo-Recreativo y Turismo Activo de Salud. TURISMO ALTERNATIVO Se puede definir como aquel que se constituye
    2019 Palabras 9 Páginas
  • Tipos de aprendizaje
    LACTANCIA MATERNA La alimentación del recién nacido se debe iniciar desde las 12 horas de vida, después de ofrecerle una o dos tomas de agua azucarada. Al bebé se le debe pegar al pecho cada 6 horas el primer día. Del segundo día en adelante se le dará pecho cada vez que él lo pida. Es muy i
    6034 Palabras 25 Páginas
  • "Interferencias lingsticas en el aprendizaje de un segundo idioma
    TESINA " PRESENTADA POR: -Choln Paredes, Hady Roco -Hidalgo Minaya, Abigail Luz LNEA DE INVESTIGACIN DE LA ESCUELA: Multilingismo 2009 NDICE Pgina I.Formulacin del problema 3 II.Justificacin e importancia del estudio 4 III.Objetivos 5 IV.Marco Te
    3241 Palabras 13 Páginas
  • Autogestion del aprendizaje
    MINISTRO DE EDUCACIÓN Javier Sota Nadal VICEMINISTRO DE GESTIÓN PEDAGÓGICA Idel Vexler Talledo VICEMINISTRA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL Helenn Chávez Depaz SECRETARIO GENERAL Pedro Patrón Bedoya DIRECTOR NACIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SUPERIOR TECNOLÓGICA Guillermo Molinari Palomino JEFE D
    28250 Palabras 113 Páginas
  • Teorias del aprendizaje
    |CONDUCTISMO | | |GENERALIDADES. |EL HOMBRE RESPONDE A LOS ESTIMULOS DEL MEDIO, DE MODO QUE SU | |
    1104 Palabras 5 Páginas
  • Problemas de aprendizaje
    RESUMEN Los problemas de aprendizaje se presentan especialmente en niños de edad escolar. La gran mayoría de los padres se preocupan y se decepcionan al enterarse que su hijo tiene problemas de aprendizaje. Los problemas de aprendizaje no necesariamente están asociados a problemas neurológic
    6308 Palabras 26 Páginas
  • Enfoques sobre el aprendizaje
    ENFOQUES SOBRE EL APRENDIZAJE HUMANO Freddy Rojas Velásquez Departamento de Ciencia y Tecnología del Comportamiento Universidad Simón Bolívar frojas@usb.ve Junio, 2001 Introducción El aprendizaje humano resulta de la interacción de la persona con el medio ambiente. Es el resultado de la exper
    4841 Palabras 20 Páginas
  • Proyecto de aprendizaje
    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR MISIÓN SUCRE ALDEA U. E. ANEXA “PEDRO ARNAL” CUMANÁ – ESTADO SUCRE [pic] Profesora: Realizado por: Zoraida Carreño Martha Vallejo Cumaná, Julio de 2008. PROY
    2114 Palabras 9 Páginas
  • Aprendizaje significativo
    ENSAYO LA GENERACIÓN DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Aprender significa adquirir información, retenerla y recuperarla en un momento dado. Cuando en el aula se logran aprendizajes significativos, los alumnos han adquirido los contenidos porque pudieron entender la información que se les ha pre
    1304 Palabras 6 Páginas
  • Operaciones basicas
    2.1.2 Proceso de enseñanza de las operaciones básicas. El propósito de que los alumnos aprendan matemáticas a través de la resolución de problemas, se pide a los niños que lo resuelvan utilizando sus propias estrategias y recursos, sin imponerles restricciones ni indicarles caminos preciso
    4941 Palabras 20 Páginas
  • Psicología, aprendizaje y el avance de las nuevas tecnologías
    PSICOLOGÍA, APRENDIZAJE Y EL AVANCE DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS La tecnología está hoy presente, de manera casi inevitable, en todas las esferas de la vida humana: científica, económica, social, informativa, deportiva, o familiar. Sin ella, difícilmente se podrían conseguir los niveles de
    9782 Palabras 40 Páginas