• Lic. En Educacion
    sentimientos, estado de ánimo) y valores. |DIAGNÓSTICO, PREVENCIÓN E INTEGRACIÓN EN EL MARCO DE UNA EDUCACIÓN PARA TODOS (T.E) | |El diagnóstico: ...
    1075 Palabras 5 Páginas
  • Planificacion
    PLANIFICACION EN LA EDUCACION INICIAL: En la educación inicial, la planificación se considera un proceso dinámico que parte de la necesidad de una medición educativa activa planificada e intencional, con el objeto de garantizar los aprendizajes significativos para el desarrollo integral del niño y la...
    2108 Palabras 9 Páginas
  • pensu
    Tipo de Evaluación Fecha Individual o Grupos * El diagnostico. * Concepciones sobre el diagnostico. * Principios del diagnostico. * Proceso del diagnostico. Exposición Jueves: 7/3/13 Grupos * Tipos de diagnostico. * Construcción del diagnostico con una visión transdisciplinaria. * Rol de cada...
    916 Palabras 4 Páginas
  • conclusiones sobre psicopedagogi
    REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA MISION SUCRE –EJE OCCIDENTAL ALDEA: UNIVERSITARIA E.T.I. CAP. ANSELMO BELLOSO PROGRAMA DE FORMACIÓN: EDUCACIÓN INICIAL. P.N.F.E UNIDAD CURRICULAR: PSICOPEDAGOGIA SEMESTRE: VII SECCIÓN:”c” ...
    1865 Palabras 8 Páginas
  • Psicologia
    enmarcada en su contexto socio – cultural. | * Caracterización psicopedagógica del periodo pre-natal y post-natal y su importancia en el desarrollo integral del niño y la niña. * Caracterización del niño y la niña de 0 a 3 años de edad. * Caracterización del niño y la niña de 3 a 6 años de edad. ...
    1383 Palabras 6 Páginas
  • Tesis
    POSTGRADO ESPECIALIZACIÓN EN EVALUACIÓN EDUCACIONAL PLAN DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE EN TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN INICIAL Participante: Lcda. Josefa Benítez ...
    17418 Palabras 70 Páginas
  • Simoncito
    | 27,00 | Filet de PecSimoncito La Educación Inicial o Proyecto Simoncito es la primera fase de la Educación Bolivariana y tiene como finalidad el desarrollo integral de los niños y niñas entre cero y seis años o hasta que ingresen al primer grado de Educación Básica, con el fin de garantizar sus derechos...
    4421 Palabras 18 Páginas
  • construcion de un modelo educativo
    se pretende formar a partir de la complementación y aprobación del nuevo diseño curricular propuesto por el Ministerio del Poder Popular para la Educación (MPPE), desde finales del año 2007. El texto base del diseño curricular del Sistema Educativo Bolivariano (SEB) señala, al final de su presentación...
    11804 Palabras 48 Páginas
  • EDUCACION ESPECIAL
    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DEE MATURIN PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN TUCUPITA, ESTADO DELTA AMACURO Facilitador : ...
    4045 Palabras 17 Páginas
  • Dsfsdgag
    VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA INSTITUTO UNIVERSITARIO JESÚS OBRERO EXTENSIÓN BARQUISIMETO ELABORACIÓN DE DIAGNÓSTICO INICIAL EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL NIVEL PREESCOLAR DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL “JAVIER” EN BARQUSIMETO, ESTADO LARA ...
    3066 Palabras 13 Páginas
  • Accion Pedagogica En El Desarrollo Integral De Los Niños Y Niñas De 0 A 6 Años De Edad
    VENEZUELA MINISTERIO DE PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR ALDEA UNIVERSITARIA “ISLA DE TOAS” MISION SUCRE SEMESTRE VII ACCIÓN PEDAGÓGICAEN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 6 AÑOS DE EDAD ACCIÓN PEDAGÓGICAEN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 6 AÑOS DE EDAD ...
    4452 Palabras 18 Páginas
  • CDOFSDF
    Centro de Diagnóstico, Orientación, Formación y Seguimiento para la Diversidad Funcional (CDOFSDF) Julio de 2013 Es un espacio educativo creadopara la atención integral de lasniñas, niños, adolescentes, jóvenes, adultas y adultos con Diversidad Funcional; está conformado por un colectivo ...
    1197 Palabras 5 Páginas
  • Tesis
    INTRODUCCIÓN La educación inicial es la base de la formación de todo individuo y es allí donde se dan los primeros aprendizajes fuera del núcleo familiar, una de sus finalidades es el desarrollar de manera integral al niño y a la niña, lo que conlleva la importancia en todas las actividades...
    697 Palabras 3 Páginas
  • CDOFSDF
    Centro de Diagnóstico, Orientación, Formación y Seguimiento para la Diversidad Funcional (CDOFSDF) Julio de 2013 Es un espacio educativo creadopara la atención integral de lasniñas, niños, adolescentes, jóvenes, adultas y adultos con Diversidad Funcional; está conformado por un colectivo ...
    1197 Palabras 5 Páginas
  • cedofdf
    Centro de Diagnóstico, Orientación, Formación y Seguimiento para la Diversidad Funcional (CDOFSDF) Julio de 2013 Es un espacio educativo creado para la atención integral de las niñas, niños, adolescentes, jóvenes, adultas y adultos con Diversidad Funcional; está conformado por un colectivo ...
    1199 Palabras 5 Páginas
  • Reforma educativa en sus diferentes niveles y modalidades en venezuela
    transformación educativa que se ha dado de manera paulatina; comienza en el año 1997 con la primera etapa de Educación Básica, continúa en 1998 con la segunda etapa, actualmente se trabaja con la educación media diversificada y profesional. Esta transformación demanda un esfuerzo colectivo de participación...
    6482 Palabras 26 Páginas
  • Importancia De La Motivacion
    INTEGRACION NACIONAL Y RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD¨ INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “Filiberto García Cuellar” – Coracora EVALUACIÓN DIAGNOSTICA DE EDUCACIÓN INICIAL EBI V SEMESTRE DEL AREA DE ESTIMULACION INTEGRAL V APELLIDOS Y NOMBRES:…………………………………………………………………… ESPECIALIALIDAD:…………………………………………………………………...
    580 Palabras 3 Páginas
  • CDOFSDF
    Centro de Diagnóstico, Orientación, Formación y Seguimiento para la Diversidad Funcional (CDOFSDF) Julio de 2013 Es un espacio educativo creadopara la atención integral de lasniñas, niños, adolescentes, jóvenes, adultas y adultos con Diversidad Funcional; está conformado por un colectivo ...
    1197 Palabras 5 Páginas
  • Planifiación Educativa
    dinámica y flexible, en ella se organizan los elementos que conforman el proceso de aprendizaje, tomando en consideración los resultados del diagnostico pedagógico integral, el perfil del ciudadano y ciudadana a formar, finalidades de las áreas de aprendizaje, componentes, pilares, ejes integradores, estrategias...
    3765 Palabras 16 Páginas
  • CDOFSDF
     Centro de Diagnóstico, Orientación, Formación y Seguimiento para la Diversidad Funcional (CDOFSDF) La Asunción, 16 de noviembre de 2013 ¿Qué es un CDOFSDF? Es un espacio educativo creado para la atención integral de las niñas, niños, adolescentes, jóvenes...
    1099 Palabras 5 Páginas