• ARTICULOS DECRETO 170
     PRINCIPALES ARTICULOS DEL DECRETO 170 Artículo 16.- Será requisito para la evaluación diagnóstica que ésta sea efectuada por los siguientes profesionales idóneos:         Sin perjuicio de lo dispuesto en el inciso anterior, para diagnosticar una discapacidad permanente o transitoria...
    1456 Palabras 6 Páginas
  • Articulo 170
    FIJA NORMAS PARA DETERMINAR LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES QUE SERÁN BENEFICIARIOS DE LAS SUBVENCIONES PARA EDUCACIÓN ESPECIAL Núm. 170.- Santiago, 14 de mayo de 2009.- Considerando: Que, uno de los propósitos de las políticas educacionales que impulsa el Ministerio...
    13053 Palabras 53 Páginas
  • DECRETO 170
    FIJA NORMAS PARA DETERMINAR LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES QUE SERÁN BENEFICIARIOS DE LAS SUBVENCIONES PARA EDUCACIÓN ESPECIAL      Núm. 170.- Santiago, 14 de mayo de 2009.- Considerando: Que, uno de los propósitos de las políticas educacionales que impulsa el Ministerio de...
    12960 Palabras 52 Páginas
  • Pedagogia
    | |ASIGNATURA: |DIFICULTADES DE APRENDIZAJE E INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA | |CÓDIGO: |20 Y ...
    1995 Palabras 8 Páginas
  • necesidade educativas especiales
    Desarrollo Necesidades Educativas Especiales (NEE)…………………………………pág.4 Necesidades Educativas Especiales (NEE)…………………………………pág.5 Dificultades Educativas Especiales Transitorias…………………………..pág.5 Trastornos Específicos del aprendizaje (TEA)……………………………...pág.6 Dificultades en el Aprendizaje de la Lectoescritura………………………...
    3344 Palabras 14 Páginas
  • ensayo
    síntesis del proceso de evaluación diagnóstica integral realizado al estudiante con NEE, y sus resultados. Debe ser completado por un profesional responsable del establecimiento educacional y adjuntar la evidencia de las evaluaciones realizadas. I.- SÍNTESIS GENERAL DE EVALUACIÓN ESTUDIANTE CON NEE ...
    2084 Palabras 9 Páginas
  • Evaluación de la discapacidad en la eso
    2.1. Lectura sobre Evaluación y Discapacidad...................................................4 2.1.1.Características de la evaluación como medición...............................4 2.1.2.Características de la evaluación como comprensión.........................5 2.1.3.Evaluación de las personas con...
    8598 Palabras 35 Páginas
  • sdfff
     Este Formulario debe contener la síntesis del proceso de evaluación diagnóstica integral realizado al estudiante con NEE, y sus resultados. Debe ser completado por un profesional responsable del establecimiento educacional y adjuntar la evidencia de las evaluaciones...
    1927 Palabras 8 Páginas
  • DECRETO 170
    Modificación URL :Decreto 170 :21-04-2010 :14-05-2009 :MINISTERIO DE EDUCACIÓN :FIJA NORMAS PARA DETERMINAR LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES QUE SERÁN BENEFICIARIOS DE LAS SUBVENCIONES PARA EDUCACIÓN ESPECIAL :Ultima Versión De : 25-08-2010 : :25-08-2010 :1012570 :25-AGO-2010...
    13544 Palabras 55 Páginas
  • Decreto 170
    Modificación URL :Decreto 170 :21-04-2010 :14-05-2009 :MINISTERIO DE EDUCACIÓN :FIJA NORMAS PARA DETERMINAR LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES QUE SERÁN BENEFICIARIOS DE LAS SUBVENCIONES PARA EDUCACIÓN ESPECIAL :Ultima Version De : 25-08-2010 : :25-08-2010 :1012570 :25-AGO-2010...
    13440 Palabras 54 Páginas
  • Monografia Rm
    Fundamentos del diagnóstico psicopedagógico y trastornos generalizados del desarrollo. Índice Introducción……………………………………………………………………………...3 Marco teórico: 1. Evaluación Pedagógica y Psicopedagógica…………………………………...
    14348 Palabras 58 Páginas
  • Proyecto De Psicologia Educativa Para Niños En Riesgo De Trabajo Infantil
    INFORME PRÁCTICAS CREACIÓN DEL MODELO DE INTERVENCIÓN EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA PARA EL PROGRAMA DE ATENCIÓN PSICOLÓGICA “PRONIÑO” DE FUNDACIÓN TELEFÓNICA SOFÍA EMILIA VALLEJO GUERRERO QUITO...
    3574 Palabras 15 Páginas
  • Comentario sobre la loe
    El sistema educativo español actual (La Ley Orgánica 2/2006 de Educación (L.O.E.)), agrupa dentro del concepto Necesidad Específica de Apoyo Educativo (NEAE) a aquellos alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales, aquellos que se incorporan de forma tardía al sistema educativo, que precisan...
    2136 Palabras 9 Páginas
  • Orientaciones Pie
    ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA INTEGRAL DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES 13 I. Enfoque de Necesidades Educativas Especiales II. Criterios generales para la detección y evaluación de NEE 1. Evaluación del curso 2. Cursos de acción a partir de los resultados de la evaluación inicial III...
    16077 Palabras 65 Páginas
  • Cuadro Comparativo De Evaluacion En Preescolar
    | |La evaluación es un proceso que consiste en valorar lo que los |La evaluación es de carácter cualitativo, está centrada en | |niños conocen y saben hacer en un periodo de trabajo. |identificar los avances y dificultades que tienen los niños en sus| |Se...
    266 Palabras 2 Páginas
  • Preescolar
    INTRODUCCIÓN Uno de los temas que reviste una gran importancia en el ámbito educativo es la evaluación, entendida como el proceso a través del cual tenemos una referencia de las competencias logradas por los alumnos, sus procesos, avances, debilidades y fortalezas, etc. Todo proceso evaluativo sirve...
    2952 Palabras 12 Páginas
  • PROYECTO FORMATIVO LECTO ESCRITURA
    instituciones educativas del departamento del Beni y del país en general, la orientación psicopedagógica como función o como actividad especifica dentro de estas instituciones educativas es aun desconocida; pese a que la necesidad se evidencia a simple vista, la falta de una política educativa destinada...
    6789 Palabras 28 Páginas
  • Programa De La Asignatura “El Diagnóstico Preventivo E Interventivo De Los Educandos Con Dificultades En El Aprendizaje, Alteraciones Y Trastornos Emocionales Y De La Conducta, En Las Carreras De La Licenciatura En
    EVENTO UNIVERSIDAD 2012 PROGRAMA DE LA ASIGNATURA “EL DIAGNÓSTICO PREVENTIVO E INTERVENTIVO DE LOS EDUCANDOS CON DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE, ALTERACIONES Y TRASTORNOS EMOCIONALES Y DE LA CONDUCTA, EN LAS CARRERAS DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y PREESCOLAR” Autora: MSc...
    3513 Palabras 15 Páginas
  • Zacatecas
    PONENCIA: EVALUACION DIAGNOSTICA Y PERMANENTE NOMBRE: MARIBELL CORREA CORNELIO FORMACION PROFESIONAL: 7MO. SEM. LICENCIATURA EN EDUCACION UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NOMBRE DEL TEMA A DESARROLLAR: EVALUACION DIAGNOSTICA Y PERMANENTE NOMBRE DEL PLANTEL: CENTRO RURAL INFANTIL ZONA: 36 ...
    1314 Palabras 6 Páginas
  • Dificultades de aprendizaje
    DIFICULTADES DE APRENDIZAJE I Fundamentos Teóricos y Diagnóstico 1. INTRODUCCIÓN En una ya clásica revisión del proceso de desarrollo histórico del constructo “dificultades de aprendizaje”, Wiederholt (1974) resumía esa evolución en tres grandes etapas, que denominó fase de fundamentos, fase...
    8266 Palabras 34 Páginas