Diario De Campo De Preescolar ensayos y trabajos de investigación

DIARIO DE CAMPO ESCUELA: JARDIN DE NIÑOS ANDRES SANCHEZ GALLARDO | NOMBRE: CINTHYA ZOEMY CUELLAR HUERTA | FECHA: JUEVES 10 -NOVIEMBRE-2011 | ACCIÓN | INTENCIÓN | REFLEXIÓN | DESCRIPCIÓNMi ingreso al jardín fue a las 8:45, algunos niños ya estaban esperándome con unas cajas; note que estaban muy entusiasmados por que sabían que iban a hacer un tren.__Cuando abrí el portón ya querían entrar con sus cajas; al querer abrir el salón no pude por que las llaves no servían y todos los niños estaban...

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UNIVERSIDAD DEL TOLIMA INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL DIARIO DE CAMPO FECHA: 23 de octubre DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD | SITUACIONES Y/O PROCESOS RELEVANTES | TEORIA DE CADA CURSO | INTERPRETACIÓN | El día martes a las 9:00 de la mañana se da inicio a la práctica de observación en el grado preescolar, Al ingresar se da un cordial saludo a la maestra y a los niños quienes estaban en el patio jugando, la maestra dice: “los niños están jugando, algunos...

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reflexionar sobre los eventos para modificar las acciones y garantizar el cumplimiento de los objetivos propuestos. También se le llama bitácora, es un registro de las experiencias diarias en cualquier campo como producto directo de las observaciones del investigador, pero también, el espejo de sus reflexiones como individuo. El diario permite crear procesos y etapas a lo largo de un periodo temporal determinado, por lo cual es necesario que sea organizado y coherente. Las anotaciones deben estar relacionadas...

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08/09/2008 EL DIARIO DE CAMPO Los cuadernos de registro o diarios de campo son elementos importantes para considerar en la Investigación en el aula. Son herramientas que el maestro elabora para sistematizar sus experiencias. El ejercicio que en el diario se realiza requiere rigurosidad por parte del maestro, para que cumpla con los intereses que se trazan al efectuarlo, a partir del dicho popular que expresa “lo que no está escrito no existe”.   Hacer diarios permite concebir procesos y etapas...

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Diario de clase Miércoles 1 de octubre del 2014 Mis practicas me toco realizarlas en el jardín de niños “Estefanía Castañeda” el grupo que se me asigno fue el de 3°A, al llegar al grupo me presente con la maestra le comente los días que estaría ahí y que estaba a su disposición, ella se porto muy amable me dio la bienvenida mostrándome el lugar de trabajo, explicándome y contándome como eran los niños de su grupo, cuál era el ritmo de trabajo que ahí se realizaba y cuáles eran los horarios...

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DIARIO DE CAMPO Definición: Se considera como un instrumento indispensable para registrar la información día a día de las actividades y acciones de la práctica escolar y trabajo de campo. Es un instrumento de apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje del alumno/alumna y los docentes en el proceso de la práctica escolar. Para el trabajador social y otros profesionistas, es considerado como un instrumento o herramienta pedagógica que nos ayuda en la construcción y reconstrucción de la experiencia...

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El trabajo de campo en investigación cualitativa (II) Olga Monistrol Ruano 1 El trabajo de campo en investigación cualitativa (II) Olga Monistrol Ruano. Área de calidad, docencia e investigación del Hospital Mútua de Terrassa Como se expuso en el capítulo anterior, la fase de trabajo de campo se inicia después de la elaboración del diseño proyectado y en ella se realiza la preparación del investigador para la entrada en el campo, identificación de temas, escenarios y elaboración de las...

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DIARIO DE CAMPO Nº 1 FECHA: 9 de marzo del 2015 LUGAR: Unidad Educativa” NORDICO BOLIVIANO” TITULO DEL PSP: “Producción De Hortalizas Con Atención Al Cultivo Del Tomate” SITUACION: Socialización A Padres De Familia Sobre El Desarrollo Del PSP. PROFESORA: María Bertha Ferrufino Sánchez DESCRIPCION COMENTARIOS Y/O REFLEXIONES Para iniciar con el desarrollo de nuestro P.S.P, primeramente se hizo una reunión con todos los padres de familia y estudiantes ,para dar las explicaciones correspondientes...

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“EL DIARIO DE CAMPO” *Escuelas y Comunidades: Observación Participante; Grado y Grupo LUNES 07 DE NOVIEMBRE DEL 2011 DÍA 1.- El primer día del “Diario de Campo” es en la Esc. Prim. Fed. “Ignacio Manuel Altamirano” de la Comunidad de Tuxpan, con el 2° Grado Grupo “B”, uno como maestra comienza a llegar a las 7am, se lleva a cabo una pequeña reunión con los mismos compañeros de trabajo para posteriormente dirigirnos a la entrada de la Escuela esto para recibir a los alumnos que comienza a llegar...

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poder realmente participar de manera activa en este proceso de cambio educativo, y para que podamos compartir en las sistematizaciones una información libre pero comparable. Apuntamos algunas propuestas para el uso del cuaderno: 1) El cuaderno de campo no tiene que tener entradas todos los días, pero sí es necesario observar una continuidad en el registro. 2) Los resúmenes son absolutamente necesarios, para seleccionar y dar forma a la información recogida. No debe pasar más de una semana entre...

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DIARIO DE CAMPO Grado. 4° Escuela Comunidad Fecha 8 de octubre del 2012 Descripción general. Las actividades realizadas en este día correspondieron a español y matemáticas y están encaminadas a elaborar descripciones de trayectos a partir de uso de croquis. Los aprendizajes esperados son la interpretación de croquis para identificar trayectos y la construcción de cuerpos geométricos. Los materiales...

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ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL “PROFR. J. JESÚS ROMERO FLORES” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA DIARIO DE CAMPO DE LA SEMANA DEL 12 AL 16 ABRIL DEL 2010 DÍA 12 DE ABRIL DEL 2010 Al desarrollar una clase de Español que trataba sobre los argumentos de una discusión trate de apegarme lo mejor posible a los momentos didácticos o secuencia didáctica de la materia y al enfoque y propósitos que se marcan en el Plan y Programas 1993. Lo primero fue recuperar los saberse previos acerca del...

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FORMATO N°. 1 DIARIO DE CAMPO CHONTADURO 3 - GUAMO ENCUENTRO N° 44 |FECHA: 21 de Noviembre de 2011 | |LUGAR: Vereda CHONTADURO-GUAMO CHIQUITINES CHONTADURO 3 | |HORA: 2:00 A 6:00 PM | |RESPONSABLES: ...

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 DIARIO DE CAMPO 1. DATOS GENERALES Municipio PUERTO LOPEZ Unidad de atención: 2 Grupo: 2 Nombre del observador de campo: YURI BARCO AVILA Descripción breve del grupo observado: Pachaquiaro es una vereda del municipio de Puerto López – Meta, que está ubicado en la vía que conduce a Villavicencio, siempre que nos trasladábamos al sitio de encuentro nos encontramos con paisajes de bellas sabanas, estas tierras cuentan con gran variedad de biodiversidad que la hacen mágica, cuenta...

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Diario de Campo Convenciones del Diario Durante el proceso de investigación con el grupo social seleccionado, las convenciones que serán utilizadas en mi diario de campo serán: Símbolo: Representar el colectivo social de danzas a través por medio de unión y basándome en su nombre que es sueños realizados, sin olvidar que son solo mujeres, adultos mayores y que hay unión. Colores: Utilizare dos colores que después de un análisis en cuanto a su simbología y lo observado pueden representar al grupo...

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Diario de Campo Lcda. Diana Guardiola Diario de Campo El concepto de diario o cuaderno de campo está históricamente ligado a la observación participante y es el instrumento de registro de datos del investigador de campo, donde se anotan las observaciones (notas de campo) de forma completa, precisa y detallada. (Taylor y Bogdan, 1987). Lcda. Diana Guardiola Diario de Campo El uso de esta herramienta permite sistematizar la experiencia y reelaborar y consolidar el conocimiento...

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El diario de campo es un instrumento utilizado por los investigadores para registrar aquellos hechos que son susceptibles de ser interpretados. En este sentido, el diario de campo es una herramienta que permite sistematizar las experiencias para luego analizar los resultados. (Es una herramienta que se utiliza en la investigación de campo…..es como un reporte) CARACTERISTICAS Cada investigador tiene su propia metodología para realizar su diario de campo. Pueden incluirse ideas desarrolladas...

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Sesión 10: Herramientas cualitativas • Diarios de campo • Etnometodologías Eres libre de copiar, distribuir y comunicar públicamente esta presentación, bajo las siguientes condiciones: Esta es una obra publicada bajo la licencia Creative Commons, cuya versión completa se encuentra en: http://creativecommons.org/licenses/b y-nc-nd/2.5/mx/legalcode Debes reconocer la autoría de esta presentación creada por Gabriel Pérez Salazar No puedes utilizar esta presentación para fines comerciales No está...

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Actividad No 3 Observación y Diario de Campo 1. Elegir una de las siguientes opciones como objeto de estudio: a. Banano b. Tomate rojo (de aliño) 2. Observar durante doce días los cambios que se presenten en la fruta u hortaliza elegida. Los cambios podrán ser: * Naturales (maduración de la fruta u hortaliza) y * Controlados (generados a partir de las intenciones y prácticas del investigador. Por ejemplo: puede ser sometido a frío, calor, cambios de ambiente...

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|EL DIARIO DE CAMPO | DIARIO DE CAMPO     Los cuadernos de registro o diarios de campo son elementos importantes para considerar en la Investigación en el aula. Son herramientas que el maestro elabora para sistematizar sus experiencias. El ejercicio que en el diario se realiza requiere rigurosidad por parte del maestro, para que cumpla con los intereses que se trazan al efectuarlo, a partir...

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realizan en el aula. | | Diario de campo. | ¿Para qué observar? | | Analicen las relaciones de la escuela con su entorno, identificando la importancia que esta institución tienen en la comunidad, así como la influencia del medio social en el trabajo escolar.Desarrollen habilidades y actitudes para reconocer la diversidad cultural en la escuela primaria.EL DIARIO DE CAMPO Es un instrumento de recopilación de datos, con cierto sentido íntimo recuperado por la misma palabra diario, que implica la descripción...

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El “Diario de campo”, que algunos llaman “bitácora” o “Field Diary” es un Cuaderno especial en que el investigador va anotando, con bastante frecuencia, o incluso día a día, cuidadosamente, todas las vicisitudes y hechos que acontecen en una expedición, visita a terreno o exploración y que valga la pena consignar para el futuro tanto de las propias investigaciones, como de ayuda a terceros.. El “Diario” es el producto directo de las observaciones del investigador, recogidas en terreno, pero también...

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EL DIARIO COMO ISNTRUMENTO PARA DETECTAR PROBLEMAS Y HACER EXPLÍCITAS LAS CONCEPCIONES. CÓMO EMPEZAR EL DIARIO: DE LO GENERAL A LO CONCRETO. Alumna: María Consuelo Fernández Rejón. El diario a de propiciar el desarrollo de un nivel más profundo de descripción de la dinámica del aula a través del relato sistemático y pormenorizado de los distintos acontecimientos y situaciones cotidianas. Se puede realizar tomando diversos aspectos entre los que podemos mencionar: * Los momentos de aprendizaje...

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DIARIO DE CAMPO / UNA HERRAMIENTA PARA LA INVESTIGACIÓN EN EL AULA. “La escuela no debe desinteresarse de la formación moral y cívica de los niños y niñas, pues esta formación no es sólo necesaria, sino imprescindible, ya que sin ella no puede haber una formación auténticamente humana”. Freinet CONCEPTO BÁSICO Es un cuaderno en el que una persona va anotando, con frecuencia y cuidadosamente todos los hechos durante un tiempo y experiencia determinados, se usa como herramienta de investigación; asume...

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DIARIO DE CAMPO SECUENCIA DEL DIARIO: 1.- ANTECEDENTES GENERALES que permitan visualizar el lugar y su contexto socio- cultural. Debe incluir: 1.1 Nombre del Centro y/o Establecimiento. 1.2 Dirección. 1.3 Comuna. 1.4 Teléfono. 1.5 Personal que trabaja en el establecimiento. 1.6 Nombre del Director/a. 1.7 Tipo de establecimiento (particular, municipal, subvencionado, otros.) 1.8 Cursos/Niveles que ofrece. 1.9 Descripción de la comunidad en que está inserto el establecimiento, una mirada...

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la información relacionada con la técnica del diario de campo, esta técnica es un instrumento utilizado por los investigadores para registrar aquellos hechos que son susceptibles de ser interpretados. Se basa principalmente en la observación para posteriormente anotar todas aquellas reacciones que los sujetos de estudio tuvieron ante el desarrollo de la actividad. El diario de campo se utiliza para registrar datos importantes de la actividad diaria realizada durante el periodo de prácticas, de...

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EL DIARIO DE CAMPO EN LA INVESTIGACIÓN E s un soporte, un instrumento documental, una libreta o cuaderno de apoyo que cada investigador, cada estudiante de Práctica Académica en Comunidad, debe tener, para alimentar desde el primer momento que inicie la práctica o la investigación, vaciando (guardando) en él los registros -datos recogidos en la comunidad o centro poblado investigado, susceptibles de ser interpretados. Por ello el Diario de Campo tiene un propósito claro, tener anotaciones globales...

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Diario De Campo Descripción Fecha: 06/Octubre/2014 A la hora ingresaron al aula compartieron su diario por lo que habían dejado de tarea, a las 9 se impartió la clase de Matemáticas donde se vio el tema de los números >, <,= y la maestra les dio ejemplos para que los realizaran en su cuaderno. A las 09:46 les dio una Guía para el examen de español proseguí la calase dando las 10:30 se realizo notas sobre el vocabulario. 01:04 se realizo la guía de español donde era el tema de ¿Qué...

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El diario de campo es un instrumento utilizado por los investigadores para registrar aquellos hechos que son susceptibles de ser interpretados. En este sentido, el diario de campo es una herramienta que permite sistematizar las experiencias para luego analizar los resultados. Cada investigador tiene su propia metodología a la hora de llevar adelante su diario de campo. Pueden incluirse ideas desarrolladas, frases aisladas, transcripciones, mapas y esquemas, por ejemplo. Lo importante es que pueda...

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Observación Participante y Diario de Campo en el Trabajo Docente: La lectura pone énfasis en la importancia de la técnica de observación establecida, a través del diario de campo en donde se registran acontecimientos que se suscitan a través de la realidad vivida diariamente en nuestras labores docentes, es entonces cuando dichos datos de registro nos llevan al análisis, a la reflexión y a la investigación, lo cual nos hace llegar a la autoevaluación y a la evaluación de los alumnos y del aprendizaje...

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PEDAGOGICAS FEBRERO 10 DE 2010 TALLER DE EXPERIENCIAS PEDAGOGICAS 1. CONCEPTO DE DIARIO DE CAMPO: El diario de campo es un documento en el que el redactor: * Narra lo que ha sucedido en el aula. * Relata las impresiones que le producen. * Describe las reflexiones que de ello se derivan. * Es semiconfidencial: no se comparte sin autorización. 2. POTENCIALIDADES DEL DIARIO DE CAMPO: 3.1. Desarrolla la capacidad de observación y estimula el pensamiento reflexivo: ...

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Diario de campo Fecha: Lugar: Aula de Apoyo hora de inicio: Hora final: Participantes: Estudiantes de primer grado Actividad Sesión en el aula de apoyo Registro del desarrollo del evento Ingresaron los estudiantes al aula de apoyo con el saludo correspondiente la licenciada practicantes y compañeros del aula de apoyo tomaron asiento en el lugar que les corresponde asignado antiormente y se empezó a trabajar con los estudiantes con la actividad programada para ese...

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Académico ADMINISTRACION DE EMPRESAS Docente Diana Cristina Molina Restrepo Mayo de 2012 UNIVERSIDAD CATOLICA DEL NORTE Situación elegida para Observación General: Ingreso a las instalaciones Laborales [pic] DIARIO DE CAMPO Descripción del Contexto: Situación social de la cotidianidad con la que se tiene contacto y que da cuenta de los vínculos sociales y humanos entre un grupo. Región: Sector Poblado (Medellín – Colombia) Fecha: Lunes 7 de mayo de 2012 ...

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El diario de campo es un primer paso para la recopilación de los datos observados en la misma realidad o los escuchados a los informantes que después se clasifican de acuerdo con las nomenclaturas culturales. PARTE UNO. En la escuela se reproduce con frecuencia las diferencias sociales así el sistema escolar contribuye a la buena marcha de la maquinaria de la desigualdad. Como institución escolar la educación a dado origen a uno de los reproches más directos que se le hacen a la democracia...

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Hechos Fecha: 08/04/2014 Hora: 2:00 pm Lugar: Estación de la 63 con caracas Realización de la nota de campo Fecha de Diario:08/04/2014 Hora: 11:24 pm Lugar: Salitre alto, Teusaquillo. Nota condensada Estación, vagón, estudiante, colarse, autoridad, insultos, abuso Nombre de la nota: Discusión por abuso del poder en transmilenio Nota expandida...

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El diario de campo es como el cuaderno de navegación donde se registra todo aquello susceptible de ser interpretado como hecho significativo en el proceso de investigación en el aula. Así ha de ser considerado, en primer lugar como una herramienta para sistematizar experiencias, de ahí su utilidad como registro de información necesaria para la elaboración y análisis de resultados. Un investigador puede diligenciar varios diarios de campo si está dedicado simultáneamente a dos o más asuntos...

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OBSERVACION PARTICIPATIVA Y DIARIO DE CAMPO DEL TRABAJO DOCENTE. Autor: Boris Gerson. IDEAS PRICIPALES.-Estos elementos son empleados para el éxito de la investigación educativa porque permiten conocer directamente la realidad de manera minuciosa. El docente debe procurar tener los medios que generen soluciones a los asuntos que lleve en el aula, y la observación participante y el diario de campo le permiten trasladar a la practica educativa cotidiana al terreno del análisis y la discusión, observar...

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UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE MORELOS FACULTAD DE HUMANIDADES LIC: COMUNICACIÓN Y DESARROLLO DE GESTIONES INTERCULTURALES Diario de Campo GRUPO: B 30/AGOSTO/13 Diario de campo: Coatetelco Objetivo del día: Investigar la problemática de la comunidad Día: Viernes 23/agosto/2013 Observación participante: Llegamos a las 2:00 pm a la parada del pueblo caminamos a lo que es el centro de la comunidad y nos dirigimos a la presidencia municipal , ahí después de un rato...

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DIARIO DE CAMPO OBJETIVO. Realizar la practica de observación de mi manzana, ya que por medio de esta técnica obtenemos información directa y muy importante, pues observamos el tamaño del lugar, la estructura de las viviendas, las calles, los servicios con los que cuentan, así como las necesidades que sufre la comunidad al igual que las cosas que pasan en esta. Todo lo que se obtiene al realizar esta práctica es muy importante, pues todo es útil al momento de realizar el diario de campo. ...

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DIARIO DE CAMPO 1. DATOS INFORMATIVOS: a. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : b. DOCENTE : c. GRADO Y SECCIÓN : 5° Y 6° d. FECHA : Lunes, 25 de marzo del 2013. HORA INICIO: 9:00 AM. HORA TÉRMINO: 10:30 AM. 2. DATOS DE LA SESIÓN: a. ACTIVIDAD DEL DÍA : Nuestro Sistema de Numeración b. ÁREA : MATEMÁTICA c. TEMA TRANSVERSAL : Identidad Cultural d. CAPACIDAD : Identifica el valor absoluto y el valor relativo de los números naturales; resolviendo problemas de adición. e. INDICADOR ...

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deportiva hacia el baloncesto en las escuelas de formación del IDEMAG. A partir de esto se reflexiona con base en las categorías propuesta par la observación echa a los docentes en los que se centro el este trabajo de investigación, a través de los diarios de campo, habilitándonos para efectuar algunas precisiones en relación el proceso observado por consiguiente puede afirmarse que: Se observo desde una categoría denominada capacidad académica que el docente no profesional realiza sus procesos de enseñanza...

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Diario de campo Lunes, 12 de enero del 2015. Fue el primer día que íbamos a empezar a impartir clases primero empezó mi compañero con la materia de matemáticas hasta que toco la hora de recreo. Al entrar del recreo empecé, con la materia de español, para comenzar les dije que sacaran su libro de lecturas en la página 45 y su libro de actividades en el bloque dos, lección uno “me gustan los cuentos”. Les empiezo a preguntar si les gustaban los cuentos, y que cuentos conocían y así se fue dando...

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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA DIARIO DE CAMPO MATERIA: Metodología de la investigación MAESTRA: Aida Juárez Álvarez 1º Único 28 DE SEPTIEMBRE DEL 2013 INTRODUCCIÓN El diario de campo es un cuaderno o archivo, en el que se van registrando con frecuencia y cuidadosa mente, todas las experiencias sobre la interacción pedagógica dentro y fuera de la aula de clase. Su importancia estas basada en la posibilidad de conocer...

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DIARIO DE CAMPO JORGE EDUARDO PAREDES ALVARADO CATERIN DAIFENY RAMIREZ ARENAS JUAN DAVID REAL ORTIZ Lic. Jorge Sandoval Escuela Normal Superior De Acacias Primer Periodo-Investigación Grado: Once Tres ACACÍAS 2011 DIARIO DE CAMPO FECHA: 21–25/03/2011 HORA INICIAL: 9:15 A.M HORA FINAL: 10:00 A.M ACTIVIDAD: Visitar el bloque A (sección primaria) con el único...

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 DIARIO DE CAMPO INVESTIGATIVO 01 INVESTIGADOR(A) : Fecha : HORA : AULA : ESTUDIANTES ASISTENTES : CAPACIDAD :  DESCRIPCIÓN(registro detallado de la practica pedagógica) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… REFLEXIÓN CRITICA( reflexión sobre las debilidades y fortalezas registrados) ----- - - - - ----- - - - - ----- - - - - ----- - - - - -----...

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EL DIARIO DE CAMPO PEDAGÓGICO. El Diario es un instrumento que favorece la reflexión sobre la practica docente, y que facilita la toma de decisiones a cerca del su proceso de evolución y la lectura de ésta, convirtiendo al docente en investigador, en un agente mediador entre la teoría y la práctica educativa, propiciando así en él el desarrollo de niveles descriptivos, analíticos, explicativos, valorativos y prospectivos dentro del proceso investigativo y reflexivo que se lleva a cabo al interior...

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Diario de campo EVELYN SILVANA CARANTON CASTRO Evelyn97@hotmail.com 2150668 Jueves 15 de octubre: hoy fue nuestro primer día del proyecto, visitamos a Natis en su entrenamiento a las 6:00pm observamos su equipo entrenar y quedamos sorprendidas del empeño que le ponen a esto siendo una niñas tan pequeñas como disfrutan y dan todo en este entrenamiento y mas aun teniendo clase todo el día dan todo de si para mejorar en cada entrenamiento, ellas primero tienen que calentar pues es algo que representa...

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lleve en el aula, y la observación participante y el diario de campo le permiten trasladar a la práctica educativa cotidiana al terreno del análisis y la discusión, observar los principios informativos, reguladores y valorativos que transmite la práctica educativa, la investigación de esta por parte del propio docente que es un proceso encaminado a la descripción, explicación y valoración de aquello que sucede en el aula. UTILIDAD DEL DIARIO DE CAMPO: Recopila los datos observados en la misma realidad...

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INSTITUCIÓN: I.E Sebastian Primero RESPONSABLE: Alejandra Sarria A. FECHA: DIARIO DE CAMPO DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD: * Se dividirá la hoja del cuaderno en 2, y el estudiante deberá pintar el lado derecho, luego se hace lo mismo pero para que pinten el lado izquierdo. * En una hoja del cuaderno se divide la parte superior e inferior para que el niño pinte la que se le pide. Con este mismo modelo se utiliza para reconocer el centro. OBSERVACIONES GENERALES: * MA se le...

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REGIMEN: OFICIAL Reg. Dirección Gral. Profesiones 71-V 189 EXP. 00073 LICENCIATURA DE ENFERMERÍA SEMIPRESENCIAL MATERIA ENFERMERIA COMUNITARIA TRABAJO DIARIO DE CAMPO ALUMNOS EUDOSIA GUADALUPE TORO SURIANO MAESTRA LIC. THALIA ALEXANDRA CHIRINO CASILLAS TONALA CHIAPAS A 14 DE JULIO DEL 2013. DIARIO DE CAMPO Hoy lunes 08 de julio del 2013 acudí al centro de salud a las 8 de la mañana ya que el dia de hoy inicia mi semana de prácticas de la materia enfermería comunitaria...

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DIARIO DE CAMPO DIARIO DE CAMPO PARACHO MICHOACAN. A 12 DE OCTUBRE DEL 2012 SE REALIZA UNA OBSERVACION A PERSONAS QUE LLEGAN ACOMPRAR A LA TIENDA DE REGALOS, DESDE EL DIA 8 DE OCTUBRE AL DIA 12 DEL AÑO EN CURSO. TIENDA DE REGALOS: “EVELIN” DIA LUNES 8 DE OCTUBRE * Un grupo de amigas compraron 3 pares de aretes largos unos azules, y los otros dos plateados. * Una señora compro unos pasadores de cristal, unos aretes pegaditos morados y unos moños amarillos. * Otra señora...

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Diario de campo MATERIA: Métodos y Técnicas de Investigación cualitativa en educación VILLAREAL RAMÍREZ HÉCTOR FABIAN 13816 NOMBRE DEL TUTOR: MTRO. Juan José Arévalo FECHA: Junio 2012 En el contexto de la educación no formal, fui parte de un grupo de scouts en la ciudad de Gómez Palacio, Dgo. Y de otro en Aguascalientes, Ags. Durante mi pertenencia a la organización de Scouts de México, tuve la oportunidad de ser preparado bajo el esquema de educación del recurso adulto...

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DIARIO DE CAMPO Nombre: Nick Harry Escobar Carrillo Código: 20151187063 Lugar: Colegio Cundinamarca, localidad de bosa Fecha: viernes 06 de noviembre del año 2015 Actores: Estudiantes del colegio Cundinamarca Jardín uno, Profesora encargada Nancy y vivencialista de la universidad distrital. Practica observada: Un día de clase para los niños de jardín uno del colegio Cundinamarca. Descripción: El día viernes 06 de noviembre del 2015, llegando al colegio Cundinamarca por el motivo de mi vivencia...

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DIARIO DE CAMPO Este diario de campo se basa en la observación y el dialogo con los mismos individuos que frecuentan el parque. Los días que hemos asistido al parque como método de investigación nos hemos centrado en dos métodos; el método de observación y las entrevistas. Viernes 28 de Septiembre 9:24 am Lo primero que pudimos observar es que el parque es un espacio donde se mueve gran cantidad de comercio, por donde transita gran número de personas ya sean con sus familias, parejas o amigos...

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 UNIVESIDAD PEDAGOGICA NACIONAL MAESTRO: ABEL CESPEDES VELAZQUEZ ALUMNO: AARON GALNAREZ AGUILAR TRABAJO: DIARIO DE CAMPO POR UNA SEMANA FECHA: 08/12/2012 INTRODUCCION Yo fui a observar a una escuela bi-docente que se encuentra en Bernabé Sánchez municipio de Panuco Veracruz. Esta escuela tiene 2 aulas una de material equipada con enciclomedia, y la otra es de adobe con techo de lamina, las 2 aulas tienen bancos de madera. Cuenta con bodega para...

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DIARIO DE CAMPO El tema que me va a tocar trabajar con un grupo de tercero de secundaria en la próxima práctica docente son, el verbo ¨ to be´´ yes/no questions. El propósito de este tema es que sea familiar para ellos usar este verbo en sus diferentes formas, y adquiera los conocimientos necesarios para formular preguntas y contestarlas en forma correcta, la estrategia a utilizar será primero motivarlos a tener confianza en si mismo Para iniciar una conversación en Inglés, para eso en la...

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 DIARIO DE CAMPO REGISTRO N°1 Fecha y año: 26 de noviembre de 2015 Lugar: (Aula, Unidad Educativa, Comunidad) Oruro, Aula Nº 15, Unidad Educativa Liceo de Señoritas “Oruro” Situación observada: Aplicación de instrumentos de evaluación CARA A CARA CON LA EVALUACIÓN Hora Descripción Interpretación y Análisis 14:00 a 15:20 1. Hoy jueves...

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EL DIARIO PEDAGÓGICO HERRAMIENTA NECESARIA PARA SISTEMATIZAR EXPERICIENCIAS EN PRIMERA INFANCIA YOLANDA FLÓREZ ARIAS - DOCENTE DE COOMULSAP HOGARES INFANTILES Medellín 13 de Julio de 2009 Pensar la infancia como política pública ha sido objeto de estudio de varias instituciones gubernamentales y no gubernamentales, que se han movilizado generando un cambio de paradigma, para tener nuevas interpretaciones en relación con los procesos sociales, los actores y los aspectos concernientes a los...

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 Asignatura: Aprendizaje autónomo Título del trabajo Diario de campo Presenta Angie Y. Solis Karen Andrea Vélez Deiby Quintana Sara Manuela Ospina Natalia Giraldo Juliana García Cindy Jhoana Gutiérrez Docente Frank Soto Colombia, Guadalajara de Buga Abril, 30 de 201 Fecha: 23/04/15 24/04/15 Lugar: Tuluá, Buga Nombre del Observador: Deiby Quintana, Sara Ospina, Natalia Giraldo, Juliana García, Johana Gutiérrez, Angie solis, Karen Vélez Entidad: CVC Buga, secretaria...

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Diario De Campo En nuestra práctica pedagógica se realizaron diferentes actividades las cuales dejaban un gran aprendizaje significativo tanto para los niños como para nuestro proceso de formación como docente. SALIDAS PEDAGÓGICAS. Cuando realizábamos estas salidas nos pudimos dar cuenta que al salir de la institución a otro contexto requiere de mucha responsabilidad de nuestra parte, pues los niños demostraban gran alegría al salir y la expresaban con diferentes comportamientos. SALIDA AL PARQUE...

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